《吹气球》教学设计

幼儿园大班科学教案《吹气球》教案一、教学目标1.让幼儿了解气球的吹胀原理，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通表达能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新思维。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解气球的吹胀原理，掌握吹气球的方法。

2.教学难点：引导幼儿发现气球的吹胀与空气的关系。

三、教学准备1.气球若干、打气筒、气泵等吹气工具。

2.画笔、彩纸、剪刀等制作气球的材料。

3.课件、视频等辅助教学材料。

四、教学过程1.引入教师出示气球，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”2.探索教师将气球分给每组幼儿，引导幼儿观察气球的形状、颜色、大小等。

教师提问：“你们知道气球是怎么吹起来的吗？我们来试一试吧！”3.实践教师示范吹气球的方法，讲解注意事项。

幼儿分组进行吹气球实践，教师巡回指导。

教师提问：“你们在吹气球的过程中发现了什么？气球为什么会变大？”4.讨论教师组织幼儿讨论：“你们觉得气球变大的原因是什么？和空气有关系吗？”教师引导幼儿从空气的角度思考问题，让幼儿明白气球变大的原理。

5.制作教师发放制作气球的材料，引导幼儿制作属于自己的气球。

教师指导幼儿用画笔、彩纸等装饰气球，培养幼儿的审美能力。

6.展示幼儿展示自己制作的气球，分享吹气球的过程和感受。

教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

教师布置课后作业：回家后，和爸爸妈妈一起吹气球，观察气球的吹胀过程。

五、教学反思1.本节课通过实践操作，让幼儿了解了气球的吹胀原理，达到了教学目标。

2.教师在教学中注重引导幼儿思考，培养了幼儿的观察能力和创新思维。

3.教学过程中，教师关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。

4.课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸到家庭生活，增强了亲子互动。

六、教学评价1.教师评价：本节课幼儿参与度高，学习效果好，达到了教学目标。

2.幼儿评价：通过本节课的学习，幼儿对气球的吹胀原理有了更深入的了解，激发了幼儿对科学的兴趣。

小班《吹气球》教案
活动目标
1、能伴随歌曲做律动。

2、感受节日喧闹的气氛。

活动预备
1、用红色和黄色的气球若干布置教室。

2、播放歌曲《吹气球》。

活动过程
1、请宝宝观看教室里布置的气球，感受节日的气氛。

师：新年快到了，有这么多秀丽的气球，看看它们都是什么颜色的？
2、引入游戏情境，仿照吹气球越吹越大，最终爆炸的动作然后引导宝宝跟老师一起仿照吹气球的动作。

师：小伴侣们想不想也来帮老师吹一个气球？呼…越吹越大，越吹越大，砰！
1、用夸张的动作演绎歌曲的内容，让宝宝感受谈谐和欢乐的心情。

2、协作动作略微放慢语言速度，以关怀宝宝理解歌词的内容。

3、播放歌曲，请宝宝伴随歌曲做律动，可重复多遍，让宝宝感受音乐游戏的欢乐。

4、让幼儿分享一下此次活动的感受。

小班体育优秀教案《吹气球》含反思
活动目标：
1、能够积极参与集体游戏活动。
2、在游戏中学会听教师的口令。
3、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
游戏玩法：
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小
手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但
是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动
中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的
形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很
活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不
但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有很多，现在主要
介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱
门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的
相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一
种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐!。气球不但可作为玩具，
装饰品外，还可以作为运输工具。如果气球足够大，里面气体又
轻于同体积的空气，产生的浮力超过气囊和附带物体(如吊篮，热
气球等)的重量时，气球就可上升。

小班科学教案吹气球一、教学目标：1. 让幼儿了解气体的概念以及气体的性质。

2. 锻炼幼儿的动手能力和合作能力。

3. 培养幼儿的观察力和探索精神。

4. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学准备：1. 吹气球的材料：彩色气球、气泵。

2. 实验工具：尺子、计时器。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以引入教学主题，如：“今天我们要做一个实验，你们猜猜看我们要做什么？”通过与幼儿的互动，激发他们的兴趣。

