人居环境科学基本框架

第1 章探索人居环境科学的缘由与过程教学目的和要求：了解城市规划相关理念，理解三位大师提出关于城市规划的理论以及道氏学说。

重点难点：道氏学说教学设计（含主要教学环节、讲授内容、授课方法、课堂教学内容的组织与安排、辅助教学及板书设计、作业与思考题、教学反思与小结等）导入新课近年来，中国城市化进程加速，同时也出现了种种问题，但是现有的建筑和城市规划科学对实践中的许多问题缺乏确切、完整的对策。

为此，吴良镛先生，写成“广义建筑学”，此后仍在继续进行探索，提出“人居环境科学”。

针对城乡建设中的实际问题，建立以人与自然的协调为中心、以居住环境为研究对象的新的学科群。

讲授新课授课方法——讲授讲授内容：第1 章探索人居环境科学的缘由与过程1.1 城市理论探索→1.2 代表人物→1.3“人类聚居学”→1.4 提出人居环境科学1.1 对城市规划理论与实践的探索城市规划理论与实践发展的简要过程1.2 从霍华德、盖迪思到芒福德——近代城市史理论的丰富遗产霍华德盖迪思芒福德1.3 道萨蒂亚斯的“人类聚居学”道氏学说简介对道氏学说的评价1.4 人居环境科学的提出当今世界人类住区发展的主要趋势中国人居环境建设的历史发板书设计: 本书分为两大部分：第一部分人居环境科学释义（1）探索缘由与过程（2）基本框架构想研究（3）方法论（4）规划与设计论（5）教育——教学（6）在实践的道路上——实践教学、实践、研究（人居环境）第二部分“道薛迪亚斯聚学”介绍第1 章探索人居环境科学的缘由与过程1.1 城市理论探索→1.2 代表人物→1.3“人类聚居学”→1.4 提出人居环境科学小结：“人居环境科学”的提出经历了一定的过程：一方面，受道氏人类聚居学的启示；另一方面，亚洲城市的情况，远非“人类聚居学”所能概括。

基于此，提出适合中国国情的“人居环境科学”。

作业：道氏的“人类聚居学”与“人居环境科学”的关系？第1 章探索人居环境科学的缘由与过程1.1 城市理论探索→1.2 代表人物→1.3“人类聚居学”→1.4 提出人居环境科学1.1 对城市规划理论与实践的探索40 年代，启蒙并决意从事城市规划与建筑专业，研读，加强理解。

1.人居环境：是人类的聚居生活的地方，是与人类生存活动密切相关的地表空间，它是人类在大自然中赖以生存的基地，是人类利用自然、改造自然的主要场所。

2.人居环境的五大系统：自然系统、人类系统、社会系统、居住系统、支撑系统。

3.人居环境包括五大层次：全球、国家与区域、城市、社区、建筑。

4.人居环境建设的五大原则：生态观、经济观、科技观、社会观、文化观（也是发展中国家人居环境科学的五项原则）。

5.人居环境科学学科体系的构成：（1）以建筑、地景、城市规划三位一体，构成人居环境科学的大系统中的“主导专业”。

（2）外围多学科群随时代而发展。

（3）开放的人居环境体系第三章:1.范式：某种重大科学成就形成科学发展中的某些模式，继而形成一定的观点和方法的框架。

2.科学共同体:是由一些共有一个范式的、志同道合者结成的科学集团。

第四章：1.传统规划设计的不合时宜的原因：技术、经济、社会、生态。

2.人居环境规划设计时空观：汇“时间-空间-人间”为一体。

（1）人居环境在时间上是延绵的。

（2）人居环境在空间上是相互联系的。

（3）知晓规划设计对象的来龙去脉。

（4）建立发展的、动态的人居环境规划设计时空观。

3.人居环境规划设计的三项指导原则：（1）每一个具体地段的规划与设计（无论面积大小），要在上一层次即更大空间范围内，选择某些关键的因素，作为前提，予以认真考虑。

（2）每一个具体地段的规划与设计，要在同级即相邻的城镇之间、建筑群之间或建筑之间研究相互的关系，新的规划设计要重视已存在的条件，择其利而运用并发展之，见其有悖而避之。

（3）每一个具体地段的规划与设计，在有可能的条件下要为下一个层次乃至今后的发展留有余地，，在可能的条件下甚至提出对未来的设想或建议。

4.人居环境形象创造的三项指导原则：（1）不同空间层次（区域的、城市的、社区的）都存在城市设计的广阔天地，设计者要“外得造化，中得心源”；（2）人工环境与自然环境的美妙结合、巧为因借、相得益彰；（3）基本原则的一致性与形象世界的多样性，“一法得道，变化万千”。

