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全面建设小康社会(课堂PPT)

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全面小康ppt课件

全面小康ppt课件

社会救助体系
完善社会救助体系，加强对困难 群众的救助和帮扶力度。
住房保障体系
加强住房保障体系建设，满足低 收入家庭的基本住房需求。
04
全面小康的生态文明建设
生态环境保护
空气质量改善
通过减少污染物排放、加强空气质量监测和预警 ，提高空气质量，保障人民健康。
水资源保护
加强水源地保护，推进水污染治理和水生态修复 ，保障水资源安全。
参与全球治理
积极参与国际事务，提高中国在国际舞台上的话 语权和影响力。
3
文化交流
加强与世界各国的文化交流，促进文明互鉴与民 心相通。
为实现中华民族伟大复兴而努力
坚持中国特色社会主义道路
坚定不移走中国特色社会主义道路，确保国家长治久安。
弘扬民族精神
传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感 。
它是一个阶段性的发展目标，旨在使全体人民在物质文 明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明等方面 达到更高水平。
全面小康的目标和意义
全面小康的目标是实现全体人民的共同富裕和全 01 面发展，提高人民的生活水平和幸福感。
全面小康的实现意味着中国的现代化建设取得了 02 重大进展，为全球发展做出了贡献。
02 法治建设需要加强立法、执法和司法工作，确保 法律制度的公正性和有效性。
02 法治建设还需要提高公民的法律意识和法律素养 ，培养公民遵守法律、维护法律的良好习惯。
民主政治建设
民主政治建设是全面小康社会建 设的重要内容，它保障了人民的
民主权利和参与政治的渠道。
民主政治建设需要加强民主制度 建设，完善人民代表大会制度、
高等教育普及Leabharlann 扩大高等教育规模，提高 高等教育质量和水平，满 足社会对高素质人才的需 求。

全面建设小康社会PPT教学课件

全面建设小康社会PPT教学课件

强化训练：
• 同学们都将成为小康社会的建设者，实现小康社会这一蓝图需要
我们（ ）
• 具有开放的 胸怀，并富有创造精神。
B
• 遵纪守法做负责任的公民
• 热爱自然，成为身心健康的人
• 崇尚先进，增强建设祖国的本领
• A B C D
活动与探索：
为加快本地小康社会建设进程，某校九年级（3）班的学生，准备开展以“振兴当地经济，全面建设 小康社会”为主题的宣传活动，假如你是该班的一名学生，请你参与：
（3）请你为这次活动设计一条标语。 全面建设小康社会我们共同的期盼。全面建设小康社会你我共参与。
1.3.2 奇偶性
说课程序
教材分析 教材处理 教学方法 教学手段 教学程序
一、教材分析
•教材地位、作用 •教学目标Βιβλιοθήκη •教学重点、难点教材地位与作用
学生已经学习了函数的定义，一次函数， 二次函数，函数的单调性。
教学重点、难点
•根据教材地位，学习目标，将形成函数奇偶性的定义 的过程做为本节课的重点。
•因为学生自身建构知识能力较弱，所以在概念形成的 过程中，从图形的直观认识到数学符号的语言描述将成 为本节课的难点，而类比函数的单调性定义的形成过程 可以突破此难点 。
二、教材处理
• 内容组织安排 • 学生情况分析
内容组织安排
首先通过具体实例引出第一个知识点奇偶函数的定义。 而后通过例题学习第二个知识点，判断一个函数是奇函数 还是偶函数的方法。最后通过练习反馈学生掌握情况。
学法指导
对学生情况进行分析： （1）学生以往对于图象的对称性已经有所了解。 （2）学生对于数形结合已经有了初步的领悟。
实现目标的途径 （1）通过让学生探究函数奇偶性的定义，培养学生观察归纳 抽象概括能力。 （2）通过对函数奇偶性定义的分析，达到数与形的完美结合。

