下载文档原格式
14山水画的意境1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字。
雨声细碎，宛如湮远岁月中古琴的清音。
(mù)__暮__色将天空渲(rǎn)__染__成绝妙的水墨丹青，用色非浓亦非淡，一抹苍茫，邈远无际，渐渐加重，渐渐洇开。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
千年以前，是否也曾有同样的夜晚，(chàng)__怅__然对影的女子倚窗独坐，深秋的凄风冷雨摇落满地残菊？细雨依旧，模糊了匆匆的时光，只是转瞬，却已相隔千年。
【解析】本题考查字形的正确书写。
注意结合语境辨析形似字以及音近字。
注意“暮”与“幕”“慕”“墓”等的区别。
注意“染”上半部分左边是“九”而不是“丸”。
注意“怅”与“伥”的区别。
2．下列句子与其他三项运用的论证方法不同的一项是(D)A.毛主席的诗句，意境是很深的。
如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了诗人的思想感情。
B.例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
C.像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。
D.四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。
”这话是有道理的。
【解析】本题考查论证方法的辨析。
D项是引用论证，其他三项都是举例论证。
3．对下面语段内容概括最恰当的一项是(C)宋代涌现了更多的竹画家。
苏东坡就是一位画竹的艺术大师。
他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。
元代文人画兴起后，画竹更为盛行。
“元四家”之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。
明代竹画家蜂起。
王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。
谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干。
”道出了他画竹的高超技艺。
徐渭(字文长)创画雪竹的方法，所画极为精绝。
有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹，然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上。
14 山水画的意境1.下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是( B )A.柏．树(bó) 宇宙．(zhòu) 赋．予(fù)B.熟．悉(shú) 意匠．(jiànɡ) 真挚．(zhì)C.渲染．(rǎn) 惆怅．(chánɡ) 碧．空(bì)D.惨．淡(cǎn) 朝．暮(cháo) 朴．素(pǔ)2.下列各句中加点的成语,使用有误的一项是( C )A.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有身临其境．．．．的感觉。
B.他每天认真学习,面对这次考试他早已胸有成竹．．．．。
C.他在演讲中时时旁征博引,妙语连珠,简直令同学们目不暇接．．．．。
D.浮光掠影．．．．地游览,怎能深入了解各个地方的风俗民情?3.下列句子中,没有语病的一句是( A )A.“山水画意境”是以山川自然景观为主要描写对象的中国画所表现出来的情调和境界。
B.消费者在购买文具用品时,要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
C.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
D.各级政府积极采取措施,加强校园安保,防止校园安全事故不再发生。
4.下列句中标点符号使用不当的一项是( B )A.来到孔子的故乡——曲阜,游客都要游览“三孔”(孔庙、孔府、孔林),体验传统文化。
B.“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C.对联——汉语特有的文学形式,通常用毛笔竖着写。
贴挂时,上联居右,下联居左。
D.古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”。
阅读下面的文字,回答问题。
中国山水画的意境美颜景龙①中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。
历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时,更注重意境美。
意境是艺术的灵魂。
我们欣赏画时,时常为其内含的艺术魅力所吸引,为画外之意、弦外之情所陶冶、所感染,这就是意境美的作用。
第十四课《山水画的意境》同步训练题一、积累运用1.下列划线的字注音完全正确的一项是（）A. 应和（hè）菜畦（qí）人声鼎沸（dǐng）B. 酝酿（niàng）凛冽（lǐn）怏怏不乐（yāng）C. 诓骗（kuāng）怄气（ǒu）锲而不舍（qiè）D. 羸弱（yíng）瞰望（kàn）日薄西山（bó）2.下列句子中划线成语使用有误的一项是（）A. 百草园是个荒园，人迹罕至，到处呈现出一片萧条景象。
B. 听了英雄的事迹，我不能自已自己的感情，眼泪哗哗地流下来。
C. 愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。