人居环境科学导论人居环境科学是研究人类居住环境的学科，它关注人类与环境之间的相互作用，并旨在提供改善人类居住环境的方法和策略。

人居环境科学的研究领域涵盖了城市规划、建筑设计、环境保护、社会学等多个学科领域，它旨在创造一个健康、安全和可持续发展的居住环境。

在人居环境科学中，城市规划是一个重要的领域。

城市规划师通过研究城市的发展趋势和需求，设计合理的城市布局和空间规划，以改善居民的生活质量。

例如，他们会考虑到交通便利性、公共设施和绿地的分布，以便居民可以方便地出行、享受休闲娱乐活动。

建筑设计也是人居环境科学中的重要内容。

建筑师通过设计建筑物的外观和内部布局，创造一个舒适、安全和美观的居住环境。

他们会考虑到建筑物的结构、材料的选择和能源利用效率，以确保建筑物的可持续性和环境友好性。

环境保护也是人居环境科学的核心内容之一。

环境保护的目标是保护自然环境，减少污染和资源浪费。

人居环境科学家通过研究环境影响评估和环境管理，提出减少污染和提高环境质量的方法。

他们还研究可持续发展和生态城市的概念，以实现人类与自然的和谐共存。

人居环境科学的研究也涉及社会学和人类行为学。

研究人员通过调查和观察人们的行为习惯和生活方式，了解他们对居住环境的需求和偏好。

这些研究结果可以指导城市规划和建筑设计，为人们创造一个符合他们需求和偏好的居住环境。

人居环境科学的研究和实践对于改善人类居住环境具有重要意义。

一个良好的居住环境可以提高人们的生活质量和幸福感，促进社会的稳定和发展。

因此，我们应该重视人居环境科学的研究，并采取适当的措施来改善人类居住环境。

总结起来，人居环境科学是一个综合性的学科，它涵盖了城市规划、建筑设计、环境保护和社会学等多个领域。

人居环境科学的研究旨在提供改善人类居住环境的方法和策略，创造一个健康、安全和可持续发展的居住环境。

通过研究人类与环境之间的相互作用，我们可以为人们创造一个符合他们需求和偏好的居住环境，提高他们的生活质量和幸福感。

《人居环境科学导论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16025503课程名称：人居环境科学导论英文名称：Introduction to Sciences of Human Settlements课程类别：专业必修课学时：48学分：3适用对象: 人文地理与城乡规划专业考核方式：考试先修课程：无二、课程简介人居环境科学导论是人文地理与城乡规划专业的专业课程之一。

通过学习人居环境科学发展的缘由与过程，阐述人居环境科学的涵义、基本框架及其研究方法论。

空间上由区域到城市到居所，时间上由古代而至现代，思想方法上从道萨迪亚斯的“人类聚居学”到吴良镛的“人居环境科学到”中国传统的“天人合一”和择居风水文化，系统地学习人与环境的相生相融与制约关系，初步建立起人与自然和谐共生的理论认识与知识基础。

Introduction to Science of Human Settlements is one of the major courses for students of Humanistic geography and urban-rural planning. Through the study of the reasons and process of development on Science of Human Settlement, we can expound the meaning, basic framework and research methods of it. Space from region to city to residence, time from ancient to modern, thinking method from the “Ekistics” of C.A.Doxiadis to the Chinese tradition of“Harmony between man and nature”and the culture of Feng Shui, systematic learning the symbiosis and constraints relationship and initially establish a knowledge base of harmonious co-existence between human beings and nature.三、课程性质与教学目的人居环境科学导论是人文地理与城乡规划专业的基础课程之一。

选择填空1、五大系统：居住系统人类系统自然系统社会系统支撑系统2、人类聚居的分类框架：人类聚居的人口规模和土地面积的对数比例，将整个人类聚居系统划分成15个单元3、在借鉴道氏理论的基础上，根据中国存在的实际问题和人居环境研究的实际情况，初步将人居环境科学范围简化为全球，区域，城市，社区（村镇），建筑等五大层次。

4、传统规划设计的不合时宜的原因：1、技术的因素2、经济的因素3、社会的因素4、生态的因素5、人居环境规划设计的理性分析三阶段：概念阶段模式阶段方案阶段6、林奇在《城市意象》中提出五个设计要素：边缘区域节点标志道路7、人类聚居的属性：1人类聚居是一些独特的、复杂的生物个体2人类聚居是动态发展的有机体3人类聚居是协同现象8、聚居是由自然、人、社会、建筑、支撑网络这五项元素组成9、道氏认为，任何一个复合的人类聚居实体空间可以细分为四个部分——本体、中心、循环系统、特殊部分10、静态城市和动态城市的界定：1、若城市每年的人口增长率和经济增长率之和大于1.2﹪，就属于动态城市。

2、凡超过十万人口的城市都是动态城市。

11、人居环境科学学科体系的构成：1以建筑、地景、城市规划三位一体，构成人居环境科学的大系统中的“主导专业”2外围多学科群随时代而发展；3、开放的人居环境学科体系。

