19 秦兵马俑

19、秦兵马俑教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。

认识一个多音字“乘”。

能够理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

4、在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

教学重难点重点为：能正确、流利、有感情地朗读课文。

在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

（难点）教学过程：一、导入揭题1、出示图片，师：同学们，知道图片上画的是什么吗？2、有谁去亲眼看过秦兵马俑？说说你参观后的印象。

师随机点拨：“俑”——古代用木头、泥土等制成的人像，供陪葬用。

3、1974年春天，陕西临潼县的农民在打井时，意外发现了兵马俑的秘密，从此，这支沉睡了两千多年的地下军阵终于重见天日。

（出示课文第一段）齐读。

读了这段话，你收集到什么信息？（给“举世无双、享誉世界”换词，积累同类词。

）4、秦兵马俑的发现轰动了中国，震惊了世界，被誉为“世界第八大奇迹”。

这节课，就让我们跟随作者的脚步，轻轻走近这神秘的军阵，看看它们的庐山真面目。

二、初读课文，整体感知。

1、自由朗读，思考作者从哪两个方面介绍兵马俑？是用哪句话连接起来的？2、交流：作者从哪两个方面介绍兵马俑？一方面：规模宏大。

指名读相关段落。

一方面：类型众多，个性鲜明。

指名读相关段落。

这两个方面是用那句话连接起来的？（齐读第3段，体会承上启下的作用）3、2-8小节具体介绍了兵马俑的情况，大家再读读第1和第9段，在文中起什么作用？以此分段。

三、聚焦“规模宏大”1、默读，圈圈划划，哪些地方读出规模宏大？2、交流。

体会作者用了什么说明方法。

（列数字、类比、举例子）3、朗读，体会词语意思“鸟瞰（句式“站在山顶向下鸟瞰，站在鸟瞰。

）南征北战、所向披靡”。

第2课时一、品味“类型众多，个性鲜明”1、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

19、秦兵马俑（课时训练）一、根据意思写词语。

例：从高处往下看（俯视）（1）从高处往低处看（）（2）向四周看（）（3）从低处往高处看（）（4）注意地看（）二、给带点字选择正确的读音。

(用“√”标出)将领(jiānɡjiànɡ) 身着短甲(zháo zhuó)匀称(chēnɡchèn) 踏上征程(tātà)似乎(sìshì) 俑坑(kēnɡkānɡ)三、比一比，再组词。

靡（）搏（）魁（）磨（）博（）魄（）四、选择恰当的关联词语填空。

无论……都……不仅……而且……如果……就……既……又……（1）兵马俑（）规模宏大，（）类型众多，个性鲜明。

（2）（）是谁，看到万里长城，（）会惊叹这项工程的的伟大。

（3）（）没有太阳，（）没有我们这个美丽可爱的世界。

阅读短文，完成练习莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。

她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周沙丘林立，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。

这些彩塑个性鲜明，神态各异，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。

有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。

看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦（lún）的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。

其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。

壁画上的飞天，有的臂挎（kuà）花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。

洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛（bó）画、刺绣、铜像等六万多件。

19 秦兵马俑教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，理清课文写作结构。

2、默读课文，联系课文内容体会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”，想象兵马俑的神态和气势，并说说感受。

3、感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧，激发民族自豪感。

教学重难点：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”，想象兵马俑的神态和气势。

教学准备：PPT课件教学过程：一、导入带着登长城和游颐和园的美好印象，我们继续前往陕西西安，一起去领略号称为世界第八大奇迹，有着“威武之师”美誉的秦兵马俑的风采。

板书课题二、感知课文内容，体会作者感情。

1、自由朗读课文，遇到不懂的字词可以在小组之间讨论一下。

2、用所学的知识，说说课文是以什么结构来叙述兵马俑的？分别写了什么？（规模宏大类型众多、个性鲜明）3、文中用哪个句子把这两部分内容连接起来的？这个句子在文中的作用是什么？（体会过渡段的作用）4、你从哪些句子读出了兵马俑规模宏大？（面积、数量、阵容、气势）5、你从哪些句子读出了兵马俑类型众多？（将军俑、武士佣、骑兵俑、陶马）你从哪些句子读出了兵马俑个性鲜明？你能想象出他们的神态吗？这个自然段中用了几对“有的……好像……”？你能用这对词来造句吗？省略号的作用？6、如此精美的艺术珍品，难怪作者说它是“绝无仅有”的。

同学们来一起齐读最后一段，把秦兵马俑的这种气势读出来。

三、拓展。

面对着我们如此珍贵的历史文物，你有什么感受？我们应该怎么做？四、课文总结是啊，秦兵马俑是我们祖国灿烂的文化遗产，体现了古代劳动人民的智慧和力量。

我们为作为中华民族的一份子而感到自豪。

同时，我们也要努力去爱护历史文物，做一个文明的公民。

石羊镇中心学校四年级语文上册集体备课教案
《秦兵马俑》预习清单
一、标好自然段序号。

二、自学生字词语：圈出文中词语盘点上的词语，及需要认识字的词语，正确朗读。

三、练习把课文读得通顺流利。

记下自己的疑问。

四、本课四字词语较多，小组内通过讨论、联系上下文、查字典等方式，尝试理解本课的四字词语。

五、思考1、（1）秦兵马俑给你留下什么印象？（2）这篇课文从哪两个方面介绍兵马俑的，是用哪句话连接起来的？这句话在文中起什么作用
六、完成《同步指导》一、二、三、四、五题。