D. 无论构造还是风格，两座建筑有异曲同工之妙。
3.下列语句中标点无误的一项是（）A. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”的意境，这次旅游我算是领略到了。
B. 紫禁城有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
C. 那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
D. 给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
B. 你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C. 电子工业能够迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门技术人才。
D. 遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同样的情绪。
5.结合语境，选择正确的句子排序（）我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。
如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
部编版九年级下册第四单元第14课《山水画的意境》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．李白的《送孟浩然之广陵》描写了送别友人时的自然景象，没有直接抒写情感，情寓于景，读者能够体会诗人的深厚感情。
B．五代画家荆浩画松“凡数万本，始得其真”，而有位画家写生十几天就画了一百多张。
可见，画作的数量影响着意境的创造。
C．中国山水画画家并不注重表现“光”，而是注重准确表现景物的精神实质，赋予对象以生命，木然地画画，客观景物就会成为标本。
D．齐白石对虾的精神状态熟悉极了，才让虾在他的笔下活起来。
可见，画家只有对客观对象有深刻的认识、感悟，画出的画才能传神。
2 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．可我脑子里仍一直不断地盘桓着这事。
B．中国艺术的熏陶,造就了她那颗精金良玉般的心。
C．骄阳下，小草无精打采地垂着手，低着头，无声的叹息着。
D．刘备思贤若渴, 三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领导干部学习。
3 . 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．故宫的建筑富丽堂皇，气魄雄伟，布局严整，达到了我国建筑史上的艺术高峰。
B．中考前夕，晨报记者采访我校唐校长，校长胸有成竹地说：“中考，我相信我们一中的老师们和孩子们！”C．爸爸上班的地方离家较远，每天早出晚归，朝朝暮暮，从不迟到。
D．它们的叶子和花都不一样，各有各的解为人知的秘密，可惜我知道得太迟了。
4 . 下列句子中划线词语的使用，恰当的一句是(2分)（）A．李丽的动人事迹，经过老师的大事渲染，传遍了校园每个角落。
B．星期天上午，涟城的中小学生络绎不绝地涌入科技馆。
C．新的初中语文教材经过改头换面，给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。
D．王强参加男子200米预赛，听到发令枪响，就像惊弓之鸟一样飞跑。
二、基础知识综合5 . 语言积累。
所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一律顽强地展示着自己那一份生命的本色。
14．山水画的意境1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.真挚．(zhì) 宇宙．(zhòu) 柏．树(bó)B.惨．淡(cǎn) 意匠．(jiànɡ) 赋．予(fù)C.渲染．(rǎn) 惆怅．(chánɡ) 碧．空(bì)D.熟．悉(shú) 朝．暮(cháo) 朴．素(pǔ)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.和煦葱茏杜绢花B.雄姿膘悍千里马C.静谧璀灿萤火虫D.澄澈空灵水墨画3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )A.你只要能身临其境．．．．地为我想一想，就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。
B.学问从实地上用功，议论自然确有根据；若浮光掠影．．．．，中无成见，自然随波逐流，无所适从。
C.小明看了今天老师布置的作业，胸有成竹．．．．地说:“我肯定能全部答对。
”D.没有了亲友朝朝暮暮．．．．的紧密陪伴，其实也就意味着没有了任何的束缚，我们可以充分利用这份安闲去沉思。
4．下列句子中没有语病的一项是（）A．为了防止溺水事件不再发生，学校采取了切实有效的措施，加强对学生的安全意识教育。
B．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态，抒发了他对人生独特而深刻的感悟。
C．绕城公路建设中的张家界市，全长29．72公里，连接城区南面和西面，建成后将进一步缓解城市交通压力。
D．中国乒乓球队在第54届世乒赛中夺得4枚金牌，关键在于每个运动员是否有顽强拼搏的精神。
5．下面几句话应依次填入的一项词语是（1）这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最__________的布。
