小学三年级下册信息技术第七课《制作宣传小报》教案

小学信息技术制作电子小报说课教案一、教学内容本节课选自小学信息技术课程中“电子小报的制作”章节，详细内容包括：电子小报的基本概念、设计原则、制作流程、素材收集与处理、排版布局设计以及电子小报的发布与分享。

二、教学目标1. 让学生了解电子小报的基本概念和设计原则，掌握制作电子小报的基本流程。

2. 培养学生收集、整理、处理信息的能力，提高审美观和创新能力。

3. 培养学生团队协作和沟通交流的能力，学会分享自己的成果。

三、教学难点与重点教学难点：素材的收集与处理、排版布局设计。

教学重点：电子小报的基本概念、设计原则、制作流程。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、电子白板。

学具：计算机、网络资源、相关软件（如：Word、PPT等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀电子小报作品，激发学生的兴趣，引导学生了解电子小报的基本概念和作用。

2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的设计原则、制作流程，让学生对电子小报有一个全面的认识。

3. 素材收集与处理（15分钟）指导学生如何利用网络资源收集素材，并学会对素材进行处理，如图片剪裁、色彩调整等。

4. 排版布局设计（10分钟）讲解排版布局的基本原则，指导学生运用相关软件进行电子小报的排版设计。

5. 课堂实践（20分钟）学生分组进行电子小报的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6. 成果展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电子小报基本概念2. 电子小报设计原则3. 电子小报制作流程4. 素材收集与处理方法5. 排版布局设计原则七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的校园生活”的电子小报。

答案：学生根据课堂所学，结合自己的校园生活经历，独立完成电子小报的制作。

2. 作业题目：分享你的电子小报作品，并附上设计思路。

答案：学生将自己的电子小报作品发布到班级群或社交平台，并简要介绍自己的设计思路。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，尝试制作不同主题的电子小报，提高自己的信息技术素养。

小学信息技术制作宣传海报教案【教案】小学信息技术制作宣传海报一、教学目标：1.了解海报的概念、特点和作用；2.掌握信息技术制作宣传海报的基本方法和技巧；3.培养学生创意思维和艺术表达能力；4.促进学生的团队合作和沟通能力。

二、教学准备：1.计算机教室或多媒体教室；2.投影仪和所需软件；3.海报制作所需的素材：图片、文字等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师引导学生思考：你们平时见过哪些宣传海报？海报有什么作用？学生回答后，教师简要介绍海报的定义、特点和作用。

2.讲解海报的制作过程（10分钟）教师通过PPT或投影仪展示海报制作的过程，并详细解释每个步骤的目的和注意事项。

如下所示：第一步：确定目标和受众。

选择一个具体的主题和宣传对象，确保海报的信息更加明确和针对性。

第二步：收集素材。

找到与主题相关的图片、文字等素材，并进行整理和分类。

第三步：设计布局。

根据素材的特点和主题风格，设计海报的整体布局和风格。

第四步：添加内容。

将收集到的文字和图片按照设计好的布局进行添加，确保信息条理清晰。

第五步：调整细节。

调整海报中的文字大小、颜色、字体和图片的位置、大小等细节。

第六步：审查和修改。

对制作好的海报进行审查和修改，确保信息准确、清晰，并修复可能存在的错误。

第七步：输出和展示。

将制作好的海报进行适当格式调整，并输出成可打印或可分享的文件格式。

3.实践操作（40分钟）学生分为小组，每个小组选择一个主题来制作宣传海报。

教师提供相关素材和所需软件，引导学生按照制作过程进行实践操作。

同时，教师可以巡视指导和解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.海报展示和反思（15分钟）每个小组负责展示自己制作的海报，并向其他小组分享制作过程中的心得和困难。

教师鼓励学生进行评价和提问，激发他们对作品和过程的思考和反思。

五、教学评价：1.通过学生制作海报的过程和展示，观察并评价学生在信息收集、布局设计和内容表达等方面的能力；2.对学生的创意思维、团队合作和沟通能力进行评价；3.根据学生的实际表现，给予针对性的评价和指导，促进他们技能的提高。

