表演专业人才培养方案

舞蹈表演专业（专科）人才培养方案教育部专业代码670207校内专业代码3023一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应现代社会需要，具有较高综合素质，熟练掌握舞蹈表演专业理论知识和专业技能的艺术人才；经过培养，具备一定的舞蹈表演、教学、创作及较强艺术实践能力和艺术活动组织能力的应用型、复合型人才。

学生毕业以后能在专业文艺团体、文化馆站、中小学、幼儿园、青少年宫、企事业单位等从事舞蹈表演、教学、编创和演出活动的策划组织等工作。

二、培养要求（一）知识、能力、素质等培养要求1、知识培养要求：善于收集、筛选和运用资料；具有一定的文史、乐理知识、外语、文字写作和艺术审美能力，了解国内外舞蹈动态，有较强的语言表达能力。

2、能力培养要求：（1）基本功：身体各部位、关节的开、软、力度、灵活度较强，身体的可塑性较高。

（2）技巧：掌握多种类型的小跳、中跳与大跳、原地与移动跳和旋转动作。

（3）风格：掌握中国古典舞、芭蕾舞、中国民族民间舞、外国代表性的风格特性与动、韵律特点。

（4）编创能力：善长积累现有的舞蹈动作、结构形式和音乐素材，并能不断地从生活中捕捉、汲取鲜活材料补充进记忆库。

掌握基本的舞蹈思维能力，舞蹈创作的取材、构思、结构及动作提取均应符合舞蹈思维方法。

掌握传统及现代的编舞技法。

（5）教学能力：能独立完成舞蹈基训、技术技巧教学。

能胜任各舞种组合教学和剧目排练的教学任务。

（6）组织协调能力：具备一定的艺术活动策划能力；尝试独立地组织艺术演出活动，学习提高舞台调度和灯光、音响、舞美、演员之间的协调能力。

3，素质培养要求：（1）政治素质：热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，具有良好的职业道德。

（2）思想品德：树立正确积极的人生观；刻苦学习、文明守法；勇于创新、敢于竞争；热心公益事业，善于合作；有健康的心理素质。

（二）开设课程与培养要求的对应关系矩阵三、课程设置（一）主干学科舞蹈（二）专业核心课程芭蕾基训、中国古典舞、现代舞基训、中国民族民间舞（三）主要实践性教学环节入学教育、军训、公益劳动、教育见习、毕业实习、毕业汇报等环节。

戏曲表演专业人才培养方案一、基本要素1.专业名称：戏曲表演2.专业代码：1410003.招生对象：初中毕业生或同等学历4.标准学制：三年制5.教育类型：中等职业教育6.学历层次：中专二、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，学生应在掌握本专业必备的基本理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作能力、演唱能力和编导能力，具有良好的职业道德和敬业精神。

能在各类社会文化机构、专业文艺团体、企事业单位从事音乐表演、戏曲演唱、教学以及艺术策划、编导、管理与指导工作的高等应用型人才。

（二）素质知识和基本能力要求1、素质基本要求拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的社会公德和职业道德；较高的专业和文化素养，具有一定的认识美、欣赏美和创造美的能力；能够独立思考、开拓进取。

2、知识基本要求（1）掌握必需的文化基础知识，具备学科背景知识和一定的人文社会科学知识；（2）掌握本专业的基础知识；（3）掌握戏曲、舞蹈、声乐、钢琴、表演、编导等学科的基本理论知识和表演技能；（4）熟悉党和国家的文艺方针、政策和法规；（5）了解音乐艺术领域的发展动态及发展趋势；（6）掌握计算机基础应用方面的基本知识。

3、能力基本要求（1）具有较强的音乐表演和编导能力，能够演绎不同风格、题材的音乐作品；（2）具有一定的艺术活动组织和编导能力；（3）具有正确的艺术审美观念和较强的艺术鉴赏能力；（4）具有较强的人际交往能力和语言表达能力；（5）具有读、写本专业一般外文资料的能力；（6）具有较强的创新意识和创造能力；（7）掌握科学的发声方法、表演技巧和编导技能。

