小学三年级下册信息技术第七课《制作宣传小报》教案

小学信息技术制作电子小报说课教案一、教学内容本节课选自小学信息技术课程中“电子小报的制作”章节，详细内容包括：电子小报的基本概念、设计原则、制作流程、素材收集与处理、排版布局设计以及电子小报的发布与分享。

二、教学目标1. 让学生了解电子小报的基本概念和设计原则，掌握制作电子小报的基本流程。

2. 培养学生收集、整理、处理信息的能力，提高审美观和创新能力。

3. 培养学生团队协作和沟通交流的能力，学会分享自己的成果。

三、教学难点与重点教学难点：素材的收集与处理、排版布局设计。

教学重点：电子小报的基本概念、设计原则、制作流程。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、电子白板。

学具：计算机、网络资源、相关软件（如：Word、PPT等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀电子小报作品，激发学生的兴趣，引导学生了解电子小报的基本概念和作用。

2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的设计原则、制作流程，让学生对电子小报有一个全面的认识。

3. 素材收集与处理（15分钟）指导学生如何利用网络资源收集素材，并学会对素材进行处理，如图片剪裁、色彩调整等。

4. 排版布局设计（10分钟）讲解排版布局的基本原则，指导学生运用相关软件进行电子小报的排版设计。

5. 课堂实践（20分钟）学生分组进行电子小报的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6. 成果展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电子小报基本概念2. 电子小报设计原则3. 电子小报制作流程4. 素材收集与处理方法5. 排版布局设计原则七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的校园生活”的电子小报。

答案：学生根据课堂所学，结合自己的校园生活经历，独立完成电子小报的制作。

2. 作业题目：分享你的电子小报作品，并附上设计思路。

答案：学生将自己的电子小报作品发布到班级群或社交平台，并简要介绍自己的设计思路。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，尝试制作不同主题的电子小报，提高自己的信息技术素养。

小学信息技术制作宣传海报教案【教案】小学信息技术制作宣传海报一、教学目标：1.了解海报的概念、特点和作用；2.掌握信息技术制作宣传海报的基本方法和技巧；3.培养学生创意思维和艺术表达能力；4.促进学生的团队合作和沟通能力。

二、教学准备：1.计算机教室或多媒体教室；2.投影仪和所需软件；3.海报制作所需的素材：图片、文字等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师引导学生思考：你们平时见过哪些宣传海报？海报有什么作用？学生回答后，教师简要介绍海报的定义、特点和作用。

2.讲解海报的制作过程（10分钟）教师通过PPT或投影仪展示海报制作的过程，并详细解释每个步骤的目的和注意事项。

如下所示：第一步：确定目标和受众。

选择一个具体的主题和宣传对象，确保海报的信息更加明确和针对性。

第二步：收集素材。

找到与主题相关的图片、文字等素材，并进行整理和分类。

第三步：设计布局。

根据素材的特点和主题风格，设计海报的整体布局和风格。

第四步：添加内容。

将收集到的文字和图片按照设计好的布局进行添加，确保信息条理清晰。

第五步：调整细节。

调整海报中的文字大小、颜色、字体和图片的位置、大小等细节。

第六步：审查和修改。

对制作好的海报进行审查和修改，确保信息准确、清晰，并修复可能存在的错误。

第七步：输出和展示。

将制作好的海报进行适当格式调整，并输出成可打印或可分享的文件格式。

3.实践操作（40分钟）学生分为小组，每个小组选择一个主题来制作宣传海报。

教师提供相关素材和所需软件，引导学生按照制作过程进行实践操作。

同时，教师可以巡视指导和解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.海报展示和反思（15分钟）每个小组负责展示自己制作的海报，并向其他小组分享制作过程中的心得和困难。

教师鼓励学生进行评价和提问，激发他们对作品和过程的思考和反思。

五、教学评价：1.通过学生制作海报的过程和展示，观察并评价学生在信息收集、布局设计和内容表达等方面的能力；2.对学生的创意思维、团队合作和沟通能力进行评价；3.根据学生的实际表现，给予针对性的评价和指导，促进他们技能的提高。

小学信息技术开始做小报啦教案一、教学目标1.了解小报的定义和特点；2.学习小报的基本结构和制作方法；3.培养学生的信息搜集、整理和表达能力；4.激发学生对信息技术的兴趣和创造力。

二、教学准备1.教师：笔记本电脑、投影仪、小白板和笔；2.学生：小报制作所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等工具。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师通过给学生展示一份小报来导入课堂，引发学生对小报的兴趣，并与学生一起讨论小报的特点和作用。