12根据人类聚居的人口规模和土地面积的对数比例，将整个人类聚居系统划分成15个单元。

13、现代世界的聚居系统大致可以归结为两种类型1、六边形模式聚居系统；2、动态聚居系统。

14、聚居进入动态发展阶段后，形成聚居系统的“力“也发生很大变化，新的动态聚居系统和动态区域主要受到三种吸引力的作用：1、主要聚居中心（即大城市）的吸引力2、现代交通干线的吸引力3、具有良好的景观的地区吸引力名词解释人居环境：是人类的聚居生活的地方，是与人类生存活动密切相关的地表空间，是人类在大自然中赖以生存的基地，是人类利用自然，改造自然的主要场所。

系统：由若干相互作用和相互依赖的组成部分结合而成，具有特定功能的有机整体，或者简称为“具有特定功能的综合体”。

人居环境科学与技术专业学什么人居环境科学与技术专业是一门综合性学科，旨在研究人类与环境的关系，以及如何创造良好的居住环境。

该专业涉及环境科学、建筑学、城市规划等领域，培养学生掌握人居环境评价、环境资源管理、绿色建筑设计等方面的知识和技术。

在这个专业中，学生将学习到以下内容：环境科学基础知识人居环境科学与技术专业的学习首先需要掌握环境科学的基础知识。

学生将学习环境保护和污染控制原理、环境影响评价、环境监测与管理等方面的知识。

了解环境污染的来源和危害，掌握环境监测和评估方法，有助于学生对人居环境的质量进行评价和改善。

建筑学理论与设计人居环境科学与技术专业也涉及到建筑学方面的知识。

学生将学习建筑设计的理论和方法，包括建筑结构、建筑材料、建筑美学等方面的知识。

通过学习建筑学，学生能够了解建筑与环境之间的关系，掌握绿色建筑设计和可持续发展的原则。

城市规划与可持续发展城市规划是人居环境科学与技术专业的重要内容之一。

学生将学习城市规划的原理和方法，了解城市发展的规律和问题，掌握城市设计和规划的技术。

同时，学生还需要学习可持续发展的理念和方法，研究如何在城市规划中实现环境、社会和经济的可持续发展。

环境资源管理与评估人居环境科学与技术专业还涉及环境资源管理和评估方面的知识。

学生将学习资源的有效利用和管理、环境保护政策和法律、环境经济学等方面的知识。

了解环境资源的稀缺性和可持续利用的原则，能够进行环境资源评估和管理，为人居环境的改进提供科学依据。

良好的人居环境规划和设计人居环境科学与技术专业的最终目标是创造良好的人居环境。

通过学习上述的知识和技术，学生能够进行人居环境评价、规划和设计，提供适宜居住的环境条件。

学生将学习如何在城市建设和社区规划中考虑居民的需求和福祉，致力于创造健康、舒适、安全的人居环境。

综上所述，人居环境科学与技术专业涵盖了环境科学、建筑学、城市规划等多个领域的知识和技术。

通过学习这门专业，学生将掌握人居环境评价、环境资源管理、绿色建筑设计等方面的知识和技能，为创造良好的人居环境做出贡献。

人居环境课程教学大纲一、课程说明课程编号：117C46A学分数：2 总学时：34 学时分配：讲课34授课对象：城管、建筑、规划、土木、环境先修课程：地理学，环境科学，建筑与规划概论，城市科学原理二、课程教学的目的与任务本课程是一门以人类聚居（包括乡村、集镇、城市等）为研究对象，着重探讨人与环境之间的相互关系的科学。

把人类聚居作为一个整体，了解、掌握人类聚居的发生、发展的客观规律，以更好地建设符合人类理想的聚居环境为目的。

通过本课程的学习，了解人居环境科学的由来、人居环境的构成、人居环境建设的基本观念、人居环境科学的研究方法，以及保护和建设可持续发展的人居环境方面的理论和方法。

三、课程教学的基本内容及学时分配1、绪论（2学时）人居环境科学的由来，发展演化历程，人居环境学科与其他学科的关系，目前人类居住环境存在的主要问题。

2、人居环境科学的基本框架（4学时）人居环境释义，人居环境的构成，人居环境建设的原则，人居环境科学的基本框架，人居环境的学科体系。

3、人居环境基本事实分析（4学时）静态分析，动态分析，聚居病理学分析。

4、人居环境基础理论（4学时）聚居的基本理论，人类需要与聚居的评价，聚居的结构和形态，动态城市的理想模式，未来城市预测研究。

5、人居环境科学的方法论（2学时）人居环境科学“范式”与“科学共同体”。

6、人居环境规划与设计（4学时）传统规划设计存在的问题及思考，城市设计理论，人居环境规划设计的理性分析，人居环境规划设计中的形象思维。

7、风水与人居环境（4学时）中国风水的形成与发展，风水理论与流派，人居环境的风水理论解读。

8、人居环境优选中的风水评析（4学时）自然环境的选择，人文环境的选择，中国古都的风水选址，城市住宅用地的风水选址，村宅居民的风水选址。

9、人居环境形成、演变及驱动机制（4学时）人居环境系统的结构、功能及区域差异性；人居环境中各个子系统相互作用、相互影响及耦合机制；人居环境中物质迁移、能量转化和信息传输；人居环境容量、承载力及动态仿真。