人音版小学一年级音乐说课稿三篇精选

- 1 - 【热门】一年级音乐说课稿3篇 一年级音乐说课稿篇1 一年级音乐说课稿 篇1 我说课的内容是北师大版一年级艺术下册《两只小象》。一年级小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，因此本课设计以活动教学方式为主，通过多媒体课件创设情境，从而激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，注意提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。 一、说教材： （一）、教材分析： 《两只小象》是一首三拍子创作歌曲，歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。 （二）教学目标： 1、知识目标： （1）学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。并在学唱的过程中认识和掌握四分休止符。 （2）、引导学生在学唱过程中说说歌曲有几个乐句，是通过什么特点来划分的，巩固前面学过的知识，也体现了本册教材的重点。 （3）、能分辨沙球、三角铁和双响筒，并掌握其演奏方法。 - 2 -

2、能力目标： （1）、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。 （2）、通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。 （3）、在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。 3、情感目标： （1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。 （2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。 （3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义 精神。 （三）教学重点、难点： 教学重点： 学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。并能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点： 学唱歌曲过程中能对乐句进行划分及说出是通过什么特点来划分的。巩固前面所学的知识。并能根据歌曲进行律动表演。 （四）教学准备： 沙球、三角铁和双响筒等打击乐器、课件、象头饰。 二、说教法学法： - 3 -

人音版音乐一年级下册第2课演唱《牧童谣》说课稿一. 教材分析《牧童谣》是人音版音乐一年级下册第二课的一首演唱曲目，歌曲以生动形象的语言描绘了牧童们在田野上放牧的场景，歌曲节奏明快，旋律简洁，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐具有较强的感知力。

但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不牢，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及。

此外，学生的音准、节奏感和合唱能力也有待提高，因此在教学过程中要注重培养学生的音准、节奏感和合唱能力。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《牧童谣》，让学生感受到大自然的美好，培养他们对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。

3.知识与技能：学会演唱《牧童谣》，掌握基本的音乐理论知识，提高音准、节奏感和合唱能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《牧童谣》，掌握基本的音乐理论知识。

2.教学难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等实践活动，引导学生主动参与，培养学生的音乐表现力。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱；运用乐器，辅助学生掌握节奏；进行分组练习，提高学生的合唱能力。

六. 说教学过程1.导入：引导学生听一首关于大自然的歌曲，激发他们对大自然的热爱，为新课的学习营造氛围。

2.新课教学：讲解《牧童谣》的基本知识，如歌曲的节奏、旋律等，然后引导学生跟唱。

3.分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，提高他们的合唱能力。

4.课堂展示：选取部分学生进行课堂展示，检验他们的学习效果。

5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐知识。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲《牧童谣》的曲谱、歌词、基本音乐理论知识等，要求简洁明了，易于学生理解。

一年级下册音乐说课稿（简谱）《时间像小马车》人音版一. 教材分析《时间像小马车》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的比喻，描绘了时间的流逝，教育学生要珍惜时间。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌词中融入了时间相关的词汇，如“分分秒秒”，“小时天”，有助于学生对时间概念的理解。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

在这个年龄段，学生的听觉、触觉和动作协调能力逐步发展，但他们的音乐基础知识和技能还不够扎实。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对音乐的感知能力和表现能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《时间像小马车》的旋律，学会用正确的音高和节奏演唱歌曲。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：引导学生珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱歌曲《时间像小马车》，掌握基本的音乐节奏和音高。

2.教学难点：引导学生理解歌曲中的时间概念，以及如何用音乐表达时间的变化。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入音乐学习的情境，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：采用问答、接龙等形式，引导学生积极参与音乐活动。

3.实践教学法：让学生通过演唱、演奏等实践活动，提高音乐技能。

4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件、音乐软件等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示时间相关的图片，如钟表、日历等，引导学生关注时间。