（要根据语境选择恰当的词）（2）“这布是__________的！精致的！”大臣们都附和着。
（3）这样，皇帝就在那个__________的华盖下游行起来了。
A．美丽富丽华丽B．美丽华丽富丽C．华丽美丽富丽D．华丽富丽美丽6．下列句中标点符号使用不当的一项是（）A．来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。
人教部编版九年级下册语文同步练习：14山水画的意境1.下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是( B )A.柏．树(bó) 宇宙．(zhòu) 赋．予(fù)B.熟．悉(shú) 意匠．(jiànɡ) 真挚．(zhì)C.渲染．(rǎn) 惆怅．(chánɡ) 碧．空(bì)D.惨．淡(cǎn) 朝．暮(cháo) 朴．素(pǔ)2.下列各句中加点的成语,使用有误的一项是( C )A.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有身临其境．．．．的感觉。
B.他每天认真学习,面对这次考试他早已胸．有成竹．．．。
C.他在演讲中时时旁征博引,妙语连珠,简直令同学们目不暇接．．．．。
D.浮光掠影．．．．地游览,怎能深入了解各个地方的风俗民情?3.下列句子中,没有语病的一句是( A )A.“山水画意境”是以山川自然景观为主要描写对象的中国画所表现出来的情调和境界。
B.消费者在购买文具用品时,要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
C.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
D.各级政府积极采取措施,加强校园安保,防止校园安全事故不再发生。
4.下列句中标点符号使用不当的一项是( B )A.(2018济宁)来到孔子的故乡——曲阜,游客都要游览“三孔”(孔庙、孔府、孔林),体验传统文化。
B.“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C.对联——汉语特有的文学形式,通常用毛笔竖着写。
贴挂时,上联居右,下联居左。
D.古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”。
阅读课文选段,回答问题。
四川人说:“峨眉天下秀,夔门天下险,剑阁天下雄,青城天下幽。
”这话是有道理的。
我们看颐和园风景,则是富丽堂皇,给人金碧辉煌的印象。
一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有强烈、真挚、朴素的感情,说假话不行。
第14课《山水画的意境》同步练习（满分：45 分时间：45分钟）一、积累与运用（10分）1.下列划线的字注音完全正确的一项是（）（2分）A.应和（hè）菜畦（qí）人声鼎沸（dǐng）B.酝酿（niàng）凛冽（lǐn）怏怏不乐（yāng）C.诓骗（kuāng）怄气（ǒu）锲而不舍（qiè）D.羸弱（yíng）瞰望（kàn）日薄西山（bó）2.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.你只要能身临其境．．．．地为我想一想，就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。
B.学问从实地上用功，议论自然确有根据；若浮光掠影．．．．，中无成见，自然随波逐流，无所适从。
C.小明看了今天老师布置的作业，胸有成竹．．．．地说：“我肯定能全部答对。
’D.没有了亲友朝朝暮暮．．．．的紧密陪伴，其实也就意味着没有了任何的束缚，我们可以充分利用这份安闲去沉思。
3.下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）（3分）A.为确保盐城市成功创建全国文明城市，市政府不断加大投入，建设多个湿地公园，成为市民休闲娱乐的好去处。
(本句句意明确，无语病)B.“当脱贫攻坚的号角一遍遍吹响，背上行囊再出发，向着幸福奔跑！那些藏在心底的柔软，终将支撑我们去远方！”(句中“号角”“行囊”“远方”都是名词)C.在斯科特他们的内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家。
(这是一个选择复句)D.疫情防控形势持续向好，是稳定经济发展的基本前提。
(“经济发展”是主谓短语；“基本前提”是偏正短语)4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（3分）①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。
②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。
③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。
④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。
14山水画的意境1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字。
雨声细碎，宛如湮远岁月中古琴的清音。
(mù)__暮__色将天空渲(rǎn)__染__成绝妙的水墨丹青，用色非浓亦非淡，一抹苍茫，邈远无际，渐渐加重，渐渐洇开。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