2. 观察气球（10分钟）让幼儿观察气球并描述它的特点，如颜色、形状、材质等。

引导幼儿发现气球中有空气，并告诉他们气球中的空气可以通过吹气把气球吹大。

3. 吹气球（15分钟）a. 老师示范使用气泵吹气球，然后让幼儿一起观察和描述这个过程。

b. 分组活动：把班级分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。

让每个小组表演吹气球的过程，其中一个幼儿吹气球，其他幼儿观察和描述。

c. 让幼儿们亲自尝试吹气球，观察气球的变化，并描述他们的观察结果。

4. 测量吹气球的时间（15分钟）a. 老师提供尺子和计时器，引导幼儿测量吹气球的时间。

每个小组中的幼儿轮流吹气球，其他小组成员负责记录吹气球的时间。

b. 让幼儿们观察和比较吹气球所需的时间是否相同。

鼓励幼儿思考为什么有些人吹气球的时间更短，有些人则需要更长的时间。

5. 小结（5分钟）通过与幼儿的互动，总结今天的学习内容。

提醒幼儿吹气球需要掌握一定的技巧，鼓励他们在课余时间继续练习。

四、教学延伸活动：1. 吹漂亮的气球：在课后，鼓励幼儿在家与家长一起练习吹气球，争取吹出最漂亮的气球。

可以通过比较大小、颜色等来评选最漂亮的气球。

2. 气球上的图案：在课堂上，可以给幼儿提供一些彩色气球和彩色纸片，让他们尝试在气球上贴上自己喜欢的图案。

3. 吹出各种形状的气球：幼儿可以尝试吹出各种形状的气球，如动物、汽车等。

通过这种活动，锻炼他们的动手能力和创造力。

四、教学效果评价：1. 教师观察学生的学习情况，留意幼儿对气球吹气以及气球变化的理解程度，指导幼儿进行观察和描述。

吹气球教案设计理念：观察是儿童认识世界的重要途径，是小学生写好作文的基础和前提条件之一。

小学生年龄小，经验少，对事物缺乏一定的观察力，这往往是小学生的作文写不具体，甚至“言之无物”的主要原因之一。

因此，引导学生观察，教会学生观察，培养学生的观察能力，对提高小学生的作文水平有着特别重要的意义。

教学准备：几只清香洁净、形状、颜色不同的气球。

教学过程：一、导语同学们好！很高兴能给大家上一堂作文课。

课前老师要求同学们对我们这节课所进行的活动要积极参与，大胆发言，特别是要注意观察。

二、授法1、师拿出准备好的一只带香味的红色气球，问：这是什么？2、我想请一个同学到讲台前把气球吹起来，然后把气球口扎好，谁来？3、师接过气球举起来摇晃着，走下讲台，你来闻闻，闻到了什么？4、小结观察的方式师：刚才我们通过眼睛观察这只气球，发现气球是红颜色的，既像一个苹果又像一只灯泡，用手摸一摸气球，发现气球很光滑、柔软；用鼻子闻一闻，发现气球有清香；用手指弹一弹，听到气球发出“嘭嘭”的响声，还具有弹性。

那么，我们想一想，观察是不是就只是用眼睛看呢？5、其实，成语“察言观色”的“察”就有听的意思。

“听别人说话，看别人的脸色，以此来揣摸别人的内心活动”。

因此观察并不只是用眼睛看。

刚才我们通过观察气球也证明了这一点，下面我帮助同学们简单地总结一下观察的方式：课件出示：视觉方式：眼睛嗅觉方式：鼻子听觉方式：耳朵味觉方式：舌头触觉方式：皮肤、手资料方式：书、互联网过渡：了解了这么多的观察方式后，我们就进入主题，一起来玩一个游戏。

三、做游戏1、讲游戏规则2、用刚才学到的观察方式，从以下几个方面来进行观察。

㈠、选手的表现㈡、气球的变化㈢、自己的感受3、先请各组商量一下推选一个选手上台，请选手上台，拿着气球问选手，气球像什么？4说一名话？5、宣布比赛结果。

6、刚才的比赛很精彩，你们观察到了什么？7、学生说，师引导。

四、理清思路师：回顾我们刚才进行的吹气球比赛，大致可以分以下几个阶段：板书：比赛前讲规则比赛时吹气球比赛后谈感受五、交流1、师：在写之前，我想先请同桌互相说一说，在这三个阶段中，你们先一个自己最感兴趣的话题说一说，还可以选其中一个选手的神态、动作来说一说。

