地球的形状和内部结构 PPT(浙教版七年级上册科学)

第3章 人类的家园——地球
第1节 地球的形状和内部结构
第一页，共二十三页。
学习目标
1.知道人们对地球形状的认识在不断变化，以及证明 地球是球形的方法。
2.能正确描述地球的形状、大小以及内部特点。
第二页，共二十三页。
新课导入
古人对地球的认识：我们知道地球是我们赖以生存的家园，那么同学们对地球也不 会陌生。教师提问：同学们对地球的认识有哪些？学生回答。继而引出古人对地球 的认识。PPT放映古诗、古文、图片，介绍古人对地球的三种认识：盖天说、天圆地 方、圆盾。
第四页，共二十三页。
新课讲解
（2）古代印度人的地球观
讨论 大地是一个圆盾，由三头大象 驮着，站在乌龟背上。大象动 一动，便引起地震。
第五页，共二十三页。
新课讲解
现在我们已经知道地球是圆的，如果你是古代人，他们没有走出过地球， 生活在那样的环境下，你可以通过哪些现象去判断地球的形状呢？
(全班分两大组讨论，竞争看谁讲的例子更多，更有说服 讨论 力)
状态？
岩石圈是__地__壳__和____地_幔___顶部的岩石的总称； 软流层：位于__地__幔__的上层，是___岩__浆__的发源地。
第十八页，共二十三页。
新课讲解
小结
软流层位于地表 以下60-400千米
处，主要由呈熔融 态的岩浆物质组成
岩石圈是由地 壳和上地幔顶 部（软流层以 上），共同组 成的
C
5.下列现象不能够证明地球是球体的有（ ） A A.日食现象 B.麦哲伦率船队环绕地球航行一周 C.海面上驶来的船只，先出现桅杆
D.哈勃望远镜拍摄的地球照片
第二十二页，共二十三页。
当堂小练
6.如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔（ ）C A.整个突然从视野中消失 B.从上到下依次从视野中消失

情境导入
右图为手机微信的启动画面。 我们可以轻易看出地球的形状 为球形，那么你知道，古人眼 中的地球是什么形状吗？
地球的形状
古代中国人
古代印度人
古代巴比伦人
天是圆的 地是方的
大地是一个圆盾， 由几只大象驼着， 站在乌龟背上。
大地是一个龟背般隆起 的空心山。大地四面环 绕着海水，有一个浑圆 的巨大天罩盖在上面。
②天圆地方 ③麦哲伦船队环球航行
A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ②①③
2.有关地球形状与大小的叙述，正确的是（ C ） A.地球的平均半径是6378千米 B.地球的赤道半径是4万千米 C.地球是个不规则的球体 D.地球是个标准的球体
3.下列关于地球内部结构的说法，正确的是（ D ） A.地球内部从内到外依次为地幔、地核、地壳 B.地核有固体物质组成 C.地壳和地幔组成了岩石圈 D.地壳的平均厚度约为17千米
课堂小结
{
地球的形状
地 球 的
人类对地球形状的认识过程 证实地球是球形的现象与方法
形 地球的大小
状 与
赤道半径 ：6378千米
内
极半径：约6357千米
部
赤道的周长：约4万千米
结 地球内部的结构
构
由外至内 ：地壳、地幔、地核
}
及时巩固
1.读下图，人类认识地球形状的过程依次是（ B ）
①地球卫星照片
课下作业
课后通过科普书籍、杂志或相关网站收集有关哥伦布、 麦哲伦等著名航海家的环球航行史话，了解人类认识地 球的艰巨历程。
人类对地球形状认识的第一次飞跃
亚里士多德多次视察月食时，发现大 地投射到月球上的影子是弧形的，由 此推断地球是个球体。

新知讲解
3、地球的赤道周长：地球表面的点随上球自转产生的轨 道中周长最长的圆周线。
据科学测定，地球的赤道周长约为4万千米。
归纳：
地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
北极
地球的极半径为6357千米
6357千米
6378千米
赤道 周 长 4 万 千 米 南极
地球赤道半径为6378千米 地球赤道周长约4万千米
形体”。对此，下列认识错误的是（ C ）
A．科学是不断发展的 B．科学可以改变人们的观念 C．“梨形体” 一定是人类对地球的最终认识 D．人们对科学的认识是在不断提高的
课堂练习
2、驶离海岸的“雪龙”号极地科学考察船，首先船身从送行的人 们视野中消失，然后船的其他部分从送行的人的视野中消失，这是
由于（ D ）
A．送行人的位置造成的 B．送行人的错觉造成的 C．太阳光的照射造成的 D．地球球体形状造成的
课堂练习
3、下列事例中，不能证明地球是球体的是（ B ）
A．麦哲伦船队环球航行 B．春、夏、秋、冬四季变化分明 C．站得高，看得远 D．海边远方驶来的航船，先见船帆，后见船身
课堂练习
4、下面对地球形状的四种描述中，比较符合实际的是（ B ）
新知讲解
发现四： 1961年4月16日 ，前苏联“东方一号”载人宇宙飞船发射成功，
宇航员尤里·加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体 的人。
新知讲解
发现五：
1966年8月23日世界上第一张地球全景照片由一个月球探测
器拍摄到被美国航天局接收。
陆地
白云
海洋
讨论交流
请说一说“登高望远”与地球形状的关系。
活动：
尝试做一做：将煮熟的鸡蛋切开，观察熟鸡蛋的内部结构。