（三）资格证书基本要求（1）普通话等级证书；（2）英语应用能力B级以上证书；（3）计算机应用能力等级证书；（4）专业技能证书。

（四）毕业标准（1）具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。

音乐表演专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：音乐表演专业（二）专业代码：650219二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限全日制3年。

实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。

四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创新精神，具有团队协作和集体意识以及社会责任心等素质，并掌握专业基础扎实，特长突出，一专多能，适应性强等知识和技术技能，具有面向音乐表演、节目编排、音乐教学、音乐辅导等领域的高素质技术技能人才。

（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；（2）具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感；遵纪守法，具有社会责任感和参与意识；（3）具有良好的职业道德和职业素养。

具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力；（4）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（5）具有较强的集体意识和团队协作精神，具有职业生涯规划意识；-可编辑修改-（6）具有良好的身心素质和人文素养。

具有健康的体魄和心理、健全的人格，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。

2.知识（1）掌握一定的人文社会科学知识；（2）掌握扎实的音乐基础理论知识；（3）掌握一定的外语知识；（4）掌握一定的音乐基础知识；（5）掌握合唱与指挥基础理论知识；（6）了解音乐领域中的新理论、新思维。

3.能力（1）具备一定的英语交流能力；（2）具备一定的计算机应用能力；（3）具备声乐作品的歌唱和表演能力；（4）具备钢琴演奏和钢琴即兴伴奏能力；（5）具备一定舞蹈基础、技术技巧和节目组织、创编能力；（6）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听记能力；（7）具备乐器基本演奏能力；（8）具备舞台综合表演能力；（9）具备群众性歌咏活动的组织、编排、辅导能力。

表演专业本科人才培养方案一、业务培育目的本专业旨在培育德、智、体、美片面开展，具有较高的艺术修养，一定的歌舞扮演专业技艺，较强的文明、演艺市场开拓创新才干的复合型初级运用人才。

要求先生熟练掌握歌舞扮演技艺，较好地掌握文艺编导、演艺筹划以及文明、演艺市场运作方面的相关知识。

先生毕业后可从事歌舞扮演、演艺活动筹划、文明及演艺市场运营、企〔事〕业单位文艺活动组织及音乐舞蹈教育等任务。

二、基本规格与素质要求〔一〕基本规格具有良好的思想品德、社会私德和职业品德。

具有较宽厚的人文社会迷信知识和普通自然迷信知识，熟练掌握音乐舞蹈扮演方面的基本实际和专业技艺。

了解文明、演艺市场，具有文明、演艺市场营销和筹划的知识和技艺。

有较好的中、外文表达才干和计算机运用才干。

〔二〕素质要求毕业生应取得以下几方面的知识和才干：1、熟练掌握音乐舞蹈扮演的基本实际和专业技艺，掌握中、外音乐舞蹈艺术史的基本知识；2、具有较专业的音乐舞蹈扮演才干和创作才干；3、具有较强的文明、演艺市场调查、宣传和公关才干；4、具有较强的文明、演艺活动筹划、组织和执行才干；5、熟习我国文明法律法规、方针政策与制度；6、掌握文献检索，资料查询的基本方法和手腕，具有初步的迷信研讨和实践任务才干；7、具有顺应办公自动化、运用管理信息系统所必需的定量剖析和运用计算机技艺。

三、学制四年。

四、主干学科与主要课程〔一〕主干学科：艺术学。

〔二〕主要课程：声乐、钢琴、视唱练耳、乐理、形体训练、扮演技艺、舞蹈基训、古典舞、民族官方舞、艺术概论、扮演学概论、舞台乐舞扮演、中国音乐史、本国音乐史、中国舞蹈史、本国舞蹈史、合唱训练、器乐合奏、歌舞作品剖析、歌舞作品编创、演艺市场营销、筹划实际与实务、歌曲作法与电脑音乐、艺术美学等。

