南京玄武区外国语学校七年级上册数学期末试卷及答案-百度文库一、选择题1.某车间有26名工人,每人每天能生产螺栓12个或螺母18个.若要使每天生产的螺栓和螺母按1:2配套,则分配几人生产螺栓?设分配x 名工人生产螺栓,其他工人生产螺母,所列方程正确的是( )A .()121826x x =-B .()181226x x =-C .()2181226x x ⨯=-D .()2121826x x ⨯=-2.下列四个式子:9,327-,3-,(3)--,化简后结果为3-的是( ) A .9 B .327- C .3- D .(3)--3.直线3l 与12,l l 相交得如图所示的5个角,其中互为对顶角的是( )A .3∠和5∠B .3∠和4∠C .1∠和5∠D .1∠和4∠4.已知一个两位数,个位数字为b ,十位数字比个位数字大a ,若将十位数字和个位数字对调,得到一个新的两位数,则原两位数与新两位数之差为( )A .9a 9b -B .9b 9a -C .9aD .9a -5.已知线段AB=8cm ,点C 是直线AB 上一点,BC =2cm ,若M 是AC 的中点,N 是BC 的中点,则线段MN 的长度是( )A .6cmB .3cmC .3cm 或6cmD .4cm6.方程312x -=的解是( )A .1x =B .1x =-C .13x =- D .13x = 7.一个几何体的表面展开图如图所示,则这个几何体是( )A .四棱锥B .四棱柱C .三棱锥D .三棱柱 8.如果+5米表示一个物体向东运动5米,那么-3米表示( ).A .向西走3米B .向北走3米C .向东走3米D .向南走3米 9.下列等式的变形中,正确的有( )①由5 x =3,得x = 53;②由a =b ,得﹣a =﹣b ;③由﹣x ﹣3=0,得﹣x =3;④由m =n ,得m n =1. A .1个 B .2个 C .3个 D .4个10.下列方程的变形正确的有( )A .360x -=,变形为36x =B .533x x +=-,变形为42x =C .2123x -=,变形为232x -= D .21x =,变形为2x = 11.据统计,全球每年约有50万人因患重症登格热需住院治疗,其中很大一部分是儿童患者,数据“50万”用科学记数法表示为( )A .45010⨯B .5510⨯C .6510⨯D .510⨯12.如图,下列各三角形中的三个数之间均具有相同的规律,根据此规律,最后一个三角形中y 与n 之间的关系是()A .y=2n+1B .y=2n +nC .y=2n+1+nD .y=2n +n+1二、填空题13.数轴上到原点的距离不大于3个单位长度的点表示的最小整数的数是_____.14.已知a ,m ,n 均为有理数,且满足5,3a m n a -=-=,那么m n -的值为 ______________.15.定义一种对正整数n 的“C 运算”:①当n 为奇数时,结果为3n +1;②当n 为偶数时,结果为2k n (其中k 是使2k n 为奇数的正整数)并且运算重复进行,例如,n =66时,其“C 运算”如下:若n =26,则第2019次“C 运算”的结果是_____.16.化简:2xy xy +=__________.17.写出一个比4大的无理数:____________.18.计算:()222a -=____;()2323x x ⋅-=_____.19.在一样本容量为80的样本中,已知某组数据的频率为0.7,频数为_____.20.五边形从某一个顶点出发可以引_____条对角线.21.化简:2x+1﹣(x+1)=_____.22.计算:3+2×(﹣4)=_____.23.材料:一般地,n 个相同因数a 相乘n a a a a ⋅⋅⋅个:记为n a . 