微课比赛方案

中学微课制作大赛活动方案为进一步深化新技术、新媒体在教育教学中的应用，促进信息技术与学科教学深度融合，深入开展学校中央电化教育馆教育技术“__五”规划研究课题《高中微课资源的开发与应用研究》的应用与研究，更好的贯彻《教育__关于实施全国中小学教师信息技术应用能提升工程的意见》精神，经学校研究，决定开展淮秦中学首届教师微课制作大赛评比活动，现将活动有关事项安排如下：一．活动目的通过开展教师微课制作评比活动，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，丰富教师生成性的课程资源，形成淮秦中学特色的教学资源库，推动课堂教学方式改革，提升我校教师信息技术应用能力，进一步推进学校课程改革、教育信息化建设和教师专业发展。

二、活动参加对象面向全体教师，___周岁以下（含___周岁）教师及教师发展班全体学员必须参加。

（可以个人参加，也可以以教研组为单位参赛，高考学科每组至少推荐___个作品，其他组推荐___个作品。

）三、活动上报内容及要求（一）上报内容此次评比上报作品主要包括教学设计、课件、微课视频。

“微课”是指为使用学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

“微课”是在现代教育技术手段下，教学网络化发展的一种重要载体和结合点。

参赛教师应以教育部颁发的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容、科学设计、精心制作。

（二）微课上报要求1、微课片头含有微课名称、作者姓名、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息；微课作品文件名以格式如下：作者+学科+教材+知识点名称;2、微课图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清楚，画质清晰，能较全面真实反映教与学活动情景，并做好视频后期编辑工作（如课题、片头片尾说明、视频内容有合理剪辑加工、主要教学环节有字幕提示等），不需要全程录制作者本人的头像；3、文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；普通话标准，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼；4、微课时长原则上在5—___分钟之间;若微课中使用到___，须尽量做到简洁、美观大方。

2015年体育信息技术系继续推进微课试点建设实施方案为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，树立现代教育思想和理念，掌握先进教学方法和手段，提高教师教学基本技能和教学研究、教学创新的能力，全面提升教师的整体教学水平，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，按照教务处[2015]9号文件要求，特制定体育信息技术系推进微课试点建设实施方案如下：一、领导小组组长：张日辉成员：姚瑶王顺堂王进忠丛波姜翀秘书：谷风娟曹悦二、建设要求1．按照“从横向上数量布点，纵向上形成课程体系”的总体要求，每个教研室要拿出一门课程，围绕这门课程进行微课资源库的建设。

2．本年度微课建设要与全国课件大赛（微课组比赛）和全国微课大赛两项活动结合，要求参加评比的教师至少完成2小节内容，每节内容时间为8-10分钟，教研室要统筹安排一下申报教师的制作内容，不能有重复的知识点。

3．每位参选教师限报1 件作品，每件作品只能由1 位教师完成。

4．参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，一律取消评选资格。

三、建设标准具体的建设标准参照教务处发[2015]9号文件的附件内容《微课试点建设标准》（附件1）和《微课视频制作参考》（附件2）。

四、院系自评时间安排（一）2015年上半年2015年5月15日前各教研室完成申报工作，每位申报者只需要提交1节微课内容，统一将《微课试点建设任务书》报送到系办公室，办公室负责整理申报名单，按照报名人数，安排具体评选时间。

2015年6月17日左右院系组织专家进行评选和推荐工作。

2015年6月30日前将自评汇总表及微课资源光盘报送到教务处。

继续参加学院级别的评选。

（二）2015年下半年2015年10月16日前各教研室完成申报工作，要求每位申报者报送2节微课内容，统一将《微课试点建设任务书》报送到系办公室，办公室负责整理申报名单，按照报名人数，安排具体评选时间。