小学信息技术开始做小报啦教案一、教学目标1.了解小报的定义和特点；2.学习小报的基本结构和制作方法；3.培养学生的信息搜集、整理和表达能力；4.激发学生对信息技术的兴趣和创造力。

二、教学准备1.教师：笔记本电脑、投影仪、小白板和笔；2.学生：小报制作所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等工具。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师通过给学生展示一份小报来导入课堂，引发学生对小报的兴趣，并与学生一起讨论小报的特点和作用。

2.讲解小报的定义和特点（10分钟）通过投影仪展示小报的定义和特点，简要介绍小报的内容主题、文字篇幅、图片和插图等方面的特点，让学生对小报有一个初步的了解。

3.介绍小报的基本结构（10分钟）a) 标题：标题要简明扼要，能够准确表达主题；b) 副标题：起到扩展和概括作用，能够吸引读者的注意力；c) 主体内容：包括文字、图片和插图等，要注意排版整齐美观；d) 页脚：包括小报名称、作者和出版时间等信息。

4.展示小报模板（10分钟）通过投影仪展示一份小报模板，让学生了解小报的基本结构和布局，同时解释模板中各个部分的作用。

5.讲解小报的制作方法（10分钟）a) 收集信息：鼓励学生多方面搜集与主题相关的信息，如查阅书籍、报纸、网站等；b) 整理信息：学生将收集到的信息进行整理和归纳，确定文章的主要内容和框架；c) 撰写文章：学生根据整理好的内容进行文章的撰写，字数要适中，语言要简洁明了；d) 导入图片和插图：学生根据需要选择合适的图片和插图，并将其导入到小报中；e) 设计页面：学生根据小报模板，将文字、图片和插图等元素有序地排版在小报的不同区域；f)审核修改：学生对小报进行审核和修改，确保内容准确、布局美观。

6.分组制作小报（30分钟）将学生分为若干小组，让每个小组自行确定小报的主题，并进行小报的制作。

老师给予必要的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力。

7.展示和评价（10分钟）每个小组展示他们制作的小报，并互相评价，可以选出最佳小报进行表彰。

小学信息技术制作电子小报说课精品教案一、教学内容本节课选自小学信息技术课程中“电子小报制作”章节。

详细内容包括：电子小报的基本概念、设计原则、制作步骤、美化技巧等。

通过本节课的学习，学生将掌握电子小报的制作方法，提高审美观念和信息技术素养。

二、教学目标1. 让学生了解电子小报的基本概念，理解电子小报在生活中的应用。

2. 使学生掌握电子小报的制作步骤和美化技巧，提高实际操作能力。

3. 培养学生的团队协作精神，激发创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：电子小报的设计原则和美化技巧。

教学重点：电子小报的制作步骤和实际操作。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、电子白板。

学具：计算机、网络、相关软件（如Word、PPT等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示优秀电子小报作品，引导学生关注电子小报的特点和美感。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍电子小报的基本概念、应用领域和设计原则。

（2）讲解电子小报的制作步骤：确定主题、收集素材、设计布局、编辑内容、美化修饰。

3. 例题讲解（10分钟）以“我的家乡”为主题，示范制作一份电子小报，讲解每个步骤的细节和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的主题，讨论并设计电子小报的布局和内容。

5. 学生实践（30分钟）6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 电子小报的基本概念、应用领域和设计原则。

2. 电子小报制作步骤：确定主题、收集素材、设计布局、编辑内容、美化修饰。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，制作一份电子小报。

2. 答案要求：主题明确，布局合理，内容丰富，图文并茂，色彩搭配协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在制作电子小报过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课外时间尝试制作不同主题的电子小报，提高信息技术素养和审美观念。