如328=,此时3叫做以2为底的8的对数,记为2log 8(即2log 83=);如45625=,此时4叫做以5为底的625的对数,记为5log 625(即5log 6254=),那么3log 9=_________.24.若4a +9与3a +5互为相反数,则a 的值为_____.三、解答题25.解方程:223146x x +--=. 26.如图,点P 是线段AB 上的一点,请在图中完成下列操作.(1)过点P 画BC 的垂线,垂足为H ;(2)过点P 画AB 的垂线,交BC 于Q ;(3)线段 的长度是点P 到直线BC 的距离.27.如图,已知数轴上点A 表示的数为6,点B 是数轴上在A 左侧的一点,且A ,B 两点间的距离为11,动点P 从点A 出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为t (t >0)秒.(1)数轴上点B 表示的数是 ,当点P 运动到AB 中点时,它所表示的数是 ; (2)动点Q 从点B 出发,以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,若P ,Q 两点同时出发,求点P 与Q 运动多少秒时重合?(3)动点Q 从点B 出发,以每秒2个单拉长度的速度沿数轴向左匀速运动,若P ,Q 两点同时出发,求:①当点P 运动多少秒时,点P 追上点Q ?②当点P 与点Q 之间的距离为8个单位长度时,求此时点P 在数轴上所表示的数.28.如图,线段AB 8=,点C 是线段AB 的中点,点D 是线段BC 的中点.()1求线段AD 的长;()2在线段AC 上有一点E ,1CE BC 3=,求AE 的长.29.我省教育厅下发了《在全省中小学幼儿园广泛开展节约教育的通知》,通知中要求各学校全面持续开展“光盘行动”.深圳市教育局督导组为了调查学生对“节约教育”内容的了解程度(程度分为:“A :了解很多”、“B :了解较多”、“C :了解较少”、“D :不了解”),对本市某所中学的学生进行了抽样调查.我们将这次调查的结果绘制了以下两幅不完整统计图:根据以上信息,解答下列问题:()1补全条形统计图;()2本次抽样调查了______名学生;在扇形统计图中,求出“D”的部分所对应的圆心角度数.()3若该中学共有2000名学生,请你估计这所中学的所有学生中,对“节约教育”内容“了解较少”的有多少人.30.如图:在数轴上A 点表示数a ,B 点表示数b ,C 点表示数c ,且a ,c 满足2|2|(8)0a c ++-=,1b =,(1)a =_____________,c =_________________;(2)若将数轴折叠,使得A 点与B 点重合,则点C 与数 表示的点重合.(3)在(1)(2)的条件下,若点P 为数轴上一动点,其对应的数为x ,当代数式||||||x a x b x c -+-+-取得最小值时,此时x =____________,最小值为__________________.(4)在(1)(2)的条件下,若在点B 处放一挡板,一小球甲从点A 处以1个单位/秒的速度向左运动;同时另一小球乙从点C 处以2个单位/秒的速度也向左运动,在碰到挡板后(忽略球的大小,可看做一点)以原来的速度向相反的方向运动,设运动的时间为t (秒),请表示出甲、乙两小球之间的距离d (用t 的代数式表示)四、压轴题31.已知:OC 平分AOB ∠,以O 为端点作射线OD ,OE 平分AOD ∠.(1)如图1,射线OD 在AOB ∠内部,BOD 82∠=︒,求COE ∠的度数. (2)若射线OD 绕点O 旋转,BOD α∠=,(α为大于AOB ∠的钝角),COE β∠=,其他条件不变,在这个过程中,探究α与β之间的数量关系是否发生变化,请补全图形并加以说明.32.