《全面建设小康社会》课件

《全面建设小康社会》课件
改革。
区域发展不平衡
城乡、区域发展差距仍 然较大，需要加强扶贫 工作，促进区域协调发
展。
创新能力不足
核心技术受制于人，需 要加强科技创新和人才
培养。
资源环境约束
资源环境承载能力面临 瓶颈，需要加强生态文 明建设，推动绿色发展
。
未来小康社会建设的目标与规划
经济发展目标
实现经济高质量发展，加快形成以创新为主 要引领和支撑的现代化经济体系。
中国梦的重要基础。
02
全面建设小康社会的进程
建设小康社会的阶段性成果
经济发展
我国经济保持中高速增长，国内生产总值稳居世界第二 ，对世界经济增长贡献率超过30%。
人民生活水平提高
居民收入持续增长，贫困人口大幅减少，人民生活水平 迈上新台阶。
民主政治建设
民主制度更加完善，民主形式更加丰富，人民依法行使 民主权利的能力和水平不断提高。
小康社会建设的国内经验
东部地区经验
东部地区作为我国经济发达地区，在小康社会建设方面取得 了显著成就，其经验包括创新驱动发展、优化产业结构、加 强环境保护等，这些经验为其他地区提供了有益的参考。
中西部地区经验
中西部地区在小康社会建设过程中，结合自身实际情况，探 索出了一些有益的经验，如加强基础设施建设、推动扶贫开 发、促进民族团结等，这些经验同样值得其他地区借鉴。
城市小康社会建设案例
总结词
城市地区的小康社会建设案例 展示了在城市规划、公共服务 、居民生活品质提升方面取得
的显著成果。
城市规划
优化城市空间布局，加强城市 基础设施建设，提升城市综合 承载能力。
公共服务
完善城市公共服务体系，提高 教育、医疗、文化等领域的服 务质量和覆盖范围。