幼儿园小班体育优秀教案《吹气球》1. 教学目标•培养幼儿的口肌协调能力；•提高幼儿的肺活量；•培养幼儿的合作意识；•用游戏的方式，让幼儿喜欢运动。

2. 教学准备•气球（每个幼儿一只）；•纸杯（每个幼儿一只）。

3. 教学过程1.课前准备老师向幼儿介绍：“今天我们要玩吹气球的游戏，你们准备好了吗？” 发一只气球给每个幼儿，告诉他们：“现在你们摸摸自己的胸口，看看自己的肺在哪里。

” 老师示范将气球憋在嘴里，吹成气球越大越好，以此来引导幼儿掌握吹气球的技巧。

2.开始游戏将所有的幼儿分为两组，每组排成一列。

每个幼儿手里拿着一个气球，准备开始比赛。

比赛规则：每个幼儿只能用嘴巴将气球吹到对方组的终点处，用纸杯接住气球，上一个人成功后下一个人才能开始。

比赛中不允许用手接气球，不准破坏气球或者将气球丢给对方。

3.游戏结束当两组的所有幼儿都完成比赛后，根据完成比赛的时间，决定成绩。

获胜组可以获得老师准备的小奖品。

4. 注意事项•活动过程中要确保幼儿的安全；•如果幼儿没有掌握吹气球的技巧，可以先让他们模仿老师的示范；•如果有幼儿气球破了，老师要及时给他一只新的气球，不要让他失落；•可以参照幼儿的兴趣，在游戏中加入别的元素，比如和绘本故事相结合，让幼儿在听故事的同时，用游戏的方式提高他们的运动能力。

5. 教学效果评价通过观察幼儿在游戏中的表现，可以看到： - 是否有幼儿吹气球的技巧明显提高； - 是否有幼儿的肺活量增加； - 是否有幼儿体验到了乐趣，并且愿意继续这个运动。

6. 总结通过《吹气球》这个游戏，可以让幼儿动起来，提高他们的口肌协调能力和肺活量。

在游戏中，幼儿不知不觉地培养了合作意识，并且在老师的引导下，能够慢慢体验运动的乐趣。

同时，老师也可以通过观察幼儿在游戏中的表现，了解到每个幼儿的身体素质和运动天赋，做出相应的教学安排。

幼儿园小班体育优秀教案《吹气球》教学目标•培养幼儿积极参与体育活动的意愿和兴趣。

•培养幼儿合作意识和竞争意识。

•健全幼儿身体，提高其肺活量。

•提高幼儿的口腔肌肉协调能力。

教学内容器材气球、长竹签、细杆针、红塑料杯。

环节安排1. 热身环节在音乐伴奏中伴随有规律的手臂挥动，带动孩子的身体做出相应的动作，活动肌肉，调整心理状态，营造愉悦的氛围。

2. 指导环节 - 立法操作首先向小班幼儿展示气球的效果，鼓励幼儿感受气球的浮力与弹性，并让他们将气球抓在手心，感受气球的柔软性、光滑性及其气味。

- 讲授技巧接着，向幼儿介绍龙虎流桥段中的“吹草踏花”和“画蛇添足”两个动作的技巧，让幼儿在这两个动作中感受气流的力量和方向，然后再引导幼儿将这种吹气的力量扩展到运用到气球上，让幼儿将气球吹大，并在吹气的过程中感受到乐趣。

- 操作演示对气球吹放的使用方法进行演示，发放材料，让孩子体验气球的具体操作，然后指导幼儿将细杆针套在竹签上，再将红塑料杯塞在竹签另一端，这样，即可让气球悬浮在空中。

