三年级语文文学常识

《燕子》三年级课文知识点详解语文的功夫都在平时的积累上，除了个别"感觉"突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。

下面是小偏整理的《燕子》三年级课文知识点详解，感谢您的每一次阅读。

《燕子》三年级课文知识点详解我会写：凑(còu)凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂(fú)吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集(jí)集合、集会、集结、集权、集散、集市聚(jù)欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形(íng)忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠(lüè)掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶(ǒu)偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔(ěr)尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾(zhān)沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦(juàn)疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(iān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐(lì)俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲(ián)闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散(sǎn)闲散、散记、散居、散户杆(gān)旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼(yì)小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾(yànɡ)荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn羊圈、猪圈quān圆圈、铁圈转：zhuǎn转身、转让、转业zhuàn旋转、转动、转圈杆：gān旗杆、电线杆、桅杆gǎn笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

部编版语文三年级下册必背资料（古诗文、课文、日积月累）一、古诗文背诵积累：（十首）1．《绝句》唐代杜甫(fǔ)迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2．惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

3．三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

4．忆江南唐代白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？5．守株待兔《韩非子・五蠹（du）》宋人有耕（gēng）者。

田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释（shì）其耒（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

6．元日宋代王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

7．清明唐代杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

8．九月九日忆山东兄弟唐代王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

9．滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

10．大林寺桃花唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。

长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。

1．寓言故事成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影2．八字成语：兵来将挡，水来土掩。

不入虎穴，焉(yān)得虎子。

眼见为实，耳听为虚。

近朱者赤(chì)，近墨者黑。

三、日积月累1．文学常识：文房四宝：笔墨（mó）纸砚（yàn）雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切2．诚信名言：轻诺必寡信。

-------《老子》失信不立。

-------《左传》诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

--------《孟子》小信成则大信立。

1～6年级文学常识必背对于 1～6 年级的小朋友们来说，积累文学常识是非常重要的。

这不仅能够丰富知识储备，还能提高语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。

接下来，咱们就一起来看看 1～6 年级都有哪些必背的文学常识吧！首先，咱们来说说古代的诗词。

从一年级开始，小朋友们就会接触到一些简单易懂的古诗，比如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”这首诗表达了诗人在异乡对家乡的思念之情。

还有孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”它描绘了春天早晨的景象。

到了二年级，会学到像骆宾王的《咏鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”生动地描写了大白鹅的可爱模样。

还有李绅的《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”教导我们要珍惜粮食。

三年级的时候，就会接触到更多有名的诗词啦，比如王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”这首诗写出了游子在节日时对亲人的思念。

还有苏轼的《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”把西湖的美景描绘得如诗如画。

四年级，像王昌龄的《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”展现了边疆战士的英勇和保家卫国的决心。

还有刘禹锡的《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

”把洞庭湖的景色描写得十分美妙。

五年级，会学到陆游的《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”表达了诗人临终时对国家统一的期盼。

还有林杰的《乞巧》：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

”描述了七夕节的民间习俗。

六年级，像龚自珍的《己亥杂诗》：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

三年级下册所有知识点语文
三年级下册语文的知识点包括以下几个方面：
1.基础知识：掌握本册课本中的生字、词语，能够正确书写、拼读和运用。

2.阅读理解：通过阅读课文，理解文章的主要内容、中心思想，能够回答与
课文相关的问题。

3.写作能力：学会写简单的记叙文、应用文，能够运用所学知识进行简单的
写作。

4.文学常识：了解一些基本的文学常识，如作家、作品、文学流派等。

5.传统文化知识：了解一些中国传统文化知识，如传统节日、民俗习惯、文
化典故等。

部编版语文三年级下册必背资料（古诗文、课文、日积月累）一、古诗文背诵积累：（十首）1．《绝句》唐代杜甫(fǔ )退日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2．惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

3．三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

4．忆江南唐代白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南5．守株待兔《韩非子・五蠹（du）》宋人有耕（gēng）者。