2.讲解小报的定义和特点（10分钟）通过投影仪展示小报的定义和特点，简要介绍小报的内容主题、文字篇幅、图片和插图等方面的特点，让学生对小报有一个初步的了解。

3.介绍小报的基本结构（10分钟）a) 标题：标题要简明扼要，能够准确表达主题；b) 副标题：起到扩展和概括作用，能够吸引读者的注意力；c) 主体内容：包括文字、图片和插图等，要注意排版整齐美观；d) 页脚：包括小报名称、作者和出版时间等信息。

4.展示小报模板（10分钟）通过投影仪展示一份小报模板，让学生了解小报的基本结构和布局，同时解释模板中各个部分的作用。

5.讲解小报的制作方法（10分钟）a) 收集信息：鼓励学生多方面搜集与主题相关的信息，如查阅书籍、报纸、网站等；b) 整理信息：学生将收集到的信息进行整理和归纳，确定文章的主要内容和框架；c) 撰写文章：学生根据整理好的内容进行文章的撰写，字数要适中，语言要简洁明了；d) 导入图片和插图：学生根据需要选择合适的图片和插图，并将其导入到小报中；e) 设计页面：学生根据小报模板，将文字、图片和插图等元素有序地排版在小报的不同区域；f)审核修改：学生对小报进行审核和修改，确保内容准确、布局美观。

6.分组制作小报（30分钟）将学生分为若干小组，让每个小组自行确定小报的主题，并进行小报的制作。

老师给予必要的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力。

7.展示和评价（10分钟）每个小组展示他们制作的小报，并互相评价，可以选出最佳小报进行表彰。

小学信息技术制作电子小报说课精品教案一、教学内容本节课选自小学信息技术课程中“电子小报制作”章节。

详细内容包括：电子小报的基本概念、设计原则、制作步骤、美化技巧等。

通过本节课的学习，学生将掌握电子小报的制作方法，提高审美观念和信息技术素养。

二、教学目标1. 让学生了解电子小报的基本概念，理解电子小报在生活中的应用。

2. 使学生掌握电子小报的制作步骤和美化技巧，提高实际操作能力。

3. 培养学生的团队协作精神，激发创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：电子小报的设计原则和美化技巧。

教学重点：电子小报的制作步骤和实际操作。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、电子白板。

学具：计算机、网络、相关软件（如Word、PPT等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示优秀电子小报作品，引导学生关注电子小报的特点和美感。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍电子小报的基本概念、应用领域和设计原则。

（2）讲解电子小报的制作步骤：确定主题、收集素材、设计布局、编辑内容、美化修饰。

3. 例题讲解（10分钟）以“我的家乡”为主题，示范制作一份电子小报，讲解每个步骤的细节和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的主题，讨论并设计电子小报的布局和内容。

5. 学生实践（30分钟）6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 电子小报的基本概念、应用领域和设计原则。

2. 电子小报制作步骤：确定主题、收集素材、设计布局、编辑内容、美化修饰。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，制作一份电子小报。

2. 答案要求：主题明确，布局合理，内容丰富，图文并茂，色彩搭配协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在制作电子小报过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课外时间尝试制作不同主题的电子小报，提高信息技术素养和审美观念。

同时，组织学生参加电子小报比赛，激发学习兴趣和竞争意识。

小学信息技术制作电子小报说课教案说课教案：小学信息技术制作电子小报一、教学目标1. 知识与技能目标：a. 了解电子小报的概念和特点；b. 掌握电子小报制作的基本技巧；c. 学会使用电子媒体软件，如Word和PPT等，制作电子小报；d.培养学生的信息获取和整合能力。

2. 过程与方法目标：a. 注重学生的主体性，让学生充分参与制作电子小报的过程；b. 引导学生发挥创造力，设计个性化的电子小报；c. 引导学生善于信息筛选和整理。

3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生的信息意识，关注时事热点和社会问题；b. 培养学生的团队合作精神，共同合作制作出优秀的电子小报；c. 培养学生的创新意识与动手能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 电子小报的概念和特点；b. 电子小报制作的基本技巧；c. 电子媒体软件的使用技巧。