然后讲述一个关于时间的小故事，引出本节课的歌曲《时间像小马车》。

2.歌曲学唱：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

3.音乐实践活动：让学生分组演唱歌曲，进行音乐游戏，如“时间接龙”、“时间猜猜看”等，提高学生的音乐表现能力。

人音版音乐一年级下册第8课聆听《在钟表店里》说课稿一. 教材分析《在钟表店里》是人音版音乐一年级下册第8课的一首欣赏曲目。

这首曲目以生动形象的方式描绘了钟表店里的景象，让学生在欣赏音乐的过程中，感受时间的流逝和生活的美好。

通过这首曲目，学生可以了解到各种钟表的声音特点，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。

二. 学情分析针对一年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。

但一年级学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式，引导学生集中注意力欣赏音乐。

同时，学生对钟表的了解不够深入，需要教师在教学中进行引导和讲解。

三. 说教学目标1.让学生通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2.引导学生了解各种钟表的声音特点，提高学生的音乐素养。

3.通过音乐欣赏，培养学生的想象力和注意力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够完整地欣赏《在钟表店里》，并能够描述出音乐中钟表的声音特点。

2.教学难点：引导学生通过音乐欣赏，培养学生的想象力和注意力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、引导法等教学方法，结合多媒体教学手段，让学生在生动有趣的环境中学习音乐。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的钟表小故事引入课题，激发学生的兴趣。

2.讲解：简要讲解钟表的基本知识，引导学生了解各种钟表的声音特点。

3.欣赏：播放《在钟表店里》，让学生边听边思考音乐中描绘的钟表店景象。

4.讨论：学生分组讨论，分享自己对音乐中钟表声音的感受和想象。

5.总结：教师引导学生总结音乐中的钟表声音特点，加深学生对音乐的理解。

七. 说板书设计板书设计将以简洁明了为主，突出教学重点。

主要包括以下内容：1.曲目名称：《在钟表店里》2.钟表声音特点：闹钟、挂钟、手表等3.音乐欣赏要点：旋律、节奏、形象等八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、讨论参与度以及课后作业来进行。

人音版音乐一年级下册第一课《春天》（说课稿）一. 教材分析《春天》是人音版音乐一年级下册的第一课。

本课以春天的主题，通过歌曲、舞蹈、欣赏等形式，让学生感受春天的美好，体会音乐的魅力。

教材内容丰富，形式多样，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于提高学生的音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满热情。

但他们注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力。

此外，学生们的音乐基础较差，需要从简单的歌曲学起，逐步提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解春天的特点，通过音乐感受春天的美好。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐素养。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱春天、热爱生活的情感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握歌曲《春天》的旋律，能够独立演唱。

2.难点：引导学生感受音乐的美好，激发他们对音乐的热爱。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在春天的氛围中感受音乐。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队精神。

4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视听体验。

六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述春天的故事，引导学生进入春天的氛围。

2.学唱歌曲：教师教唱歌曲《春天》，学生跟随演唱。

3.舞蹈表演：学生分组进行舞蹈表演，展现春天的美好。

4.音乐欣赏：教师播放其他春天的歌曲，学生欣赏并交流感受。

5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课程主题：《春天》2.教学内容：歌曲学唱、舞蹈表演、音乐欣赏3.教学目标：了解春天、感受音乐、热爱生活八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度。

2.学生舞蹈表演的积极性、创意性。

3.学生对音乐欣赏的感悟能力、交流表达能力。

九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思以下问题：1.教学内容是否适合学生的年龄特点？2.教学方法是否有效？3.学生的学习兴趣是否得到激发？4.教学过程中是否存在不足之处？通过以上反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

人音版音乐一年级下册第8课演唱《时间像小马车》说课稿一. 教材分析《时间像小马车》是人音版音乐一年级下册第8课的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的比喻，描绘了时间流逝的情景，教育学生要珍惜时间。

歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合一年级学生演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能增强时间观念。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习能力，好奇心重，对新鲜事物充满兴趣。

他们在上学期已经学习了基本的音高、节奏知识，有一定的音乐基础。

但部分学生可能对音乐的理解和表达能力较弱，需要在教学过程中加以引导和培养。

此外，学生的个性差异较大，教学时应关注每位学生的成长需求，充分调动他们的积极性。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《时间像小马车》的主题，认识时间的重要性。

2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏。

3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确演唱歌曲，把握节奏和音高。

2.教学难点：理解歌曲寓意，培养珍惜时间的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、打击乐器等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：以故事《小马车的时间旅行》引入，激发学生对时间的兴趣。

