PEP小学英语五年级上册Unit4
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PEP小学英语五年级上册Unit4 What can you do?PartB Lesson1教案
一、简介
通过本次任务型活动，让学生学会Can you …?Yes,I can./No,I can’t.以及wash the clothes、set the table等五个有关housework的动词词组。
二、学生分析
本次任务型活动课适合小学五年级的学生。
五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。
他们已经学过了两年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。
并且在四年级以及Part A部分学生已经学习过一些动词短语，如：water the flowers,sweep the floor,make the bed等，为本课时的教学做了很好的铺垫。
三、教材分析
本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4 Part B Lesson1的内容。
这些内容十分贴近学生的实际生活，因为做家务是生活中很频繁的事。
抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语
解决实际生活中的问题。
四、教学设计
1.教学目标
①、知识与技能目标：
能够听、说、读、写动词词组： wash the clothes, set the table, make the bed,do the dishes及听、说、认读词组“put away the clothes”，并能在情景中自然的加以运用。
能够听懂、说唱B Let’s chant部分的歌谣和熟悉运用句型“Can you。
?Yes,I can./No,I can’t.”
②、过程与方法目标：通过图片、多媒体等教学方式，运用情景教学法，培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：培养学生养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人、做大人的好帮手的优秀品质；激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
教学重难点
本课的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组及句型“Can you。
?Yes,I can./No,I can’t.”的综合运用。
本课的教学难点是熟练掌握四个四会动词词组。
五.课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、词组卡片、多媒体
课件。
2．教师准备听力材料和评价学生的小红旗。
六. 教学技术选用:
针对本节课的内容，我运用图片等直观教学和多媒体辅助教学，多种感官的调动,使学生对英语更有兴趣，对所学知识印象更深刻，引起学生的注意力，突破文中的重难点，完善教学。
七、教学过程
㈠、Warm-up.
1.Greetings.
2.Review.(用句型What day is it today?What do you do on…?What’s your favourite day?What can you do on…?Can you sweep the floor?Can you …?等跟学生交流，无形中复习前面所学内容，为新授课做准备。
)
㈡、Presentatian.
1.在上面的复习中复习上节课5个动词词组，通过PPT汇总展示引出单词housework，并用分解法教学housework，然后进入课题。
2.利用词组卡片教学，由浅入深依次教学5个新授动词词组，呈现教学目标。
wash our hands →wash the clothes
table →set the table
bed →make the bed
dishes →do the dishes
clothes →put away the clothes
3.操练（用所学词组套入句型Can you...?Yes,I can./No,I can’t.突出教学重点）
①先带读、拼读、齐读，后个别读、小组读。
②卡片操练，老师拿出图片，学生两组，一组说出词组，一组说出句子。
然后老师拿着图片跟学生问答，师—生、生—师、生—生互动：Can you ...?，并引出No,I can’t,but I’d like to have a try.
③再次齐读，拼读词组，巩固重点。
㈢Practise
1.Let’s try.(Listen and link)
多媒体课件呈现听力材料，指导学生完成连线练习，并叫学生把听到的词组依次写下来，突破教学难点。
2.Guessing game.
学生两人一组上台，一人说词组，一人做动作；或一人做动作，一人说词组。
3．A survey.
整合教材的Let’s talk和Let’s play两个部分，体现小组合作。
引导学生用Let’s talk部分的对话去make a survey with the groupmates,then give a report to the whole class.
(指导三对学生上台表演如何make a survey,然后叫学生起
来give a report,引导学生知识用于实际。
)
㈣Progress.（Who is the most helpful at home?）
学生上台用I can…列举出自己所能做的家务事，并做出相应动作，看谁会做的家务活最多。
培养学生热爱劳动、乐于助人、做大人的好帮手的思想意识。
㈤Let’s chant.
运用多媒体材料引导学生听懂说唱这个部分的歌谣，然后把本节课所学词组套入歌谣说唱。
㈥Homework.
1.抄写词组，每个四遍。
2.回家对自己的好朋友做个调查，看谁能做的家务活最多，写成表格。
（给学生联系方式，让学生在完成作业后寄来检查。
）。