教师可帮助幼儿调整吸气口和吹气口的力度，使它们达到等量的状态，最终将气球放下。

- 指导要领教师还应指导幼儿在放气球的时候，用手捏住气球的口部，以免气球瞬间扁平的过程中受到水压打击破裂。

3. 操作环节放气球的操作实践环节。

教师指导幼儿吹放气球，并在放气球的过程中引导幼儿虚浮于双手，同时进行呼吸练习，对幼儿的口腔肌肉和肺活量进行训练。

4. 总结环节对本次活动进行总结，幼儿可以进行自由发言，说说对本次活动的感悟和体验。

让幼儿回顾活动过程中的注意要点。

教学重点、难点教学重点•使幼儿学会熟练地使用吹气技巧，正确并安全地使用气球。

•提高幼儿的口腔肌肉协调能力，增强幼儿的肺活量。

教学难点•如何引导幼儿掌握吹气技巧，扩展其乐趣性和挑战性。

•指导幼儿在吹气的过程中正确练习深度呼吸，协调手臂活动。

教学评估•考察幼儿是否能够独立吹放气球。

•考察幼儿进行口腔肌肉协调训练的能力。

中班科学吹气球教案6篇教案的成功与否往往取决于教师对学生接受能力的准确评估和有效运用，提前准备好教案可以帮助教师在课堂上更加自信，从而提高整体的教学效率和质量，本店铺今天就为您带来了中班科学吹气球教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班科学吹气球教案篇1目标预设1、理解散文诗内容，感受情节的趣味性。

2、学习句型：我把XX送给你3、感受小气球颜色的奇妙变化，懂得与他人分享。

重点、难点中班上学期，幼儿的语言表达能力通过小班的锻炼有了进一步的提高，因此结合课件的演示引导幼儿理解故事内容，知道小气球都去过哪些地方，看到了什么，它和谁是好朋友，为了帮助幼儿学习语言表达的完整性，又将简单的句型作为学习的重点。

最后的情感教育作为活动的难点，让幼儿懂得如何与他人分享。

设计理念每个孩子都幼儿自己的好朋友，一次谈话活动中我们聊到了自己的好朋友，他们一个个都能够说出和好朋友一起分享的快乐，为了让幼儿更进一步感受到相互帮助的快乐，我便以小气球为主线，在简单的故事中明白其中的道理，让幼儿感受在小气球的变化中都是谁给了它快乐，通过对比发现小气球的不一样，从而延伸至生活，让幼儿在生活中懂得分享。

设计思路1、活动开始以一首轻松的音乐激发幼儿参与活动的积极性，愿意参与到活动中。

2、通过故事的讲述让幼儿初步了解故事内容，发现小气球的变化。

3、以分段欣赏的形式帮助幼儿感受小气球和朋友间的情谊。

教学过程（一）师幼随音乐入场师：孩子们，你们喜欢旅行吗？让我们跟着音乐出发吧！（二）谈话活动1、师：旅行开心吗？（幼儿回答）瞧！有只小气球也要去旅行了，它和其他气球有什么不一样？（没有颜色）你看到过什么颜色的气球？2、师：这只气球会去哪里呢？在旅行中会发生哪些奇妙的事情？我们一起去看看吧！（三）教师逐一播放课件，幼儿初步理解散文诗内容，学习简单的对话。

1、出示枫叶画面，师完整朗读师：小气球飘到了哪里？（枫树林）枫叶会把什么颜色送给它呢？（红色）枫叶是怎么说的？（我把红色送给你）师：小气球点点头，说：谢谢你！提问：小气球是怎么说的？（谢谢你）真有礼貌。

幼儿园大班科学活动《瓶子吹气球》教学设计及反思幼儿园科学教育的内容因切贴近幼儿的生活经验，小苏打和醋是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子都喜欢的玩具，这一活动对孩子来说既熟悉又陌生，富有一定的挑战性，和新鲜感。

在活动中幼儿发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，愿意探索身边的科学现象，对科学实验感兴趣。