2.学习歌曲：分析歌曲结构，教授歌词，分组练习演唱。

3.节奏训练：通过打击乐器，让学生感受歌曲的节奏。

4.歌曲展示：学生分组演唱，教师点评并指导。

5.情境表演：学生自编自演，表现歌曲主题。

6.总结反思：引导学生谈论学习收获，总结时间的重要性。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《时间像小马车》的歌词，另一部分是时间的重要性。

这样设计板书既能帮助学生记忆歌词，又能让他们时刻记住珍惜时间。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

过程性评价关注学生在课堂中的参与程度、学习态度等；终结性评价主要评价学生对歌曲的掌握程度、演唱效果等。

小学音乐说课稿优秀3篇小学音乐说课稿篇一尊敬的各位评委专家老师，大家好！今天我说课的课题是《》，这是一篇歌曲教学(欣赏)课。

本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。

希望我能将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。

一、说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。

1.教材分析今天我所选用的教材是出版社小学音乐教材X年级下册第X单元的《》。

(《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和热爱)2.教学目标美国教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。

根据教材的特点和X年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。

⑴ 情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。

(爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐)⑴ 过程与方法：运用聆听、模唱学习歌曲(游戏、歌表演、集体舞蹈)，运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。

⑴ 知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。

(能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论)。

基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。

3.本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲4.本课的难点是：掌握歌曲节奏(切分节奏、小附点等)为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。

二、说教法教学有法，但无定法。

考虑到X年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

2024年一年级音乐说课稿范文5篇一年级音乐说课稿篇1一说教材（一）教材分析《母鸡叫咯咯》人民音乐出版社出版的小学音乐教材第二册第六课。

是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，歌曲节奏规整，旋律轻快，采用同音反复、小跳等手法，形象生动地模仿了母鸡生蛋时啼叫的声音及向人报喜的可爱形象。

（二）教学目标： 1、知识目标：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，能用充满快乐、自豪的情感演唱歌曲。

2、情感目标：通过聆听、演唱、表演，培养学生爱护小动物的喜爱之情。

3、技能目标：通过创编活动，培养学生的创新意识和合作精神。

（三）教学重难点： 1、教学重点：激发学生参与意识和表现欲望，引导学生有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

2、教学难点：歌曲情绪的正确表达，积极引导学生参加创造实践活动。

（四）教具准备：多媒体、钢琴、录音机、打击乐器、图片等。

二：说教学方法1、根据教学内容及教学目标的要求，本课以情感体验法为主，结合情景教学法、直接导入法、探究讨论法、谈话法、结合现代信息技术声像一体，视听结合的特点，引导学生在创造中学习音乐、感受音乐。

2、针对学生的感知思维特点，我力求在教学中以循序渐进、由浅入深的方式，多渠道地调动学生主动参与音乐活动。

三、说学生学法学生是学习的主体，为突出学生的主体地位，我将引导学生在多听、多看、多想、多动的氛围下学习音乐。

通过模拟法、观察法、创造法、合作法引导学生感受音乐，培养他们的创新思维能力，倡导学生主动探究，合作交流的学习方式，主动获取音乐美的体验。

四、说教学流程（一）教学意图：本课我将以帮助米老鼠邮递员送信笺到农场小动物家的故事情节为主线，开展音乐教学。

通过引导学生发现与感知、聆听与想象，创造与实践，将听辨、欣赏、演唱、创造多种参与形式融入其中，让学生感受到音乐的美。

（二）教学过程：1、激发兴趣，情景导入：（3分钟）一个精彩的导入，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能使我们的音乐教学达到事半工倍的效果。

人音版音乐一年级下册6《闪烁的小星星》说课稿一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的第6课，本节课的主要内容是学习歌曲《闪烁的小星星》和音乐基础知识。

这首歌曲旋律简单，节奏清晰，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时也能激发他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。

在这个年龄段，学生的听觉、触觉和动作协调能力逐渐发展，他们能够逐渐接受和理解音乐的基本知识和技能。

因此，在教学过程中，我们应该注重培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表达能力，同时也要注重激发他们的学习兴趣和积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲《闪烁的小星星》，掌握音乐的基本节奏和音高。

2.过程与方法目标：通过集体唱、分组唱等多种形式，培养学生的音乐合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标：通过学习《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发他们对美好生活的向往。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《闪烁的小星星》，掌握音乐的基本节奏和音高。

