经济3.1----学生版
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阜阳十中自然大课堂学案
高一级部政治学科第 3 章第 1 节课题：《消费及其类型》第 1 课时【预习案】
一、学法指导：
1、带着预习案中的问题，自主设计预习提纲，通读教材内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
初步掌握重点内容。
构建知识体系，从整体上把握本课内容。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己
对本课自主学习的知识及方法收获。
以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师
二、相关链接：
★补充知识：1、恩格尔系数:1875年，世界著名的德国统计学家恩思特·恩格尔阐明了一个定律：随着家庭和个人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例就越小,这一定率被称为恩格尔定律，反应这一定率的系数被称为恩格尔系数。
其公式表示为：恩格尔系数(%)=食品支出总额/家庭或个人消费支出总额×100％
国际上常常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。
根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困状态，50-59%为温饱状态，40-50%为小康状态，20-40%为富裕状态，20%以下为极富状态。
2、消费水平：指一定时期内(通常为一年)社会每个成员平均消费的生活资料和服务的数量，它着重从平均水平方面反映人们的消费状况及其物质和文化生活需要的满足程度。
衡量消费水平的主要指标有：按人口平均的各种实物消费量，平均每人服务消费量，平均每人消费额。
3、消费结构：指各种不同内容、不同形式的消费在消费总体中所占的比重以及它们的相互关系。
比如按照人们消费的实际内容来划分，可以把消费分为吃、穿、住、用、烧这样的结构；按照消费形式来划分，可以把消费分为实物消费和服务消费这样的结构。
三、我的疑问：
（预习自测）
【探究案】
一、质疑探究：
探究点一：
解析指导：收入是消费的基础和前提
探究一：问题1：近年来，越来越多的轿车进入寻常百姓家，原来奢侈的消费品越来越多地成为普通的家庭的用品。
你能说说其中的原因吗？
问题2：近年来，随着居民收入的增加，城乡居民存款储蓄迅速增长。
由于家庭考虑到医疗教育住房养老等问题，不敢花钱。
这是为什么？
探究点三：
解析指导：
正确看待贷款消费
(1)贷款消费主要用于购买大件耐用消费品和大额服务，因为这些消费超出了消费者当前的支付能力。
(2)贷款消费适合收入稳定，对未来收入持乐观态度，又没有太多积蓄的人。
(3)在自己经济承受能力范围之内进行贷款消费，并不是超前消费，而是一种适度消费。
(4)贷款消费有利于个人提高消费水平；有利于贷款机构获得利润，提高经济效益；在需求不足时，有利于刺激消费，扩大需求，促进经济发展
探究二：“花明天的钱，圆今天的梦”是贷款消费的美好写照。
在经济滞缓、需求不足时，适度的贷款消费有利于扩大内需，拉动经济。
你怎样认识贷款消费的？
拓展提升：
影响消费的因素及提高消费水平的措施
因素关系措施
经济发展水平(根本因素) 生产决定消费
大力发展生产力，提高我国经
济发展的总体水平
居民收入(主要因素) 收入是消费的基
础和前提
当前可支配收入
保持经济稳定增长，不断提高
人们的收入水平，完善分配制
度
未来收入预期
保持经济平稳运行，搞好就
业，建立健全社会保障制度
社会收入差距维护社会公平，落实分配政策
物价变动(重要因素) 价格变动影响人们的生活消费,加
强宏观调控
稳定物价
消费观念(主观因素) 消费受消费心理的影响,树立正确
的消费观
做理智的消费者
二、知识网络：
三、当堂检测：（多媒体显示）
四、我的收获：（反思静悟，体验成功）。