千年以前，是否也曾有同样的夜晚，(chàng)__怅__然对影的女子倚窗独坐，深秋的凄风冷雨摇落满地残菊？细雨依旧，模糊了匆匆的时光，只是转瞬，却已相隔千年。
【解析】本题考查字形的正确书写。
注意结合语境辨析形似字以及音近字。
注意“暮”与“幕”“慕”“墓”等的区别。
注意“染”上半部分左边是“九”而不是“丸”。
注意“怅”与“伥”的区别。
2．下列句子与其他三项运用的论证方法不同的一项是(D)A.毛主席的诗句，意境是很深的。
如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了诗人的思想感情。
B.例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
C.像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。
D.四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。
”这话是有道理的。
【解析】本题考查论证方法的辨析。
D项是引用论证，其他三项都是举例论证。
3．对下面语段内容概括最恰当的一项是(C)宋代涌现了更多的竹画家。
苏东坡就是一位画竹的艺术大师。
他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。
元代文人画兴起后，画竹更为盛行。
“元四家”之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。
明代竹画家蜂起。
王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。
谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干。
”道出了他画竹的高超技艺。
徐渭(字文长)创画雪竹的方法，所画极为精绝。
有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹，然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上。
14山水画的意境知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.灵魂．(hún)赋予．(yù)颐．和园(yí)B.夔．门(kuí) 渲．染(xuàn) 暮霭．(mài)C.惆怅．(zhàng) 气概．(gài) 真挚．(zhì)D.意境．(jìng) 茂盛．(shèng) 搏．斗(bó)2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完有身临其境．．．．的感觉。
B.在青山绿水间浮光掠影．．．．,在名篇佳作中流连忘返,都能让我们领悟美的真谛。
C.失败者之所以失败,就在于他们面对困难时总是千方百计．．．．地找借口,而不是找方法。
D.对于这场比赛,主教练虽然说不上是胸有成竹．．．．,但是起码可以算得上是心中有数。
3.依次填入横线处的词语,最恰当的一项是()在我们的日常语言中,真、善、美这三个词常常是相提并论的。
仔细寻思后不难发现,自然的根本性质是真,人生的根本意义为善,艺术的根本价值在于美。
如此看来,真、善、美之间似乎并没有直接的联系,但是在审美的意义上,自然于潜移默化中感发和着人的情性与思绪,也安顿和抚慰着人的心灵;人则通过审美的思维方式达到情景交融、物我统一的和谐境界。
可以说,一片自然山水就是一个人诗意栖居的心灵寓所与精神家园。
更为重要的是,每个人的人生都是一道的风景,具有审美价值,而且整个审美活动的出发点和落脚点就在于人的生存境况,并努力成就自由完美的人生,使人生得以丰富地展开。
A.涤荡独到观照B.激荡独特观照C.涤荡独特关照D.激荡独到关照4.根据课文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.优秀的诗人和画家都很明确写景就是为了写情这一关键,因此,创作时着力夸张渲染自己的思想感情,不太追求描摹景物的真实度。
B.无论写诗还是作画,要创作出融思想性和艺术性于一体的作品,不能仅靠长期观察来反映现实,还应该站到高于现实的层面。
部编人教版九年级下册14《山水画的意境》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 下列各组词语中字形和画线字的注音完全正确的一项是（）A.婆娑（shā）贮蓄呕心沥血（ōu）催枯拉朽B.毋宁（wú）哐骗相形见绌（cù）怏怏不乐C.媲美（bì）娉婷爱憎分明（zēng）立杆见影D.筵席（yán）豢养怒不可遏（è）戛然而止2. 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.雨后的青山，在眼光的照耀下，朗润起来了，各种树木苍翠蓊郁，一派生机盎然．．．．的景象。
B.最新一款空气净化器，有非常空灵．．的尘霾感应系统，一旦感应到空气污染，便立即运作净化程序，从而确保室内空气质量优良。
C.草坪上，一个个花枝招展．．．．的彝族小女孩，踩着梦幻般的舞步，哼着不知传唱了几千年的古老歌谣。
D.面对对方咄咄逼人的指责，他终于忍无可忍，义正言辞．．．．地为自己辩解起来了，会场里充满了紧张的空气。
3. 下列句子没有语病的一项是（）A.央视《朗读者》之所以受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
C.经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。
D.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