五、课程设置与学分分配修读说明：1、公共选修课应修的10学分中包括文明素质教育选修课4学分；2、专业选修课至少修满12学分；3、科类选修课至少修满6学分；4、科类方向选修课应修的12学分须在2个以上模块中选修，且至少在一个模块中修满6学分。

音乐表演专业人才培养方案一、专业基本信息专业名称：音乐表演专业代码：550201学制：三年毕业学分：总计135学分.二、人才培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有音乐表演专业基础理论知识，具备演唱（奏）、教学、演出策划、艺术管理等实践能力与技能，能够在艺术团体、校外教育机构、（青）少年宫等企事业单位从事演唱（奏）表演、教学、音乐宣传、文化艺术传播等岗位工作的高素质技能型专门人才。

三、专业人才培养方案设计1.行动领域设计本专业人才培养方案是基于多层面工作性质而进行相对应的工作项目设计形成的思路，从行动领域找出本专业学生应完成的工作任务，从这些工作任务中筛选出典型工作任务，再找出具有教学价值的典型工作任务。

2.学习领域设计根据具有教学价值的典型工作任务的分析，专业学习领域的课程体系设计如下:四、课程设置与教学进程（一）安排学期教学任务时，《思想道德与法治2》《形势与政策》两门课程接续安排。

（二）军事训练由学生处与教务处于新生报到前进行协,调，依据校历的日程制定训练计划，由学生处负责具体实施，各学院负责登录成绩报教务处。

（三）小学期与实践周共6周。

其中第一、三学期的小学期各2周，与寒假相连，第一学期安排社会调查，第三学期安排专业调查；第二、四学期的实践周各1周，具体落实按实践教学管理中心相关规定执行。

寒假社会调查作为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2》的实践课，安排8学时，以20%的比例纳入课程考试成绩。

专业调查安排在第三学期后的小学期，由各学院结合专业教学组织，调查报告成绩以相应比例纳入第四学期开设的相应专业课程考试成绩。

（四）将劳动教育课融入学生学习全过程，通过组织劳动周活动、志愿者活动，组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成良好劳动习惯。

各专业课程要结合教学实践和实习工作有机融入劳动教育内容，强化劳动观念、劳动技能、劳动纪律等方面教育。

舞蹈表演与舞蹈教育人才培养方案[专业名称] 舞蹈表演与舞蹈教育[专业代码] 670203[教育类型] 高等职业教育[招生对象] 普通高中毕业生、职业高中毕业生、中专毕业生[标准学制] 三年舞蹈编导的能力。

3创新实践能力。

激发学生求知热情，培养学生具有创造性思维能力、创新实践能力。

一、人才培养目标与人才培养规格（一）培养目标：适应社会主义文化建设发展的需要进行专业培养.德智体美全面发展.具备职业岗位所需的知识与能力的高素质技能型舞蹈人才。

毕业生在舞蹈表演（教育）及文艺工作领域具有较强就业能力、竞争优势和可持续发展的潜力。

（二）人才规格：本专业含社会舞蹈表演和中小学舞蹈教育两个方向，毕业生应具备以下素质·知识和能力。

（三）素质要求:1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观，人生观和价值观，努立为中国特色社会主义现代化的文化建设服务，为人民服务。

2、具有正确的职业理想和良好的职业道德，具有热爱舞蹈专业，团结协作和艰苦奋斗的精神，具备良好的舞蹈品质与舞蹈修养；养成文明行为和热爱劳动的习惯。

3、具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美，表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。

