(完整版)写人写事记叙文带评语

写人作文评语简短老师评语通用(7篇)写人作文评语简短老师评语通用(7篇)老师评语需要具体，涵盖学生的不同方面，包括学习成绩、学科基础、学习态度、行为表现和发展潜力等方面。

需要注重客观性和实效性，帮助学生做到全面发展，从而取得更好的成绩。

现在随着小编一起往下看看写人作文评语简短老师评语通用，希望你喜欢。

写人作文评语简短老师评语通用（精选篇1）1、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣2、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了3、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界4、音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！5、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感6、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣8、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融9、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

10、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

11、详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

12、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

13、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

写人记事的作文加评语写人记事类文章在小学语文教材中所占比重最大，写人记事的作文生动地叙述了事件，形象地刻画了人物。

下面是店铺为您整理的关于写人记事的作文和评语，希望对您有所帮助!写人记事的作文篇一在班里，我有一个形影不离的好朋友。

他的鼻子高高，圆圆的脸上嵌着一双小眼睛。

黑黑的眼珠在眼眶里打转儿，透出机灵的神采。

在鼻子下面，有一张爱说话的小嘴，尤其是起电脑游戏来，他可就没完没了。

他有一个爱好，那就是玩电脑。

要说玩电脑，可没有人是他的对手。

他还经常帮老师做一些电脑方面的工作，如搜索音乐，搜索课件等等。

在信息技术课上，如果谁的电脑死机了，或者不会制作文件……找他帮忙准没错。

记得过完十一长假返校之后，他的右手因为某种原因受伤了,手指头上绑着白白的纱布，我们以为他不能再写作业了。

只见他将受伤的食指轻轻地搭在铅笔上，用中指和大拇指稳稳地握住笔杆，在作业本上一笔一划、工工整整地书写着。

他不仅完成了作业，而且还写得特别好。

这使我们很感动。

说明了他有坚强的，不怕苦的精神。

这一点大家都要向他学习。

还有一次，他和江河闹了一点小矛盾。

他本来和江河是好朋友，可经过这场矛盾，他开始不理睬江河了。

第二天放学的时候，他主动地走到江河面前，对她说：“我们和好吧。

”江河也爽快地答应了。

就这样，他俩握了个手，又成为了好朋友。

他又和江河在一起游戏，一起做作业了。

我们也要像他一样，做一个大度的人。

他是我的好朋友，我会和他成为永远的好朋友!向他学习好的方面，改正自己的不足。

同学们，现在你知道他是谁了吧!【点评评语】这是一篇写人的文章，作者叙述了最美的同学——自己的好朋友爱帮助别人，处处做同学们的学习榜样的事，文章语言朴实，表达了作者对好朋友的敬佩之情，“我们也要像他一样，做一个大度的人”。

写人记事的作文篇二每当你走在干净的马路上时，你会想到谁?每当你躺在暖和的被窝里，做着甜蜜的美梦时，你知道谁在工作吗?她——王阿姨，一个默默无闻的人，一个默默无闻的清洁工人。

写人写事记叙文带评语所谓写人记事类记叙文,是指那些只摄取生活中的一个或几个片断,刻画人物,讲述故事,以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学作品样式。

下面是小编为您整理的关于写人写事记叙文带的内容，希望对您有所帮助!写人写事记叙文带评语一我有一个全天下最爱我的爷爷，用他自己的话来说，他全身上下每一个细胞都在爱我，尤其是他的食指。

