学习查字典
教学要求：
1．认识部首，初步建立部首的概念。
2．掌握部首查字典的基本方法。
教学重点：
1．帮助学生初步建立部首的概念。
2．学习部首查字典的基本方法。
教学时间：1课时
教学准备：
1．每位学生准备一本《新华字典》，一本自己喜欢的课外读物。
2．多媒体课件。
教学过程：
（一）激趣导入。
今天，老师带你们到语文百花园中的语海去畅游。
1．课件出示大海、海浪。
蓝蓝的大海，白色的海浪多美啊！
2．课件出示带有以下汉字的浪花：
草红陈纷笑苍队笼附纱茫笔
你们看，浪花中有什么？（浪花中有汉字）
（采用情景导入，能激发学生学习情趣。
）
（二）认识部首。
1．读浪花中的汉字。
请你们读一读浪花中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？`
还有“阝”的字。
）
2．把汉字按偏旁归类。
汉字家园（一）①教学目标一、熟悉8个生字，会写8个生字。
二、进一步学习不同形式的识字方式。
3、进一步学习运用比较、观看的方式识字，提高识字能力。
教学重点结合图画识记字形，了解字义。
教学难点字形与字义相结合。
教学预备一、生字卡片或生字教学课件。
二、教学挂图。
教学进程第一课时一、启发谈话，激发爱好同窗们，教师听说大伙儿在上个学期都学习了很多生字，那么教师要考考大伙儿，看看这些生字大伙儿是不是定识：明、休、尘、泉、森、众。
它们有什么特点？（明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。
）二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字一、图一：“明”（1）咱们来看看这几幅图片，大伙儿能猜猜它们都表示什么字吗？（2）咱们用如此的语句来表示。
（3）齐读：指名读：同桌相互读。
二、“尖、尘”（1）游戏、找朋友。
在一个漂亮的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大伙儿帮忙，替他们找到他们的朋友。
（2）找到了好朋友，咱们也找到了咱们要学习的两个生字；尖、尘。
（3）观看组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。
3、“鲜、泉”教学同图一。
4、谜语导出“森、众”。
同窗们都喜爱猜谜语，下面大伙儿听好，两块木头，猜一个汉字。
（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。
五、读小韵文，加深印象。
（1）教师读一句，学生读一句。
（2）学生齐读。
（3）分组读。
（4）学生鼓掌读。
（5）完成课后练习。
三、玩滑梯闯关同窗们在幼儿园的时候都很喜爱玩滑梯，今天咱们来玩滑梯读词语。
当你读对一个词语时，你就会前进一步，不然你有可能后退啊！四、游戏朋友面对面游戏规那么：让每位学生拿出自己预备的独体字，请其中的一名同窗到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一路能成为一个新字。
如此他们就成功地面对面了。
组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。
全班同窗齐读那个生字，并组词。
五、课后作业一、熟读小韵文二、有爱好的同窗能够与爸爸妈妈玩组字游戏。
长春版小学一年级下册语文教案长春版小学一年级下册语文教案1教学目标1、初步学会有顺序地观察图画，注意事物之间的联系，大胆发挥想象，交流时要求口齿清楚，声音响亮，态度大方自然，培养良好的语言习惯。
2、初步学会倾听、交流、沟通。
倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。
敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。