微课制作比赛活动方案一、活动简介微课制作比赛是一种在教育领域内进行的创新活动，旨在锻炼学生的创意、表达和团队合作能力，同时也能够促进教学方式创新和教师专业发展。

此次比赛的目标是鼓励学生利用自己在学习过程中积累的知识和技能，运用现代技术手段，创作出有价值的微课视频。

二、活动目的1. 激发学生学习的兴趣和动力。

通过参与微课制作比赛活动，学生能够主动参与到知识的创造和分享中，从而激发他们对学习的积极性。

2. 提高学生的创造力和表达能力。

通过自主制作微课，学生将有机会锻炼创意思维和表达能力，提升自己的创造力和沟通能力。

3. 推广和应用现代教育技术手段。

微课是一种融合了多种教学手段和技术手段的新型教育形式，通过本次比赛活动，可以促进微课的推广和应用，并使学生熟练掌握相关的技术操作。

三、活动时间和地点1. 活动时间：本比赛活动将于XX年XX月举行，共计两个月。

其中，第一个月用于学生自主制作微课，第二个月用于评比和展示。

2. 活动地点：学生可以选择在学校或家中进行微课的制作，然后上传到指定的平台进行评比和展示。

四、参赛对象本次微课制作比赛活动面向全体中学生，不限年级和学科。

五、参赛方式和要求1. 参赛方式：学生可以个人参赛或组队参赛，每个团队不超过3人。

2. 参赛要求：参赛者需自行选择一个有教育价值的主题，并制作相应的微课视频。

微课视频的内容可以是学科知识、学习方法等方面的内容，也可以是生活经验、社会问题等方面的内容。

视频时长不超过10分钟。

3. 微课制作要求：- 视频内容要准确、有条理，并贴近学生实际需求；- 视频语言清晰简洁，表达准确，逻辑性强；- 可以结合图片、文字、动画等多媒体手段进行辅助讲解；- 制作过程中需遵循版权法律法规，不得盗用他人作品。

4. 提交方式：学生需将制作好的微课视频上传到指定的平台，并填写相应的比赛信息。

六、评选方式和奖励1. 评选方式：评选分为初赛和决赛两个阶段。

初赛由专业评委进行评选，选出前10名进入决赛。

小学微课制作大赛活动方案一、指导思想为进一步加强我校教师的教学基本功，调动全校教职工的积极性,促进教师钻研教材、探讨教学方法和实践教学手段的积极性，不断提升教师业务素质及教学水平，有效提高课堂效率和教学质量，适应职业教育发展需要，结合我校实际，特制定本微课比赛实施方案。

二、活动目的以微课制作比赛提高教师制作微课、使用微课的能力，同时展示教师微课制作的技术和成果，促使教师学习新知识、新理念。

三、组织机构学校微课比赛由学校工会组织，教务科承办。

学校微课比赛领导小组下设微课比赛工作办公室，办公室设在教务科，负责全校教师微课比赛工作的具体组织实施。

四、参加对象全体50周岁以下（含50周岁）的教师均需参加微课制作比赛。

（欢迎50周岁以上教师积极参与）五、评比标准1.视频格式统一为MP4,时间为5-10分钟左右，分辨率统一为1024*768或1280*720,有清晰的教材版本信息、内容标题,作者姓名等信息。

2.配音清晰，口齿清楚，无错别字，无错误读音，语速适中，语言生动，贴近儿童心理认知。

画面清晰，图文并茂，文字大小格式统一，有一定美感，易吸引学生观看。

3.体现多媒体技术处理能力，有动画，适度的转场切换，信息化水平整合能力较高。

4.微课内容相对独立、完整，设计合理，体现对教材难重点的把握准确。

自选学科教学的某一知识点或某一具体联系环节。

六、评比办法1.此次比赛采取送交作品的方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微课参加比赛，比赛不采取集中制作的形式。

2.由学科负责人汇同学科年级教研组长，依据评比标准细则量化打分。

奖项设置为一等奖10%、二等奖20姒三等奖30%,其余参与人员给予适当鼓励。

七、活动安排1.第一阶段（3月19-30日）宣传阶段，由各年级组向广大教师宣传学习，鼓励教师积极参加制作。

2.第二阶段（4月6日-4月30日）培训学习阶段，由教研组组长织教师参加学习制作微课培训，并给予技术上的指导和帮助。

全县幼儿教师微课比赛方案方案名称：全县幼儿教师微课比赛方案主题：提升幼儿教师微课教学技能，促进教学水平的提高。

要求：1.比赛针对全县幼儿教师，旨在调动教师的教学积极性，提升教学效果。

2.比赛采取线上方式，教师可在微信公众号、课件平台等平台上传自制微课视频。

3.比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛将筛选出前50名进入复赛，复赛筛选出前10名进入决赛。