还记得那年仲夏，阳光明媚。

我缠着爷爷用竹条给我做小兔子，无奈家里的竹条被爷爷编箩筐用完了，他只好大动干戈地跑到后山去砍竹。

不一会儿，爷爷就扛着几根长长的竹子回来了，步伐不但没有老态龙钟，反而还健步如飞。

爷爷在石墨旁落了脚。

我双手撑着脑袋，看着爷爷做小兔。

做小兔首先要将完好的竹子劈成条，工具便是那笨重的砍柴刀。

虽然笨重，却非常锋利。

爷爷抿着嘴，一言不发地劈着竹子。

阳光还是那么耀眼，晃得我不知道怎么处理眼前的场景。

突然间，搭在爷爷腿上的竹子滑了一下，那笨重的到闪到了爷爷的手指，顿时，鲜血汩汩直流。

迟钝了一下，我便立即惊呼起来。

冲上前拽过爷爷的左手，那是我第一次认真地看爷爷的手。

宽厚、粗糙。

岁月的刻刀在他手上刻下了一道道密密麻麻的、深深浅浅的褶皱，手背上有几条还未完全愈合的粉红色的伤疤，还有严寒的冬天带给他的冻疮疤，以及那翻着雪白的肉，夹着殷红的血的食指。

我被吓到了，恍惚间递给了他一张纸巾。

他若无其事地包在食指上，右手依然挥动着砍到。

那个下午，爷爷最后怎样做成小兔递到我手上的，我已全然忘却。

然而，这件事却深深地烙在我的脑海里。

伤疤，也终究会愈合。

可当时爷爷那血淋淋翻着白肉的食指却时常浮现在我脑海，时常告诉着我：爷爷在用每一个细胞来爱我，包括那僵硬、粗糙、带着伤口的食指。

【简评】这件事却深深地烙在我的脑海里。

伤疤，也终究会愈合。

可当时爷爷那血淋淋翻着白肉的食指却时常浮现在我脑海，时常告诉着我：爷爷在用每一个细胞来爱我，包括那僵硬、粗糙、带着伤口的食指。

情感真挚，栩栩如生。

写人写事记叙文带评语二座位的右手边，总有一丝欢乐，一丝苦恼，一丝温暖，一丝感动，留有一份深厚的友谊。

初中写人记事作文评语1. 这篇作文把人物描写得太生动啦！就像真的站在我面前一样，比如写他生气的样子，“脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，好像要喷出火来”，这描写绝了！评语：写得真不错呀，让人物活灵活现的，继续加油哦！2. 哇塞，这记事作文情节好紧凑呀！从开始到结尾一环扣一环，像坐过山车一样刺激，比如描述那场比赛，“心跳跟着比赛节奏一起加速”。

评语：故事很精彩呢，让人读得停不下来呀！3. 嘿，这篇作文里的人物对话真有意思，感觉他们就在我耳边说话呢，像“你怎么能这样！”“我就这么做了咋滴！”评语：人物对话写得好棒，让作文更有意思啦！4. 哎呀呀，这作文把那场景描写得太细致了，我都感觉自己身临其境了，比如说那个热闹的集市，“吆喝声、讨价还价声此起彼伏”。