如图,已知数轴上点A表示的数为10,B是数轴上位于点A左侧一点,且AB=30,动点P从点A出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为秒.(1)数轴上点B表示的数是________,点P表示的数是________(用含的代数式表示);(2)若M为线段AP的中点,N为线段BP的中点,在点P运动的过程中,线段MN的长度会发生变化吗?如果不变,请求出这个长度;如果会变化,请用含的代数式表示这个长度;(3)动点Q从点B处出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,若点P、Q同时出发,问点P运动多少秒时与点Q相距4个单位长度?33.如图所示,已知数轴上A,B两点对应的数分别为-2,4,点P为数轴上一动点,其对应的数为x.(1)若点P到点A,B的距离相等,求点P对应的数x的值.(2)数轴上是否存在点P,使点P到点A,B的距离之和为8?若存在,请求出x的值;若不存在,说明理由.(3)点A,B分别以2个单位长度/分、1个单位长度/分的速度向右运动,同时点P以5个单位长度/分的速度从O点向左运动.当遇到A时,点P立即以同样的速度向右运动,并不停地往返于点A与点B之间.当点A与点B重合时,点P经过的总路程是多少?【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.D解析:D【解析】【分析】设分配x名工人生产螺栓,则(26-x)名生产螺母,根据每天生产的螺栓和螺母按1:2配套,可得出方程.【详解】解:设分配x名工人生产螺栓,则(26-x)名生产螺母,∵要使每天生产的螺栓和螺母按1:2配套,每人每天能生产螺栓12个或螺母18个, ∴可得2×12x=18(26-x ).故选:D .【点睛】本题考查了根据实际问题抽象一元一次方程,要保证配套,则生产的螺母的数量是生产的螺栓数量的2倍,所以列方程的时候,应是螺栓数量的2倍=螺母数量.2.B解析:B【解析】【分析】由题意直接利用求平方根和立方根以及绝对值的性质和去括号分别化简得出答案.【详解】解:,故排除A;=3-,选项B 正确; C. 3-=3,故排除C;D. (3)--=3,故排除D.故选B.【点睛】本题主要考查求平方根和立方根以及绝对值的性质和去括号原则,正确掌握相关运算法则是解题关键.3.A解析:A【解析】【分析】两条直线相交后所得的有公共顶点,且两边互为反向延长线的两个角互为对顶角,据此逐一判断即可.【详解】A.3∠和5∠只有一个公共顶点,且两边互为反向延长线,是对顶角,符合题意,B.3∠和4∠两边不是互为反向延长线,不是对顶角,不符合题意,C.1∠和5∠没有公共顶点,不是对顶角,不符合题意,D.1∠和4∠没有公共顶点,不是对顶角,不符合题意,故选:A.【点睛】本题考查对顶角,两条直线相交后所得的有公共顶点且两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角;熟练掌握对顶角的定义是解题关键.4.C解析:C【解析】分别表示出愿两位数和新两位数,进而得出答案.【详解】解:由题意可得,原数为:()10a b b ++;新数为:10b a b ++,故原两位数与新两位数之差为:()()10a b b 10b a b 9a ++-++=.故选C .【点睛】本题考查列代数式,正确理解题意得出代数式是解题关键.5.D解析:D【解析】【分析】根据线段的和与差,可得MB 的长,根据线段中点的定义,即可得出答案.【详解】当点C 在AB 的延长线上时,如图1,则MB=MC-BC ,∵M 是AC 的中点,N 是BC 的中点,AB=8cm ,∴MC=11()22AC AB BC =+,BN=12BC , ∴MN=MB+BN ,=MC-BC+BN ,=1()2AB BC +-BC+12BC , =12AB , =4,同理,当点C 在线段AB 上时,如图2,则MN=MC+NC=12AC+12BC=12AB=4, ,故选:D .