4.比赛评分标准包括微课教学设计、教学方法、教学效果等方面，评委由县幼儿园管理机构和幼儿教育专家组成。

5.比赛设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，一等奖奖金5000元，二等奖奖金3000元，三等奖奖金2000元，优秀奖奖金1000元。

6.比赛时间为5个月，第一次评选时间为比赛开始后的两个月，第二次评选时间为比赛开始后的四个月，决赛时间为比赛开始后的五个月。

7.比赛结束后，获奖教师将在全县范围内宣传，被评为优秀奖以上的教师可获得教学经验交流的机会，县幼儿园管理机构将组织好实施方案，支持获奖教师走进幼儿园进行教学经验分享，并邀请幼儿教育名家进行指导。

8.比赛需提前宣传，各幼儿园可在学校宣传栏、微信公众号、班级通讯录等平台上发布比赛宣传信息，吸引更多教师参与。

方案实施流程：初赛：1.根据比赛主题，广泛宣传比赛内容，各幼儿园教师自愿报名参加。

2.教师制作微课视频，上传到指定平台，提供电子版教学设计及PPT资料。

3.由评委进行初步评分，挑选出前50名进入复赛。

复赛：1.选定评委进行再次评分，挑选出前10名进入决赛。

2.对前10名选手的微课视频进行集中展示，要求评委现场打分，评选出一、二、三等奖。

决赛：1.对获得前三名的教师安排获奖仪式。

2.邀请获得优秀奖以上的教师进行经验交流，提升幼儿教师的教学水平。

3.宣传获奖教师的教学成果，把优秀经验分享到全县幼儿园。

方案实施效果：该方案将有效提升全县幼儿教师微课教学技能，促进教学水平的提高。

同时，为教师们提供了一个交流经验的平台，加强教师之间的交流合作，推动幼儿教育事业的发展。

微课大赛方案
一、比赛目的
微课是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教学水平的一种新方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。

为了提高XX科教师的教学基本功和教学水平，
提高教学质量，给教师搭建一个展现自我才能的舞台和沟通交流的平台，特举办本次比赛。

二、比赛安排
本次大赛具体赛程安排如下：
（一）参赛对象
各城市分校的全体XX科教师
（二）参赛内容
本次大赛内容限定为“XXXXX”
三、比赛流程
1、初赛
请自行录制本校xx科教师的授课现场视频，于xx月 xx日前用 U 盘将课堂实录视频及作品清单递送到xxxxxxxxxxxxx
说明：
课堂录像要求：
a、录制时间不短于 45 分钟（一节课）；
b、保证视频稳定，声音清晰；
c、录制设备应放置于教室后方，拍摄范围包括师生在内；
d、依托教材，能体现课程特色及教师教学特色，较强的互动性。

（3）所上交的U盘内的视频文件名命名格式为：XXXX
2、决赛
（1）XX 月XX 日，参加决赛的选手按抽签顺序在同一个赛场进行比赛。

评审委员会综合选手的赛场表现及得分情况，评选本次大赛的特等奖、一等奖、二等奖。

（2）决赛内容
决赛包含三个环节，每位选手用时不得超过 20 分钟。

（3）评委组成
部门负责人、学科负责人、校长，特邀教育界专家、家长代表。

（三）奖项设置
1、初赛按比例评选出决赛入围选手和三等奖获得者；
2、入围决赛参赛者都有机会被投票，争夺“人气奖”；
3、入围决赛选手争夺二等奖、一等奖和特等奖。

