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篮球胸前传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育与健康《篮球原地双手胸前传接球》教案篮球是一项非常受欢迎的体育项目，它不仅能够锻炼身体素质，还能培养团队合作意识和竞争精神。
在小学体育与健康教育中，篮球也是一个重要的内容之一。
本文将为您提供一份小学体育与健康《篮球原地双手胸前传接球》教案。
一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.掌握篮球原地双手胸前传接球的基本技术动作；2.了解双手胸前传接球的重要性以及在篮球比赛中的运用；3.培养学生的协调性、反应速度和团队合作能力。
二、教学准备1.足够的篮球、篮球场地；2.课堂后方放置一块篮球架；3.教师准备篮球原地双手胸前传接球的示范讲解。
三、教学过程1. 热身运动（5分钟）- 学生集中在篮球场地上方，开始简单的热身运动，如慢跑、踏步等。
2. 技术动作示范（5分钟）- 教师向学生展示篮球原地双手胸前传接球的正确技术动作，包括站姿、双手胸前传球和接球的动作要领。
同时，教师可根据需要放映篮球传接球的示例视频。
3. 练习和指导（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组两人一组，站在篮球场地上准备传接球。
- 学生按照示范进行练习，教师在身边指导学生的动作并纠正错误。
- 针对练习中出现的问题，教师可进行示范演示，帮助学生更好地掌握技巧。
4. 小组比赛（10分钟）- 学生回到自己的座位，教师将白板分成若干栏，每栏上插入每组学生的分数卡。
- 将学生分成若干个小组，每组两人一组进行接力接球比赛，完成一次传接球记3分，完成二次传接球记2分，完成三次及以上传接球记1分。
每组接力传接球50秒，最后根据分数高低进行排名。
5. 比赛总结（5分钟）- 教师邀请部分学生进行技术表演，并对他们的表现给予评价和激励。
- 教师引导学生讨论和总结本次活动的经验和教训，以及双手胸前传接球在篮球比赛中的重要性。
四、教学要点与方法1. 教学要点- 确保学生掌握技术动作的正确姿势和动作要领；- 强调团队合作和协调性的重要性；- 鼓励学生勇于尝试，提高自信心。
篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇篇一：篮球双手胸前传接球教案一、教材分析篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。
通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
三、教学目标及重难点根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。
2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
本节课教学重难点是：重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。
篇二：篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。
培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。
二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。
本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。
双手胸前传接球教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球双手胸前传接球技术教材分析干山中心学校何树宏一、指导思想本课坚持以“健康第一”为指导，以人为本，面向全体学生，使每一名学生都得到全面和谐的健康发展。
构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，培养学生自主锻炼意识是主题思想。
整个教学过程中，注重对学生实际能力的培养，从学生的“最近发展区”入手，充分发挥骨干和群体作用，给学生足够的练习时间与思维想象空间，提供学生展示的舞台。
关注个体差异和不同的需求，张扬个性，关注五个领域目标的达成，使每位学生都能积极主动参与，发展他们自尊自重自爱的品质。
二、教材分析双手胸前传接球技术是篮球运动中应用最广泛的传接球方式，是各种传接球技术的基础。
在教学中要结合传球抢球等游戏进行教学，避免学生感到枯燥和厌烦。
在注意传球手法的同时，注意传球落点的控制。
特别是比赛和游戏时，培养学生的观察力，扩大学生的视野。
三、学情分析：本课的授课对象是初二学年的学生。
学生有较强的运动需求，教学比赛欲望强，认知、理解、分析、判断能力发展较成熟，能接受新事物，具有勇敢、顽强、拼搏等优良品质。
因此可以将一些比赛规则、裁判法等渗透于技术教学中。
四、教学目标的确定：1、认知目标：学习篮球双手胸前传接球技术。
2、技能目标：80%以上的学生能够初步掌握技术，动作连贯。