活动目标：1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。

2.愿意探索身边的科学现象，对科学实验感兴趣。

活动准备：醋小苏打气球若干纸筒透明玻璃瓶记录单。

活动过程：1.提问导入：小朋友们见过瓶子吹气球吗？2.观察材料，并介绍材料。

猜想瓶子是怎么吹气球的。

3.教师介绍瓶子吹气球的实验步骤。

（1）先用纸筒将适量的苏打粉倒入气球当中。

（2）将适量的醋倒入瓶子当中。

（3）将气球的口与瓶子的口套在一起。

（4）慢慢将气球中的苏打粉倒入瓶子里，然后观察醋与苏打粉遇到后会产生什么变化。

（5）与幼儿讨论醋与苏打粉在一起后产生的是什么气体。

（6）教师小结：小苏打和醋发生了化学反应，产生的气体是二氧化碳。

二氧化碳把气球吹大。

（7）教师介绍记录单。

（8）教师请幼儿自主操作。

活动反思：幼儿园科学教育的内容因切贴近幼儿的生活经验，让幼儿进行的科学研究应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。

小苏打和醋是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子都喜欢的玩具，但是小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球，却是绝大多数孩子不知道的。

因此，这一活动对孩子来说既熟悉又陌生，富有一定的挑战性，和新鲜感。

幼儿在整个过程中能够集中注意力来观察实验中的变化，并可以说出重点，而且在操作时孩子们能发现气球的大小取决于小苏打和醋的用量。

这也是本实验中需要解决的问题，不仅只是让幼儿知道小苏打与醋混合会产生二氧化碳这一发现，而且还了解到用量的多少。

体现了幼儿的科学探索精神，达到了《3-6岁儿童发展指南》中科学领域的发展目标。

吹气球教案小班教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!吹气球教案小班教案6篇我们需要定期更新教案，以反映社会变化和新知识的发展，在制定教案时，我们应该考虑不同学习风格的学生，本店铺今天就为您带来了吹气球教案小班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班吹气球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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吹气球教案教案名称：吹气球教学目标：1.学习吹气球的方法和技巧。

2.培养学生的手指灵活性和爆破压力掌控能力。

3.激发学生的兴趣和动手能力。

教学准备：气球、泵、描红板、黑板、粉笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1.介绍吹气球活动的背景和意义。

2.引导学生回忆吹气球的经验。

二、呈现（10分钟）1.将两个未充气的气球放在黑板的两侧，让学生对比观察。

2.向学生展示如何使用泵给气球充气。

3.请学生注意观察气球的变化。

三、讲解（10分钟）1.向学生详细解释气球是如何充气的。

2.教学展示吹气球的基本步骤：a.用一只手托住气球的尾部。

b.用另一只手握住气球的嘴部。

c.轻轻吹气球，让气球逐渐膨胀。

d.小心地采取出气策略，使气球获得理想的形状。

四、实践（20分钟）1.让学生互相练习吹气球，观察对方的动作是否正确。

2.老师巡视指导学生吹气球的动作和技巧。

3.根据学生的吹气情况，给予肯定和鼓励。

五、总结（10分钟）1.要求学生描述吹气球的方法和技巧。

2.引导学生总结吹气球过程中的注意事项。

六、拓展（5分钟）1.指导学生尝试吹大气球和长条气球。

2.展示吹气球的更多用途，如制作气球动物和气球装饰品等。

七、作业（5分钟）要求学生回家练习吹气球，并完成一篇吹气球的学习心得。

教学反思：通过这堂课，学生掌握了基本的吹气球方法和技巧。

在实践环节中，学生能够相互帮助和监督，积极参与吹气球活动。

整堂课的气氛轻松活泼，学生们的兴趣得到了很好地激发。

在拓展部分，学生尝试吹大气球和长条气球，增加了他们对吹气球的了解和兴趣。

总体而言，这堂课达到了预期的教学目标。

小班《吹气球》教案反思教案标题：小班《吹气球》教案反思教学目标：1. 帮助幼儿了解吹气球的基本技巧和方法。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和口腔肌肉运动能力。

3. 提高幼儿的集中注意力和团队合作意识。

教学准备：1. 吹气球的实物和足够的气球。

2. 图片或视频资源，以展示吹气球的过程和技巧。

3. 适当的音乐或歌曲，以增加活动的趣味性。

4. 教学用具如白板、彩色粉笔等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿互动，询问他们是否知道如何吹气球，并鼓励他们分享自己的经验。