2.教学难点：学生能够理解并运用音乐的基本知识和技能，进行音乐创作和表演。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体唱、分组唱、个别指导等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐表达能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、音乐教材、乐器等多种教学手段，帮助学生更好地理解和感受音乐。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。

2.教学歌曲：《闪烁的小星星》a.教师示范演唱，学生跟随演唱b.学生分组演唱，培养团队精神c.学生个别演唱，提高演唱能力d.教师指导，纠正演唱中的错误3.音乐知识与技能：a.学习音乐的基本节奏和音高b.学生进行音乐创作和表演4.总结与拓展：a.学生总结本节课的学习内容b.教师提出拓展任务，激发学生的学习兴趣七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

人音版音乐一年级上册第3课聆听《颂祖国》说课稿一. 教材分析《颂祖国》是人音版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词朴实，表达了对祖国的美好祝愿。

本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，同时增强学生的爱国情怀。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。

在这个年龄段，学生对音乐的感知和理解能力逐渐提高，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。

此外，学生对祖国有一定的认知，但需要进一步引导他们用音乐来表达对祖国的热爱。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《颂祖国》，了解歌曲的背景及意义。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知和表现能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们对音乐的热爱，增进同学之间的友谊。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《颂祖国》，理解歌曲的意义。

2.教学难点：引导学生用音乐表达对祖国的热爱，提高学生的音乐表现力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，图片展示，文字讲解等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《颂祖国》，让学生初步感受音乐的美妙，激发他们的学习兴趣。

2.歌曲学习：教师带领学生学习歌曲《颂祖国》，讲解歌曲的背景及意义，教授歌曲的歌词和旋律。

3.实践活动：学生分组进行演唱、演奏，培养他们的合作意识和音乐表现力。

4.讨论交流：学生分享自己对本歌曲的感受，引导他们用音乐表达对祖国的热爱。

5.总结提升：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的学习内容，激发学生对音乐的热爱。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲《颂祖国》的歌词、旋律、节奏等信息，以便学生直观地了解歌曲的结构和特点。

一年级下册音乐说课稿（简谱）《数鸭子》人音版 (1)一. 教材分析《数鸭子》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。

这首歌曲以生动形象的方式描绘了小鸭子在水面上游弋的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

歌曲采用2/4拍子，共24小节，结构为ABA’形式。

歌曲中的音域较窄，适合一年级学生的歌唱能力。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和表现能力，同时也能增强他们对自然环境的热爱和保护意识。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满了好奇心和热情，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。

然而，由于年龄较小，他们的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐听觉、节奏感和歌唱技巧。

同时，要充分调动学生的积极性，激发他们对音乐的兴趣和爱好。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《数鸭子》这首歌曲，理解歌词的含义，并能用动作表现出来。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方法，学生能够培养音乐听觉和节奏感，提高歌唱技巧。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到歌曲中的美好情感，增强对自然环境的热爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出《数鸭子》这首歌曲，理解歌词的含义。

2.教学难点：学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、合作等教学方法，引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：使用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和感受音乐。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《数鸭子》的歌曲，引导学生听觉和注意力的集中，激发他们对歌曲的兴趣。

2.讲解：向学生介绍歌曲的背景、歌词含义和音乐结构，帮助他们更好地理解歌曲。

3.示范：教师或学生代表进行歌曲示范，展示正确的歌唱姿势和发音方法。

4.练习：学生跟唱歌曲，教师逐一纠正音准和节奏上的错误，指导学生用正确的音高和节奏演唱。

人音版音乐一年级下册第3课演唱《数鸭子》说课稿一. 教材分析《数鸭子》是人音版音乐一年级下册第3课的一首演唱曲目。

这首歌以生动的语言和形象的比喻，描绘了小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以二拍子节奏为主，第二乐段节奏略微变化，整首歌曲富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以感受三拍子与二拍子的节奏特点，培养音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的喜爱。

在这个年龄段，学生们的学习能力较强，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。

此外，学生们对节奏、旋律等方面的感知能力还在发展中，需要教师耐心引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《数鸭子》，掌握歌曲中的节奏和旋律。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等环节，培养学生们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，激发学生们积极参与音乐活动的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《数鸭子》，掌握歌曲中的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、合作、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《数鸭子》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的美妙。

2.讲解：教师讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐特点，帮助学生更好地理解歌曲。

3.示范：教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。

4.练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5.展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。