4. 下列说法正确的一项是（）A.“宝贵”“光荣”“提高”“战友”这四个词的词性各不相同。
B.“诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？”这句话标点符号使用不正确。
C.“千锤百炼”“月考来临”“大千世界”“不速之客”四个短语的结构类型各不相同。
D.“临水开轩，四面云山一幅画；凭栏远眺，万家灯火总关情。
”这句话运用了对偶的修辞，符合对联的格式要求。
5. 下列对文章《山水画的意境》内容的分析理解不正确的一项是（）A.本文论述的中心内容是“意境是山水画的灵魂”。
山水画的意境(习题第一课时)一、基础1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.真挚．(zhì) 宇宙．(zhòu) 柏．树(bó)B.惨．淡(cǎn) 意匠．(jiànɡ) 赋．予(fù)C.渲染．(rǎn) 惆怅．(chánɡ) 碧．空(bì)D.熟．悉(shú) 朝．暮(cháo) 朴．素(pǔ)2.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是( )A.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境．．．．的感觉。
B.他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹．．．．。
C.他在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接．．．．。
D.浮光掠影．．．．地游览，怎能深入了解各个地方的风俗民情？3.下列句子中，没有语病的一项是( )A.“山水画意境”是以山川自然景观为主要描写对象的中国画所表现出来的情调和境界。
B.消费者在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
C.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
D.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
二、阅读《山水画的意境》，回答下列各题。
山水画的意境李可染①画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
②什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。
山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。
如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
③在我们的古诗里，往往有很好的意境。
虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
人教统编版（部编版）九年级下册语文第4单元第14课《山水画的意境》同步练习一、积累运用（共6题；共14分）1.下列画线字的注音有误的一项是（）A. 灵魂（hún）熟悉（shú）黄鹤（hè）身临其境（jìng）B. 遥望（yáo）真挚（zhì）赋予（fù）富丽堂皇（huáng）C. 暮霭（ǎi）礼拜（bai）渲染（xuàn）浮光掠影（lüè）D. 惆怅（zhàng）情趣（qù）夔门（kuí）金碧辉煌（huáng）2.下列句子中划线词语使用正确的一项是（）A. 所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
B. 小青龙河湿地公园内，杨柳依依，鲜花盛开。
放眼望去，满目青山绿水。
人行其间，进退维谷，仿佛在充满诗意的山水画中行走。
C. 校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
D. 湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。
3.下列句子中标点符号的运用有误的一项是（）A. 画山水，最重要的问题是《意境》，意境是山水画的灵魂。
B. 怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
C. 无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。
D. 齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A. 唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B. 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C. 我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青、水更绿。
D. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小教学工作的当务之急。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。
14 山水画的意境基础过关全练1.给下面语段中的加点字注音。
四川人说:“峨．( )眉天下秀,夔．( )门天下险,剑阁天下雄,青城天下幽。
”这话是有道理的。
我们看颐．( )和园风景,则是富丽堂皇,给人金碧辉煌的印象。