【例13】证据是获得结论的最重要的依据，下列不属于地球是球体的证据是（ ）
A．太阳的东升西落
B．远方驶来的船先见桅杆，后见船身
C．麦哲伦环球航行
D．人造卫星拍摄的地球照片
【答案】A
【例14】下列方法不能用来分析推断地球是球体的是（
）
A．根据日食时缺损部分的边缘是圆弧形的
B．从远处开来的船先见到桅杆，后见到船身
【答案】D
B．②用切开的熟鸡蛋来研究地球的内部结 D．④用天宫一号拍摄的地球照片来研究地球
【例4】如图所示是地球的内部构造示意图。下列有关地球的描述中正确的是()
A．地球的两极半径比赤道半径略长 B．地壳和地幔的顶部共同组成岩石圈
C．火山喷发的岩浆来自地核
D．地球由外到内分为地核、地幔、地壳三层
【答案】B
一.地球的形状
5.证明地球是圆形的事例：
（4）月食时被蚀部分总是成弧形； （5）麦哲伦环球航行； （6）从卫星上拍摄的地球照片。
二.地球的内部结构：
1.地球的内部结构
（1）地壳：厚约0～17 km。 （2）地幔：厚约17～2 900 km，分为上地幔和下地幔。 （3）地核：厚约2 900—6 371 km，分为外核和内核。
【例20】（1）按照人类对地球形状认识的过程，下列事件或说法的先后顺序是：__（填字 母）。 A．麦哲伦完成环绕地球一周的航行，用实践证实了地球是球形的。 B．天圆地方。 C．从太空拍摄的照片可以看出，地球是一个近似球形的星球。 （2）人类对地球形状的认识过程说明__。 A．地球形状随着人类的认识而发生改变 B．科学的发展就是不断发现和修正的过程 C．合适的技术和工具的使用或改进是认识地球形状的基础 D．人类对地球形状的认识是没有阶段的，完全靠人们的突发奇想 【答案】 BAC BC

3.1 地球的形状和内部结构
无论你生活在城市还是农村，我们都是生活在地球上。
地球的形状
人类很早就在研究地球和星空。地 球的形状是怎样的? 也许你已经有了 答案，但人类认识这个问题却经历 了漫长的过程。
古代中国人对地球形状的认识
“天圆如张盖，地方如棋局”。 ——盖天说
一个中空的大圆球，中间一半贮满 了水，水上飘浮着一个圆形的地球。 外面的大圆球是天体，天和地的关 系好象蛋壳与鸡蛋黄一样。
C —B —A
这一节课我们学习了？
1.通过搜集资料交流，我们知道了人类认识地球形状的过程 经历了“天圆地方”、观看”月食“推测地球是球形、麦哲 伦环球航行、人类进入太空观地球等四个主要的阶段。 2.通过解读地球的半径、赤道周长等数据，了解了地球的大小。 3.通过对比分析，观看熟鸡蛋的内部结构，认识地球的内部结构。
发现二：公元前4世纪，古希腊哲学家、科学家、教育家亚里士多 德根据对月食的观察，推断地球是个球体。
发生月偏食时，地球挡 住了一部分日光，地球的影 子投射在月面上，使我们看 到了地球的形状。
公元前6世纪，古希 腊数学家毕达哥拉斯 （Pythagoras）首先 提出了大地是球形的 设想。过了2个世纪， 亚里士多德 （Aristoteles）多次 观察月食时，发现大 地投射到月球上的影 子是弧形的，由此推 断地球是个球体。
地核
2900～6371千米
1、能证明地球是球体的实例是（ C ） A.铅笔在篮球表面上移动 B.观看头顶天空是半球内表面 C.1521-1522年麦哲伦的航海经历 D.太阳的东升西落 2、从太空中看地球，其表面白色的部分主要是（ B ） A.冰雪 B.云层 C.大陆 D.海洋
3、如果你乘船出海你会看到港口的灯塔（ C ） A.整个突然从视野中消失 B.从上到下依次从视野中消失 C.从下到上依次在视野中消失 D.塔顶和塔基同时从视野中消失

