小学科学_《密切联系的生物界》教学课件设计

他们充当草原的“清道夫”， 使草原积累的粪便被分解清除掉， 使草原恢复生机，使大自然恢复了和谐， 保护了生态环境 。
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农药灭虫 ——与大自然不和谐的人类活动
主要分布在美国梅里特岛的海滨灰雀，几
乎在人类毫无察觉的情况下走向灭绝。
由于它们的栖息地被喷洒了农药DDT，它
们202的1/3/2数量从约3000对降到0。
鹰
蝗虫 青蛙
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书写食物链应注意什么？
1.食物链一般从植物开始， 到凶猛的肉食动物结束。
2.箭头指向要正确，指向捕食者。 （植物 植食动物 肉食动物） 3.食物链中至少包含三种动、植物。
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田鼠
水稻
猫头鹰
食物链：水稻 田鼠 猫头鹰
小草
蛇
鹰
蝗虫
食物链：小草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
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小草 蝗虫 蛇 鹰
青蛙
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试试写在一起吧
蛇鹰 青蛙 蝗虫 小草
2食021/3物/2 链相互交错，就形成了食物网。10
思考：万一其中一种生物灭
绝了，会产生怎样的影响？
老鹰
黄鼠狼 田鼠
猫头鹰 鸟
蛇 青蛙
水稻
稻螟虫
蝗虫
2数021/3/2数上面食物网中包含多少条食物链1？1
动动脑： 万一其中一种生物灭绝了，会产生 怎样的影响？
“先学后教，当堂达标”课堂
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2018年12月
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谚语： 大鱼吃小鱼，
小鱼吃虾米，
虾米吃泥巴。
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23密切联系的生物界
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学习目标

食物链中每一 种生物，都充 当着重要的角 色，如果某一 链条断开，整 个生态系统就 会发生紊乱。
我是小小生态设计师
如果比采用农药灭虫，怎样防 止植物遭受虫害？
以虫治虫
科学家从生物的食物链中得到启发， 想出了利用天敌对农林害虫进行防治，即 生物防治法，大大减少了害虫的危害。 我国已研究出一些较好的生物防治法。
狼 豹
蛇
食虫鸟 兔 鼠
青蛙
牛 鹿 食草的昆虫
草
食物链相互交错，就 形成了食物网。这些生 物共同生活在一起，就 构成了密切联系的生物
界。
食物链
资料一：20世纪50年代 ，我国农村曾把麻雀作 为“四害”之一来消灭 。人们发现，在麻雀被 大量捕杀之后的几年里 ，出现了严重的虫灾， 粮食大量减产。农民伯 伯不明白这是为什么？
密切联系的生物界
大王庄小学 孙宝锋
蝉
螳螂
ห้องสมุดไป่ตู้
黄雀
草
鹿
狼
豹子
草
鼠
蛇
老鹰
每条食物链的源头都在植物， 终点在凶猛的肉食动物， 食物链的箭头指向猎食者， 一条完整的食物链至少由三种生物组 成。
秃鹫（喜食腐尸） 狐 鹰
猫头鹰
狼 豹
蛇
青蛙
食虫鸟 兔 鼠
牛 鹿 食草的昆虫 草
秃鹫（喜食腐尸） 狐 鹰
猫头鹰
讨论巩固：
蝉 螳螂 黄雀 是否一条 完整的食物链？ 若要完整，该 怎样修补？ 树 蝉 螳螂 黄雀