- 展示一些吹气球的图片或视频，并引导幼儿观察吹气球的过程。

2. 讲解与示范（10分钟）：- 通过图片或实物，向幼儿展示吹气球的正确姿势和方法。

- 用简单明了的语言解释吹气球的步骤，例如先将气球口放在嘴唇上，然后吸气，最后用力吹气。

- 进行实际示范，让幼儿观察并模仿。

3. 练习与巩固（15分钟）：- 分发足够的气球给每个幼儿，让他们尝试吹气球。

- 在幼儿练习的过程中，教师可以逐个观察并给予指导和帮助。

- 鼓励幼儿相互合作，互相鼓励和分享自己的进展。

4. 温故与展望（5分钟）：- 与幼儿一起回顾吹气球的过程和技巧。

- 鼓励幼儿分享他们在练习中遇到的困难和解决方法。

- 展望下一堂课的内容，例如可以尝试吹出不同形状的气球。

教学反思：本节课中，幼儿对于吹气球的兴趣和参与度较高，他们积极尝试吹气球，并在教师的指导下逐渐掌握了正确的吹气技巧。

然而，在教学过程中，我发现一些幼儿在吹气时遇到了困难，需要更多的练习和指导。

下次课我会提前预备好更多的气球，并设立更多的练习环节，以确保每个幼儿都有足够的机会练习和巩固吹气技巧。

此外，我也会鼓励幼儿之间的合作与分享，以促进他们的团队合作意识和社交技能的发展。

幼儿园大班科学教案吹气球幼儿园大班科学教案《吹气球》一、教学目标：1. 培养幼儿动手实践和观察的能力。

2. 引导幼儿探索空气的性质和特点。

3. 增强幼儿对科学实验的兴趣和探索精神。

4. 发展幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 气球、吹气筒、小石头、绳子等。

2. 实验板书：空气的特点。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师拿出一个吹气筒和一个气球，向幼儿展示吹气筒吹气进入气球的过程，引起幼儿的好奇心，并提问：“你们知道气球里面装的是什么吗？由什么充气进去的？”引导幼儿思考并回答。

然后，教师将回答的内容呈现在实验板书上。

2. 实验观察（10分钟）教师将一个气球吹满气，并用一个小绳子将气球栓住。

然后请一个幼儿站在气球下方，教师轻轻放开气球，幼儿会发现气球慢慢离地并上升。

教师引导幼儿观察，然后问：“气球上升是因为什么？”鼓励幼儿畅所欲言并记录他们的答案。

3. 探究空气的特性（20分钟）教师与幼儿探究空气的特性。

首先，教师提问：“我们用什么吹气球？”引导幼儿思考并回答“吹气筒”。

然后，教师请一个幼儿上前试着吹气球，观察幼儿的动作，引导幼儿描述吹气筒中的空气进入气球的过程。

接着，教师拿出一个空的塑料瓶子，让幼儿观察并揣测瓶子内部是否有空气。

然后，教师用指挥棒轻轻敲击瓶子，幼儿根据声音判断瓶子是否有空气。

接着，教师打开瓶盖，让幼儿再次听一下声音有何不同。

通过这个实验，帮助幼儿认识到空气是存在于瓶子中的。

4. 实验展示（15分钟）教师用一个小绳子将一个半满气的气球栓住，并将气球绑在教室的某个高处。

然后，教师带领幼儿围成一个圆圈围观，并让一个幼儿轻轻用小石头击打气球。

幼儿们会观察到气球上升和飞出一段距离的情况。

教师鼓励幼儿思考为什么会发生这种情况，并引导幼儿观察到气球上升并飞出的原因是气球内部空气的压力大于外部空气的压力。

教师将幼儿的观察结果总结在实验板书上。

5. 总结（5分钟）教师将实验所用的组成要素和观察结果与幼儿一起总结，并用简单的语言解释空气的特性和吹气球的原理。

幼儿园小班体育优秀教案《吹气球》一、教学目标1.培养幼儿运动能力和手眼协调能力；2.培养幼儿的观察能力和耐心；3.促进幼儿在游戏中体验成功感和快乐。

二、教学内容1. 热身活动•亲子互动：家长和幼儿一起做简单的舒展体操；•鼓励幼儿跳跃：小班幼儿应该比较喜欢跳，教师可以引导幼儿做跳跃动作，例如，站立时双腿弯曲，膝盖跳起，同时伸直双臂，用脚尖着地。