一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有强烈、真挚．( )、朴素的感情,说假话不行。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(1)这里包含着朋友惜别的chóu chàng(),使人联想到依依送别的情景。
(2)一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张xuànrǎn(),意境会更鲜明。
(3)拿画松树来说,以中国画家看来,如没有特殊的时间要求[如朝霞mùǎi()等],早晨8点钟或中午12点,都不是重要的。
(4)这里并没有直接描写人,实际上都有力地歌颂了人,歌颂了人的英雄qìgài()。
3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )A.李可染的山水画似乎给了山水以生命,给人身临其境．．．．之感。
B.夕阳西下,杭州西湖的湖面上光影交织,好一派浮光掠影．．．．的景象。
C.小林看了老师今天布置的作业,胸有成竹．．．．地说:“我肯定能全部答对。
”D.没有了亲友朝朝暮暮．．．．的陪伴,我们需要坚强起来,独自迎接挑战。
4.【语法综合】【新独家原创】品读语段,找出表述有误的一项( )写景是为了要写情,这一点,在中国优秀诗人．．．．和画家心里一直是很明确的。
无论写诗、作画,都要求站得高于现实,这样来观察、认识．．现实．．,才可能全面深入。
例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高．．境界．．。
A.画横线的“这一点”所指代的内容是“写景是为了要写情”。
B.画波浪线的句子是条件复句。
C.加点的“优秀诗人”“认识现实”“崇高境界”短语类型相同。
D.语段最后一句的宾语是“诗人胸怀和思想的崇高境界”。
山水画的意境1.下列加点的字注音完全正确的一项是（ B ）A.缺乏．（fá）惆怅．（zhàng）孤帆．远影（fān）B.遥．望（yáo）真挚．（zhì）情寓．于景（yù）C.柏．树（bó）搏．斗（bó）朝霞暮霭．（ǎi）D.渲．染（xuān）给予（yǔ）惨淡经营．（yíng）2.下列各句中加点词语的运用不恰当的一项是（ C ）A.小明看了今日老师布置的作业，心中有数．．．．地说：“我确定能全部答对。
”B.这次活动从校内欺凌、社交平安、网络平安、交通平安等方面为大家模拟再现了各种场景，使学生身．临其境．．．，倍感平安的重要性。
C.爸爸上班的地方离家较远，每天早出晚归，朝朝暮暮．．．．，从不迟到早退。
D.读经典著作应当扎扎实实，不能走马观花．．．．。
3.下列句子中没有语病的一项是（ B ）A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校内里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情意。
B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美妙蓝图的实力。
C.据业内专家估计，仅在我国，将来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D.由于电影《哪吒之魔童降世》讲了一个熟识又簇新、热血又感人的“中国故事”，使它取得了意想不到的胜利，深受广阔观众赞誉。
4.下列句子依次排列最恰当的一项是（ B ）①竹，柔韧清秀，刚健挺立，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。
④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风！”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不行居无竹”，也不仅仅是情趣使然。
A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤5.视察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
人教部编版九年级下册：山水画的意境1.下面加点字注音有误的一项是（）A．惆．怅（chóu）赋予．（yǔ）夔．门（kuí）B．渲．染（xuàn）柏．树（bǎi）颐．和园（yí）C．暮霭．（ǎi）真挚．（zhì）掠．影（lüě）D．朝．霞（zhāo）熟．悉（shú）沁．园春（qìn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A．各自祟高关键独创B．画意灵魂真挚辉惶C．朴素惨淡意境有赖于D．碧空观查搏斗扬州3.下列句中加点成语使用有误的一项是（）A．他对人说话，总是满口之乎者也．．．．，叫人半懂不懂的。
B．为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏．．．．，精心编排了一出话剧。
C．杨绛在散文集《我们仨》中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐．．．．的温馨场景。
D．这是一部值得一看再看的电影，因为其中的内容如此丰富，浮光掠影．．．．的浏览根本无法完全体会。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．我们的先辈开启了丝绸之路，开辟了人类文明史的大交流时代。
c．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
5.下面对课文内容理解有误的一项是（）A．意境是景与情的结合，是山水画的灵魂。
B．要深刻认识观察对象，要有强烈、真挚的思想情感，才能获得意境。
C．中国画不强调“光”，这是不科学的，因为画家要进行长期的观察，时间会影响观察对象的精神实质的表现。