“微课”评比活动实施方案一、活动背景近年来，随着互联网和移动技术的飞速发展，微课作为一种新型的在线教学方式，受到越来越多人的关注和喜爱。

微课以其短小精悍、易于消化的特点，逐渐成为教育领域的热门话题和教学工具。

为了提高微课的质量，促进微课教学的创新与发展，我们决定开展“微课”评比活动。

二、活动目的1.提高微课质量：通过评比活动，鼓励广大教师积极参与微课的制作和教学实践，促进微课的质量不断提升。

2.启发创新思维：评比活动将鼓励教师们在微课制作中展现创新思维和教学理念，促进教师教学能力的提升。

3.分享优秀经验：通过评比活动，优秀的微课将得到展示和分享，供其他教师参考借鉴，促进教师间的交流和共享。

三、评选标准1.教学内容：微课内容是否准确、丰富、有针对性。

2.教学设计：微课是否有明确的学习目标和适应不同学生的教学策略。

3.教学效果：学生对微课的学习效果和参与度。

4.创新性：微课是否创新并能激发学生兴趣。

5.教学技术与制作质量：微课的技术运用和制作质量。

四、评选流程1.征集阶段：通过广告宣传和网络平台征集教师上传的微课作品。

2.初评阶段：由专家评委组成初评小组，对收到的作品进行初步评选，评选出初选作品。

3.现场展示阶段：初选作品将在现场进行展示，同时，每个参评教师需要对自己的微课进行现场演示和答辩。

4.公示和投票阶段：将初选作品上传至评比网站进行公示和投票，参赛教师可将评比链接分享给他人，邀请他人来参与投票。

5.终评阶段：通过专家评委的终评，评选出最终获奖的微课作品。

五、奖项设置1.一等奖1名：奖金5000元+荣誉证书。

2.二等奖2名：奖金3000元+荣誉证书。

3.三等奖3名：奖金2000元+荣誉证书。

4.优秀奖若干名：荣誉证书。

六、活动宣传1.利用学校网站、微信公众号和校园广播宣传评比活动，并发布活动海报和宣传文案。

2.通过教研活动、教师培训等形式向教师宣讲评比活动的意义和目的。

3.在教职工群、教研群、交流平台等教师互动平台上发布评比活动的信息。

教师微课比赛实施方案一、比赛背景。

随着信息技术的发展，微课已经成为教学改革的重要形式之一，对于提高教师教学水平，促进教学改革具有重要意义。

为了激发教师的创新热情，提高教学质量，本校决定开展教师微课比赛，旨在鼓励教师积极参与微课制作，提高教学水平，促进教学改革。

二、比赛目标。

1. 激发教师的教学创新热情，提高教学水平；2. 推动教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建设优质的教学资源库，为学生提供更好的学习资源；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、比赛内容。

1. 参赛教师需制作一门微课，内容可以是任何学科的知识点；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课制作需符合教育教学原则，注重教学设计和教学方法的创新。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，教师填写报名表，提交微课视频及教学设计；2. 初赛阶段，由评委对提交的微课视频进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评选出优胜者；4. 颁奖阶段，对优胜者进行表彰，并将获奖微课纳入学校教学资源库。

五、比赛评审标准。

1. 微课内容的设计是否符合教学要求，是否具有创新性；2. 微课制作的技术水平，包括视频制作、音频处理等；3. 微课的教学效果，包括学生学习兴趣、知识点掌握情况等。

六、奖励政策。

1. 一等奖，奖金1000元，校级荣誉证书；2. 二等奖，奖金800元，校级荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，校级荣誉证书；4. 入围奖，校级荣誉证书。

七、注意事项。

1. 参赛教师需保证微课内容的原创性，不得抄袭他人作品；2. 参赛教师需保证微课制作的技术及教学效果；3. 参赛教师需遵守比赛相关规定，如有违规行为，取消比赛资格。

八、总结。

通过本次微课比赛，希望能够激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教学改革。

同时，也希望能够建设起一批优质的教学资源，为学生提供更好的学习体验，推动学校教育教学工作不断向前发展。

希望广大教师积极参与，共同为教育事业的发展贡献力量。

学校思政微课大赛活动方案标题：学校思政微课大赛活动方案一、活动背景与目的：在新时代的教育背景下，思政教育的重要性日益凸显。

为了深入贯彻党的教育方针，提升学生的思想政治素质，激发教师的教学创新精神，我们决定举办本次学校思政微课大赛。

此次活动旨在利用微课这一现代化教学手段，将思政教育融入日常教学，使学生在轻松愉快的学习环境中接受思想熏陶。

二、活动主题："微课讲思政，智慧育新人"三、活动对象：全校教师及学生四、活动内容：1. 微课制作：参赛教师需围绕思政主题，制作10-15分钟的微课视频，内容涵盖爱国主义、社会主义核心价值观、道德法制等思政元素。