。
B 大西洋——太平洋——印度洋 2D、、如大果海你中乘帆船船出在海远，处你逐看渐到消的失港的口过灯程塔会（）
那1、是比因较为在篮球表面和木板。表面上移动的铅笔，其长度和笔头随位置变化的不同是:
C 印度洋-——太平洋——大西洋 地其壳中不、能地作幔为证、明地核球是一D个. 球体的证据的是( )
两C 极软半 流径层：及6其3以57上千部米分 D地壳和上地幔 D天、圆大如海地中盖帆，船地在方远如处棋逐局渐消失的过程
B、从下到上依次从视野中消失
1 地球的形状和内部结构
岩石圈 、 地幔 、 地心 B.
2、如果你乘船出海，你看到的港口灯塔会（）
坐地日行八万里， 巡天遥看一千河。
二、地球的大小
三、地球的内部结构
软流层位于地幔 的上层（地表以 下60-400千米）， 主要由呈熔融态 的岩浆物质组成， 是岩浆的发源地。
天圆如地盖，地方如棋局
阅读课本P84内容，绘制人类认识地球形状的简单时间表。
大地投射到月球上的影子是弧形的（月食时）
岩石圈 、 地幔 、 地心 B.
大地投射到月球上的影子是弧形的（月食时）
④月食时，月轮缺损的部分为圆弧形。
铅笔在篮球上移动其长度随铅笔位置移动
（会、不会）明显发生变化；
作业本，导学——3.1地球的形状和内部结 阅读课本P84内容，绘制人类认识地球形状的简单时间表。
2、通过此活动，我们知道海面上远去的船只船身 比桅杆先消失的原因是 地球的形状是球体的。。
阅读课本P84内容，绘制人类认识地球形状的 简单时间表。
时间 人物
事件或发现
设想或推断
公元前 毕达 6世纪 哥拉斯
认为球形在所有几 何体中最完美
大地是球形的设想

C： 东经90°南纬20° 。
2.下列各点中既位于西半球又位于南半球的是（D ）
A.西经19°，南纬60° B.0°，北纬26° C.西经25°，北纬30° D.西经140°，南纬35°
作业：
1、作业本第1---6题完成。 2、同步练习第1---13题完成。 3、四人共同完成制作小型地球（原材料 可用乒乓球或其他球体材料），上面要 标有经、纬线和经、纬度及其它标识。
第二节 地球仪和地图
SOS：
假想你正在乘坐铁达尼克航海 环球旅行，此时这艘船却触礁，你 该如何向别人报告自己所在位置？
1.什么叫经线?纬线?地球仪上经线、 纬线的形状怎样的？
2.找出地球仪上的两极、赤道、0° 经线、180°经线。
3.确定地球仪上经度和纬度划分的 方法。（东经和西经、南纬和北纬）
铅笔在球面上运动的现象(篮球代表球体)
一个同学移动铅 笔，另一个同学 观察，把观察到 的情况写在实验 记录纸上。
铅笔在篮球和木板上的移动
在篮球表面和木板表面上的移动的铅笔,其长 度和铅笔头位置的变化有什么不同?为什么会 这样?
铅笔在篮球上移动其长度随铅笔位置
移动 会 （会、不会）明显发生变化；
铅笔在木板上移动其长度随铅笔位置移动
对经线和经度作探究
• (1) 不同的经线相比较，它们的长度都相同 • (2) 经线连接南北两极 • (3) 地球仪表面被划分为360° • (4) 东经与西经是以0°经线为起点划分的 • (5) 东半球和西半球是以20°W、160°E
组成的经线圈划分的
对纬线和纬度作探究
• (1) 不同的纬线相比较，它们的长度不 相同，赤道最长，由赤道向两极纬 线长度逐渐缩短，到两极成一点
南北
度数范围 180°

第1节 地球的形状和内部结构
麦哲伦
(3)1519年，葡萄牙航海家__________率领船队，完成了人 类历史上第一次环球航行，用亲身实践证实了地球是球形的。 2．现代人类对地球形状的认识 地球是一个___两__极___稍扁、___赤__道___略鼓的球体。ຫໍສະໝຸດ 第1节 地球的形状和内部结构
3．证明地球形状的现象和方法 (1)麦哲伦船队_____环_球__航_行_______。 (2)远去的帆船船身比桅杆先消失。 (3)月食时的阴影是弧形的。 (4)人造卫星拍摄的地球照片。 (5)站得高，望得远。 (6)天涯海角总是走不到边。
第1节 地球的形状和内部结构
[归纳提升] 铅笔在木板上移动时，你所看到的铅笔长度不变，铅笔尖平移； 铅笔在排球上移动时，你所看到的铅笔长度变短，铅笔尖消失。 [课堂速记]
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从 外 到 内
地球的 大小
像煮熟 的鸡蛋
地球内部的结构
内部 地球
从形状 地球的 到大小 形状
两极稍扁，赤 道略鼓的球体
第1节 地球的形状和内部结构
探究点二 地球的大小
[情景展示]
第1节 地球的形状和内部结构
[问题探究] 结合图片内容，你能了解地球的大小吗？
[思考交流] ________________________________________________________ _______________________________________________________