3、情感目标：通过同学之间的配合练习，让学生学会合作，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
五、双手胸前传接球动作要点：传球要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作连贯协调，双手用力均匀。
接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。
六、教学策略：本课采用引导观察、诱导辅助、模仿练习、分解与完整的自练法等教学方法，师生共同参与，互相评价，互相激励。
让学生充分享受体育带来的愉悦。
有效提问引发学生思考、观察，引入课题，尝试不同形式的示范配以讲解，直观形象建立动作表象，通过模仿、辅助、分解与完整分散与集中的练习，形成正确的动力定型解决教学中的重点难点；通过语言提示，创设问题启发学生思维，针不同层次的学生提供不同的努力目标，立足给每名同学提供成功的体验与运动的快乐，充分发挥骨干的作用。
《篮球双手胸前传接球》教案及反思《篮球双手胸前传接球》教案及反思教学对象：六年级执教老师：傅梅兰学生人数： 54 第二次课课的内容双手胸前传接球教学目标1、通过教学让学生记住双手胸前传接球的动作要点和学练方法：2、进一步掌握篮球的双手胸前传接球知识和技能，学生基本上能体验正确的双手胸前传接球的动作：3、培养学生自主学习及他人沟通协作的意识和能力，体验获得成功的自豪感和喜悦敢。
重点难点重点：正确的手型及传接球的准确性难点：上下肢协调配合和手对球的控制步骤时间教学内容组织教法时间始部分准备部分基本部分结束部分一、体委整队，报告人数，师生相互问好。
二、宣布本课内容、任务布置见习生课堂要求，检查服装。
▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼图（一）四列横队集合要求：1、认真学习技术和教学方法。
2、练习积极、主动。
3、学习中积极动脑思维。
3min一、准备活动﹤1﹥、绕操场跑1圈﹤2﹥、徒手操1、头部运动2、扩胸运动。
3、弓步压腿运动。
4、侧压腿运动。
5、跳跃运动。
6、手腕踝关节运动。
一、熟悉球性练习传接球接力，学生一路纵队，排头的学生从头上传给第二个人，第二个人从胯下传给第三个人，一上一下，以此类推至排尾。
二、学习原地双手胸前传接球动作要领:1.持球动作：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形。
2.传球要领：蹬地、伸臂、翻腕、拨指。
3.接球要领：伸臂迎球、接球后引缓冲三、跳棒接力：方法：分成人数相等的四队，纵队站于起跑贤后，第一人持球起跑绕球返回，与第二人持棒横扫本队人，本队人跳过，原第一人站在排尾，而第二人持棒绕球跑。
循环往复，快者胜。
目标：发展弹跳力与奔跑能力，培养集中注意力、团结协作精神和快速反应的能力。
▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼★图（二）四列横队，体操队形。
练习速度不要太快。
做到整齐、准确。
组织队形：1、绕操场边线，一路纵队2、呈四路纵队进行传接球▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼教法:1、教师进行各种方法练习和讲解，学生认真听讲。
《篮球双手胸前传接球》学情分析方案篮球双手胸前传接球是篮球基本技术之一，具有重要的意义。
它是篮球进攻和传球的基础动作，对于球员在比赛中的传球效果、传球精准度和接球准确度有着直接影响。
所以，对于篮球双手胸前传接球的学情进行分析，能够帮助教练和学员更好地进行教学和学习。
学情分析方案如下：1.数据收集为了进行学情分析，首先需要收集相关的数据。
可以采用以下途径收集数据：-观察学员在训练中实际的传接球情况，包括传球准确度和接球的稳定性。
-分析学员的传接球技术录像，观察技术动作是否规范、动作是否流畅等。
-通过问卷调查了解学员对于传接球技术的自评情况，包括自己的优势和不足之处。
2.数据整理将收集到的数据进行整理和分类，将学员的传接球技术进行分组，分别整理出各组的传接球情况，包括成功率、错误率、传距离等。
3.数据分析根据收集到的数据，进行学情分析。
可以从以下几个方面进行分析：-学员的传接球水平：根据成功率和错误率的数据，对学员的传接球水平进行评估，判断学员的整体水平。
可以将学员分为高、中、低三个水平段，从而制定相应的教学目标和教学方法。
-传接球薄弱环节：通过分析错误率高的项目，找出学员在传接球动作中的薄弱环节，例如传球力度、传球方向、接球时机等，从而针对性地进行技术训练和纠正。
-学员个体差异：通过观察学员技术录像和问卷调查，了解学员个体差异，包括身体条件、运动能力、心理素质等，为教学提供参考。
4.制定教学计划根据学情分析的结果，制定相应的教学计划。
-定义教学目标：根据学员的水平和薄弱环节，制定教学目标，例如提高学员的传球精准度、提升学员的接球准确度等。
-设计教学方法：根据学员的个体差异，采用不同的教学方法，例如个别辅导、小组讨论、视频教程等，以提高教学效果。
-制定教学内容和进度：根据学员的水平和学习能力，制定教学内容和进度，合理安排技术训练和比赛实战等，以提高学员的传接球技术水平。
-进行反馈和评估：在教学中给予学员及时的反馈和评估，帮助学员发现自身的问题和进步，激发学员的学习动力。