评语：描写很细腻呀，厉害厉害！5. 哇哦，这篇写人的作文里的小细节抓得真好，就像他的一个小动作，“紧张地搓着手”，一下子就让人物形象更丰满了。

评语：细节决定成败呀，这篇作文很不错哟！6. 这记事作文的情感表达好强烈呀！我都能感受到作者的喜怒哀乐了，像在写失去朋友时，“心里空落落的”。

评语：情感很真挚呢，能打动读者的心！7. 哟呵，这作文里人物的性格特点好鲜明呀，简直就是独一无二的，比如那个调皮鬼，“整天就知道捣蛋”。

评语：人物刻画得很出色呀，赞一个！8. 天哪，这篇作文的结构好清晰呀，一点都不混乱，像走在一条笔直的大道上，比如从事情的起因到经过再到结果，很有条理。

评语：结构清晰明了，值得学习呀！9. 嘿嘿，这写人作文里对人物的外貌描写很独特呀，不是千篇一律的，像“他那独特的小胡子，让人一下子就记住了他”。

评语：外貌描写有特色，给作文加分不少呢！10. 哇，这记事作文的结尾好有力呀！就像给人重重的一击，比如最后一句“这件事让我终身难忘”。

评语：结尾很精彩呀，让人回味无穷！。

写人的作文带评语写事类作文带评语生活中不缺少美,但缺少发现美的眼睛。

你只要多留心,就一定可以找到生活中点点滴滴令你感动的细节,这一来,写事情就不缺好材料了。

下面是的关于写事类作文带评语的内容，希望对您有所帮助!绵绵细雨，千丝万缕的银线，密密麻麻地在天地间不停地交织着。

但运动会照常进行着，我参加了这场激烈的运动会—400米跑。

比赛开始了，我在起跑线上做好了准备。

裁判员喊道：“各就各位—预备—”“啪”一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲出起跑线，都飞速向前，互不相让，不肯落后。

我健步如飞地使劲往前冲。

地上的水都溅到了身上。

场外传来“加油，加油!”的呐喊声。

我毫不松懈地快跑。

跑完两圈后，我已累得筋疲力尽了，再也跑不动了。

这时，广播员广播道：“不经过风雨，才能见彩虹。

彩虹固然美丽，但只有风雨过后，才能释放出它的美丽。

运动员们，加油!只要你们努力向前冲刺，就可在你们的人生中绘画出一道彩虹。

”听到这些，我用尽全身的力量往前跑。

到最后一圈时我看见后面没有运动员紧追着我，我就减慢速度，慢跑进行休息。

当后面有人紧迫不舍时，我就马上迅速地向前跑去。

终于我坚持到了最后。

体育是力量的角逐，体育是体智的较量，体育是美丽的展示。

在紧张激烈的赛场上，要勇往直前，奋力拼搏，赛出成绩，赛出水平，赛出风格。

人生也犹如赛跑。

当你知难而退，胆小怕事，退缩逃避，就会落于别人的后面。

落后就要挨打，所以这是最大的失败。

当你知难而上敢于面对，勇往直前，就会超越于他人，所以这是真正的成功。

【教师评语】体育是力量的角逐，体育是体智的较量，体育是美丽的展示。

在紧张激烈的赛场上，要勇往直前，奋力拼搏，赛出成绩，赛出水平，赛出风格。

人生也犹如赛跑。

当你知难而退，胆小怕事，退缩逃避，就会落于别人的后面。

落后就要挨打，所以这是最大的失败。

当你知难而上敢于面对，勇往直前，就会超越于他人，所以这是真正的成功。

正月十五，我国最热闹的节日――元宵节，那一天我们一家过得其乐融融。

写人叙事作文加评语写人叙事不可忽视对社会环境和自然环境的描写，环境是写人叙事的自然基础。

写人叙事的有哪些？下面是小编为您整理的关于写人叙事的作文和，希望对您有所帮助!写人叙事作文篇一一个骨瘦如柴，双手长满老茧，一颗门牙还断了一半的老人——他就是我最爱的爷爷。