秦俑身着的铠甲有多少种?是什么质地的?秦俑坑出土有大批铠甲武士俑，所穿甲衣因兵种和职位的不同而有不同的样式。

甲衣采用浅浮雕的艺术手法，形象逼真，是研究秦国防护装备最珍贵的资料。

秦俑甲衣的类别，大体可分为高级军吏俑的、中级军吏俑的、下级军吏俑的、御手俑的、一般步兵俑的、骑兵俑的共六类。

而每一类中，由于甲衣的形制或做法的不同，又可分为若干式。

1.高级军吏俑的甲衣，分双肩无披膊的和双肩有披膊的。

其形制大体相同，前身甲较长，下摆略呈等腰的尖角形，下缘及于腹下；后身较短，下缘平直，仅及腰际，这类甲衣的主要特征是甲片小，制作精致，色彩艳丽，前胸及后背、双肩有彩色花结，华丽多彩，显示了等级的高贵。

2.中级军吏俑的甲衣，有两种不同形制的甲衣，一是背带式的前胸甲，二是前后摆下缘平齐的彩色鱼鳞甲。

背带式的前胸甲主要特征是只有前身的护甲，没有后身的背甲及披膊，用背带固着于身上。

下缘平齐的彩色鱼鳞甲，由前身甲、背甲和披膊等三部分编缀而成。

前身甲和背甲的长度相同，下摆的边缘平齐。

3.下级军吏俑的甲衣，由前身甲、背甲和披搏三部分组成，周围没有宽带形的边缘，前身甲和背甲下摆边缘均呈圆弧形。

4.御手俑的甲衣，甲衣较长，有两种不同的形制：一是双肩无披膊的，一是有披膊的，披膊长及手腕，手上有护手甲，颈部有盆领。

5.步兵俑的甲衣，形制基本相同，均以甲片联缀而成。

甲片大，甲片的排数少，由前身甲、背甲及披膊三部分组成。

6.骑兵俑的甲衣，主要特征是甲衣较短，下摆的底边仅到腰部的革带处，双肩无披膊，比较轻便，便于骑射。

它由前身甲和背甲两部分组成。

以上六种甲衣中，第一、二两类甲衣数量较少，是军队中高级和中级指挥人员的防护装备，其共同特点是在整片甲衣上嵌缀甲片。

第三至六类甲衣数量较多，应当是秦国军队主要的防护装备，其主要特点是由甲片直接联缀而成。

甲衣因是泥塑而成的艺术形象，并非实物，其质地不易确切判断。

从历史文献和考古资料来看，战国时期已有铁甲。

人教版四年级语文上册拼音课文19《秦qín 兵bīng 马mǎ俑yǒng》秦qín 兵马俑bīngmǎyǒng 在zài 我国wǒguó西安xīān 的de 临潼líntóng 出土chūtǔ，它tā举世无双jǔshìwúshuāng，是shì享誉xiǎngyù世界shìjiè的de 珍贵zhēnguì历史lìshǐ文物wénwù。

兵马俑bīngmǎyǒng 规模guīmó宏大hóngdà。

已yǐ发掘fājué的de 三sān 个gè俑yǒng 坑kēng，总面积zǒngmiànjī近jìn 20000平方米píngfāngmǐ，差不多chàbuduō有yǒu 五十wǔshí个gè篮球场lánqiúchǎng 那么nàyāo 大dà，坑kēng 内nèi 有yǒu 兵马俑bīngmǎyǒng 近jìn 八千bāqiān 个gè。

在zài 三sān 个gè俑yǒng 坑kēng 中zhōng，一yī号hào 坑kēng 最大zuìdà，东西dōngxī长cháng230米mǐ，南北nánběi 宽kuān 62米mǐ，总面积zǒngmiànjī14260平方米píngfāngmǐ；坑kēng 里l i 的de兵马俑bīngmǎyǒng 也yě最多zuìduō，共有gòngyǒu 六千liùqiān 多duō个gè。

一yī号hào 坑kēng上面shàngmian，现在xiànzài 已yǐ盖gài 起qǐ了l e 一yī座zuò巨大jùdà的de 拱形gǒngxíng 大厅dàtīng。

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店铺在此整理了四年级上册语文第19课《秦兵马俑》词语盘点，供大家参阅!四年级上册语文第19课《秦兵马俑》词语盘点【魁梧】(身材)强壮高大。

文章指的是将军佣身材魁梧，给人一种冷峻威严的感觉。

【举世无双】人世间没有第二个。

形容极其罕见。

【所向披靡】比喻力量所达到之处，敌人溃散或一切障碍皆被消除。

所向，指风所吹到的地方。

披靡，草木随风倒伏的样子。

【昂首挺胸】仰着头，挺着胸。

形容坚定英勇的样子。

【若有所思】好像在思考着什么似的。

若，好像。

【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常逼真、传神。

【南征北战】形容转战各地，经历了许多战斗。

【久经沙场】形容经历了许多战斗，作战经验丰富。

沙场，战场。

【神态自若】神态安详、镇定，充满必胜的信心。

【跃跃欲试】形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。

【殊死拼搏】打仗时拼着性命，竭尽全力。

【绝无仅有】世界罕见，在全世界没有第二处。

【乘】读“shèng”，古时称四匹马拉的车一辆为一乘。

【近义词】宏大──巨大鸟瞰──俯视统率──率领类型──种类惟妙惟肖──栩栩如生【反义词】整齐──杂乱宏大──渺小精美──粗糙四年级上册语文第19课《秦兵马俑》课文举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。

它出土于西安以东30千米的临潼。

兵马俑规模宏大。

已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。

在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。

坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。