田中有株。

兔走触株，折劲而死。

因释（shì）其未（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

6．元日宋代王安石 túsū tòng爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

7．清明唐代杜牧 hún jiǔ mù清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

8．九月九日忆山东兄弟唐代王维(wéi) zhūyú独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

9．滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物独怜幽(you)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

10．大林寺桃花唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。

长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。

二、成语背诵归纳：1．寓言故事成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影2．八字成语：兵来将挡，水来土掩。

不入虎穴，焉(yān)得虎子。

眼见为实，耳听为虚。

近朱者赤(chì)，近墨者黑。

三、日积月累1．文学常识： mó yàn文房四宝：笔墨纸砚雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切2．诚信名言：轻诺必寡信。

小学三年级语文拓展阅读指导名著解读与文学常识的学习在小学三年级的语文学习中，拓展阅读起着重要的作用。

通过拓展阅读，学生们可以进一步了解名著的内容，同时也能学习到一些文学常识。

本文将为大家提供一些关于拓展阅读的指导，以及如何进行名著解读和学习文学常识的方法。

一、拓展阅读指导1.选择适合年龄段的名著在进行拓展阅读时，要选择适合小学三年级学生阅读的名著。

可以选择一些被广泛推崇的经典作品，如《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》等。

这些作品内容丰富，语言简单易懂，适合小学生的认知水平。

2.了解名著的背景知识在阅读名著之前，学生可以先了解一些与作品相关的背景知识。

比如，可以了解作者的生平经历、作品的创作背景等。

这样可以帮助学生更好地理解作品的意义和内涵。

3.遇到生词及时查阅在进行拓展阅读时，有可能会遇到一些生词。

学生们可以通过字典或者在线查阅工具来查询生词的意思。

这有助于学生们理解整个文章的内容，并且丰富学生们的词汇量。

二、名著解读方法1.精读全文在进行名著解读时，首先要进行精读全文。

通过仔细阅读作品，学生可以掌握作品的主要情节和人物形象等。

可以读几遍，从不同角度去理解整个作品。

2.分析人物形象名著中的人物形象是作品的重要组成部分。

学生可以分析人物的性格特点、外貌描写、言行举止等。

可以通过讨论、写作等方式来加深对人物形象的理解。

3.思考主题和寓意名著通常会有一定的主题和寓意。

学生在阅读过程中要思考作者想要表达的主题，以及作品中所蕴含的寓意。

可以通过问自己一系列问题，如“作品的主题是什么？”、“作品中的人物和情节有什么寓意？”等。

三、学习文学常识1.了解文学流派在学习文学常识时，可以了解一些文学流派。

比如，可以了解现实主义、浪漫主义、唯美主义等文学流派的特点和代表作品。

通过了解文学流派，可以帮助学生更好地理解和欣赏不同类型的作品。

2.学习常用修辞手法修辞手法在文学作品中起着重要的作用。

学生可以学习一些常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

13 斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组
14 蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌
16 宇宙淌秘密栋梯铃乘绪篇越
17 状狐狸腰零巧克肠继续抬烦
18 墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇
19 表胆鬼理夺骂仇差付倍虽泡件
20 皂廊剩碗悠若透娇扯仰串婴希
22 呈幻诱润芒冰剑普通模型
23 宁官汪险参攻推迅速退煤铁
24 必胡灿骑秒凶猛接庙威武镇
25 性卷货取夹夸务衬衫负责艺
27 漏喂胖驴贼狼莫厉抱架胶粘偏
词语表2 乌黑活泼春日轻风吹拂洒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔闲散纤细
3 荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止
6 国王骄傲傲慢谦虚懦弱神气住嘴相提并论王朝尘土光洁美观古代价值动手
7 池塘痛快欣赏匀称精美别致没精打采机灵哎呀狮子机会叹气
10 造纸术伟大记录保存大约吸收经验原料满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会11 赵州桥石匠设计创举冲击节省不但而且各自似乎体现人民智慧才干历史
13 争奇斗艳芬芳迷人艳丽睡莲醒来万寿菊欣然苏醒含笑展示昆虫修建组成
14 蜜蜂辨认能力阻力将近包括检查迷失准确无误尽管沿途陌生确实记忆本能。