2. 微课展示：参赛教师在指定时间内进行微课展示，讲解设计理念和教学目标。

3. 学生互动：鼓励学生参与微课学习，并通过问卷、讨论等方式反馈学习效果。

五、活动流程：1. 报名阶段（日期）：教师自愿报名，提交微课主题和大纲。

2. 制作阶段（日期）：参赛教师完成微课制作。

3. 评审阶段（日期）：由校内外专家组成的评审团对微课进行评选。

4. 展示阶段（日期）：优秀微课公开展示，师生共同参与评价。

5. 颁奖阶段（日期）：公布获奖名单并举行颁奖仪式。

六、奖项设置：设有一等奖、二等奖、三等奖若干，以及最佳创新奖、最佳教学设计奖等单项奖，以表彰教师们的辛勤付出和创新精神。

七、活动要求：1. 内容健康，积极向上，符合思政教育要求。

2. 创新性与实用性并重，注重教学效果。

3. 视频质量清晰，教学设计合理。

八、活动总结：活动结束后，我们将对活动进行总结，收集教师和学生的反馈，以便进一步优化教学方式，提升思政教育的效果。

让我们一起以微课为载体，让思政教育深入人心，培养新时代的优秀青年！期待广大教师的积极参与，共同推动我校思政教育的发展。

（注：具体日期和细节可根据实际情况调整）。

小学微课赛教实施方案一、背景分析随着信息技术的发展和应用场景的变化，小学微课赛已经成为重要的教学形式之一。

小学微课赛的实施可以提高学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和自主学习能力的提升。

二、目标1. 提升学生的学习兴趣，激发学生的学习动力；2. 培养学生的主动参与和自主学习能力；3. 推广和应用信息技术在教学中的有效使用。

三、实施策略1. 宣传与招募（1）通过学校公告、家长会、班级活动等途径，向学生宣传小学微课赛的目的、意义和参赛要求。

（2）设立宣传角，展示往年获奖作品和参赛经验，并邀请学生分享自己的微课制作经验。

（3）发放参赛申请表，收集学生的报名信息。

2. 培训与指导（1）组织教师参加微课程制作的培训，提高教师的信息技术应用能力和微课程设计能力。

（2）教师指导学生进行微课程的制作，提供技术支持和教学指导，分享制作经验和教学案例。

3. 制作与评选（1）学生制作微课程，通过各种形式（PPT、视频、图片等）进行展示。

（2）设立评委组，由专业教师和信息技术相关专家组成，对微课程进行评审。

（3）评选出一、二、三等奖，鼓励学生的参与和努力。

4. 展示与分享（1）在学校的网站、公共栏、教学楼走廊等地方展示获奖及入围作品，激励学生的学习动力。

（2）组织获奖学生进行微课分享会，让学生互相学习和交流。

5. 效果评估与总结（1）通过问卷调查、教师座谈会、学生成绩观察等方式，对小学微课赛的实施效果进行评估。

（2）总结经验和教训，完善小学微课赛的实施方案。

四、资源与保障1. 教学资源：提供电脑、摄像机、录音设备等技术设备，提供制作微课程所需的教学素材。

2. 培训资源：邀请专业教师和信息技术相关专家进行培训。

3. 奖励资源：确定奖项和奖励措施，鼓励学生的参与和努力。

4. 技术支持：提供技术支持和教学指导，解决学生在制作微课程过程中遇到的问题。

五、实施计划（根据实际情况确定实施时间和计划，并考虑到学校的教学进度和比赛的组织安排）六、风险评估（根据实际情况进行风险评估，如学生参与度不高、技术设备不足等，提前制定应对措施）七、预期效果通过小学微课赛的实施，学生的学习兴趣将得到提升，学生的学习态度和主动性也将有所提高。