他同每个人一样，并不伟大，但却能为我遮风挡雨;他不是幽默大师，但却能让我开心一笑;他虽然不强壮，但却如同一根高大的顶梁柱让人觉得安心。

每天，背上书包，坐上爷爷的电动车，靠在爷爷的背上眯起了小眼，听风从我耳边吹过，看路上的景色从我眼前闪过。

好幸福啊!没错，爷爷就像是我的专属司机，而且从不罢工。

即使是烈日炎炎的夏天、寒冷无比的冬天。

他也绝不会让我多等半刻。

记得一个冬天，爷爷同往常一样在车旁等我，我懒散地背起书包。

一打开家门，刺骨的寒风便无情地朝我刮来。

啊切!一个响亮的喷嚏向我提出了抗议。

我很不情愿地坐上了车，心里想着，冬天可真无情啊!一路上，寒风像刀子似的刮着我的脸，我可怜的小手早己冻得麻木了。

我不知道爷爷的手怎么样了，但我想得到，那一定是双冻得开裂的手。

一会儿，爷爷突然说：“怎样，冷不冷呀?”我张开冷得直打哆嗦的牙齿，半天才蹦出一个字：“冷。

”“那你把手放到我的衣服里暖一暖吧。

”爷爷继续说道。

我看着那双冻得跟胡萝卜似的手想道：得救了唉!于是，二话不说地便把手放到爷爷的后背。

哇!立刻有一股暖流涌上心头，爷爷的背好宽大好温暖，对于我来说就如雪中送炭一般。

我问爷爷：“你不冷吗?”爷爷故作很冷的样子说：“咝，你这小丫头，冷死我了。

”我被爷爷这骨稽的表情给逗乐了，哈哈大笑起来，不一会到了学校。

我站在校门口，望着爷爷远去的背影暗想：爷爷，谢谢您。

我爱爷爷，爷爷更爱我。

在我眼里，爷爷的背是最宽大最温暖的。

【点评评语】这是一篇以写人为主记叙文。

小作者开篇就简笔勾勒出一幅爷爷的肖像，生动逼真传神。

随后，选取典型事件，在细节叙写中表现人物的性格，表现也也对我的爱。

写人记事的作文加评语写人的作文,要带评语的写人记事类文章在小学语文教材中所占比重最大，写人记事的作文生动地叙述了事件，形象地刻画了人物。

下面是的关于写人记事的作文和评语，希望对您有所帮助!在班里，我有一个形影不离的好朋友。

他的鼻子高高，圆圆的脸上嵌着一双小眼睛。

黑黑的眼珠在眼眶里打转儿，透出机灵的神采。

在鼻子下面，有一张爱说话的小嘴，尤其是起电脑游戏来，他可就没完没了。

他有一个爱好，那就是玩电脑。

要说玩电脑，可没有人是他的对手。

他还经常帮老师做一些电脑方面的工作，如搜索音乐，搜索课件等等。

在信息技术课上，如果谁的电脑死机了，或者不会制作文件……找他帮忙准没错。

记得过完十一长假返校之后，他的右手因为某种原因受伤了,手指头上绑着白白的纱布，我们以为他不能再写作业了。

只见他将受伤的食指轻轻地搭在铅笔上，用中指和大拇指稳稳地握住笔杆，在作业本上一笔一划、工工整整地书写着。

他不仅完成了作业，而且还写得特别好。

这使我们很感动。

说明了他有坚强的，不怕苦的精神。

这一点大家都要向他学习。

还有一次，他和江河闹了一点小矛盾。

他本来和江河是好朋友，可经过这场矛盾，他开始不理睬江河了。

第二天放学的时候，他主动地走到江河面前，对她说：“我们和好吧。

”江河也爽快地答应了。

就这样，他俩握了个手，又成为了好朋友。

他又和江河在一起游戏，一起做作业了。

我们也要像他一样，做一个大度的人。

他是我的好朋友，我会和他成为永远的好朋友!向他学习好的方面，改正自己的不足。

同学们，现在你知道他是谁了吧!每当你走在干净的马路上时，你会想到谁?每当你躺在暖和的被窝里，做着甜蜜的美梦时，你知道谁在工作吗?她——王阿姨，一个默默无闻的人，一个默默无闻的清洁工人。

王阿姨在平平凡凡的事业上做着不平平凡凡的事情。

她工作尽职尽责，勤勤恳恳，总是在那最脏的地方清扫着，用她那已经粗糙的双手为人们创造一个美丽干净的生活环境。

不管是严寒还是酷暑，王阿姨都认认真真地扫着马路。

写人记事作文加批改评语记叙文,以写人记事为主要内容的一种文体。

那么怎样记人,怎样写事。

首先,让学生做生活的有心人,生活是写作之源。

下面是小编为您整理的关于写人记事加批改的内容，希望对您有所帮助!写人记事作文加批改评语一那个人，是个爱照片，爱看新闻，有些执拗但十分可爱的老顽童。

那个人，我叫他爷爷。

照片，记载着我们点点滴滴的岁月，消逝的时光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要拥有了照片，那些回忆就能一直保存在我们的心底，柔软而美好。