2. 教学难点：a. 如何设计个性化的电子小报；b. 如何进行信息的筛选和整理。

三、教学过程1. 导入新课通过提问和音视频等多种形式，引导学生了解电子小报的概念和特点。

鼓励学生分享自己看过或制作过的电子小报，激发学生的学习兴趣。

2. 信息获取与整合a. 在课前布置任务，要求学生每个小组选择一个感兴趣的主题，并从互联网上搜集相关信息。

b. 带领学生学习信息的筛选和整理技巧，培养学生的信息素养。

c. 小组内合作完成信息整合，确定电子小报的内容结构。

3. 掌握电子小报制作技巧a. 引导学生学习和掌握电子媒体软件的基本操作，如Word和PPT等。

b. 教授电子小报的排版技巧，如文字字体、颜色搭配、图片插入等。

c. 引导学生学习使用多媒体素材，如音频和视频等，丰富电子小报的内容。

4. 设计个性化的电子小报a. 引导学生根据所搜集到的信息，设计个性化的电子小报，注重创新和美观的设计。

b. 引导学生在制作过程中注意版面的整齐和内容的连贯性。

c. 鼓励学生尝试使用贴图、标签等元素，让电子小报更加生动有趣。

15 制作宣传海报1教学目标基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。

2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。

3、发展目标:培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。

4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。

2学情分析基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。

2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。

3、发展目标:培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。

4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。

3重点难点结合教学目标,我确定本课教学的重、难点为:画图软件中文字工具的使用。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一根据学生的年龄特征,为了突破教学重难点,我确定了以下教学环节:1、激趣导入,通过创设,激发学生学习的内需。

