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怎样认识和测量电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应。
(1)、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
(2)、电流的磁效应，如电铃等。
(3)、电流的化学效应，如电解、电镀、电池等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA(3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA6、测量：(1)、仪器：电流表，符号：(2)、方法：㈠读数时应做到“两看清”：看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则：两要、两不①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，小量程0—0.6A，分度值0.02A 和大量程0—3A，分度值0.1A。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因:电流表内阻非常小，仅相当于一根导线。
例题讲解：类型一、电流的概念:【例1】如图所示的箭头表示电流的方向，其中正确的是练习1：关于电流，下列说法正确的是( )AA．电子定向移动能形成电流B．电路中有电源，电路中就一定有电流C．负电荷定向移动的方向规定为电流的方向D．金属导体中电子的移动方向和电流方向相同练习2：[中考•兰州]有些建筑物的顶端有避雷针，避雷针是针状金属物，它可以利用尖端放电，把云层所带的电荷导入大地，若云层带正电，那么尖端放电时，避雷针中自由电子的运动方向是______________(填“从云层到大地”或“从大地到云层”)；形成电流的方向是______________(填“从云层到大地”或“从大地到云层”)类型二、电流的单位:【例2】通过一个灯泡的电流为0.2 A，等于________ mA；某半导体收音机的工作电流为50 mA，等于________A；常用电冰箱的工作电流为1.2 A，等于________ μA；小明的计算器工作时的电流为80 μA，等于________A。
物理初三沪粤版11.3怎样认识和测量电流学习目标：1、明白电流的方向和电流的单位2、认识电流表，会正确使用电流表测量电流3、运用类比的方法理解电流的形成和方向自学指导：（一）什么是电流1、认真阅读P14，观看图11—26回答以下问题〔1〕、电流的形成是由于。
〔2〕、电流的方向是为电流的方向。
观看图11—26电流是从电源的极流出，从电源极流入。
〔3〕、本节知识中所用的物理方法是。
2、探究活动1〔1〕按要求完成实验观看同一个灯泡在两次实验中的亮度是否相同？〔2〕由以上可知电流不仅有，还有。
〔3〕电流通常用字母表示，在国际单位制中，电流的单位是符号是。
（二）怎么样测量电流请你探究1、认识电流表〔1〕作用：测量电路中的大小，符号是。
〔2〕量程和分度值：小量程，分度值。
大量程，分度值。
〔3〕读书时，先看接线柱，确定所选，然后明确，再依照指针在这排示数上读数。
读出课本图13-36〔a〕〔b〕电流表的示数分别是A,A。
2、电流表的使用阅读课本P16页电流表使用说明〔1〕使用前，观看它的和，看指针是否指在。
〔2〕电流表与被测用电器。
〔3〕应使电流从其接线柱流入，从接线柱流出。
〔4〕被测电流不能超过电流表的。
〔5〕不同意把电流表直截了当接到。
3、利用桌上的器材，每小组的同学尝试把电流表正确接入电路，然后与邻小组互相检查，看是否正确。
讨论与交流甲、乙、丙三位同学在使用电流表时，发明电流表指针摆动不正常，甲同学用的电流表指针向左偏，偏到了0刻度线以下；乙同学的电流表指针向右偏转了特别小的角度；丙同学的电流表指针偏到了刻度盘的最右侧；请各小组讨论甲、乙、丙三位同学出现上述问题的缘故是什么？并与其他小组交流答案。
3、知识总结：〔1〕会读〔一看量程、二算分度值、三读数〕〔2〕会接：〔4点〕4、活动3按要求完成P17面11—31图活动比较两次的测量结果，说明合理选择量程对测量结果的妨碍，你认为在测量中如何正确选择量程？知识总结：你在本次学习中你学到了哪些知识，你认为在本节中应该注意什么？。
11．3 怎样认识和测量电流
陈巧莲
教学目标
1．知道电流的方向和电流的单位。
2．认识电流表，会正确使用电流表测量电流。
重、难点
重点：电流的单位及正确使用电流表。
难点：电流表的读数。
器材准备
两节干电池、开关一个、小灯泡一个，导线若干、示教板（插件）、演示电表、教学用软件（初中电学实验室）。
电学实验室授课。
教学过程
一、新课引入
生活中我们经常提到“电流”一词，那么什么是电流？怎样才能知道电路中电流的大小？这节课我们来研究这些问题。
二、新课教学
（一）什么是电流
1．与水流类比，介绍什么是电流。
2．电流是有方向的：
（1）实验演示：
将指针居中的演示电流表、小灯泡、电池、开关连成一个电路。
闭合开关，小灯泡发光，让学生观察电流表指针偏转的方向；将电池
的正负极调换，闭合开关，小灯泡发光，再让学生观察电流表指
针偏转的方向。
启发学生认识到电流是有方向的。
（2）电流方向规定。
（3）电路中的电流方向：
①结合串联电路的实物图，分析说明电流的方向和路径；
②让学生在电路图上独立画出并联电路中电流的方向，并具体
说明电流的路径。
③板画一实际的电路，让学生找出电池的正负极，标电流的方向。
3．电流强弱：
演示活动1。
启发学生发现问题，意识到电流是有强弱的。
4．电流的符号和单位。
阅读课本，熟悉电流的符号和单位。
熟练掌握电流单位的换算关系。
（二）怎样测量电流
1．对照实验台上的实物，阅读“实验室常用电流表使用说明书(节选)”，认识电流表，并完成教材上的填空。
2．交流电流表的接线柱、刻度盘和使用方法。
3．电流表的接法与读数：
（1）“会读”：
读数的方法：
一看量程，二算分度值，三读数。
利用自制的表盘模型训练读数。
（2）“会接”：
①电流表必须串联在电路中；
②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；
③通过电流表的电流不能超过其量程；
④严禁将电流表与电源或用电器并联。
4．练习使用电流表，分别用电流表的不同量程测量电路中的电流，练习读数，并比较两次测量结果，认识合理选择量程的必要性。
注意：
（1）在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确；
（2）在不能估计被测电流大小的情况下，可先用最大的量程试触，根据情况选用合适的量程。
小结
1．电流的方向规定和电流的单位。
2．正确使用电流表测电流。