同时，组织学生参加电子小报比赛，激发学习兴趣和竞争意识。

小学信息技术制作电子小报说课教案说课教案：小学信息技术制作电子小报一、教学目标1. 知识与技能目标：a. 了解电子小报的概念和特点；b. 掌握电子小报制作的基本技巧；c. 学会使用电子媒体软件，如Word和PPT等，制作电子小报；d.培养学生的信息获取和整合能力。

2. 过程与方法目标：a. 注重学生的主体性，让学生充分参与制作电子小报的过程；b. 引导学生发挥创造力，设计个性化的电子小报；c. 引导学生善于信息筛选和整理。

3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生的信息意识，关注时事热点和社会问题；b. 培养学生的团队合作精神，共同合作制作出优秀的电子小报；c. 培养学生的创新意识与动手能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 电子小报的概念和特点；b. 电子小报制作的基本技巧；c. 电子媒体软件的使用技巧。

2. 教学难点：a. 如何设计个性化的电子小报；b. 如何进行信息的筛选和整理。

三、教学过程1. 导入新课通过提问和音视频等多种形式，引导学生了解电子小报的概念和特点。

鼓励学生分享自己看过或制作过的电子小报，激发学生的学习兴趣。

2. 信息获取与整合a. 在课前布置任务，要求学生每个小组选择一个感兴趣的主题，并从互联网上搜集相关信息。

b. 带领学生学习信息的筛选和整理技巧，培养学生的信息素养。

c. 小组内合作完成信息整合，确定电子小报的内容结构。

3. 掌握电子小报制作技巧a. 引导学生学习和掌握电子媒体软件的基本操作，如Word和PPT等。

b. 教授电子小报的排版技巧，如文字字体、颜色搭配、图片插入等。

c. 引导学生学习使用多媒体素材，如音频和视频等，丰富电子小报的内容。

4. 设计个性化的电子小报a. 引导学生根据所搜集到的信息，设计个性化的电子小报，注重创新和美观的设计。

b. 引导学生在制作过程中注意版面的整齐和内容的连贯性。

c. 鼓励学生尝试使用贴图、标签等元素，让电子小报更加生动有趣。

15 制作宣传海报1教学目标基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。

2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。

3、发展目标:培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。

4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。

2学情分析基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。

2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。

3、发展目标:培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。

4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。

3重点难点结合教学目标,我确定本课教学的重、难点为:画图软件中文字工具的使用。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一根据学生的年龄特征,为了突破教学重难点,我确定了以下教学环节:1、激趣导入,通过创设,激发学生学习的内需。