学校的同学们为了争创绿色学校,开展了很多有益的活动,付出了很大的努力。

(出示学校开展的各类环保活动的图片、宣传标语,然后又出示几张环境污染的图片,通过对比,形成极大的情绪反差,激起学生的兴趣。

)讨论:看了这些图,你想说些什么?你们有什么想法?在教师和全体同学的参与下,通过概括、提炼,把自己的想法写成几句环保宣传语,为后期制作准备前提材料。

请同学们说说环保的意义,问:我们该如何齐心协力保护我们的环境,创建绿色的校园呢?我们可以做些什么?(引导学生可以从制作宣传海报着手。

)2、教师导航、质疑探究。

问:刚才我们欣赏完这么多漂亮的宣传标语,而现在我们自己写的标语只有文字,没有图片,是不是太单调了呢?我们应该制作非常漂亮的宣传海报来吸引其他人。

(引导学生通过配上图片,制作图文并茂的宣传海报)任务一:选择海报背景从给定的素材库中自主选择合适的图片作为宣传海报的背景。

小学信息技术制作小报初规划教案初级规划教案一、教案概要本教案是为小学信息技术课程设计的初级规划教案，旨在帮助学生学习制作小报的基本知识和技能。

通过本课程的学习，学生将了解小报的定义、特点和用途，学习小报的制作步骤，并尝试制作自己的小报。

二、教学目标1. 了解小报的定义、特点和用途。

2. 掌握小报制作的基本步骤。

3. 培养学生创造力和团队合作能力。

4. 学会利用信息技术工具进行小报的设计和制作。

三、教学重点和难点重点：小报的定义、特点和用途；小报制作的基本步骤。

难点：利用信息技术工具进行小报的设计和制作。

四、教学准备1. 教师准备：电脑、投影仪、制作小报的实例、PPT等。

2. 学生准备：笔记本电脑、纸张、彩铅、剪刀等制作小报所需的材料。

五、教学步骤和时间安排1. 导入（10分钟）通过展示一些小报的实例，引发学生对小报的兴趣，并让学生简单交流他们对小报的看法。

2. 了解小报（20分钟）通过PPT介绍小报的定义、特点和用途。

让学生积极参与讨论，了解更多关于小报的知识。

3. 小报制作的基本步骤（30分钟）讲解小报制作的基本步骤，包括确定主题、编写稿件、设计版面和印刷等。

通过实例演示和讲解，深入浅出地传授制作小报的技巧。

4. 制作小报（60分钟）学生分成小组，每个小组制作一个小报。

教师提供适当的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，在小组合作中完成小报的制作。

5. 展示和分享（20分钟）每个小组派代表向全班展示他们制作的小报，并简要介绍小报的主题和亮点。

其他学生可以提问和分享自己的观点。

6. 总结和评价（10分钟）教师对学生的表现进行总结和评价。

夸奖他们的创造力和团队合作精神，并提出一些建议供学生今后的学习和制作小报时参考。

六、教学拓展根据学生的学习情况，教师可以选择性地进行以下拓展：1. 学生可以将小报扫描或拍照上传至电脑，利用信息技术工具进行进一步的编辑和美化。

2. 学生可以尝试制作电子版小报，并通过电子邮件或网站分享给其他同学或家长。

小学信息技术教案制作宣传海报在当今数字化时代，信息技术的教学已经成为小学教育中不可或缺的一部分。

随着科技的迅猛发展，培养学生的信息技术能力成为了他们未来成功的核心要素之一。

而为了提高学生的学习效果，制作宣传海报成为了一种重要的教学方法。

教案是一份详细的教学计划，它有助于指导教师将学习内容和目标传达给学生。

小学信息技术教学，同样需要有一份精心制作的教案。

制作宣传海报是一种富有创意和互动性的方式来呈现教学内容，让学生更加融入到学习的氛围中。

首先，制作宣传海报可以激发学生的学习兴趣。

海报的视觉效果能够吸引学生的注意力，引起他们的好奇心。

通过在海报中使用生动的图片、醒目的颜色和简洁明了的文字，能够引起学生对信息技术教学的兴趣。

例如，可以在海报上展示一些有趣的信息技术应用场景，让学生可以在想象中感受到自己掌握这些技能后的成就感。

其次，制作宣传海报可以概括教学内容。

在小学信息技术教学中，总结和概括重要的知识点是帮助学生理解和记忆的重要步骤。

通过在海报中呈现关键的概念和思维导图，学生可以更好地理解教学内容的重点和要点，加深对知识的理解和记忆。

此外，海报还可以用简洁明了的语言和图片，帮助学生掌握关键的技能和操作步骤。

另外，制作宣传海报可以激发学生的创造力和表达能力。

在信息技术的学习中，创造力和表达能力是非常重要的素养。

通过制作宣传海报，学生可以运用自己的创意和想象力来呈现教学内容。

他们可以选择适合的图片、配色和排版方式来设计自己的海报。

这种自主设计的过程不仅锻炼了学生的创造力，还培养了他们自信和表达能力。

除了以上的优点，制作宣传海报还可以促进学生之间的合作和交流。

在小组或团队合作中，学生可以共同设计和制作一份宣传海报，将各自的想法和创意融合其中。

这种合作和交流的过程不仅可以加深学生对信息技术的理解，还可以培养他们的团队合作和沟通能力。

同时，学生之间的交流还可以推动彼此之间的学术互助，帮助他们更好地理解和掌握教学内容。

2019-2020年小学信息技术三年级下册《宣传海报》教学设计教学目标：知识目标: 1.认识“画图”中的文字工具的作用2.学会运用“画图”中的文字工具技能目标：进一步熟练汉字输入法情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

教学重点、难点：重点：1、“画图”软件中文字工具的使用。

2、插入来自文件中的图片，如何选择路径。

难点：1、“画图”软件中文字工具的使用。

2、利用宣传海报的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。

课前准备：课件、作品范例、“旺旺大礼包”（文件夹，内放本节课用到的图片素材。

）课时安排：1课时教学过程：一、情境导入观看课件导入：森林面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

观察图片后，说说你们你的心理话。

从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。

我们都清楚地认识到：地球是我们唯一的家园。

想想可以为环保做的事。

二、发言归纳（电脑出示：小学生可以为环保做的事）1、植树净化空气；2、搞宣传活动；3、节约水、电等多种资源；4、保护动植物；5、抵制大人抽烟同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。

最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作。

三、认知宣传画宣传画和平时画的画有所不同，先看（欣赏几幅环保宣传画）四、学习环保宣传画的制作分步演示：1、选择图片作为海报背景。

2、输入宣传文字——画图工具中文字工具的使用。

(1) 文字工具栏的显示：在使用文字工具拖出一个输入框后，鼠标单击“查看”——“文字工具栏”(2) 文字颜色的选择——与“前景色”的选取一样。

3、文字的编辑4、保存海报作品。

讲授和演示环保宣传画的制作过程。

（电脑出示：环保宣传画的制作）五、训练操作技能布置练习：以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。

小学信息技术课《宣传海报》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：（1）学生能够熟练地使用画图软件打开图片，通过文字工具添加文字；（2）学会使用画图中的文字工具，对文字实行输入；（3）对输入的文字能够通过文字工具栏实行字体、字号的设置；（4）合理使用文字的透明样式，在背景图片上添加彩色文字；（5）进一步巩固汉字的输入。

2.过程与方法：通过制作宣传奥运的海报，使学生理解并掌握文字工具，体验图文并茂的效果，并能将所学知识灵活使用。

3.情感态度价值观：通过本课的学习，使得学生在宣传奥运的过程中，体验学习的乐趣，培养扎实的信息素养。

二、教学重点：画图软件中文字工具中的字体、字号的选择；三、教学难点：（1）文字输入错误后的解决方法；（2）文字输入后在图片上的移动。

四、教材分析《宣传海报》教学对象是小学三年级学生。

本课是在“画图”软件的学习上，以及在写字板文字输入的基础上展开学习的，通过用“画图”软件创作一个作品，来达到使用“画图”中的文字工具和进一步熟练汉字输入的目的。

本堂课要求学生完成一个图文并茂的作品，既充分发挥学生的创作才能，又能受到美的教育，所以它又是一堂美术教育与信息技术课。

五、学生分析：本课的教学对象是小学三年级学生，对于画图软件的应用比较感兴趣。

在前面几堂课的学习当中，已经学习了输入法基础，绝绝大部分同学已经掌握了这个教学内容，但因为练习的时间不够多，输入的速度不是很快，而且输入时在指法上有个别同学不是很准确。