【点睛】本题考查了线段的和与差,线段中点的定义,掌握线段中点的定义是解题的关键.6.A【解析】试题分析:将原方程移项合并同类项得:3x=3,解得:x=1.故选A .考点:解一元一次方程.7.A解析:A【解析】试题分析:根据四棱锥的侧面展开图得出答案.试题解析:如图所示:这个几何体是四棱锥.故选A.考点:几何体的展开图.8.A解析:A【解析】∵+5米表示一个物体向东运动5米,∴-3米表示向西走3米,故选A.9.B解析:B【解析】①若5x=3,则x=35 , 故本选项错误;②若a=b ,则-a=-b ,故本选项正确;③-x-3=0,则-x=3,故本选项正确;④若m=n≠0时,则n m=1, 故本选项错误.故选B. 10.A解析:A【解析】【分析】根据等式的基本性质对各项进行判断后即可解答.【详解】选项A ,由360x -=变形可得36x =,选项A 正确;选项B ,由 533x x +=-变形可得42x =-,选项B 错误;选项C ,由2123x -=变形可得236x -=,选项C 错误; 选项D ,由21x =,变形为x =12,选项D 错误. 故选A.【点睛】本题考查了等式的基本性质,熟练运用等式的基本性质对等式进行变形是解决问题的关键. 11.B解析:B【解析】【分析】科学记数法的表示形式为10n a ⨯的形式,其中1≤|a |<10,n 为整数,确定n 的值时,要看把原数变成a 时,小数点移动了多少位,n 的绝对值与小数点移动的位数相同,当原数绝对值>1时,n 是正数;当原数的绝对值<1时,n 是负数.【详解】将50万用科学记数法表示为5510⨯,故B 选项是正确答案.【点睛】此题考查了科学记数法的表示方法,科学记数法的表示形式为10n a ⨯的形式,其中1≤|a |<10,n 为整数,表示时正确确定a 的值以及n 的值是解决本题的关键.12.B解析:B【解析】【分析】【详解】∵观察可知:左边三角形的数字规律为:1,2,…,n ,右边三角形的数字规律为:2,22,…,2n ,下边三角形的数字规律为:1+2,222+,…,2n n +,∴最后一个三角形中y 与n 之间的关系式是y=2n +n.故选B .【点睛】考点:规律型:数字的变化类.二、填空题13.-3【解析】【分析】根据有理数在数轴上的分布,此题注意考虑两种情况:要求的点在已知点的左侧或右侧.【详解】数轴上到原点的距离不大于3个单位长度的点表示的数有:﹣3、﹣2、﹣1、0、1、2、解析:-3【解析】【分析】根据有理数在数轴上的分布,此题注意考虑两种情况:要求的点在已知点的左侧或右侧.【详解】数轴上到原点的距离不大于3个单位长度的点表示的数有:﹣3、﹣2、﹣1、0、1、2、3,所以最小的整数是﹣3.故答案为:﹣3.【点睛】本题考查了数轴,注意数轴上距离某个点是一个定值的点有两个,左右各一个,不要漏掉任一种情况.14.2或8.【解析】【分析】根据绝对值的性质去掉绝对值符号,分类讨论解题即可【详解】∵|a-m|=5,|n-a|=3∴a−m=5或者a−m=-5;n−a=3或者n−a=-3当a−m=5,n解析:2或8.【解析】【分析】根据绝对值的性质去掉绝对值符号,分类讨论解题即可【详解】∵|a-m|=5,|n-a|=3∴a−m=5或者a−m=-5;n−a=3或者n−a=-3当a−m=5,n−a=3时,|m-n|=8;当a−m=5,n−a=-3时,|m-n|=2;当a−m=-5,n−a=3时,|m-n|=2;当a−m=-5,n−a=-3时,|m-n|=8故本题答案应为:2或8【点睛】绝对值的性质是本题的考点,熟练掌握其性质、分类讨论是解题的关键15.【解析】【分析】根据题意,可以写出前几次输出的结果,从而可以发现结果的变化规律,从而可以得到第2019次“C运算”的结果.