D．画画光有意境还不够，还要有意匠。
6.填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（）在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像__________的战士，__________的渔夫，__________的隐者，站立出自己的风骨。
大自然叩击着我们的心灵，让我们探求忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
九六语下第四单元14山水画的意境同步测试题（含答案）九年级语文下册第四单元14山水画的意境同步测试题（含答案）山水画的意境1.下列加点的字注音完全正确的一项是（ B ）A.缺乏（fá）惆怅（zhàng）孤帆远影（fān）B.遥望（yáo）真挚（zhì）情寓于景（yù）C.柏树（bó）搏斗（bó）朝霞暮霭（ǎi）D.渲染（xuān）赋予（yǔ）惨淡经营（yíng）2.下列各句中加点词语的运用不恰当的一项是（ C ）A.小明看了今天老师布置的作业，胸有成竹地说：“我肯定能全部答对。
”B.这次活动从校园欺凌、社交安全、网络安全、交通安全等方面为大家模拟再现了各种场景，使学生身临其境，倍感安全的重要性。
C.爸爸上班的地方离家较远，每天早出晚归，朝朝暮暮，从不迟到早退。
D.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影。
A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C.据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D.由于电影《哪吒之魔童降世》讲了一个熟悉又新鲜、热血又感人的“中国故事”，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ B ）①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。
④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。
A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤5.观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
（示例）画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。
画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。
画面左下角是两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”的字样。
画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，体现出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，发人深思。
（·四川宜宾市翠屏区期中考试）阅读下文，回答文后问题。
（14分）①看《中国诗词大会》，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。
当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。
②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。
这是扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。
因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。
③古人云：“，。
”想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。
若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。
诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。
在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。
许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。
某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。
如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。
⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。
古人云：“读书百遍，其义自见。
”它的意义也正在于此。
就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。
但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。
所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。
⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么。
是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。