这个节课是在画图软件的基础上结合输入法的一个综合使用。

三年级的学生年龄小，喜欢美的、感兴趣的事物，所以，在教学设计过程中，从学生感兴趣的奥运福娃——藏羚羊出发，将知识融入到活动中，也体现了信息技术课中文化的味道和技术相融合。

对于学生在课堂中取得的成绩，采取相对应的奖励措施，给予充分鼓励和肯定，使学生体验成功的喜悦。

六、媒体资源：普通画图软件七、教学过程：（一）、创设情境，导入激趣1．、今天老师带来了我国青藏高原特有的国家一级保护动物——藏羚羊，瞧，它来了！——视频展示藏羚羊幸福生活的画面。

15 制作宣传海报1教学目标１、通过输入宣传语,学会“画图”软件中“文本”工具的使用２、通过制作一份宣传海报,了解海报的基本组成,学会图文搭配方法３、通过保存海报作品,掌握文件另存为的方法4、通过魔灯展示区作品上传与点赞,获得分享与被欣赏的喜爱心情。

2学情分析三年级学生差不多具备中文录入的能力,而且在三年级上册的时候差不多学习过画图软件,因此在画图软件里进行综合应用的学习可不能感受特别难。

3重点难点重点:画图软件中的“文本”工具的使用教学难点:海报中宣传语的排版4教学过程４、１第一学时4。

1。

1教学活动活动1【导入】师:欢迎同学们再次光临实验小学生活体验馆,上节课我们体验了科学调查员,这节课我们体验什么呢？请看这是一张宣传海报,大伙儿往常肯定都有看到过,然而今天我们不只要看,还要自己来设计一张,您想不想来体验一下,做个小小设计师?生:想1)、分析海报组成师:如此的一份宣传海报有哪些部分组成?生说……(图画、文字)依照学生说的来进行点击,出现:背景图片、宣传语师:今天让我们一起来学习第１５课制作宣传海报活动2【讲授】(一)用画图软件打开背景图片师:请看大屏幕,这是老师给您们的素材,一共有七张图片,请您先挑选一张您最喜爱的图片师:挑选好的请举手师:老师差不多把这些素材传到同学们的电脑桌面上了,名叫的“宣传海报素材"文件夹中了,(有不)那我们素材有了,是不是要开始做了呢?明白能够用什么软件来做不?(请生说说),说的没错,就是画图软件,因此请看老师的大屏幕请看题目:请用画图软件打开桌面上“宣传海报素材”文件夹中您选中的图片来作为海报背景师:现在请您们自己试试看生操作,师巡视师:老师看到有些同学速度特别的快,我想请他们帮我这个地方也来打开一下,请同学们暂停一下,来看看他们是如何操作的请生上前演示方法:您的动作可真娴熟,是个行家啊您的方法也特别快,看来往常学过的知识掌握的特别好师:您们看到了不？那请再试试看师统计:现在老师统计一下,我差不多用画图软件打开背景图片的同学举手师表扬:特别好,那接下来,老师还要考一考您们,看看您们的眼力如何?请看题活动3【讲授】(二)游戏“火眼金睛”,共同分析,提出设计要求课件出示“火眼金睛",请您说说以下出示的运动会宣传海报您更喜爱哪一张?为什么？1)宣传语和背景主题不协调(师:宣传语和背景主题要协调,不能离题)２)位置不对(师:建议大伙儿放在空白位置,不要遮挡图片的主要内容)３)字体颜色和背景颜色太接近(师总结:字体颜色和背景颜色要明显区分开来,要醒目)4)字号太小(师:宣传语的字体大小要合适,不能过大,也不能过小)课件出示每一点制作要求(师:您们觉得他的修改建议如何,举手表决,好,这个修改建议全票通过)师:同学们的眼力特别厉害,分析的特别有理由,说的都特别准确、那现在再来看看这一张(出示空白的一张图片,请生来分析添加什么宣传语比较合适?放哪？颜色?大小?一行依然两行)师:老师要为您们竖起大拇指,太厉害了,离设计师的要求越来越近了、那老师还要考考您们,请看题活动4【讲授】(三)设计海报课件出示:请对自己所挑选的背景图片添上合适的宣传语及适当的美化师:只是先请同学们考虑,该为背景图片添加如何的宣传语,等一下罗老师请几个同学们说说,您想的宣传语生考虑师:请想好的同学举手,请您来说说,您挑选的是第几幅图片,您的宣传语是什么？挑2个学生说说(生1:我挑的是第2个,我想的宣传语是“运动我快乐”师:说的特别有想法,既简洁又特别贴切主题生2:我挑的是第3个,向着终点冲刺师:说的也挺不错,跟背景图片也比较搭配师:那宣传语如何能够添加到背景图片上呢,请同学们先翻开书本到4１页,研究一下,哪个工具能够输入文字呢？找到的同学举手师:是哪一个工具呢?生:A师:是这个不？(课件出示)师:明白了不?那就开始制作吧,有问题能够接着参考书本１)宣传语跟背景主题要协调２)宣传语的位置要合理,不遮挡图片的主要内容3)宣传语的文字颜色与背景颜色明显区分开来4)给宣传语设置合适的字体大小(课件出示温馨提示,并播放范例、音乐)生尝试,师巡视问题解决1、不合适位置被确认或确认后发现文字等有错误的修改师:老师发现有同学需要帮助了,我们一起来看看他的海报如何了师:您遇到什么困难了不？生:我的文字改不了,选不起来师:您试试生尝试师:确实,这是如何回事呢？有谁明白(若没人明白,师:事实上啊,他的文字差不多被他确认到海报背景上去了,我们应该如何修改呢？)预设回答生1:像皮擦(生尝试)预设回答生２:撤消(生尝试)师:两种方法都能够修改,但到底哪一种方法比较合适要看具体情况,这个地方更合适用…………,因此老师要郑重的提醒同学们,请看老师手上(未完成前不要确认)(让生重新输入文字时加入文本工具的使用)2、字体、字号、颜色的问题(在还没有被确认往常)师:再明白不要轻易确认后,老师觉得还应该让字更美丽点,您能告诉我们如何让字变大,变颜色不？生操作,可不能请别人请生来演示(加入移动文本框和确认的方法)师总结:因此同学们,我们在修改字体、字号、颜色的前先选中,然后做相应设置活动５【活动】初次作品展示师:老师发现,有几个同学的作品特别美丽,特别吸引我,我们一起来看看(个别设置的,两行不同颜色设置的)师:您们是如何做出来的呢？(请生演示操作)师:哇哦,原来能够如此的,您们实在是太聪明了,其他同学,您们看到了不？请接着完善自己的设计吧活动６【活动】最终作品展示评星师:经过同学们的设计,老师又发现了好多优秀的作品了,我想邀请同学们一起来欣赏一下生1作品:师:您能想亮的读书您的宣传语不?同学们假如依照这个评价标准来评,您给他评几颗星?板书:1、宣传语协调２、位置合理3、颜色醒目4、大小合适5、美观(可另外加)师:现在您依照如此的标准,可自己评一评,您给自己打几颗星,举手告诉我师:我们有些同学特别的谦虚啊,给自己的评了四颗星,有些同学特别满意自己的作品,评了五颗星。