【详解】解:由题意可得,当n=26时,第一次输出的结果为:13解析:【解析】【分析】根据题意,可以写出前几次输出的结果,从而可以发现结果的变化规律,从而可以得到第2019次“C运算”的结果.【详解】解:由题意可得,当n=26时,第一次输出的结果为:13,第二次输出的结果为:40,第三次输出的结果为:5,第四次输出的结果为:16,第五次输出的结果为:1,第六次输出的结果为:4,第七次输出的结果为:1第八次输出的结果为:4…,∵(2019﹣4)÷2=2015÷2=1007…1,∴第2019次“C运算”的结果是1,故答案为:1.【点睛】本题考查有理数的混合运算,解答本题的关键是明确有理数混合运算的计算方法.16..【解析】【分析】由题意根据合并同类项法则对题干整式进行化简即可.【详解】解:故填.本题考查整式的加减,熟练掌握合并同类项法则对式子进行化简是解题关键. 解析:3xy .【解析】【分析】由题意根据合并同类项法则对题干整式进行化简即可.【详解】解:23.xy xy xy +=故填3xy .【点睛】本题考查整式的加减,熟练掌握合并同类项法则对式子进行化简是解题关键.17.答案不唯一,如:【解析】【分析】无理数是指无限不循环小数,根据定义和实数的大小比较法则写出一个即可.【详解】一个比4大的无理数如.故答案为.【点睛】本题考查了估算无理数的大小,实数的解析:【解析】【分析】无理数是指无限不循环小数,根据定义和实数的大小比较法则写出一个即可.【详解】一个比4.【点睛】本题考查了估算无理数的大小,实数的大小比较的应用,能估算无理数的大小是解此题的关键,此题是一道开放型的题目,答案不唯一.18.【解析】【分析】根据幂的乘方与积的乘方、单项式乘法的运算方法,即可解答【详解】此题考查幂的乘方与积的乘方、单项式乘法,掌握运算法则是解题关键 解析:44a 56x -【解析】【分析】根据幂的乘方与积的乘方、单项式乘法的运算方法,即可解答【详解】()222a -=44a()2323x x ⋅-=56x - 【点睛】此题考查幂的乘方与积的乘方、单项式乘法,掌握运算法则是解题关键19.56【解析】【分析】由已知一个容量为80的样本,已知某组样本的频率为0.7,根据频数=频率×样本容量,可得答案【详解】样本容量为80,某组样本的频率为0.7,该组样本的频数=0.7×80解析:56【解析】【分析】由已知一个容量为80的样本,已知某组样本的频率为0.7,根据频数=频率×样本容量,可得答案【详解】样本容量为80,某组样本的频率为0.7,该组样本的频数=0.7×80=56故答案为:56【点睛】此题考查频率分布表,掌握运算法则是解题关键20.2【解析】【分析】从n 边形的一个顶点出发有(n −3)条对角线,代入求出即可.【详解】解:从五边形的一个顶点出发有5﹣3=2条对角线,故答案为2.【点睛】本题考查了多边形的对角线,熟记解析:2【解析】【分析】从n边形的一个顶点出发有(n−3)条对角线,代入求出即可.【详解】解:从五边形的一个顶点出发有5﹣3=2条对角线,故答案为2.【点睛】本题考查了多边形的对角线,熟记知识点(从n边形的一个顶点出发有(n−3)条对角线)是解此题的关键.21.x【解析】【分析】首先去括号,然后再合并同类项即可.【详解】解:原式=2x+1﹣x﹣1=x,故答案为:x.【点睛】此题主要考查了整式的加减,解题的关键是正确掌握去括号法则.解析:x【解析】【分析】首先去括号,然后再合并同类项即可.【详解】解:原式=2x+1﹣x﹣1=x,故答案为:x.【点睛】此题主要考查了整式的加减,解题的关键是正确掌握去括号法则.22.﹣5【解析】【分析】根据有理数的乘法法则和加法法则可以解答本题.【详解】3+2×(﹣4)=3+(﹣8)=﹣5.故答案为:﹣5.