三年级下册语文期末复习之四字词语与课内文学常识班级姓名等级一、把下列四字词语补充完整，并将合适的词语填入句中的横线处。

相_____并_____ 一_____不_____ 光_____夺_____ 守_____ _____兔没_____打_____ 灰心_____ _____ 争_____斗_____ 窃窃_____ _____ 耿耿_____ _____ 兴_____采_____ 活_____活_____ 气喘_____ _____ _____ _____中外善罢_____ _____ _____牙_____爪_____ _____如流恍恍_____ _____ _____ _____五车邯郸_____ _____ _____辕_____辙杯_____蛇_____ _____ _____好龙走_____闯_____ _____ _____一现翻_____ 越_____ _____山人_____ _____影_____乱晕转风大津津_____ _____1. 苏轼是一位的大文学家。

2. 对于占有欲非常强的他来说，如果拿不到他想要的东西，他是不会的。

3. 国庆节那天，北京天安门广场上，热闹非凡。

4. 公园里的花儿在春风的吹拂下竞相开放，。

5. 上次我没有满足他的无理要求，他一直。

6.形容四处闯荡，到过很多地方的词语是。

7.自习课上，同学们常常，惹得老师不高兴。

8.长征途中，红军，历经千辛万苦，终于达到陕北。

9.夏天的午后，突然一阵，树枝不停地摇晃。

10.老师在讲台上讲得神采飞扬，同学们在下面听得。

11.《清明上河图》因作者画技高超，且再现了北宋都城热闹的场面，而。

12.赵州桥两侧石栏上的龙形图案真是，所有的龙似乎都在游动。

13.每次晨跑完，我都累得。

二、课内文学常识。

1.填空题（1）是法国著名的昆虫学家、文学家。

课文《》节选自他的《》，这本书记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。

（2）课文《肥皂泡》的作者笔名叫做，原名谢婉莹，现代著名的、诗人。

人教部编三年级上册语文第七单元详细知识点总结一、文学常识孩子们进入三年级上册的第七单元，我们要了解一些有趣的文学常识啦！首先咱们要明白，文学是我们了解历史和文化的一扇窗。

在这里你们将接触到一些有趣的故事和人物，他们都在文学的世界里留下了深刻的足迹。

我们先说说古代的诗词吧，古代的诗人们用优美的词语和生动的意境，表达他们对生活、自然和感情的热爱。

他们的诗词不仅让我们欣赏到了美丽的景色，还让我们感受到了他们内心的情感。

比如我们学过的《静夜思》，让你是不是也感受到了月亮的美丽和思乡之情呢？还有小说和童话，它们就像是一个个神奇的世界，里面有各种各样的角色和情节。

这些故事不仅能让我们感到快乐，还能让我们明白一些生活的道理。

比如《安徒生童话》里的故事让我们懂得了善良、勇敢和友谊的重要性。

还有《西游记》，孙悟空的机智勇敢、唐僧的仁慈坚定，都是我们学习的榜样。

在这一单元里，你们还会接触到一些著名的作家和诗人。

他们的作品给我们带来了快乐，也让我们学到了很多知识。

所以我们要珍惜这个机会，多了解他们的作品和故事，这样我们就能更好地欣赏他们的作品，也能更好地理解文学的魅力。

文学是我们的朋友，它给我们带来了知识和快乐。

在这一单元的语文学习中，我们要一起探索文学的世界，感受它的魅力！1. 介绍本单元涉及的文学流派和作家生平亲爱的同学们，第七单元真是文学的盛宴啊！这里汇聚了不同风格的文学作品，让我们感受到了文学的魅力和作家的才情。