小学信息技术教案——制作电子小报教学设计与课后反思一、教学目标：1. 让学生了解并掌握电子小报的基本制作方法。

2. 培养学生的信息技术应用能力和创新能力。

3. 提高学生的审美观和团队协作能力。

二、教学内容：1. 电子小报的概念及其制作意义。

2. 利用信息技术软件（如PPT、Word等）制作电子小报。

3. 电子小报的版面设计、素材选择和文字编辑。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握电子小报的基本制作流程和技巧。

2. 教学难点：电子小报的创意设计及其在实际应用中的灵活运用。

四、教学方法：1. 任务驱动法：以实际任务为导向，引导学生自主探究和合作学习。

2. 案例教学法：通过分析优秀电子小报案例，让学生掌握设计要领。

3. 实践操作法：让学生动手实践，提高操作技能。

五、教学过程：1. 导入新课：介绍电子小报的概念及其制作意义。

2. 讲解示范：讲解电子小报的基本制作流程，展示优秀案例。

3. 学生实践：分组进行电子小报制作，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

5. 课后作业：布置课后练习，巩固所学知识。

7. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，针对学生掌握情况调整教学策略。

六、教学评价：1. 学生作品质量：评估学生在电子小报制作过程中的创意、设计、排版和内容质量。

2. 学生操作技能：观察学生在实践操作中的熟练程度，包括软件使用、素材选取、文字编辑等。

3. 团队协作能力：评价学生在小组合作中的沟通、协调和分工合作情况。

4. 学生创新能力：考察学生在电子小报制作中的创新思维，如独特的设计风格、新颖的布局等。

七、教学资源：1. 计算机房，确保每名学生都有操作电脑的机会。

2. 相关软件教程和操作手册，供学生参考。

3. 优秀电子小报案例，用于分析和借鉴。

4. 网络资源，用于学生搜集素材和灵感。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍电子小报的概念及其制作意义，讲解基本制作流程。

