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二年级下册美术教案-第二十二课剪纸动物︳湘美版教学目标1.了解剪纸艺术的历史渊源；2.了解剪纸的种类，并能辨认出传统剪纸艺术中常见的动物形象；3.掌握简单动物造型的剪纸技法；教学重点1.剪纸的基本技法；2.动物形象的剪纸技法；教学难点1.多种动物造型的剪纸技法；2.剪纸技法的多样化运用；教学准备1.剪纸纸；2.剪刀；3.教学PPT；教学环节及时间安排环节内容时间自我介绍教师自我介绍5分钟知识输入剪纸的知识点输入15分钟剪纸演示教师现场演示剪纸技巧20分钟制作动物剪纸学生自主制作60分钟展示比赛展示学生制作的动物剪纸20分钟教学过程自我介绍教师进行自我介绍，做好教学前的铺垫。
知识输入首先，让学生们了解剪纸的发展历史及种类，从而激发学生们学习剪纸的兴趣，同时也能使学生们对剪纸艺术产生强烈的好奇心，学生教师一起探究传统剪纸艺术中常见的动物形象，通过对丰富多彩的动物剪纸种类的剪纸，让学生们体验到剪纸的乐趣、厚重的文化底蕴与美好。
剪纸演示教师现场演示剪纸技巧，通过具体形象的演示，可以提供学生们更直观、更明了的剪纸技巧，使学生们真正体会到剪纸的奥妙。
制作动物剪纸让学生们逐步掌握动物剪纸的技巧，通过剪、折、刻、绞等方法，创造多种造型美观、富有神秘感的动物形象，让学生们获得创作快乐，以及自由发挥的机会。
展示比赛让学生们展示他们制作的动物剪纸。
评选出最美、最有创意的剪纸作品，让学生们表现自己制作剪纸的才华，也增强了学生的自信心。
教学评价及反思通过本次教学，可以使学生们更深刻地理解传统剪纸艺术的历史和文化价值，让学生们掌握剪纸技巧，增强了学生的动手能力，提高了学生的审美和观察能力，增强了学生的自信心，同时也丰富了学生们在美术领域的知识内容，是一次非常成功的课堂。
然而，该教案中的动物形象有一定局限性，无法满足学生多应该以及自己的需求，在教学时也应该给予更多的空间和发挥的机会，以此促进学生的创新思维。
剪纸动物一、教材分析本课主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。
二、教学目标1、学习、掌握剪纸的方法。
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、体验、探索学习带来的乐趣。
三、教学重点剪纸的过程四、教学难点怎样剪出来才能像五、教学准备软纸，简单，课件六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究第一课时1 示范作品，激发兴趣（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。
（2）教师组织学生交流：a你还见到过哪些剪纸作品？b这些作品是怎样做出来的？（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。
2 学习实践剪纸方法教师介绍工具、使用方法及注意事项。
学生根据教师提供的材料（纸样）动手剪刻。
学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。
交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。
尽量避免断开或走样）。
3 课后搜集资料，加强练习学生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？第二课时1 介绍交流作品展示作品：教师用投影仪展示学生课外完成的剪彩纸作品；介绍作品：为了让同学们了解你的作品，请你把它介绍出来（创作意图及剪纸方法）。
比较各自的作品：将自己的作品和其他同学的作品进行比较，然后发表自己的见解。
2 拓宽思路，想象创作教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。
学生实践：拿一张正方形彩纸，随意对折、剪裁，可圆可方，打开剪纸，用投影仪放映。
学生观察，发现了什么？（都是对称图形，几乎没有相同的作品）这时，同学们自觉地进入了由模仿到创造的学习氛围中，由于不受任何条件限制，他们的创作思维在实践活动中充分发展，从而达到了培养学生创新精神与实践能力的目的。
3 交流评价作品展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习，增强学生的自信心和创新意识。
小学美术《剪纸动物》一、教材分析1、教学内容：《剪纸的动物》这篇课文湘教版小学美术教科书二年级下册内容，属于【设计应用】领域，是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为动物。
让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。
二、学情分析二年级的学生已经具有初步的合作学习、自主学习能力、审美能力和美术素养。
在美术课堂上，初步认识了剪刀、卡纸等工具及材料，对剪纸技法已经有一定认知。
学生对剪纸故事的学习是十分感兴趣的，但是对复杂的剪纸技法较为畏惧，在本节课的学习中，应该有意识地因势利导，运用观察、比较、实践、总结、创作环节，从而丰富学生的听觉、视觉、触觉、帮助学生学会观察，从而使学生能更为大胆自由的进行表现创作，从学习中体验到美术活动带来的欢乐。
三、教法分析遵循“教师为主导，学生为主体”的教育思想，根据小学二年级学生的身体和心理特点，运用讲授法、演示法、练习法、合作学习法、探究法、角色扮演法等，激发了学生的兴趣，勾起了学生主动学习剪纸的求知欲望，让学生对本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师准备的资料，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和学生一起探讨研究，并让学生操作实践，增加学生理性认识，进一步突出本课重点和难点。
四、设计思路剪纸艺术作为安徽民间艺术的典型代表，有着深厚的民族文化底蕴和独具特色的古老汉族民间艺术，多以吉祥喜庆、五谷丰登、年年有余等民间题材主题。
《美术新课程标准》指出：要注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展。