本单元涵盖了古典与现代、国内与国外，带我们一起走进五彩斑斓的文学世界。

首先让我们来了解一下古代文学的魅力，本单元包括了古诗和文言文，让我们领略到了古人的智慧与才情。

有像《望天门山》这样的壮丽诗篇，感受诗仙李白的浪漫主义情怀。

文言文如《蜀之鄙有二僧》，又带我们穿越时空，去见证古人的哲理与智慧。

这些作品背后，是那些才华横溢的作家们的人生经历和情感历程。

比如李白他是唐代最伟大的诗人之一，他的诗作充满想象力，反映了他的豁达与豪情。

部编版三年级语文上册知识点详解超全整理一、字词基础三年级的小朋友们，咱们一起来看看部编版三年级语文上册的字词吧。

先说说生字的读音，像“坪坝”的“坝”，读“bà”。

写法呢，“坝”字左边是个“土”字旁，右边是个“贝”，可别写错啦。

它的意思是拦水的建筑物。

多音字也不少哦，比如“假”，可以读“jiǎ”，组词“真假”；还可以读“jià”，组词“放假”。

“好”也有两种读音，“hǎo”的时候可以组词“好人”，“hào”的时候组词“爱好”。

形近字也很容易混淆呢。

比如“瓣”和“辩”，“瓣”是花瓣的“瓣”，中间是个“瓜”字；“辩”是辩论的“辩”，中间是个“言”字旁。

再比如“燥”和“躁”，“燥”是干燥的“燥”，火字旁，表示缺少水分；“躁”是急躁的“躁”，足字旁，表示着急、不冷静。

近义词能让我们的表达更丰富。

比如“安静”和“宁静”，“美丽”和“漂亮”。

反义词呢，就像“高”和“低”，“胖”和“瘦”。

记住这些字词有很多有趣的方法哦。

比如编顺口溜，像记“燥”和“躁”的时候，可以说“有火就干燥，有足就急躁”。

还可以通过组词来加深记忆，多写几遍也很有帮助呢。

小朋友们，加油哦！二、语句知识咱先说说句式转换哈。

就说把字句和被字句转换吧。

比如说“我把书放在桌子上”，可以转换成“书被我放在桌子上”。

这转换有啥窍门呢？其实就是搞清楚谁是动作的发出者，谁是动作的承受者。

像前面那句“我”是发出者，“书”是承受者，转换的时候位置一换就成啦。

再讲讲陈述句和反问句转换。

“这朵花很漂亮”是陈述句，那变成反问句呢，就是“这朵花难道不漂亮吗？”转换的时候，加上反问词“难道”“怎么”啥的，再把肯定变否定或者否定变肯定，最后加上语气词和问号就行。