学校的同学们为了争创绿色学校,开展了很多有益的活动,付出了很大的努力。

(出示学校开展的各类环保活动的图片、宣传标语,然后又出示几张环境污染的图片,通过对比,形成极大的情绪反差,激起学生的兴趣。

)讨论:看了这些图,你想说些什么?你们有什么想法?在教师和全体同学的参与下,通过概括、提炼,把自己的想法写成几句环保宣传语,为后期制作准备前提材料。

请同学们说说环保的意义,问:我们该如何齐心协力保护我们的环境,创建绿色的校园呢?我们可以做些什么?(引导学生可以从制作宣传海报着手。

)2、教师导航、质疑探究。

问:刚才我们欣赏完这么多漂亮的宣传标语,而现在我们自己写的标语只有文字,没有图片,是不是太单调了呢?我们应该制作非常漂亮的宣传海报来吸引其他人。

(引导学生通过配上图片,制作图文并茂的宣传海报)任务一:选择海报背景从给定的素材库中自主选择合适的图片作为宣传海报的背景。

小学信息技术制作小报初规划教案初级规划教案一、教案概要本教案是为小学信息技术课程设计的初级规划教案，旨在帮助学生学习制作小报的基本知识和技能。

通过本课程的学习，学生将了解小报的定义、特点和用途，学习小报的制作步骤，并尝试制作自己的小报。

二、教学目标1. 了解小报的定义、特点和用途。

2. 掌握小报制作的基本步骤。

3. 培养学生创造力和团队合作能力。

4. 学会利用信息技术工具进行小报的设计和制作。

三、教学重点和难点重点：小报的定义、特点和用途；小报制作的基本步骤。

难点：利用信息技术工具进行小报的设计和制作。

四、教学准备1. 教师准备：电脑、投影仪、制作小报的实例、PPT等。

2. 学生准备：笔记本电脑、纸张、彩铅、剪刀等制作小报所需的材料。

五、教学步骤和时间安排1. 导入（10分钟）通过展示一些小报的实例，引发学生对小报的兴趣，并让学生简单交流他们对小报的看法。

2. 了解小报（20分钟）通过PPT介绍小报的定义、特点和用途。

让学生积极参与讨论，了解更多关于小报的知识。

3. 小报制作的基本步骤（30分钟）讲解小报制作的基本步骤，包括确定主题、编写稿件、设计版面和印刷等。

通过实例演示和讲解，深入浅出地传授制作小报的技巧。

4. 制作小报（60分钟）学生分成小组，每个小组制作一个小报。

教师提供适当的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，在小组合作中完成小报的制作。

5. 展示和分享（20分钟）每个小组派代表向全班展示他们制作的小报，并简要介绍小报的主题和亮点。

其他学生可以提问和分享自己的观点。

6. 总结和评价（10分钟）教师对学生的表现进行总结和评价。

夸奖他们的创造力和团队合作精神，并提出一些建议供学生今后的学习和制作小报时参考。

六、教学拓展根据学生的学习情况，教师可以选择性地进行以下拓展：1. 学生可以将小报扫描或拍照上传至电脑，利用信息技术工具进行进一步的编辑和美化。

2. 学生可以尝试制作电子版小报，并通过电子邮件或网站分享给其他同学或家长。

小学信息技术教案制作宣传海报在当今数字化时代，信息技术的教学已经成为小学教育中不可或缺的一部分。

随着科技的迅猛发展，培养学生的信息技术能力成为了他们未来成功的核心要素之一。

而为了提高学生的学习效果，制作宣传海报成为了一种重要的教学方法。

教案是一份详细的教学计划，它有助于指导教师将学习内容和目标传达给学生。

小学信息技术教学，同样需要有一份精心制作的教案。

制作宣传海报是一种富有创意和互动性的方式来呈现教学内容，让学生更加融入到学习的氛围中。

首先，制作宣传海报可以激发学生的学习兴趣。

海报的视觉效果能够吸引学生的注意力，引起他们的好奇心。

通过在海报中使用生动的图片、醒目的颜色和简洁明了的文字，能够引起学生对信息技术教学的兴趣。

例如，可以在海报上展示一些有趣的信息技术应用场景，让学生可以在想象中感受到自己掌握这些技能后的成就感。

其次，制作宣传海报可以概括教学内容。

在小学信息技术教学中，总结和概括重要的知识点是帮助学生理解和记忆的重要步骤。

通过在海报中呈现关键的概念和思维导图，学生可以更好地理解教学内容的重点和要点，加深对知识的理解和记忆。

此外，海报还可以用简洁明了的语言和图片，帮助学生掌握关键的技能和操作步骤。

另外，制作宣传海报可以激发学生的创造力和表达能力。

在信息技术的学习中，创造力和表达能力是非常重要的素养。

通过制作宣传海报，学生可以运用自己的创意和想象力来呈现教学内容。

他们可以选择适合的图片、配色和排版方式来设计自己的海报。

这种自主设计的过程不仅锻炼了学生的创造力，还培养了他们自信和表达能力。

除了以上的优点，制作宣传海报还可以促进学生之间的合作和交流。

在小组或团队合作中，学生可以共同设计和制作一份宣传海报，将各自的想法和创意融合其中。

这种合作和交流的过程不仅可以加深学生对信息技术的理解，还可以培养他们的团队合作和沟通能力。

同时，学生之间的交流还可以推动彼此之间的学术互助，帮助他们更好地理解和掌握教学内容。

2019-2020年小学信息技术三年级下册《宣传海报》教学设计教学目标：知识目标: 1.认识“画图”中的文字工具的作用2.学会运用“画图”中的文字工具技能目标：进一步熟练汉字输入法情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