“吱——吱”的蝉叫声充斥的街道，火辣辣的阳光透着榆树叶在柏油马路上跳跃晃动，铺成闪烁的光影。

他拄着根拐杖，缓缓地走在树荫下，来到了衡山路一所军政大学。

“来来来，这门口给我拍一张!”他微微一笑，倚靠在一棵大树旁，目光深邃而又平静地注视着照相机。

“咔嚓”一声，画面定格在那一瞬间。

他又急急忙忙地坐到另一棵树下的躺椅上，眼睛眯成一条缝，说：“快再给我拍一张!手要放正，给我拍得年轻一点啊!”湛蓝的天空中映着白云，如稀释的蛋花汤一般慢慢向外扩散。

凉爽的一阵风拂过他的几缕银发，阳光在他的脸上留下星星点点的光斑，异常耀眼。

“哎呀，我说你要拍多少张啊!”我不耐烦地埋怨道。

他却眨巴着小鹿般水灵的双眼，乞求道：“就再拍几张当作纪念嘛!”我只好当回摄影师不断地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望着他灿烂的笑容也不再说什么了。

夏日就这样一溜烟逃跑了。

他不仅爱照片，也还是一个忠实的新闻爱好者!傍晚，家中的菜肴弥漫着香气。

我与家人围坐在餐桌旁，他却痴迷地守着电视机。

当他沉浸到忘吃晚饭时，我气急败坏地关掉电视机，在他耳边一字一顿地说：“吃晚饭啦!”他一把夺过遥控器又打开电视机，涨红了脸;“干什么啊我还要看呢!”我只好将菜饭端给他，只见他目不转睛地看着新闻，像个小孩子一样。

晚饭后我走到窗台边仰望着墨蓝的天幕，浮现出他的身影，不禁笑了起来。

是那个人，教会了我如何热爱生活，关心时政;是那个人，熏陶了我对生活的向往;是那个人，让我体会了生活其实很美好。

以事写人作文的老师评语
这篇作文写得太有味道了！就像和老师面对面聊天一样，真实又有感触。

老师批改作业的样子，简直就像个“细节狂魔”。

每次作业本发下来，都能看到他用心画的红杠杠和批注，连错别字都不放过。

讲课的时候，老师就像个“知识大厨”。

复杂的知识点，他能用大白话讲得明明白白，让我们一听就会，一学就懂。

还有啊，老师跟学生互动的时候，总是那么亲切。

有时候他微笑着点头，有时候拍拍我们的肩膀，那种温暖的感觉，简直就像阳光普照。

这篇作文就像一幅老师的肖像画，形象生动，跃然纸上。

口语化的表达，让人感觉就像在和作者面对面聊天一样，亲切又自然。

这样的作文，读起来真是太有味道了！。

写人记事作文带评语写人记事,是写作中使用最为频繁的表达方式。

凡属人物介绍、事件描述类的文章都无可回避地要用到此种表达方式,下面是店铺为您整理的关于写人记事作文带评语的内容，希望对您有所帮助!写人记事作文带评语一母亲今年41岁，身材适中，不矮也不胖，她长得并不美丽，皱纹已爬上她的额角，但她总是神采奕奕的，常常与我开玩笑，也无时无刻地为我着想。

母亲文化不高，小学的时候，我做不出来的题目她有很多不会。

有一题困扰了我很久，母亲就陪着我想，思考了很久还是想不出来，于是她就说：“很晚了，先睡吧，明天去问老师。

”第二天早上，我醒来时母亲告诉我那道题她会写了，并把解题的思路告诉了我，我看着她的黑眼圈，心不禁一震：昨晚，母亲等我睡熟了，悄悄地走到我的房间里研究题目，想了很久做出来才有黑眼圈的吧!平时，她总是笑着，用温柔的声音对我说话。