【点睛】本题考查了有理数的混合运算,解答本题的关键是解析:﹣5【解析】【分析】根据有理数的乘法法则和加法法则可以解答本题.【详解】3+2×(﹣4)=3+(﹣8)=﹣5.故答案为:﹣5.【点睛】本题考查了有理数的混合运算,解答本题的关键是明确有理数混合运算的计算方法. 23.2【解析】根据定义可得:因为,所以,故答案为:2.解析:2【解析】根据定义可得:因为239=,所以3log 92=,故答案为:2.24.-2【解析】【分析】利用相反数的性质求出a 的值即可.【详解】解:根据题意得:4a+9+3a+5=0,移项合并得:7a =﹣14,解得:a =﹣2,故答案为:﹣2.【点睛】本题考查了解解析:-2【解析】【分析】利用相反数的性质求出a的值即可.【详解】解:根据题意得:4a+9+3a+5=0,移项合并得:7a=﹣14,解得:a=﹣2,故答案为:﹣2.【点睛】本题考查了解一元一次方程,以及相反数,熟练掌握运算法则是解本题的关键.三、解答题25.x=0【解析】试题分析:方程去分母,去括号,移项合并,将x系数化为1,即可求出解;试题解析:去分母得:3(x+2)-12=2(2x-3)去括号得: 3x+6 -12= 4x-6移项得: 3x-4x=-6+12-6合并同类项得: -x=0系数化为1得: x=026.(1)详见解析;(2)详见解析;(3)PH.【解析】【分析】利用尺规作出过一点作已知直线的垂线即可解决问题.【详解】解:(1)过点P画BC的垂线,垂足为H,如图所示;(2)过点P画AB的垂线,交BC于Q,如图所示;(3)线段PH的长度是点P到直线BC的距离.故答案为PH.【点睛】本题考查作图-基本作图,点到直线的距离等知识,解题的关键是熟练掌握五种基本作图,属于中考常考题型.27.(1)-5,0.5;(2)点P与Q运动2.2秒时重合;(3)①当点P运动11秒时,点P 追上点Q;②当点P与点Q之间的距离为8个单位长度时,此时点P在数轴上所表示的数为﹣3或﹣51.【解析】【分析】(1)由题意得出数轴上点B 表示的数是5-,由点P 运动到AB 中点得出点P 对应的数是1(56)0.52⨯-+=即可; (2)设点P 与Q 运动t 秒时重合,点P 对应的数为63t -,点Q 对应的数为52t -+,得出方程6352t t -=-+,解方程即可;(3)①运动t 秒时,点P 对应的数为63t -,点Q 对应的数为52t --,由题意得出方程6352t t -=--,解方程即可;②由题意得出|63(52)|8t t ----=,解得3t =或19t =,进而得出答案.【详解】解:(1)数轴上点A 表示的数为6,点B 是数轴上在A 左侧的一点,且A ,B 两点间的距离为11,∴数轴上点B 表示的数是6115-=-,点P 运动到AB 中点,∴点P 对应的数是:1(56)0.52⨯-+=,故答案为:5-,0.5;(2)设点P 与Q 运动t 秒时重合,点P 对应的数为:63t -,点Q 对应的数为:52t -+, 6352t t ∴-=-+,解得: 2.2t =,∴点P 与Q 运动2.2秒时重合;(3)①运动t 秒时,点P 对应的数为:63t -,点Q 对应的数为:52t --,点P 追上点Q ,6352t t ∴-=--,解得:11t =,∴当点P 运动11秒时,点P 追上点Q ; ②点P 与点Q 之间的距离为8个单位长度,|63(52)|8t t ∴----=,解得:3t =或19t =,当3t =时,点P 对应的数为:63693t -=-=-,当19t =时,点P 对应的数为:6365751t -=-=-,∴当点P 与点Q 之间的距离为8个单位长度时,此时点P 在数轴上所表示的数为3-或51-.【点睛】此题考查的知识点是一元一次方程的应用与两点间的距离及数轴,根据已知得出各线段之间的等量关系是解题关键.28.(1)6,(2)83. 