鲜艳美丽的花朵教学重难点并阐述依据22
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（三）、情感态度价值观
1.培养学生相互帮助、团结协作的精神，激发学生的创作热情。
2.通过学生的观察、分析、引导培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生勇于实践、勇于创新的精神。
教学重点：1.学会使用线条、箭头、颜料桶、填充转换、自由转换等工具的使用，学会调整渐变色。
2.学会使用复制并应用转换这一功能生成花朵
在这节课中，我注重学生思考和实践操作相结合。教师在课堂上起引导组织作用，因为这些孩子已经有了一定的基础，在课上应给予他们更多的实践机会，从而激发他们的学习信息技术的兴趣。
教学难点：1.学会使用线条、箭头、颜料桶、填充转换、自由转换等工具的使用，学会调整渐变色。
2.学会使用复法、练习法、评价法、多媒体网络教室、电子传奇教学软件
使用教材的构想：我以桃花翩翩起舞的场景进行导入，以“花仙子”这一虚拟人物为主线，围绕“如何绘制鲜艳美丽的花朵”这一大目标，将其分解为三个任务，分别是“画一个花瓣”、“生成花朵”、“添加花蕊”，在其过程中我以引导为主，在和孩子们的思维交融中，以“演示——练习”来共同探究，发现问题、解决问题，为了便于孩子们记忆，我还将繁杂的操作步骤，简化成口诀，来优化他们的操作，在此基础上以生活当中的旋转对称图形为例，进行拓展练习，使他们真正掌握复制并应用转化这一功能的应用，且在整个教学过程中，我将花仙子做为奖励，在评价中激励学生，做到了以评促学、以评促教。
教学重难点并阐述依据：
同学们学得很认真，一些美丽的花儿和你们绽开的笑脸一样美，我相信你们还会画出更多更美的旋转对称图形。
这一课是山西省小学信息技术教材（第三册）第一单元3课中的内容，教学对象是小学五年级学生。本课教学要求我们学会使用线条、箭头、颜料桶、填充转换、自由转换等工具，使用了复制并应用转换这一功能生成花朵，这一功能用于绘制比较规则的图形非常方便、快捷。它是教材关于“Flash”知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的“Flash”知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用“Flash”的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。就本课而言，线条、箭头、颜料桶、填充转换、自由转换等操作是我们应该重点掌握的，而复制并应用转换功能是我们这节课的难点，也是生成花朵的核心步骤，真正掌握了这一功能后，可以结合数学知识加以理解，应用这一功能还可以创作出许多旋转对称图形来，例：大风车、烟花、四叶草等。如何让学生更好地掌握本课知识，我设计了这样的方法，以“情境导入”、“自主探究”、“演示讲解”、“上机操作、展示评价”的形式来开展教学，从而激发学生求知的欲望。基于此点，从信息技术本身的学科特点出发，结合学科整和理念，我设计了这一课时，目的在于着重培养学生的动手操作，思维能力，进而唤起学生的生活体验，提高学生的信息素养。
鲜艳美丽的花朵
（一）、知识与技能
1.运用Flash绘画工具的椭圆、线条、箭头、颜料桶画出单个花瓣。
2.学会调整渐变色
3.学会使用复制并应用转换这一功能生成花朵。
（二）、过程与方法
1.通过学生自学探究，教师示范等方法，使学生掌握本节课所学内容。
2.通过学生上机实践，加深对知识点的认识，增加学生的实践操作能力。
1.培养学生相互帮助、团结协作的精神，激发学生的创作热情。
2.通过学生的观察、分析、引导培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生勇于实践、勇于创新的精神。
教学重点：1.学会使用线条、箭头、颜料桶、填充转换、自由转换等工具的使用，学会调整渐变色。
2.学会使用复制并应用转换这一功能生成花朵
在这节课中，我注重学生思考和实践操作相结合。教师在课堂上起引导组织作用，因为这些孩子已经有了一定的基础，在课上应给予他们更多的实践机会，从而激发他们的学习信息技术的兴趣。
教学难点：1.学会使用线条、箭头、颜料桶、填充转换、自由转换等工具的使用，学会调整渐变色。
2.学会使用复法、练习法、评价法、多媒体网络教室、电子传奇教学软件
使用教材的构想：我以桃花翩翩起舞的场景进行导入，以“花仙子”这一虚拟人物为主线，围绕“如何绘制鲜艳美丽的花朵”这一大目标，将其分解为三个任务，分别是“画一个花瓣”、“生成花朵”、“添加花蕊”，在其过程中我以引导为主，在和孩子们的思维交融中，以“演示——练习”来共同探究，发现问题、解决问题，为了便于孩子们记忆，我还将繁杂的操作步骤，简化成口诀，来优化他们的操作，在此基础上以生活当中的旋转对称图形为例，进行拓展练习，使他们真正掌握复制并应用转化这一功能的应用，且在整个教学过程中，我将花仙子做为奖励，在评价中激励学生，做到了以评促学、以评促教。
教学重难点并阐述依据：
同学们学得很认真，一些美丽的花儿和你们绽开的笑脸一样美，我相信你们还会画出更多更美的旋转对称图形。
这一课是山西省小学信息技术教材（第三册）第一单元3课中的内容，教学对象是小学五年级学生。本课教学要求我们学会使用线条、箭头、颜料桶、填充转换、自由转换等工具，使用了复制并应用转换这一功能生成花朵，这一功能用于绘制比较规则的图形非常方便、快捷。它是教材关于“Flash”知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的“Flash”知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用“Flash”的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。就本课而言，线条、箭头、颜料桶、填充转换、自由转换等操作是我们应该重点掌握的，而复制并应用转换功能是我们这节课的难点，也是生成花朵的核心步骤，真正掌握了这一功能后，可以结合数学知识加以理解，应用这一功能还可以创作出许多旋转对称图形来，例：大风车、烟花、四叶草等。如何让学生更好地掌握本课知识，我设计了这样的方法，以“情境导入”、“自主探究”、“演示讲解”、“上机操作、展示评价”的形式来开展教学，从而激发学生求知的欲望。基于此点，从信息技术本身的学科特点出发，结合学科整和理念，我设计了这一课时，目的在于着重培养学生的动手操作，思维能力，进而唤起学生的生活体验，提高学生的信息素养。
鲜艳美丽的花朵
（一）、知识与技能
1.运用Flash绘画工具的椭圆、线条、箭头、颜料桶画出单个花瓣。
2.学会调整渐变色
3.学会使用复制并应用转换这一功能生成花朵。
（二）、过程与方法
1.通过学生自学探究，教师示范等方法，使学生掌握本节课所学内容。
2.通过学生上机实践，加深对知识点的认识，增加学生的实践操作能力。