《篮球运球、双手胸前传接球》教学案例分析
设计思路：
坚持“健康第一”的思想为指导，围绕着新课程标准的理念，从学生的身心全面发展出发，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的探究学习能力。
教材选择：
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。
运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
这一教材在初中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
教学目标：
1、认知目标：95%学生了解篮球的锻炼价值以及篮球运球、双手胸前传接球正确的动作要领。
2、技能目标：90%学生掌握篮球运球、双手胸前传接球的技术动作；发展学生速度、力量、柔韧、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生的竞争意识，团结协作和培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
学情分析：
1、授课对象：高一篮球模块班全体学生，来自闽侯县各个地区。
身体素质和掌握的技能差别大。
学生对体育课兴趣高，运动能力较高但不均衡。
2、场地器材：学校可供练习场地设施球类器材比较充足。
教学特色：
本课的教学指导思想主要采用多媒体辅助，教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。
《篮球运球、双手胸前传接球》课时计划
授课教师：郑立峰授课对象：篮球模块教学班授课时间：2008-3-26
学习阶段：水平五。
学习目标：1、认知目标：95%学生了解篮球的锻炼价值以及篮球运球、双手胸前传接球正确的动作要领。
2、技能目标：90%学生掌握篮球运球、双手胸前传接球的技术动作；发展学生速度、力量、柔韧、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生的竞争意识，团结协作、密切配合的集体主义精神。
学习内容：篮球模块----篮球运球、双手胸前传接球
教学重点：运球：准确的手型及按拍球的部位、力量；双手胸前传接球：准确的手型及传接球的准确性快速能力。
教学难点：运球：上下肢动作协调，提高运球质量；双手胸前传接球：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
课的准备：多媒体教室；篮球40粒、篮球场。
课的进程：
课的导入：
多媒体辅助：（10分钟左右）
一、欣赏篮球比赛。
二、通过篮球课件了解篮球运球、双手胸前传接球动作知识。
诱发学练：
（一）、运球
1、准备活动：手部运动、肩部运动、体转运动、弓部压腿。
2、熟悉球性练习：绕环与拨球。
（2分钟左右）
要求：准备活动做充分,尽量不使球落地。
队形如下：
3、讲解示范：高运球与低运球动作技术。
4、运球和行进间运球，队形如图一。
（7分钟左右）
为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。
着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。
上下肢协调配合和眼视前方，同时结合游戏，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
5、学生展示，纠正错误。
易犯错误：A、走步违例；B落球点靠前：A、明确动作要点，建立正确动作概念。
B、多做原地运球练习，提高球性。
（二）、双手胸前传接球
1、讲解示范：双手胸前传接球技术。
2、原地两人一组双手胸前传接球（3分钟左右）
要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。
重点：上下肢协调配合
3、学生展示，纠正错误。
4、行进间传接球练习（3分钟左右）
要求：传球到位，动作连贯。
提高传接球和支配球的能力。
队形如下
5、三角传接球（7分钟左右）
学生分成三队。
A队队员传球给B队员后，迅速跑向B队和C队中间做抢球的动作然后跑向C队队尾。
B队员顺序传给C队员，以此类推。
队形如下：
要求：提高传接球的质量，注意防守队员的抢断。
恢复身心：1、手部放松；2、脚部放松。
课后小结：学生反馈学习成果，并进行自我评价，教师评价学生完成篮球运球、双手胸前传接球的情况；布置收拾器材和课后作业；师生再见。
课后作业：利用课余时间进行篮球球性练习，提高运球能力。
平均心率预计:预计平均心率为：130--135次/分，练习密度预计35%左右。
课后反思：
教材的选择处理、课的安排比较得当。
课后反馈情况分析，达到了预期的目的。
排球采用了完整--分解--完整的教学方法，有效地促进学生较早地进入学习状态。
学法指导上有学生观察老师学习，两人间相互学习，同掌握较好的学生对比学习，效果比较理想。
，结合本节课的特点，充分利用器材，采用与教师球比赛等的形式，学生学练积极性高，效果良好，其中采用心率进行运动量的控制，体现科学性原则，符合新课标的精神。
本节课教师在队伍集合形式、语言的精简方面还有待于提高。