但是，她也会有严厉的时候，那就是我犯了错误，她会狠狠地批评我。

其实，我知道她并不忍心这么对我，却又不得不那么做，因为她希望我能牢记教训，下次不再犯同样的错。

有好的东西，母亲总会让着我，自己却舍不得用：我生病时，她无论如何都会把我的病治好，而她生病，却一声不吭地熬着，扛着，不告诉我，到非不得已才去医院……母亲为了我做了太多太多事，我所知道的就很多，但我不知道的更多，因为她只会把那些事埋在心里，永远不说出来。

我想快点长大成人，好好地报答她，报答这个只会为我着想却不会为自己想一点儿的母亲!【教师评语】这是一篇写人叙事的散文，叙述了和母亲生活的几件小事，在娓娓的叙事中表现母爱的伟大。

语言稚嫩，情感真挚，人物描写生动，人物形象突出。

引起读者的阅读兴趣。

写人记事作文带评语二爱是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;爱是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获;爱是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福;爱是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆;爱是“衣渐寒带终不毁，为伊消得人憔悴”的奉献。

我的妈妈40来岁，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮，那双水灵灵的眼睛，似乎能看穿人世间的爱，憎，情，仇;那好看的双唇，似乎时时向人倾吐满心欢喜。

写人记事作文加评语写人与记事是分不开的, 人离事不活,事离人不转,但根据散文侧重点的不同,又可以分为以写人为主的散文和以记事为主的散文。

下面是店铺为您整理的关于写人记事作文加评语的内容，希望对您有所帮助! 写人记事作文加评语一如千古的人们所赞颂的一般，父亲的爱如大山那般沉重。

深沉却不易发现。

也许是的吧，，不然我昨日为啥，数着爸爸的皱纹玩，却数着数着哭了呢。

两年前，爸爸下岗了。

似乎原本快乐的家庭气氛也随之渐渐沉郁起来。

爸爸也没顾得他的面子，在我学校对街摆起了地摊。

往时“高级”的“双喜”也变成了“红塔山”。

脾气也越来越怪，动不动就给你来顿大骂或者请你吃“竹笋炒肉”。

可我却发现了一个他的秘密：他偷看我的日记!我刚开始很气愤，后来便对此事越来越淡漠了，对他也越来越疏远了。

前些天下大雨，我才知道，他的职业有所改变，习性也有所改变，可对我的爱却始终没有变……那天，一道划破天际的闪电“呼”的照亮了我的脚，它准确无误的告诉我，一场倾盆大雨即将来到。

果不其然，一颗颗豆粒大小的雨滴由疏变密，阵势由小变大。

妈妈就叫我去为没带伞的爸爸送伞。

我极其不情愿地从伞筒里抽出两把伞步入雨帘……我看到了，一个偻佝着背的中年人，我的直觉告诉我，他，是我的爸爸。

他直挺挺的腰哪去了?我忽然感到一阵鼻酸。

他在干什么呢?我凑近去，他手里攥着一把硬币，向书店里的售货小姐要了一本汉英字典。

汉英字典?我记得我在我的日记上说过，我想要一本汉英字典，原来……我两手挽着手，在雨帘中仅留下一大一小的背影。

爸爸，我知道你下岗了心情一直不好，但我知道，不论如何，你爱我，像从前一样。

你如山的爱，女儿懂了!【批改评语】本篇文章是一篇写人的记叙文，所选事件不大，但是真实动人。

小作者特别注意通过环境和细节的描写来表现人物的处境和思想感情，这是很难能可贵的。

若能进一步加强对语言的锤炼，一定能写出更精彩的文章。

写人记事作文加评语二岁月如梭，白驹过隙。

红了樱桃，绿了芭蕉。

写人记事作文评语的针对性还要做到因人而异。

小学生的性格是各不相同的，有人骄傲，有人谦虚，有人进取，有人懒惰，因而导致了他们对承受事物有不同的一面。

以下是由第一为大家收集出来的20XX写人记事评语，希望能够帮到大家。

1. “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样冲动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。