教学重点、难点：重点：1、“画图”软件中文字工具的使用。

2、插入来自文件中的图片，如何选择路径。

难点：1、“画图”软件中文字工具的使用。

2、利用宣传海报的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。

课前准备：课件、作品范例、“旺旺大礼包”（文件夹，内放本节课用到的图片素材。

）课时安排：1课时教学过程：一、情境导入观看课件导入：森林面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

观察图片后，说说你们你的心理话。

从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。

我们都清楚地认识到：地球是我们唯一的家园。

想想可以为环保做的事。

二、发言归纳（电脑出示：小学生可以为环保做的事）1、植树净化空气；2、搞宣传活动；3、节约水、电等多种资源；4、保护动植物；5、抵制大人抽烟同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。

最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作。

三、认知宣传画宣传画和平时画的画有所不同，先看（欣赏几幅环保宣传画）四、学习环保宣传画的制作分步演示：1、选择图片作为海报背景。

2、输入宣传文字——画图工具中文字工具的使用。

(1) 文字工具栏的显示：在使用文字工具拖出一个输入框后，鼠标单击“查看”——“文字工具栏”(2) 文字颜色的选择——与“前景色”的选取一样。

3、文字的编辑4、保存海报作品。

讲授和演示环保宣传画的制作过程。

（电脑出示：环保宣传画的制作）五、训练操作技能布置练习：以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。

小学信息技术课《宣传海报》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：（1）学生能够熟练地使用画图软件打开图片，通过文字工具添加文字；（2）学会使用画图中的文字工具，对文字实行输入；（3）对输入的文字能够通过文字工具栏实行字体、字号的设置；（4）合理使用文字的透明样式，在背景图片上添加彩色文字；（5）进一步巩固汉字的输入。

2.过程与方法：通过制作宣传奥运的海报，使学生理解并掌握文字工具，体验图文并茂的效果，并能将所学知识灵活使用。

3.情感态度价值观：通过本课的学习，使得学生在宣传奥运的过程中，体验学习的乐趣，培养扎实的信息素养。

二、教学重点：画图软件中文字工具中的字体、字号的选择；三、教学难点：（1）文字输入错误后的解决方法；（2）文字输入后在图片上的移动。

四、教材分析《宣传海报》教学对象是小学三年级学生。

本课是在“画图”软件的学习上，以及在写字板文字输入的基础上展开学习的，通过用“画图”软件创作一个作品，来达到使用“画图”中的文字工具和进一步熟练汉字输入的目的。

本堂课要求学生完成一个图文并茂的作品，既充分发挥学生的创作才能，又能受到美的教育，所以它又是一堂美术教育与信息技术课。

五、学生分析：本课的教学对象是小学三年级学生，对于画图软件的应用比较感兴趣。

在前面几堂课的学习当中，已经学习了输入法基础，绝绝大部分同学已经掌握了这个教学内容，但因为练习的时间不够多，输入的速度不是很快，而且输入时在指法上有个别同学不是很准确。

这个节课是在画图软件的基础上结合输入法的一个综合使用。

三年级的学生年龄小，喜欢美的、感兴趣的事物，所以，在教学设计过程中，从学生感兴趣的奥运福娃——藏羚羊出发，将知识融入到活动中，也体现了信息技术课中文化的味道和技术相融合。

对于学生在课堂中取得的成绩，采取相对应的奖励措施，给予充分鼓励和肯定，使学生体验成功的喜悦。

六、媒体资源：普通画图软件七、教学过程：（一）、创设情境，导入激趣1．、今天老师带来了我国青藏高原特有的国家一级保护动物——藏羚羊，瞧，它来了！——视频展示藏羚羊幸福生活的画面。