3、组织、引导小朋友在口语交际中学会赞赏、鼓励、合作、评价。
4、能联系自己的观察和了解到的残疾人生活困难的实际，谈谈自己的想法，从而感受到人与人之间的和谐相处，关爱他人，自己也能得到快乐的情感。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
知道助人为乐是中华传统美德，从小树立助人为乐的思想，有同情心，会关爱有困难的人。
教学重点组织、引导小朋友把自己观察到和了解到有关残疾人困难情况，联系自己想怎么做，进行合作交流。
教学难点1、如何调动小朋友积极性，人人参与合作交流，大胆发挥合理的想象。
交际时把话说生动、形象，具体。
语句比较通顺流利，使大家能听明白。
2、怎样使口语交际体现有活力、有生命力、有个性;体现生活化、情感化、得体化。
让课堂充满诗情画意、天真浪漫的童真童趣;让我们的课堂活起来，把口语交际课推向高潮，更真实、更生动、更精彩!教学过程：一、资料引入：请看下面一组资料：l 张海迪姐姐，她的下半身瘫痪了，每天只能坐在轮椅上生活，可她仍然忘我地学习，还翻译了许多书籍。
2 奥斯特洛夫斯基，他全身瘫痪，双目失明，可他仍然发奋图强，克服种种困难，写成了一部世界名著《钢铁是怎样炼成的》，影响着一代又一代人。
3 吕洪良是东北财经大学的一位轮椅博士生，脑瘫致残的陈玫是一位小有名气的外语家教，张海原在雅典残奥会上荣获跳远冠军。
4周婷婷是中国第一位聋人大学生。
师：看了以上资料，小朋友们有什么感受都可以谈一谈。
(学生谈感受。
) 师：你们还知道哪些有关残疾人自强不息的故事，请说给大家听一听吧!(全班交流课外搜集的有关残疾人自强不息的故事。
长春版小学语文一年级下册教案门牙掉了是一篇充满童趣的课文。
写的是元元的门牙掉了，同学取笑她，她气哭了。
在老师的启发下，谜底揭开了，原来是孩子们长大换牙了。
一起看看长春版小学语文一年级下册教案!欢送查阅!长春版小学语文一年级下册教案1教学目标：1、学会生字。
2、能在田字格中正确书写。
3、培养学生识字兴趣。
教学重点：正确记忆生字，掌握笔顺笔画。
教学难点：书写教具学具：生字卡片教学过程：一、复习导入1、朗读课文2、拼一拼，读一读文中圈出的生字。
二、学习生字，指导书写。
1、学生自学2、要求(1)拼读组词(2)记忆字形(3)看笔顺跟随，掌握笔顺。
(4)书写，夸一夸同桌。
3、汇报、交流。
4、教师指导书写。
三、完善自学四、小结这节课，你自学的哪个字最满意，说给大家听。
五、作业抄写生字各一行。
长春版小学语文一年级下册教案2教学目标：1、学6个字，认9个字。
学习“礻〞(示部)、“贝〞贝字底，认识“祝贺〞把“祝贺〞写端正。
2、理解课文内容懂得长大了与换牙之间的关系，会用祝贺说一句话。
3、正确流利的朗读课文，读出自己的感受。
教学重点：1、认识“祝贺〞并写端正、美观，用祝贺说一句话。
2、正确流利的朗读课文。
理解长大了与换牙之间的关系。
教学难点：理解长大了与换牙之间的关系。
用“祝贺〞说一句话。
教学准备：ppt、田字格黑板教学过程：一、情景引入，揭示课题。
孩子们，快看这是谁(出示掉牙同学的图片)他怎么样老师要采访一下他你掉牙的时候疼吗哭了吗其他同学掉牙时是怎样的感受呢那今天还有一位和你们一样的小朋友门牙也掉了，她却哭了，这是怎么回事呢我们一起来走进十四课。
二、识字。
1、复习生字孩子们，这些字朋友你们还认识吗比一比谁认识的最多(开火车复习)(出示课件)门牙老师明白快乐换牙祝贺为什么张开(翅膀、嘴、手)抢着(答复)2、拓展老和师的组词“老〞联系生活组词，①“除了老师，你还知道哪些称呼可用上“老〞字〞(老大爷、老奶奶、老乡、老总、老百姓……)②除了人以外，还有什么事物上可用上“老〞字(老鹰、老虎、老鼠、老家、老玉米……)小结：通过同学们的总结表示多种意思，既可以表示年岁大，也可以表示一种事物的名称。
