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《花名歌》尊敬的各位领导、老师：大家好今天，我说课的内容是鄂教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第三版块识字（二）《花名歌》。
《花名歌》是鄂教版小学语文二年级上册第四单元中的一篇识字教学的课文，课文以歌谣的形式，将12个月具有代表性的鲜花描绘出来。
本课全文共分12行，每行诗虽然只有7个字，但十分清楚地扣住了不同月份，不同花朵的特点，为我们展现出一幅四季鲜花竞相开放的画卷。
诗歌语言简洁、精练；节奏活泼、轻快；且注重了音律美，读起来琅琅上口，富有韵味，适于儿童朗读。
根据本套实验教材特点和幼儿的年龄特点，我制定了如下教学目标：一、知识目标通过教学，使学生学会课后田字格的8个生字，会认课后双横线10个生字；了解一年四季不同月份开不同的花，激发对大自然花卉的喜爱之情。
二、能力目标通过教学，使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，并能大致了解喜欢的花卉。
三、情感态度与价值观在欣赏美、感受美的氛围中，了解有关花的知识，得到良好的审美教育。
教学重点：通过学习花名，认识生字。
在朗读文本时体会词义；教学难点：了解一年四季不同月份开不同的花，激发对大自然花卉的喜爱之情是本课教学的难点。
为了突出重点，突破难点，我精心设计了以下教学环节：一、贴近生活、激趣导入传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。
人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。
”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。
可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。
她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。
这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
通过问题和教师范读充分的调动了幼儿的好奇心和积极性。
二、合作学习，自主识字1. 借助拼音读准课文，从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，如书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香）2、出示生字，请同学们观察生字在字形上的特点，读准字音分析交流特点，再出示木字旁的字，用好方法识记生字。
《花名歌》敬爱的各位领导、老师：大家好今日，我讲课的内容是鄂教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第三版块识字（二）《花名歌》。
《花名歌》是鄂教版小学语文二年级上册第四单元中的一篇识字教课的课文，课文以歌谣的形式，将12个月拥有代表性的鲜花描述出来。
本课全文共分12行，每行诗固然只有7个字，但十分清楚地扣住了不同月份，不同花朵的特点，为我们显现出一幅四时鲜花竞相开放的画卷。
诗歌语言简短、精练；节奏开朗、轻盈；且着重了乐律美，读起来琅琅上口，富裕神韵，适于小孩朗诵。
依据本套实验教材特点和少儿的年纪特点，我拟订了如下教课目的：一、知识目标经过教课，使学生学会课后田字格的8个生字，会认课后双横线10个生字；认识一年四季不同月份开不同的花，激发对大自然花卉的喜爱之情。
二、能力目标经过教课，使学生能够正确、流畅、有感情的朗诵课文，背诵课文，并能大概认识喜欢的花卉。
三、感情态度与价值观在赏识美、感觉美的气氛中，认识相关花的知识，获取优秀的审美教育。
教课要点：经过学习花名，认识生字。
在朗诵文本时领会词义；教课难点：认识一年四时不同月份开不同的花，激发对大自然花卉的喜爱之情是本课教课的难点。
为了突出要点，打破难点，我精心设计了以下教课环节：一、切近生活、激趣导入传说在好久好久从前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中绽放着五彩缤纷的鲜花。
人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。
”百花仙子是一位很和善的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的梦想。
但是那么多花假如一同下去的话，必定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好方法。
她把百花园中的花排了一个队，而后让它们依据次序轮番到人间去。
这样，人们一年四时都能够看到漂亮的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
经过问题和教师范读充足的调换了少儿的好奇心和踊跃性。
二、合作学习，自主识字1. 借助拼音读准课文，从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩明丽，香气袭人，如书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语天姿国色（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香）2、出示生字，请同学们察看生字在字形上的特点，读准字音剖析沟通特点，再出示木字旁的字，用好方法识记生字。
二年级上册识字二课件
一
第一课时
教学目标：
1.认识9个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形。
2.正确、流利朗读词语，认识常见的花名，激发识字兴趣。
.树立学生爱花、护花的意识，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：
认识9个生字，会写9个生字。
教学难点：
认识常见的花名，在生活中识字，提高识字兴趣。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
同学们，在广阔的大自然中，五彩缤纷的鲜花不但装点着市美化着校园，也陶冶着人们的情操，今天老师就带领大家走进花的世界，去观花容听花语写花名悟花情
二、多种方式，强化识记。
1.找学生读文，学生自学生字。
2.看书读词识字，同桌互读，指名读，要求两名学生读时声音要洪亮。
.出示生字，学生读字。
三、认真观察，发现规律。
1.让生观察这些字有什么特点。
2.找出一组同音字和一组形近字，生看课件说一说区别，组词并读一读。
.出示生字，学生读字。
四、讲练结合，指导书写。
写字教学。
师范写“梅”字，生口答“仙、杜、桂”的书写注意事项，课件出示。
生练习写，指名板前写，生评价。
师范写“荷”，学生总结“季、兰”的书写要求，课件出示。
生在写字书上写后指名板前写，生评价。
同上法教学“茶、合”。
五、。