接下来说说修辞手法。

比喻可有意思啦。

像课文里“弯弯的月儿像小船”，把月儿比作小船，一下子就让咱想象出月儿的形状啦。

拟人呢，就是把不是人的东西当人看。

比如“小鸟在枝头唱歌”，小鸟本来不会唱歌，这样一写就感觉小鸟特别可爱。

一年级下文学常识11、《静夜思》的作者是_____代诗人_____，古诗中“疑”的意思是_____，前两句运用了____的修辞手法，把_____比作_____。

【答案】唐李白好像比喻月光霜【解析】《静夜思》的作者是唐代大诗人李白，古诗中“疑”的意思是好像，前两句运用了比喻的修辞手法，把月光比作霜。

2、《池上》的作者是_____，_____朝人。

【答案】白居易唐【解析】《池上》是由唐朝诗人白居易所作的一首五言绝句。

3、《寻隐者不遇》中有_____个人物，分别是_____、_____、_____。

【答案】三隐者诗人童子【解析】古诗中有三个人，分别是隐者、诗人和童子。

4、《春晓》一诗中，“春眠不觉晓”的“晓”的意思是_____。

【答案】早晨【解析】“春晓”指春天的早晨，“晓”指天刚亮的时候。

5、《小池》这首诗主要描写的内容是_____。

【答案】这首诗描写了初夏池塘美丽的景色。

【解析】本诗通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，抒发出作者对生活的无限热爱之情。

6、《赠汪伦》是一首_____诗，是_____送别_____。

【答案】送别汪伦李白【解析】《赠汪伦》是唐代诗人李白写给好友汪伦的一首送别诗。

1、中国的姓氏有很多，如_____、_____、_____。

【答案】赵钱孙【解析】百家姓有赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王等。

2、端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人_____。

【答案】屈原【解析】据说，端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。

3、人之初，_____。

性相近，_____。

【答案】性本善习相远【解析】人之初，性本善。

性相近，习相远4、朝霞不出门，__________。

【答案】晚霞行千里【解析】朝霞不出门，晚霞行千里。

5、敏而好学，_____。

【答案】不耻下问【解析】敏而好学，不耻下问。

6、芝麻开花——__________。

【答案】节节高【解析】芝麻开花——节节高1、《西游记》描写的是_____、猪八戒、沙和尚、_____等师徒四人西天取经的故事。

三年级上册语文试题文学常识一、单选题1.下面的描述，不正确的是（）A.“西沙群岛的海里一半是水、一半是鱼。

”这句话想要告诉我们那里的鱼太多了。

B.默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解文章内容。

C.读故事时我们可以用“预测”的方法，但预测时不需要依据。

D.向别人请教时，不清楚的地方可以及时追问。

2.下列说法不正确的一项是( )A.写日记时，不需要注意格式，自由发挥就好。

B.为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。

C.为了更好地预测，我们要多关注细节。

D.阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启示。

3.根据课文内容选择正确答案。

（1）《掌声》一课中,残疾女孩英子内心自卑,性格忧郁,但是使她变成了一个活泼开朗的人。

A.同学们的劝告B.同学们的掌声（2）《手术台就是阵地》一文通过记述白求恩不顾个人安危，连续工作了69个小时的故事。

你怎样评价他：A.对工作极端负责B.他是医生这是他应该做的（3）《灰雀》一文写到列宁与小男孩交谈后，小男孩很受触动并主动放回灰雀的故事。

表现了小男孩的心理。

A.内心胆怯，害怕列宁B.知错就改，诚实守信4.下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（）。

A. 本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。

B. 司马光是宋朝的政治家、文学家。

主要著作有史学巨著《资治通鉴》。

C. “跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。

5.下列诗名和作者搭配不恰当的一项是（）A. 《望洞庭》——刘禹锡B. 《早发白帝城》——白居易C. 《饮湖上初晴后雨》——苏轼6.附加题。

独具慧眼（文学常识我知道）（1）比喻粗心大意的人是（）A.马大哈B.不倒翁C.糊涂虫（2）“遥知不是雪，为有暗香来。

”这两句诗是描写哪种花的？（）A.梅花B.梨花C.荷花D.桃花（3）被称为诗仙的诗人是（）A.李白B.杜甫C.白居易（4）甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是（）A.甲：地上真湿B.乙：地上的水真多C.丙：哈哈，可以行船了（5）“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物？（）A.《红楼梦》B.《三国演义》C.《西游记》D.《水浒传》7.下面说法错误的一项是（）。

古诗文1.绝句唐代杜甫(fǔ)迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。2.惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。3.三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。4.忆江南唐代白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？5.守株待兔《韩非子?五蠹（dù）》宋人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释（shì）其耒（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。6.元日宋代王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏(túsū)。千门万户瞳(tóng)瞳日，总把新桃换旧符。7.清明唐代杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂(hún)。借问酒(jiǔ)家何处有？牧(mù)童遥指杏花村。8.九月九日忆山东兄弟唐代王维(wéi)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸(zhūyú)少一人。9.滁(chú)州西涧(jiàn)唐代韦应物独怜幽(yōｕ)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。10.大林寺桃花唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。长恨(hèｎ)春归无觅处，不知转入此中来。

成语背诵归纳1.寓言故事成语邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影

2.八字成语兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉(yān)得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤(chì)，近墨者黑。

日积月累1.文学常识文房四宝：笔墨(mò)纸砚(yàn)雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰(láｎ)竹菊中医四诊：望闻问切2.有关知错就改的名言见善则迁，有过则改(gǎｉ)。-------《周易》过而不改，是谓(wèｉ)过矣(yǐ)。-------《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉(yāｎ)。--------《左传》改过不吝(lìｎ)，从善如流。--------苏轼