”2. “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!3. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。

只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

4. 你是一个聪明敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪明，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!5. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。

我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!6. 当老师翻开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。

你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?7. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。

可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!8. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的照应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.9. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.10. 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!11. 看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.12. 你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游??真是令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生.13. 从这一段小小的,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.14. "让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次清楚,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社会问题,令人深思.15. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。

写人叙事作文及评语写人叙事类记叙文写作侧重通过精心选择的典型事例,塑造个性鲜明的人物形象,铺展精彩动人的生活画面,揭示生活真谛和人生哲理。

下面是店铺为您整理的关于写人叙事作文及评语的内容，希望对您有所帮助!写人叙事作文及评语一我的父亲给我爱，虽然普通得不能再普通，却让我真正地感受到了。

我知道，我父亲给予我的爱，是没有任何声音和任何动静的。

不过，我已经习惯了这种沉默的爱。

父亲是一位普通的工人，每天起早贪黑，很是辛苦。

可是，他为了我，为了我们这个家，一直坚持着。

还记得那是父亲过生日的前一天晚上，天色慢慢地暗了下来，似乎它也和我一样，期望着父亲能够早点回来。

远处的山，完全被黑暗笼罩着;远处的父亲，完全被工作包围着。

盼啊盼，终于把父亲盼回来了。

我蹑手蹑脚地来到父亲身边，神秘地对他说：“爸爸，明天是您的生日，要不我们一起庆祝一下吧!”父亲百思不得其解，轻轻地说：“有什么好庆祝的，还是一切照旧吧!”父亲的脸上，没有半丝欣喜。

他若有所思地望着远方。

我不知道父亲心里在想什么，可是我知道他一定很累。

是啊!父亲是一个男人，挑起了如山一般的家庭，挺直的脊梁让我震撼。

这不由地让我想到：父亲，虽然普通，但是也很伟大。

他总是在我们过生日的时候，给我十足的惊喜;总是在我们需要帮助的时候，挺身而出……看着爸爸疲惫的身影，我突然觉得，父亲值得我们去爱。

因为他每天都很晚回来，精神变得不如从前，我的心开始隐隐作痛。

即便父亲带着不愉快回到家里，他都是用微笑面对我们。

父爱，让我感触颇深，这样的爱是温暖的爱。

当我知道只要我慢慢长大，父亲就会变老的时候，我是多么希望自己永远不要长大，这样父亲就不会变老了。

为父爱而歌，上面的这些文字就是最好的证明。

相信父亲看到这里，一定会喜笑颜开的。

瞧，他额头上的皱纹舒展开了。

【批改评语】这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇点题，交代要描述的对象父亲。

人物描写生动，人物形象突出，栩栩如生，情节曲折起伏，给我们刻画了一个沉稳、大度、善良、坚强的父亲形象。

写人叙事的作文带评语写人和记事有着密切的联系。

写人离不开具体事例,因为人物特点是通过具体事例来表现的;而记事的文章往往也要写到有关的人物,因为无论什么事都是人做出来的下面是店铺为您整理的关于写人叙事的作文带评语的内容，希望对您有所帮助!写人叙事的作文带评语一生活中，有许多人来过，也许只是过客，一会儿就走;也有难忘的人，让你留下一辈子心灵的触动;也有让你感谢的人，她的行动让你一辈子受益匪浅;也有让你熟悉的人，他的道理让你一生受用。

而我，最熟悉的莫非是——妈妈。

在期中考试的那天，我满怀高兴的对妈妈说：妈妈，期中考试肯定没问题，我保证超过90分。

”妈妈只是微微一笑。

一天过去了，老师发下了试卷，语文：88分，英语：88分。

数学88.5。

我想起了昨天对妈妈夸下海口的时候，我想起了爸爸那双充满的脸，眉头成了八字，头上好像快喷火是的，眼中似乎再问我：“为什么我会生出你这样的女儿?”又想起妈妈那双充满无奈的双眼。