中药微课比赛活动方案一、活动背景中药是我国传统的珍贵文化遗产，具有悠久的历史和博大精深的理论体系。

然而，随着现代化的进程，人们对中药的认知逐渐减少，甚至出现了中药知识的流失现象。

为了提高公众对中药的认知和兴趣，进一步传承和弘扬中医药文化，我们决定举办中药微课比赛活动。

二、活动目标1.提高公众对中药的认知水平：通过参赛选手制作的微课视频，向公众传播中药的基本知识和应用价值，提高公众对中药的认知水平。

2.弘扬中医药文化：通过比赛活动，展示中药的博大精深和独特魅力，增强公众对中医药的兴趣和好奇心。

3.培养中药传承人才：鼓励年轻人参与中药微课的制作过程，培养中药传承人才，推动中医药文化的传承和发展。

三、活动内容1.参赛选手要求：活动面向所有对中药有兴趣的人士，不限制年龄、职业和学历。

每个参赛选手可提交一部中药微课视频，时长不超过10分钟。

2.微课视频要求：参赛选手可根据自身的喜好和专长选择任何一个中药话题，如中药基础知识、中药种类、中药炮制、中药应用等。

微课视频要求内容准确、科学，在传播中药知识的同时，要具有一定的创新和趣味性。

3.参赛方式：参赛选手需在规定的报名时间内，将微课视频发布在指定的平台上，并填写报名表格进行报名。

4.评选方式：评选将分为初选和决赛两个阶段。

初选将由专业评委对参赛作品进行初步评估并筛选出优秀作品进入决赛。

决赛将通过线上评选和公众投票相结合的方式，评选出优胜者。

5.奖项设置：决赛中将评选出一、二、三等奖，同时设置最佳创意奖、最佳科学性奖和人气奖。

四、活动安排1.活动宣传：活动宣传将从XX年XX月开始，采用线上和线下相结合的方式进行，通过社交媒体、宣传海报、媒体报道等渠道，广泛宣传活动内容和参赛要求。

2.报名时间：参赛选手可在活动宣传后的一个月内进行报名。

3.初赛评选：初赛评选将于报名截止后的一个月内进行，评选结果将在官方网站上公布。

4.决赛评选：决赛将于初赛结束后的一个月内进行，评选结果将在决赛结束后的两周内公布。

微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。

现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。

二、参赛时间20XX年10月12日-11月10日三、组织机构成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长：***副组长:****成员：******评委名单：*******四、比赛规则说明本次比赛分为三个阶段第一阶段：培训、制作阶段（一）、集中培训培训时间：10月16日，时间半天培训对象：全体教师。

培训内容:1、微课视频的定义2、微课视频的意义3、微课视频的制作方法（二）校本培训参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。

第二阶段：比赛阶段根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。

第三阶段：评审阶段**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。

**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）五、奖励1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。

*****学校20XX年10月13日篇二：首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则教培函〔20XX〕7号关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。

学校思政微课大赛活动方案标题：学校思政微课大赛活动方案一、活动背景：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人的根本任务，提升我校思想政治教育的实效性，我们决定举办“学校思政微课大赛”。

通过微课的形式，让思政教育更加生动、贴近学生生活，激发学生自我学习和思考的热情。

二、活动目标：1. 提升教师的教学创新能力，推动思政课程与专业课程的深度融合。

2. 创新思政教育方式，使思政教育更具吸引力和影响力。

3. 培养学生的自主学习能力和批判性思维，提高他们的社会责任感和家国情怀。

三、活动内容：1. 微课主题：围绕社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、爱国主义教育、法治教育等内容进行创作。

2. 微课形式：可采用视频、动画、PPT等多种形式，时长控制在10-15分钟内。

3. 作品要求：内容积极向上，形式新颖，具有启发性和教育性。

四、活动流程：1. 报名阶段：教师自由组队或个人报名，提交微课主题和初步设计。

2. 制作阶段：教师根据初定主题进行微课制作，期间可接受专家指导。

3. 提交阶段：完成微课后，提交至大赛组委会。

4. 评审阶段：由校内外专家进行公正公平的评审，评选出优秀作品。

5. 展示阶段：优秀微课将在学校平台上展示，供全校师生学习交流。

五、奖励机制：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干，对获奖者颁发证书并给予一定的物质奖励。

同时，优秀微课将纳入学校教育资源库，供后续教学使用。

六、活动时间：报名时间：20XX年XX月XX日-XX月XX日作品提交截止日期：20XX年XX月XX日评审及公布结果：20XX年XX月XX日让我们共同参与，用创新的方式传播思政知识，激发学生的学习热情，为培养新时代的优秀人才贡献力量！（注：具体日期需根据实际情况调整）。