（四）知识要求：知识理论以“必须”“充实”为原则要求掌握；二、毕业生应掌握的知识1、人文社会科学知识。

要求学生能树立正确的马可思主义世界观、人生观、有一定的人文社科知识修养、审美趣味和鉴赏力。

2、文艺理论基础知识和音乐理论基础知识，社会舞蹈表演方向：掌握舞蹈运动解剖学、中外舞蹈史、舞蹈作品赏析、舞蹈艺术概论、舞台化妆、舞台戏剧表演。

舞蹈教育方向：掌握舞蹈教学法、舞蹈解剖学、舞蹈教育心理学、中外舞蹈史、舞蹈作品赏析、舞蹈艺术概论、。

3、群众舞蹈文化的推广和培训、和艺术培训教育的基本理论知识。

4、职业道德规范、就业和创业知识。

5、专业基础知识。

掌握芭蕾舞基础训练、中国古典舞基础训练、中国民族民间舞（含宁夏回族民间舞）、舞蹈剧目、中国古典舞身韵、现代舞、中外舞蹈史、舞蹈解剖学、舞蹈编舞技法、舞蹈编导理论、舞蹈作品赏析等方面的基础理论和基础知识，具备了解社会和适应社会及开拓创新的基本知识。

“表演”专业人才培养方案所属系：表演系标准学制：四年学科门类：艺术学专业代码：130301专业类：戏剧与影视学类授予学位：艺术学学士适应年级：2017级专业负责人：刘汁子一、培养目标本专业依托于电影学国家重点学科，旨在培养能够适应现代影视事业发展的需要，系统掌握影视、戏剧表演创作基本技能，基础扎实，技艺精湛，能独立创造鲜明人物形象，在影视戏剧作品中担任重要角色，并具备对表演艺术理论研究的能力、知识更新的能力及创新能力的高级专门人才。

二、专业培养要求本专业要求学生具有良好的表演基础理论和坚实的专业技能，可以熟练的进行表演艺术创作，能够在影视与戏剧作品中担任重要角色。

掌握表演创作基本理论，了解影视戏剧创作的全过程和当代状态。

具有一定的人文、艺术知识和良好的艺术修养。

具有获取世界范围内的专业前沿知识和了解本学科发展动态的能力。

专业能力（A）：A1：掌握表演学科的基本理论，熟悉表演学科涵盖的电影、电视、戏剧方向的历史、现状和规律；A2：熟练掌握表演专业所涵盖的观察生活、表现生活、塑造人物想象的艺术创作基本技能和技巧；A3：熟悉党和政府关于戏剧影视文化产业的方针、政策和法规；A4：具有从事本专业实际工作和学术研究的基本能力；A5：具有一定的人文、艺术知识和良好的艺术修养，以及较高的理论修养。

综合素质（B）B1：具备高尚的职业道德素养和正确的价值观、人文修养和健康的身心素质；B2：掌握一门外语，能阅读本专业外文资料，具备国际视野和跨文化交流能力；B3：了解计算机技术的基本知识，掌握运用计算机和进行网络通讯的能力；B4：掌握自然科学和人文社会科学基础知识，了解与本专业相关的必备知识；B5：具备一定的组织能力、表达能力和人际交往能力和团队合作能力。

三、主干学科艺术学四、核心课程《表演创造基础》、《角色的创造》、《毕业大戏》、《短片拍摄》、《语言艺术》、《话筒前艺术》、《形体动作》、《声乐》五、主要实践环节本专业注重理论教学与实践教学相结合，注重实际操作能力培养，进一步增大实践性教学的比重，突出应用技术性人才培养特色。

舞蹈表演（体育）专业人才培养方案专业代码：130205方案修订负责人：张承玉方案写作执笔：郑亚淼王月敏舞蹈表演专业2007年设立,该专业属音乐与舞蹈学学科门类中舞蹈表演（体育）本科专业，培养符合社会发展趋势的体育舞蹈与健美操方向应用型专业人才。

相关专业为体育教育、休闲体育。

一、培养目标与要求（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，适应我国现代化建设需要、系统掌握舞蹈表演的基本理论、知识、技能，具有创新精神和较强的实践能力，能在专业艺术表演团体、社会体育表演团体、演艺机构、学校从事体育舞蹈、健美操教学与研究工作的专门人才。