就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。
让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。
6.选文的中心论点是什么？（2分）我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。
7.选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？（3分）举例论证。
列举了由于学生不理解杜甫“沉郁顿挫”的诗风，在考试中对杜甫的诗句进行了歪解的事例，具体有力地论证了“多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要”的观点，进而证明了中心论点，增强了文章的说服力。
8.请简要分析选文第⑥段的论证思路。
（4分）首先提出了“古诗文的底子要从小打下，更要常读常新”的观点，然后引用古语作为道理论据，再用小时候我们对诗句理解粗浅和若干年后获得深刻理解的事例作为事实论据，来证明这一观点，最后得出“从小打下深厚的古诗文功底会终身受益”的结论。
9.请为选文第③段横线处补充一条道理论据。
（2分）（示例）熟读唐诗三百首不会作诗也会吟10.阅读下面的[链接材料]，结合文章，说说你的感悟。
（3分）[链接材料] 《挑战不可能》第三季总决赛，90后“闪电听算”姑娘王桐晶终极挑战，令人叹为观止的“人脑极速算盘”，随机20位加减“听算”惊呆现场评委，并最终夺得冠军。
王桐晶6岁接触珠心算，9岁进入国家珠心算培训中心，练到18岁。
刚开始她是成绩最差的；6年后，她成为最优秀的；18岁，她得了世界比赛冠军，为国家立下一等功！是日复一日的坚持，成就了她超乎年龄的沉稳淡定和叹为观止的速度。
学习。
“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
”是的，我们应该竭尽全力地学习知识。
我相信，只要我们努力学习，长大后一定会成为国家的栋梁之材。
（·贵州贵阳中考）阅读下文，完成文后问题。
（13分）如何欣赏音乐？艾伦·科普兰每个人都会根据各自的能力来听音乐，在某种意义上说，人们是在三种不同的层次上来听音乐的：感官层次，表达层次，纯音乐层次。
我把这个过程机械地拆分开来，这唯一的好处是便于分析。
听音乐最简单的方式，就是觉得好听，这是感官层次。
音乐有一种强大而原始的感染力，对每个正常人来说，这是不言而喻的。
比如，此刻你正读着这篇文章，如果是听而已，不用任何思考，一边听着音乐，一边做着其他事情，对于音乐完全可以心不在焉。
不少自认为合格的音乐爱好者沉溺于这个层次。
然而，音乐的价值并不等同于它诉诸感官的愉悦程度。
理解音乐所表达的意义，这就是听音乐的第二个层次，也就是表达层次。
不过，这可是个难题：要用语言来解释某一音乐作品表达的含义，准确无误，还要让每个人都满意，只有老天爷才知道这有多困难。
但是，我们谁都不能否认音乐具有“表达”的力量，每个音符背后都有某种意义，作品总有想要言说的内容。
这就是下面简单的问答：“音乐有意义吗？”“当然有。
”“你能用语言把这个意义说清楚吗？”“不能。
”人们对第二个问题的回答不会满意，他们总希望音乐有一个具体的意义：如果音乐能让听者的联想越熟悉、越明确，比如，一列火车、一场暴风雨、一个曼妙的舞姿……对他们来说，这样的音乐就越富有表现力。
一位胆怯的女士曾向我坦陈，她担心自己的音乐欣赏力有严重缺陷，原因在于她听音乐的时候没法联想起某种明确的事物。
这当然是把重点搞错了。
要我说，一首乐曲无法变成简单而明确的解释或联想，它在不同时刻、不同情境会引发不同的感受：或安详宁静或朝气蓬勃；或懊悔不迭或心满意足；或暴怒或喜悦……它可以用无数细微的差别和变化来表达人类最微妙的情绪和感受，甚至传递任何语言都无法言说的意义。
假定你很幸运，能用很多词汇来确切地描述你“听懂”的某一音乐，而且你很得意于自己的描述。
但这并不能保证别人会满意，别人也不需要满意。
重要的是，每个人对同一首乐曲的理解会不同。
就连经典作品，每次重新听的时候，你的感受很可能也会不同。
我的意思是说，音乐的确可以表达某种意义，但欣赏音乐不是喋喋不休的解释。
听者内心对音乐的感受、理解和触动，能体验音乐本身的魅力，这是最重要的。
听音乐，能够，这就到了第三个层次，纯音乐的层次。
的确，除了令人愉快的乐音和所能表达的意义之外，音乐存在于音符和对音符的处理方式中。
一般来说，普通听众不太能达到这个层次，当然，专业音乐人士和业余爱好者的区别乐曲更为深刻的层面。
我觉得，提高对乐曲的理解比克服纯音乐层次的坏习惯更为重要。
不过，如果人们能懂得一些音乐曲式的原理，能跟上作曲家的思想脉络，能听出旋律、节奏等要素，就会在纯音乐的层次上慢慢听出门道，这对更深层次地理解音乐是没有任何坏处的。
最后，我再重申一遍，为了便于分析，才把欣赏音乐分成三个层次。
实际上，人们不会只在某个单一层面上听音乐，而是各个层面相互联接、相互融合的。
从某种意义上来说，理想的听众在同一时刻既能进入音乐也能超脱音乐，既能欣赏音乐也能品评音乐。
只有当你更自觉、更有意识地去听，才能加深对音乐的理解，学会欣赏音乐。
可是，读再多这样的文字也无法代替音乐本身带给你的体验。
欣赏音乐最重要的是多听，要广泛涉猎，对经典作品反复听，听莫扎特，听巴赫，听贝多芬，听斯特拉文斯基③等等。
我想，不仅音乐，每一种艺术的欣赏都应如此吧。
（原文有删改）[注] ①琶音：一种专门的音乐技巧。
②断奏：钢琴的基本弹奏法之一。
③莫扎特、巴赫、贝多芬、斯特拉文斯基：都是著名的音乐家。
11.下列对标题的回答不符合作者原意的一项是（3分）（ B ）A.听音乐不能只沉溺在音乐带来感官愉悦这个层次。