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小学音乐教师微课大赛活动方案
活动名称 活动时间
活动地点
活动目标 促进小学音乐教师的教学创新和技能提升；分享优秀的音乐教学实践和教学
资源；激发小学生对音乐学习的兴趣和参与
活动内容与安排
第一阶段：准备阶段
活动宣传与 报名 宣传活动内容、规则和奖励，并邀请小学音乐教师积极参与；教师通过
线上平台提交参赛申请和微课视频
微课主题选择 参赛教师根据教学实际和自身特长，选择合适的音乐教学主题； 主题
可以包括节奏训练、歌曲教学、器乐演示等，鼓励创新和多样性
第二阶段：初赛与评审
初赛视频评审 评审团队评估参赛教师提交的微课视频；根据教学内容的创新性、教学
方法的实用性、视频表达的清晰度等标准，筛选出入围复赛的优秀微课
第三阶段：复赛与展示
复赛现场展示 入围的教师参加线上或线下的复赛现场展示； 每位教师有限时间内进
行微课展示，展示结束后由评委提问和点评
第四阶段：颁奖与总结
颁奖典礼 根据评委评分确定各个奖项，如最佳创新奖、最佳教学方法奖等； 颁
发奖杯、证书和奖金等奖励，表彰优秀教师的贡献和成就
总结与分享 整理参赛教师的微课视频，制作成教学资源集合； 分享优秀的教学实
践经验，推广教学方法和创新思维
活动特点与形式
教师参与度高 活动以教师为主体，通过比赛形式激发其教学创新和分享精神
实用性强 注重评审标准中的教学方法实用性和创新性，确保参赛微课对实际教学
具有指导意义
教学资源共享 将优秀的微课汇编成教学资源集，供广大教师参考和学习

微课比赛线下活动方案微课比赛作为一种新兴的教育形式，在当今教育领域中越来越受到学生和家长的关注和喜爱。

为了进一步推动微课比赛的发展，提高学生参与的热情和积极性，本文拟定了一套线下活动方案。

一、活动目标：1. 提高学生学习主动性和自主学习能力；2. 增强学生沟通能力和团队协作意识；3. 培养学生创新思维和解决问题的能力；4. 提高学生运用技术手段进行学习和展示的能力。

二、活动内容：1. 筹备阶段：（1）宣传推广：通过学校内部宣传栏、班级通知、微信公众号等方式广泛宣传比赛信息，吸引更多学生参与；（2）报名阶段：设立线下报名点，学生可前往报名点填写报名表，或通过线上报名平台进行报名；（3）指导培训：为参赛学生提供微课制作的培训课程，教授软件操作技巧和教学设计方法。

2. 竞赛阶段：（1）初选赛：参赛学生提交自己制作的微课视频，由专业评审团对微课进行评审，初选出优秀作品；（2）决赛：决赛采取线下进行，选取初选优秀作品进入决赛，学生进行现场展示并回答评委提问，最终评选出获奖作品。

三、活动形式：1. 线下培训课程：利用学校的多媒体教室，邀请相关专家为学生进行微课制作培训，并给予学生实践指导；2. 局部选拔赛：根据学校的规模和资源，设立不同的选拔赛，例如班级选拔赛、年级选拔赛等，提供更多的机会给学生展示自己的作品；3. 优秀作品展示：组织专题展览，将学生优秀作品展示在学校的展览区域，供师生和家长参观、学习和交流；4. 学生分享交流会：组织学生分享交流会，邀请微课比赛的优秀选手到学校进行分享，介绍自己的制作经验和心得分享，并与其他学生进行互动交流。

四、活动保障：1. 老师指导：学校安排专业老师负责指导学生参赛作品的制作，并对学生进行审核和反馈，提供帮助和支持；2. 资金保障：学校出资购买相关设备和软件，以及奖品和证书等，确保活动的顺利进行；3. 评审团：邀请学校的教育专家和相关行业的专业人士组成评审团，对参赛作品进行公正、客观的评审；4. 安全保障：活动期间，学校加强对学生的安全保障意识，确保活动场地和设备的安全使用。