全面小康社会-PPT课件-全面建成小康社会ppt

全面小康社会-PPT课件-全面建成小康社会ppt

“小康社会”概念
• 在温饱的基础上， • 生活质量进一步提高， • 达到丰衣足食
“小康社会”概念
• 它包括物质生活的改善 • 和精神生活的充实； • 居民个人消费水平的提高； • 与社会福利和劳动环境的改善
Байду номын сангаас
1、中国历史上的小康理想 “小康”一词， 在《诗·大雅·民劳》中曰：“民亦劳止，汔可 小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最 大的希望就是过上小康的生活。 在中国 历史上，“小康”有两层含义：一层是普通老 百姓的理想生活水平。是指一种介于温饱与 富裕之间的生活状态，即温饱有余而富裕不 足。《诗经》中讲的小康就是这个意思。
一、现代化建设“三步走”战略及其历史进程
小康社会是我国在实现社会主 义 现代化过程中从温饱发展到 富裕的一个历史 阶段。进入小 康社会发展阶段与邓小平确立 的基本实现现代化的著名的“三 步走”发展 战略是紧密联系在 一起的。邓小平在1987年4月 会见西班牙副首相格拉时，明 确提出了“三步走”的战略步
2、邓小平对小康社会的设计
新中国成后，党和国家第一代领导人为 尽快实现中国的富强，逐步提出了“四 个现代化”的奋斗目标和“两步走”的战略 构想。 由于“文化大革命”的耽误，“四 个现代化”的奋斗目标未能按期实现。 事实上，即使没有“文化大革命”的耽误，
也不可能按期实现。这主要是由中国生 产力发展水平太低和世界现代化发展基
骤：
三步走战略
， 第一步，翻一番。以1980年为基数，当时国民生产总值人均只有250美元
翻一番，达到500美元。 第二步，到二十世纪末，再翻一番，人均达到1000美元。实现这个目标意 味着我们进入小康社会，把贫困的中国变成小康的中国。 第三步，用30年到50年时间 ，到二十一世纪中叶，再翻两番，大体上达到 人均4000美元。做到这一步，中国就达到中等发达国家的水平。实现了现 代化“三步走”发展战略中的前两步，就是进入了小康社会，小康社会只是
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国民生产总值(GNP) 国内生产总值(GDP)
计算范围不同 GNP：本国居民在本国+本国居民在外国 GDP：本国居民在本国+外国居民在本国
• 请阅读课本40页,找到 “新三步走”指哪三步
32
“新三步走”
（1）在新世纪的第一个1 0年，实现国民生产总值 比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕 ；
8
8
3、城乡协调共同发展，城镇化率从不足18%上升到53.7%
9
9
4、外贸规模从世界第32位上升到第1位，外汇储备从 1.67亿美元增长到3.82万亿美元
10
10
5、义务教育普及率从64.3 %上升到99 % 以上，高等教 育毛入学率从1.55 %上升到30 %左右
11
11
我国人民生活总体达到小康
• 全面建设小康社会经济目标
• 第一，在优化产业结构和提高效益基础上，国内生 产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力 和国际竞争力明显增强。
• 第二，基本实现工业化，简称完善的社会主义市场 经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。
• 第三，居民收入和消费水平大幅度提高，城镇人口 明显增加，工农差别、城乡差别、地区差别扩大的 趋势逐步扭转。
第5课 全面建设小康社会
1 小康社会的提出 2 促进经济持续健康发展
1
前言
在前面的学习当中，我们了解了很多经济微 观和宏观方面的具体知识，包括商品和货币、市 场和价值规律、企业与国家经济等等。今天要学 习的内容是涉及国家经济战略和政策的内容。
本课内容包括两个部分：小康社会的提出、 促进经济持续健康发展。
12
成绩面前
• 中国仍然是发展中国家 • 城乡居民生活水平有待进一步提高 • 贫困人口和低收入人口仍占一定比重 • 建设社会主义现代化强国任重道远
结论：我国人民的生活水平总体上达到了小康水 平，但这种小康还是低水平的、不全面的、发展 很不平衡的小康。
13
穿
六、七十年代，由于 物质匮乏，人们只能穿 蓝色制服
（ 2）再经过1 0年的努力,使国民经济更加发展， 全面建成小康社会；
（ 3）到21 世纪中叶，基本实现现代化。
33
知识链接
• 恩格尔系数 • 指食品支出占家庭总体支出的比例。 • 系数越大，生活水平越低；反之越高。
﹥60% 60%~50 50%~40 40%~20 ﹤20%
%
%
%
绝对贫困 温饱 小康 富裕 十分富足
34
（三） 全面建设小康社会的奋斗目标和意义
全面小康的标志：
（1）经济实力：工业化基本实现。 （2）人民生活：富裕程度普遍提高，生态环境良好。 （3）政治文化：民主制度更加健全，民主权利更加充
分，公民文明素质和精神追求更高。 （4）国际关系：更加对外开放，更加具备亲和力、为
人类做出更大贡献的国家。
邓小平同志的“三步走”指哪三步？
• 什么是小康？
• 指人们的生活水平在温饱的基础之上，生 活质量进一步提高，达到丰衣足食。
总体小康≠全面小康
总体小康是低标准的小康，具有低水平的、不全面 的、不平衡的的特点。
• 低水平:人均GDP与发达国家相比，仍有很大差距 • 不全面：只满足了生存性消费的满足，发展性消费还没得
6
一）改革开放30多年来的成就
1、综合国力有弱到强，GDP从占世界1.8%升至12%，成为仅次于 美国的世界第二大经济体
GDP（国内生产总 值）：指一个国家 或地区在一定时期 内生产的产品和服 务的价值总和，是 衡量一国经济发展 水平的主要指标
总体小康
• 第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到 中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实 现现代化。
什么是国民 生产总值？
GDP与GNP名词介绍
• 国内生产总值（Gross Domestic Product，简称 GDP)是指在一定时期内（一个季度或一年），一 个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品 和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的 最佳指标。它不但可反映一个国家的经济表现， 还可以反映一国的国力与财富。
今天， 一样的 蓝色， 不一样 的感觉
60年代，人们平均2个 月才可以领到半斤肉， 并且还要凭票供应。
食
今天，超市出售的方 便食品，种类繁多。
今天住着别墅还 觉得太寂寞
过去有三间瓦房就已满足
住
以前，买一辆自行车是 人们多年的梦想
过去人们见面时的问候语 是:吃过了吗?现在人们见
面的问候语是:买车了吗行?
到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。 • 不平衡：地区间、城乡间、不同收入群体间的差距明显。
全面小康是高标准的小康，具有高水平、全面及平 衡的特点。
邓小平为我国设计的三步走计划：
• 第一步：从1981年到1990年，实现国民生产总 值翻一番，解决人民的温饱问题；
• 第二步：从1991年到20世纪末，国民生产总值再 翻一番，人民生活达到小康水平；
• 国民生产总值(GNP)是最重要的宏观经济指标,它 是指一个国家地区的国民经济在一定时期（一般1 年）内以货币表现的全部最终产品（含货物和服 务）价值的总和。
GDP被称为“20世纪最伟大发明之一”， 目前世界上还没有更科学的经济总量指 标来取代它。
国内生产总值（GDP）：是衡量一国 经济发展水平的主要指标。
2
一、小康社会的提出
3
十六大提出我国要全面建设小康社会的目标
（一）改革开放30年来的成就 成就——
• 1.综合国力大大增强 • 2.人民生活水平显著提高 • 3.社会主义市场经济体制日趋完善
5
关于改革开放
改革开放，是指我国20世纪70年代开始实施的基本 国策。 我国的改革开放首先是从农村开始， 安徽凤阳县小岗村实现“家庭联产承包责任制”， 拉开了我国改革的大幕； 在深圳、珠海、厦门、汕头设立了经济特区，标志 着我国对外开放的开启。十一届三中全会中央正式 宣布改革开放的开始
华 西 村 一 瞥
我国东西部教学条件差距惊人
太湖美？！
吃什么好
带血的GDP
（二）从总体小康到全面小康
当今“小康社会”概念是 邓小平同志在1984年3月对 日本首相中曾根康弘的谈话 中首先提出，此后，邓小平 同志有多次重申“小康”概 念，并把中国现代化建设“ 三步走”战略的第二步，界 定为达到小康。