（二）培养要求本专业主要学习舞蹈学与体育学基础理论和专业知识，毕业生应获得以下几个方面的能力：1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学、正确的人生观和价值观；具有良好的思想品德修养和敬业精神。

2、具有从事体育舞蹈、健美操的教学训练，组织舞台演出的能力及从事专业研究能力。

3、掌握体育舞蹈、健美操等相关学科的知识和编导理论，能独立运用艺术手段完成体育舞蹈、健美操的编排创作。

4、及时了解国内外体育舞蹈与健美操发展的前沿动态，综合运用所学理论与实践知识开展体育工作。

5、具有综合分析和解决专业领域实际问题的能力，具有独立承担体育舞蹈、健美操专门技术工作的能力，具备较强的交流能力与社会适应能力。

6、具有健康的审美观念和审美能力，健全的体魄和良好的身心素质；具有良好的科学文化素养及良好的艺术素养。

7、掌握计算机、网络技术、文献检索的基本方法，计算机水平达到山东省高校一级水平，外语能力达到四级水平。

二、学制与修业年限学制4年。

实行弹性学制，修业年限3～8年，必须修够规定的学分方能毕业。

三、主干课程及主要专业实验（一）主干课程舞蹈学、体育学。

（二）主要专业实验运动生理学实验、运动解剖学实验。

四、主要实践教学环节（一）课程论文（设计）课程论文（设计）是在学习专业课的过程中所进行的实践教学活动，一般依托所学习的某一门课程进行，在第3～6学期安排2篇。

XXXX中等专业学校音乐表演专业人才培养方案调研报告一、调研背景分析在中国文化，经济持续健康、高速增长的今天，职业教育肩负着为社会培养高素质技能型和实用型人才的重任，职业教育的发展水平关系到技能型人才和实用型的质量。

在推动经济发展的过程中，社会各行各业对于文化类人才的需求量越来越大。

音乐表演专业是职业类学校开设的特色专业之一，近些年我国各类学校为社会培养了大量的音乐表演专业人才。

随着社会发展，企事业单位对音乐表演人才的素质要求逐步提高，整个社会对高等职业学校音乐表演专业毕业生的需求量和提供的实际岗位发生了深刻的变化，与此同时，高等职业学校的生源情况也发生了深刻的变化，对原有的音乐表演专业课程设置和要求越来越不适应，原有学科体系下的教学内容已不能适应新形势下音乐表演人才培养的实际需要，从而导致目前的音乐表演专业教育和社会需要之间产生了一些新的矛盾。

二、调研目的意义本次调研的目的是了解桂林市及周边辐射区域文化、艺术、经济建设与社会发展对音乐表演专业人才的需求状况，明确高职音乐表演专业的定位和内涵，为推行理论与实践一体化、教学做与职业发展一体化的教学模式，为建立以职业为本位、实践为主线、典型工作项目为主体的模块化新型课程体系奠定基础。

通过调研，进一步增强高等职业教育教学改革的针对性和实效性，统一思想认识，为音乐表演专业人才培养方案的形成提供基础资料和依据。

三、调研基本情况(一)调研组织方法桂林师范高等专科学校音乐系音乐表演专业骨干教师共同开展了本次调研活动，本次调研对全市以及县区的文化馆、演艺集团、创作研究院、文体投资的中小企业进行了分类调研,选择了具有代表性的企业进行，分别采用了文献检索、问卷调查、会议研讨、走访座谈、现场交流、参观考察、电话访问等方法，获得了大量的调研资料。

1.调研任务和内容依据建立以职业为本位、实践为主线、典型工作项目为主体的模块化新型课程体系奠定基础，进一步增强高等职业教育教学改革的针对性和实效性人才培养方案的要求，我们确定本次调研的任务和内容是：明确音乐表演专业职业领域的国家政策、用人单位的规范要求及本专业毕.业生能胜任的岗位、岗位能力要求、职业标准等。