• 〔以虫治虫〕
• 2. 松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚 至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用 什么措施？
• 〔以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫)
• 自然界里的任何一种生物都有它的生存 价值，只有保护好每一种生物，与生物和 谐相处，我们的生活才会更加美好。保持 生态平衡需要我们大家共同参与，今后请 同学们继续关注生态平衡。
去除“食人鱼〞为何不留活口？一些人认为，应该为科普、教育 等公益性事业保存一定的“食人鱼〞，如在管理严格的水族馆内用作 欣赏等。但是，由于目前我国在外来物种管理方面的制度还不完善， 监管手段还不适应。“食人鱼〞生活在水中，以卵生方式繁衍后代， 防其逃逸比陆生动物要难得多，万一不慎让其流入自然环境中后果 严重。因此，渔业局有关官员明确指出，目前从对社会、对公众安 全负责的角度，只能采取去除的方式。
体内毒素、补充人体必需营养物质的医疗保健中心，该中心与澳 大利亚医疗集团开展技术合作，采用国际标准的医疗标准，由亲 赴国外培训并获国际资格认证的排毒专家根据患者的个体差异制 定个体化的医疗、保健方案。中心设有专科门诊和专用的治疗区、 国内先进的临床检验室、微量元素检测实验室，可进行多种体内 重金属和“毒素〞的检测。
据天津市园林绿化研究所植保中心张淑萍主任 介绍，美国白蛾是一种繁殖能力极强的害虫，它的 幼虫食量很大，对树木和绿地造成极大威胁。身体 只有1毫米长的周氏啮小蜂是美国白蛾的天敌，喜欢 成群寄生于美国白蛾的蛹内产卵，并将寄生蛹中的 营养全部吸尽，可从根本上抑制美国白蛾的泛滥。 这种小蜂是在蚕蛹中进行培育的，一个蚕蛹内大约 可以容纳5000到10000头周氏啮小蜂。目前本市园 林绿化所植保中心已形成了年产10亿头周氏啮小蜂 的能力，成为全国最大的培育基地。这种小蜂没有 蜂针，不可能攻击人，而且它们专门寄生在美国白 蛾等害虫幼虫体内，当害虫数量减少时，它们的数 量也会减少，不会产生新的危害。

密切联系的生物界
如果不采用 农药灭虫， 怎样防止植物 遭受虫害？
1.应用天敌 2.灯光法 3.转基因作物 4.焚烧、松土
1.箭头方向 总是指向猎食者,且方向向右。 2.总是由 植物 到 肉食动物 开始， 结束。
3.每条食物链都至少有 三 个 生物。
小练习
1.蝉→螳螂→黄雀
2.麻雀→蚯蚓→落叶 3.水稻→稻螟虫→青蛙→ 蛇 4.藻类→水蚤→鱼类→人或水鸟
密切联系的生物界
各类食物链
水田里的 食物网
蜻蜓Biblioteka 蝗虫老鹰蜘蛛 蛇 水稻
螳螂
青蛙
猫头鹰
田鼠
食物链纵横交错组成食物网
小草
在一个生态环境中， 各种生物之间的食物联系叫 做食物链。 食物链相互交错，就 形成了食物网。
秃鹫（喜食腐尸） 狐 鹰
猫头鹰
狼 豹
蛇
食虫鸟 兔 鼠
青蛙
牛 鹿 食草的昆虫
草
生物的相互影响
当一种生物 消失后， 其他生物会发 生什么变化？
从食物链的角度分析，当食物链一端的物种消灭后， 处于食物链另一端的高位营养级生物由于食物锐减 的因素，其种群数量必然下降，驱使该种生物寻找 另外的生存方法，如果其能寻得其他食物来源，则 其种群数量开始增加，而后又受到食物的限制开始 下降，最终处于一个动态平衡的状态；如果无法寻 得有效的存活途径，则该物种也必然会消亡，这也 是自然选择。
澳大利亚原来没有兔子，后来移民觉得兔肉比较好吃，就 带过去饲养。澳大利亚辽阔的绿油油的草啊，那可是兔子的宝。 可是没过多久澳大利亚的羊差点连草根都没得吃了。于是兔子 又成了过街的老鼠，人人跑去打野兔，那肥嫩的兔肉又成了澳
大利亚人的美餐，饱餐一段时间后，草原的威胁终于得到缓解。