6.拓展：教师引导学生进行节奏、旋律创作，激发学生的创造力。

一年级下册音乐说课稿（简谱）《星光恰恰恰》(17) 人音版一. 教材分析《星光恰恰恰》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。

这首歌曲以欢快的节奏，形象的描绘了夜晚星空的美景。

歌曲共两段，第一段描绘了星星在夜空中闪烁，第二段描绘了人们在天空中翩翩起舞。

歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的节奏打击。

但是对于刚刚接触音乐的学生来说，他们可能对简谱的识别和理解还有一定的困难。

因此，在教学过程中，我们需要注重简谱的教授和练习，让学生能够熟练地识别和演唱简谱。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习《星光恰恰恰》，使学生能够熟练地识别和演唱简谱，掌握简单的节奏和旋律。

2.过程与方法目标：通过听、唱、动、奏等多种方式，培养学生的音乐审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，培养合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地识别和演唱简谱。

2.教学难点：学生对简谱的识别和理解，以及节奏的准确演唱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用听、唱、动、奏等多种教学方法，让学生在实践中学习音乐。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱和模仿；使用乐器，如钢琴、手鼓等，为学生提供直观的音乐体验。

六. 说教学过程1.导入：以夜晚星空的图片或视频引入，引导学生欣赏夜晚的美景，激发学生学习兴趣。

2.教授简谱：通过多媒体设备，展示《星光恰恰恰》的简谱，引导学生认识简谱，讲解简谱的读法和唱名。

3.学唱歌曲：教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，注意指导学生准确地演唱节奏和旋律。

4.分组练习：学生分组，进行简谱识别和演唱的练习，教师巡回指导。

5.创编动作：学生根据歌曲的节奏和旋律，创作相应的舞蹈动作，进行集体表演。

6.总结：教师引导学生回顾所学内容，巩固简谱的认识和演唱技巧。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。

人音版音乐一年级下册《理发师》(伴奏三)说课稿一. 教材分析《理发师》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以轻松愉快的旋律和富有生活气息的词曲，描述了理发师剪刀飞舞、顾客欢笑的场景。

歌曲节奏感强，富有童趣，适合一年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，丰富音乐情感。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于模仿，喜欢游戏，对音乐有较高的兴趣。

但同时，他们的注意力容易分散，自律性较差。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱歌曲《理发师》，了解歌曲的节奏、旋律特点。

2.技能目标：学生能够用轻快的声音演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏。

3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《理发师》，把握歌曲的节奏、旋律。

2.教学难点：歌曲中的快速节奏和个别音高的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏教学法、情境教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的理发师游戏引入，激发学生的学习兴趣。

2.新课教学：讲解歌曲的节奏、旋律，示范演唱，引导学生跟唱。

3.分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

4.情境演唱：设置一个理发店的情境，让学生在情境中演唱歌曲。

5.总结：对本节课的学习进行总结，表扬优秀学生。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《理发师》的曲谱、歌词、重点节奏和旋律标记等，通过板书，帮助学生直观地了解歌曲的结构和特点。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的演唱评价、学习态度评价、集体协作评价等。

通过评价，了解学生的学习情况，激发他们的学习积极性。

一年级下册音乐说课稿《数鸭子》人音版一. 教材分析《数鸭子》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的画面描绘了小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

歌曲共四句，每句四小节，节奏欢快，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏感和旋律美，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《数鸭子》，把握歌曲的节奏和旋律。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。

3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱生活、热爱音乐的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《数鸭子》，把握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌词的理解和表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟唱；使用教学乐器，如打击乐器、钢琴等，辅助学生感受音乐的节奏和旋律。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《数鸭子》歌曲，引导学生聆听并说出歌曲的名字。

2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《数鸭子》，注意指导学生把握歌曲的节奏和旋律。

3.模仿练习：学生分组进行模仿练习，模仿鸭子的叫声和动作。

4.歌词理解：教师引导学生理解歌词的意义，感受歌曲带来的快乐。

5.歌曲展示：学生分组展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。

6.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在学习过程中的表现。

七. 说板书设计板书设计如下：节奏：X - X | X - X | X - X | X - X旋律：3 3 3 3 | 2 2 2 2 | 1 1 1 1 | 5 5 5 5八. 说教学评价1.学生演唱《数鸭子》的准确度、流畅度。