2. 技能训练•能够掌握吹气球的方法：将气吸入肺中，用嘴轻轻地吹出，快速地推动气球到指定目标位置；•能够了解气球的常见形态：常见的气球形态有圆形、椭圆形、长形、扁形等。

3. 游戏实践•“吹气球比赛”：老师将幼儿分成若干小组，在指定区域内，每组用吸入肺中气体的方法，尽力将气球吹到指定目标区域中。

第一个吹到指定位置的组获胜；•“吹气球接龙”：在指定区域中，幼儿将气球一次吹到他后面的同学面前。

要求每次接到气球的同学必须将气球用吹气方法吹到他身后的下一位同学。

当气球被吹到最后一个同学的时候，整个游戏结束。

三、教学重点与难点1. 教学重点•能够掌握气球吹气的方法；•能够掌握吹气球的目标技能；•能够体验到成功的快乐。

2. 教学难点•幼儿可能吹不好气球；•幼儿需要学会掌握身体坐姿和手部动作的协调，才能够更好地掌握吹气球的方法。

四、教学方法•示范教学法：老师应该先进行示范，让幼儿了解吹气球的方法；•玩具预告法：老师可以用玩具模拟吹气球的情境，让幼儿更好地理解吹气球的方法；•游戏性教学法：将吹气球与游戏结合，让幼儿在游戏中体验成功的快乐。

五、教学步骤1.进行热身活动；2.讲解吹气球的方法，及要注意的事项；3.进行技能训练，让幼儿掌握吹气球的方法；4.进行游戏实践，提高幼儿的手眼协调能力；5.总结游戏的过程，让幼儿体验成功的感觉。

六、教学评价•从游戏的过程中，观察幼儿在吹气球过程中的表现，及时纠正幼儿的错误；•对幼儿在游戏过程中表现出的成功与进步给予肯定和赞扬。

七、教学后记本教案旨在帮助幼儿园的小班幼儿提高运动能力和手眼协调能力，同时，让幼儿在游戏中体验成功感和快乐。

大班科学《吹气球》教案一、设计意图：大班的孩子好奇心旺盛，什么都喜欢动手弄一弄，加上知识量明显上升，小脑袋里总是藏着许多的“为什么？”当他们在探索中有所发现时，往往会发出“哇”的惊叹声，感到兴奋和满足。

所以，科学小实验成了孩子们最喜欢的活动。

但科学与我们的生活有什么关系？《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出，要引导孩子关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然，珍惜生命。

所以特设计这节课，让孩子在科学实验动手动脑中，更与我们的实际生活相联系，明白科学来源于生活，更是运用于生活。

二、活动目标：1．知道小苏打和醋混合产生的气体叫二氧化碳。

了解简单的保护环境的方法。

2. 感受科学实验的奇妙，体验吹气球成功的喜悦。

三、活动准备：彩色气球、小苏打粉、白醋、PPT四、活动过程：1.讨论：气球变大的方法。

2.介绍小苏打。

了解小苏打的特征和用途。

特征：白色粉末状用途：增加发面中酥软度。

去污除渍。

3.教师示范实验步骤。

学习将小苏打倒入气球的方法。

方法：弹一弹、拍一拍、挤一挤、摇一摇4.认识白醋，了解白醋的特征和用途。

特征：透明液体状。

闻起来酸酸的。

用途：烹饪、杀菌除渍。

5.老师继续示范实验操作过程至套白醋瓶口，实验结果由幼儿自己动手操作。

老师巡回观察指导。

要求：小朋友们在做实验的时候，要看一看瓶子里出现了什么？听一听瓶子里的声音，再摸一摸瓶子边有什么感觉？6.总结实验结果，认识气体名字：二氧化碳。

7.总结。

初步建立少开车，多种树保护空气的环保意识。