【解析】【分析】 ()1根据AD AC CD =+,只要求出AC 、CD 即可解决问题;()2根据AE AC EC =-,只要求出CE 即可解决问题;【详解】解:()1AB 8=,C 是AB 的中点,AC BC 4∴==, D 是BC 的中点,1CD DB BC 22∴===, AD AC CD 426∴=+=+=.()12CE BC 3=,BC 4=, 4CE 3∴=, 48AE AC CE 433∴=-=-=. 【点睛】本题考查两点间距离、线段的和差定义等知识,解题的关键是灵活运用所学知识解决问题,属于中考常考题型.29.() 120人;(2)100 ,18;()3400名.【解析】【分析】(1)根据A 的人数和A 所占的百分比即可得到抽样调查的学生总人数,根据各了解程度的人数之和等于总人数即可求出C 对应的人数即可补全条形图;(2)利用360乘以D 程度的人数所占的比例即可求得答案;(3)用2000乘以C 的百分比即可求得答案【详解】解:(1)由题意可知:被调查的学生总人数为3030%100()÷=人,则C 对应的人数为100(30455)20()-++=人,补全图形如下:()2由()1知本次抽样调查了100名学生,则扇形统计图中,“D”的部分所对应的圆心角度数为536018100⨯=, ()3估计这所中学的所有学生中,对“节约教育”内容“了解较少”的有202000400()100⨯=名 【点睛】本题主要考查了条形统计图和扇形统计图的综合运用,明确不同统计图的数据所代表的意义是解题关键,条形统计图清楚地表示每个项目的数据,扇形统计图清楚的反映部分占总体的百分比大小.30.(1)2-,8;(2)9-;(3)1;10;(4)82(2)10(0 3.5)26(2)34( 3.5)t t t t d t t t t ----=-≤≤⎧=⎨----=->⎩. 【解析】【分析】(1)根据两个非负数的和为零则这两个数均为零即可得出答案;(2)先求出AB =3,则折点为AB 的中点,故折点表示的数为B 点表示的数减去12AB ,即折点表示的数为:1-12×3=-0.5,再求出C 点与折点的距离为:8-(-0.5)=8.5,所以C 点对应的数为-0.5-8.5=-9;(3)当P 与点B 重合时,即当x =b 时,|x -a |+|x -b |+|x -c |取得最小值;(4)分小球乙碰到挡板之前和之后,即当0≤t ≤3.5,t >3.5时,表示出甲、乙两小球之间的距离d 即可.【详解】解:(1)2|2|(8)0a c ++-=,|2|0a +≥,2(8)0c -≥20a ∴+=,80c -=2a ∴=-,8c =;故答案为:2-,8;(2)因为2a =-,1b =,所以AB =1-(-2)=3,将数轴折叠,使得A 点与B 点重合,所以对折点为AB 的中点,所以对折点表示的数为:1-12×3=-0.5, C 点与对折点的距离为:8-(-0.5)=8.5,所以C 点对应的数为-0.5-8.5=-9,即点C 与数-9表示的点重合,故答案为:-9;(3)当x =b =1时,|x -a |+|x -b |+|x -c |=|x -(-2)|+|x -1|+|x -8|=10为最小值;故答案为:1;10;(4)t 秒后,甲的位置是2t --,乙的位置是82(0 3.5)12( 3.5)26( 3.5)t t t t t -≤≤⎧⎨+-=->⎩, 82(2)10(0 3.5)26(2)34( 3.5)t t t t d t t t t ----=-≤≤⎧∴=⎨----=->⎩. 【点睛】此题考查是列代数式,数轴上两点之间的距离,掌握数轴上两点之间的距离求法是解决问题的关键.四、压轴题31.(1)41°;(2)见解析.【解析】【分析】(1)根据角平分线的定义可得12AOC AOB ∠∠=,12AOE AOD ∠∠=,进而可得∠COE=()12AOB AOD ∠∠-,即可得答案;(2)分别讨论OA 在∠BOD 内部和外部的情况,根据求得结果进行判断即可.