上午，妈妈那双眼睛充满了期待，仿佛在说：：“女儿，我在等你的好消息。

”“叮铃铃”一阵清脆的铃声响起，噢，该放学了。

我慢悠悠的收拾书包。

同伴正在催我走。

可是，我的脚似乎有千斤重，怎样也迈不开脚步。

回到家后，“深呼吸，坦白，没事的。

”我自己安慰自己。

“回来了，考得怎么样。

”我一进门，就听到妈妈的声音。

“考得不好，语文88，数学88。

5，英语88。

”“没事的。

”妈妈把我拉到沙发上，语重心长的对我说：“考砸了没事，改正了就好。

”我抬起头，望着妈妈，妈妈那双会说话的眼睛似乎又在说：“下次要努力啊!”顿时，我那张沮丧的脸又挂上了开心的笑容。

妈妈，这个词我们很熟悉，因为在考试失败后，妈妈的一句“下次要努力啊!”在生病时，妈妈一句“好了吗?”在于好朋友闹别扭时，妈妈的一句“跟别人道歉!”妈妈谢谢你!【评语】这是一篇写人的文章，透过作者那优美的语言，我们真实地感受到了“妈妈”的慈祥形象，“她的行动让你一辈子受益匪浅”。

文章所举事例非常条理地扣住了文章要表达的情感。

中学生写人记事作文加评语写入必须通过具体的事情去写,写事也必须要写入的活动。

人因事而鲜活,事因人而彰显。

人事相因,互为依托。

因此,要想写出人物的鲜明个性,就必须记述人物的二三事:而要写出事情的曲折波澜,也必须把握好人物的思想。

下面是小编为您整理的关于中学生写人记事加的内容，希望对您有所帮助!中学生写人记事作文加评语一张老师，此刻，在考场上，看到“真诚”二字，我脑海中浮现的全是您可亲的面容，耳畔回荡的始终是您那一声声的“宝贝”。

您可知道，是您那声声发自肺腑的“宝贝”溶化了我心灵的坚冰，让我这个全校有名的浪子迷途知返了啊!那还是上小学四年级的时候，当时我可能是全校人见人恨的坏学生。

反正没有一个人喜欢我，我就破罐子破摔!旷课、逃学是经常的事，如果有哪位老师管我，我就专门和他作对，等他在上面讲课的时候，我就在下面说话，并且故意把音量提得高高的，直到把老师气得吹胡子瞪眼睛的时候，我则在下面偷着乐。

如果同学们拎来一桶水，我会毫不犹豫地把手伸进桶里，抑或是往桶里扔两个粉笔头，害得全班同学喝不成。

班主任，任课老师，同学们都对我恨之入骨，最后，我被忍无可忍的班主任“清理门户”了。

父母哀求校长再给我一次机会，校长说，只要有一个班主任要我就成。

父母连求了五个班主任，竟没有一个愿意收留我的。

近乎绝望的父母敲响了最后一个班主任，也就是您的家门。

万万没想到，您竟然答应收留我，并开玩笑说：“谁叫我带六班呢，想不留也不成啊!”可我当时并没有丝毫的感恩之心，依然我行我素。

一天，正当我想把手伸进水桶的时候，您叫了声：“宝贝，过来!”待我明白您是在叫我时，心里有一股暧流涌过。

以前的老师对我不是吹胡子瞪眼睛就是打骂，可现在您却叫我“宝贝”，我是您的心肝宝贝呀，我怎么净做对不起您的事呢?那时我才真正意识到我以前干的那些事真不是人做的。

从那以后，您依然“宝贝”“宝贝”地叫着，而您每叫一次，我都努力地想表现得乖一点，再乖一点。

这时您总不忘适时地表扬我一翻，有时还会给我一些小小的奖励：什么橡皮啦，铅笔啦，作业本啦，抑或是一碗香喷喷的鸡蛋面。

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