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）（3）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

三年级语文文学常识试题1.按课文内容填空。

（19分）(1)通过这一学期的学习，我们从课文中学到了许许多多的道理，比如：《揠苗助长》告诉我们；《狼和鹿》告诫人们；《“你必须把这条鱼放掉！”》教育我们。

(2)荷花已经开了不少了。

荷叶的，像一个个。

白荷花在这些大圆盘之间。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都开了，露出。

有的还是，看起来得马上要破裂似的。

(3)小骆驼感到自豪的原因是、、。

骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为“”。

请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语、、、。

(4)五月，洋槐开花了。

槐乡的，，似，一片。

有的槐花，远看像；有的槐花_______地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘。

(5)被誉为“第二波斯湾”的是___________，被称为“蓝天信使”的是_________，红军队伍被藏胞们成为“____________ ”，李广被称为“___________”。

【解析】略2.根据课文内容填空①这时，王勃正站在窗前，凝望着江上：远处，天连着水，水连着天，。

一只野鸭正披着，在天边轻轻地飘荡……这一情景让王勃不禁吟诵道：“，。

”②景色秀丽的庐山有，有幽谷，，有溪流，那的云雾更给它增添了几分。

③（）代诗人（）写过一组以《塞下曲》为题的诗，其中有一首是这样的：（），（）。

（），（）。

这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的（）。

④荷花已经开了不少了。

荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间（）出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿（），露出嫩黄色的（）。

有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。

⑤我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像（）飘落在大地，（），伸向天边。

北起（），南到天堂（），（）大运河谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？是我们中华的祖先。

⑥我在公路上看到两辆车的车牌分别是京N-A9989和苏A-V43（1）2，你一定知道这两辆车分别是市和省的。

三年级下册语文期末复习重点知识汇集目录一、基础知识积累与运用 (1)1. 汉字书写与拼音 (2)1.1 汉字书写规范 (2)1.2 拼音的运用 (4)2. 词语理解与运用 (4)2.1 重点词语解释 (6)2.2 同义词、反义词辨析 (7)3. 句子理解与运用 (8)3.1 句型转换 (9)3.2 修辞手法的运用 (10)二、文学常识与名著阅读 (12)1. 古诗文背诵与理解 (13)1.1 古诗文名句背诵 (14)1.2 古诗文内容理解 (15)2. 名著阅读 (16)2.1 名著主要情节概括 (17)2.2 名著人物形象分析 (18)一、基础知识积累与运用词语积累：本学期我们学习了许多生字、新词和成语，如“聪明伶俐”、“一丝不苟”、“井然有序”等。

同学们要熟练掌握这些词汇，提高自己的语文素养。

句子积累：本学期我们学习了许多句子，如陈述句、疑问句、祈使句等。

同学们要注意在写作中运用这些句子类型，提高自己的表达能力。

语法知识：本学期我们学习了名词、动词、形容词、副词等基本语法知识。

同学们要熟练掌握这些语法知识，为今后的学习打下坚实的基础。

标点符号的运用：本学期我们学习了逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的用法。

同学们要注意在写作中正确运用这些标点符号，使文章更加通顺。

阅读理解能力：本学期我们学习了很多课文，要求同学们在阅读过程中注意理解文章的主旨、作者的观点和情感，提高自己的阅读理解能力。

写作能力：本学期我们学习了很多作文题材，如记叙文、议论文、说明文等。

同学们要在写作中注意结构安排、语言表达和修辞手法的运用，提高自己的写作水平。

诗词鉴赏能力：本学期我们学习了许多古诗词，要求同学们学会欣赏古诗词的美感，了解诗词背后的故事和寓意，提高自己的诗词鉴赏能力。

口语表达能力：本学期我们学习了许多日常用语和交际用语，要求同学们在日常生活中注意运用这些语言，提高自己的口语表达能力。

1. 汉字书写与拼音汉字是语文学习的基础，三年级下册需要掌握基本的汉字书写技能。