【详解】(1)∵射线OC 平分AOB ∠、射线OE 平分AOD ∠, ∴12AOC AOB ∠∠=,12AOE AOD ∠∠=, ∴COE AOC AOE ∠∠∠=- =1122AOB AOD ∠∠- =()12AOB AOD ∠∠-2=01822⨯ =41°(2)α与β之间的数量关系发生变化, 如图,当OA 在BOD ∠内部, ∵射线OC 平分AOB ∠、 射线OE 平分AOD ∠,∴11O ,22AOC A B AOE AOD ∠∠∠∠==, ∴COE AOC AOE β∠∠∠==+ =1122AOB AOD ∠∠+ =()12AOB AOD ∠∠+ =12α如图,当OA 在BOD ∠外部,∵射线OC 平分AOB ∠、射线OE 平分AOD ∠,∴11,22AOC AOB AOE AOD ∠∠∠∠==, ∴COE AOC AOE β∠∠∠==+ =1122AOB AOD ∠∠=+ =()12AOB AOD ∠∠+ =()013602BOD ∠- =()013602α-2∴α与β之间的数量关系发生变化.【点睛】本题考查角平分线的定义,正确作图,熟记角的特点与角平分线的定义是解决此题的关键.32.(1)-20,10-5t;(2)线段MN的长度不发生变化,都等于15.(3)13秒或17秒【解析】【分析】(1)根据已知可得B点表示的数为10-30;点P表示的数为10-5t;(2)分类讨论:①当点P在点A、B两点之间运动时,②当点P运动到点B的左侧时,利用中点的定义和线段的和差易求出MN.(3) 分①点P、Q相遇之前,②点P、Q相遇之后,根据P、Q之间的距离恰好等于2列出方程求解即可;【详解】解:(1))∵点A表示的数为10,B在A点左边,AB=30,∴数轴上点B表示的数为10-30=-20;∵动点P从点A出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为t(t>0)秒,∴点P表示的数为10-5t;故答案为-20,10-5t;(2)线段MN的长度不发生变化,都等于15.理由如下:①当点P在点A、B两点之间运动时,∵M为线段AP的中点,N为线段BP的中点,∴MN=MP+NP=AP+BP=(AP+BP)=AB=15;②当点P运动到点B的左侧时:∵M为线段AP的中点,N为线段BP的中点,∴MN=MP-NP=AP-BP=(AP-BP)=AB=15,∴综上所述,线段MN的长度不发生变化,其值为15.(3)若点P、Q同时出发,设点P运动t秒时与点Q距离为4个单位长度.①点P、Q相遇之前,由题意得4+5t=30+3t,解得t=13;②点P、Q相遇之后,由题意得5t-4=30+3t,解得t=17.答:若点P、Q同时出发,13或17秒时P、Q之间的距离恰好等于4;【点睛】本题考查了数轴一元一次方程的应用,用到的知识点是数轴上两点之间的距离,关键是根据题意画出图形,注意分两种情况进行讨论.33.(1)x=1;(2) x=-3或x=5;(3) 30.【解析】【分析】(1)根据题意可得4-x=x-(-2),解出x的值;(2)此题分为两种情况,当点P在B的右边时,当点P在B的左边时,分别列出方程求解即可;(3)设经过x分钟点A与点B重合,根据题意得:2x=6+x进而求出即可.【详解】(1)4-x=x-(-2),解得:x=1,(2)①当点P在B的右边时得:x-(-2)+x-4=8,解得:x=5,②当点P在B的左边时得:-2-x+4-x=8,解得:x=-3,则x=-3或x=5.(3)设经过x分钟点A与点B重合,根据题意得:2x=6+x,解得:x=6,则5x=30,故答案为30个单位长度.【点睛】本题主要考查了一元二次方程的应用,解此题的要点在于根据数轴得出点的位置.。