2. 第3-4课时：讲解电子小报的版面设计、素材选择和文字编辑，展示优秀案例。

小学三年级下册信息技术《制作宣传小报》教案
活动二：
小组讨论：如何选背景图，把背景图调整到合适的大小。

1.在画图软件里打开想要做背景的照片。

2.点击“重新调整大小”按钮，设置相应的数
据。

如图：
完成下表：确定自己想做什么，用什么方法实现等。

完善下表：
活动二：互学
接着确定自己海报背景图，选择一张图片作为海报背景图。

小组讨论：如何选背景图，把背景图调整到合适的大小。

讨论好后请同学演示。

请同学们，打开两个画图软件观察调整前和调整后两张图片的
活动三：
1.使用画图软件打开素材一。

2.点击选择---透明选择—框选你要的素材
3.点击复制
4.打开背景图，点击粘贴。

发现问题：熊猫白色部分也透明了？怎么办呢？使用背景色填充熊猫颜色，白色。

活动四：
制作美丽四川宣传海报。

交流完善后，组内对作品进行评价。

探索：差别，完成下表。

活动三：群学
之前我们已经预习了如何使用透明选择，现在请同学们把素材粘贴到背景图上。

这就是我们今天要新学的背景色。

请同学们先自行尝试。

请同学们将熊猫白色部分补上白色。

活动四：
请同学们，根据今天所学，制作一幅美丽四川的宣传海报。

制作完后交流，并在小组内进行作品评价。

全部完成的小组可以进行新的探索。

小学信息技术《制作校园小报》教案www.5y 一、教学内容赏析校园小报，制作图文并茂的校园小报。

二、教学目标（知识性目标）学习图文并茂的校园小报的制作，设置不同的背景，文字格式等。

（技能性目标）、会设置不同的背景。

2、学会制作特色校园小报，应用自选外观等。

（情感性目标）、学会赏析校园小报，并能从中找到收获。

2、学会用艺术字制作校园小报，突出有自己感情色彩的校园小报的制作方法等。

三、教学重点和难点校园小报的布局、页面的制作方法和装饰。

四、教学过程、知道小报的组成和特点。

2、了解小报的制作方法。

3、学会设定报纸的页面。

4、会初步布局小报的文字版面。

5、能在不同的窗口中复制和粘贴文本资料。

6、学会设置文字的格式。

7、同学之间互相交流学习，教师总结并提出今后学习方向。

五、课外作业自学习小报的图文设计和布局等。

一、教学内容学会多种方法制作标题字，会旋转和翻转图片，会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果，能根据需要设置版式和叠放次序。

二、教学目标（知识性目标）会多种方法制作标题字，会旋转和翻转图片。

（技能性目标）学会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果。

（情感性目标）能根据需要设置版式和叠放次序。

使人欣赏出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的乐趣。

三、教学重点和难点会用多种方法制作标题文字，会旋转和翻转图片，能熟练设置版式；使别人分享制作美！四、教学过程、会用多种方法制作标题字。

2、会旋转和翻转图片。

3、会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果。

4、能根据需要熟练设置版式和叠放次序。

5、会运用多个文本框分隔和编辑。

6、会运用自选图形绘制修饰图案；教师总结，并提出继续研究和熟悉更多的操作方法等。

五、课外作业制作校园小报，学习小组共同交流单独完成。

www.5y。

小学信息技术教案制作校园小报下教案名称：小学信息技术教案制作校园小报信息技术作为一门重要的学科，被广泛地应用于教育领域。

小学阶段是学生接触信息技术的最初阶段，如何在小学阶段充分利用信息技术的优势，培养学生的创新能力和综合素质，是我们教师亟待解决的问题之一。

本教案旨在通过制作校园小报的方式，将信息技术与实际生活结合起来，帮助学生提高信息获取和处理能力，培养他们的写作和组织能力，并增强他们的团队合作意识。

一、教学目标1. 培养学生的信息获取和处理能力。

2. 提高学生的写作和组织能力。

3. 培养学生的团队合作意识。

二、教学准备1. 提前准备一些合适的新闻素材，可以包括校园新闻、学生活动和社会热点等。

2. 准备一些制作小报所需的工具和材料，如电脑、打印机、纸张、剪刀、胶水等。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以向学生展示一些优秀的校园小报，并引导学生讨论小报的特点和作用。

引导学生思考，小报能够提供哪些信息？如何吸引读者的注意力？2. 信息获取和处理（30分钟）2.1 学生分组，每组3-4人，共同选取一则新闻素材。

鼓励学生选择校园新闻或与学生生活相关的话题。

2.2 学生利用电脑和网络资源，搜索相关信息，收集更多有关新闻的内容。

鼓励他们使用多种资源，如报纸、杂志、互联网等。

3. 小报内容策划（30分钟）3.1 学生根据收集到的信息，组织和整理策划小报的内容。

他们可以将新闻进行分类，如校园新闻、社会热点、学生作品展示等。

3.2 学生讨论并确定小报的标题和版面布局。

鼓励他们在标题和版面设计上具有创造性。

4. 小报制作（60分钟）4.1 学生利用电脑软件（如Microsoft Word或Adobe InDesign）进行小报版面的设计和排版。

教师可以提供必要的指导，帮助学生掌握软件的基本操作。

4.2 学生将编辑好的内容和图片插入到小报中。

鼓励他们运用文字配图的方式，增加小报的可读性。

5. 小报展示及讨论（20分钟）5.1 学生展示自己制作的校园小报，向全班展示他们所关注的新闻和自己的创意。

小学信息技术制作校园小报下教案教案名称：《小学信息技术制作校园小报》教学目标：1. 了解小报的概念和作用，培养学生对信息技术的兴趣和创造力。

2. 学会使用信息技术工具，如文字处理软件、图片编辑软件等，制作校园小报。

3. 发展学生的团队合作能力和组织管理能力。

4. 培养学生收集、整理、编辑信息的能力。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍小报的概念和作用，以及信息技术在小报制作中的重要性。

通过示范一份精美的小报，激发学生的兴趣与好奇心。

内容整理与策划：2. 分组让学生选择自己感兴趣的主题，可以是校园活动、班级风采、学生生活等。

要求学生进行头脑风暴，将自己的主题想法写下来，确定小报的内容和版面设计。

信息搜索与收集：3. 在实际操作前，教师应指导学生对所选择的主题进行信息搜索和收集。

可以去图书馆查阅资料、进行实地采访、使用互联网等方式。

学生可将收集到的信息、图片、视频等整理保存到电脑或云端。

文字处理与排版：4. 引导学生学习使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字编辑、排版和美化。

教师可以提供简单的文字处理技巧和排版模板，帮助学生将收集到的信息内容整合到小报中。

图片编辑与插图：5. 学生根据小报主题选择合适的图片进行编辑和插图，以增加小报的视觉效果。

教师可以介绍简单的图片编辑软件（如Microsoft Paint）的使用方法，让学生学会裁剪、调整图片大小并添加说明文字。

布局设计与装订：6. 学生根据自己的主题和内容进行版面设计，将文字和图片有机地组合在一起。

教师应提醒学生合理安排版面结构、字体颜色和大小等，定期检查学生的进展，并提供指导和建议。

审核与修改：7. 学生完成小报后，可以相互交流和审核，提出意见和改进建议。

教师也要参与其中，指导学生发现并纠正可能存在的错误和不足之处。

打印与展示：8. 学生可以选择将小报打印成实体版，并在校园中进行展示。

教师可以组织学生进行评选活动，增强学生的动手能力和创造能力。

15 制造宣扬海报1教学目标知识目标:了解环保的相关知识;认识画图中的文字工具的作用,掌握画图中文字输出的要点。

能力目标:1.学会运用画图中的文字工具。

2.进一步纯熟汉字输出法,进步信息技术综合运用能力。

情感目标:激发先生对旱区人们的同情,进步先生对环保重要性的认识,加强环境保护的认识,培养良好的思想品质。

2学情分析本课是三下年级的最初一课,是考验先生综合运用画图、文字工具等的操作。

3重点难点重点:画图软件中文字工具的运用。

难点:合理的设计并评价本人制造好的宣扬海报。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入一、观察图片,引入课题1、上课、师生问好。

2、组织观察图片:说话交流:同学们,今天,老师给你们带来了昨天早晨刚从网上下载的两张图片和一段文字。

想不想看看呀?(屏幕出示西南干旱、水龙头没关好这两张图片及西南旱灾的简要介绍文字)指点先生观看图片,浏览相关文字。

发问:看了这两张图片以后,你们有甚么想法吗?谁情愿说出来与大家交流一下?引导先生说出本人的想法。

(让先生经过对比,说出“节约用水”的重要性。

并且意想到:不但本人要留意节约用水,还要做好宣扬工作,使更多的人盲目地做到“节约用水”。

)3、揭示课题:交流说话:为了开展“节约用水”的宣扬工作,小明和小王分别制造了两张“宣扬作品”,(屏幕出示“宣扬作品”)请大家比较一下,哪张“宣扬作品”的宣扬效果更好一些?象右侧这类既有图片,又有文字的图文并茂的宣扬画,叫做“宣扬海报”。

你们想不想学习做这类“宣扬海报”呀?我们今天就一同来学习制造一张以“节约用水”为主题的宣扬海报。

( 板书课题:第13课宣扬海报 )活动2【讲授】学习制造“宣扬海报”二、学习制造“宣扬海报”1、分析“宣扬海报”的文字特点:老师这里有几份做得比较好的宣扬海报,如今,我们先一同来欣赏一下。

请大家一边欣赏,一边考虑,这些宣扬海报上的文字有甚么特点?(用屏幕逐张出示节约用水主题的“宣扬海报”,让先生仔细观看。