本课通过对剪刀、卡纸、刀等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动，通过看看、画画、剪剪等方法表现所见所感，激发丰富的想象力和创造愿望。
以多媒体手段为课堂内容主线，以合作探究学习方法为主，开展设计应用活动的学习。
设计玩、看、画、讲、议等教学手段，让学生在轻松愉悦的氛围中学习剪纸故事的内容。
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计2一. 教材分析《剪纸动物》是湘美版美术二年级下册第22课的内容。
本课内容是通过剪纸的形式，让学生创作出各种可爱的动物形象。
教材中提供了多种动物的剪纸图案，以及制作剪纸的基本技巧。
通过本课的学习，学生可以提高剪纸技巧，培养对美术的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对手工制作类课程充满兴趣，而且剪纸这种传统艺术形式也容易被他们接受。
但学生在剪纸技巧和创意方面存在差异，因此在教学过程中要因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，提高剪纸能力。
2.通过剪纸创作出各种可爱的动物形象，培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生对手工制作的兴趣，增强学生的动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握剪纸的基本技巧，创作出可爱的动物形象。
2.教学难点：剪纸技巧的运用，创意的发挥。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、分组合作法、评价激励法等。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸动物的图片、视频资料，剪纸技巧的讲解和演示。
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种剪纸动物的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并演示剪纸过程。
同时，引导学生观察剪纸动物的特征，如线条、颜色、形状等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组进行剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高剪纸技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、学习和借鉴。
同时，教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作出不同风格的剪纸动物。
可以是对教材中动物形象的改编，也可以是完全原创的设计。
6.小结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调剪纸技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习剪纸，提高自己的手工制作能力。
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计3一. 教材分析《22. 剪纸动物》是湘美版美术二年级下册的教学内容，本节课通过学习剪纸艺术，让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容主要包括剪纸动物的历史背景、剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）、以及一些典型的剪纸动物作品欣赏。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们对手工制作尤其是剪纸可能还不够熟悉，需要在实践中逐渐掌握剪纸的基本技巧。
同时，学生对动物剪纸作品可能存在一些认知上的局限，需要通过欣赏和分析来拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的历史背景和基本技巧。
2.培养学生对手工制作的兴趣和审美能力。
3.学生能够通过剪纸创作出自己喜欢的动物作品。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）。
2.如何设计和表现剪纸动物的特色和魅力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸艺术的历史背景和基本技巧。
2.示范法：展示剪纸动物的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸动物。
4.欣赏法：分析和学习优秀的剪纸动物作品。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸等。
2.课件：剪纸动物的图片和视频。
3.参考资料：剪纸艺术的相关书籍和网络资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸动物作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍剪纸艺术的历史背景和本节课的学习目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示剪纸动物的制作过程，讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范如何制作一个简单的剪纸动物。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手制作剪纸动物。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸动物作品，引导学生分析和学习作品中的特色和魅力，激发学生的创作灵感。
二年级下美术教案-剪纸动物-湘美版教学内容本节课为二年级下学期的美术课程，教学内容为剪纸艺术。
通过本节课的学习，学生将掌握剪纸的基本技巧，并能够独立完成剪纸动物的创作。
课程内容主要分为以下几个部分：1. 剪纸艺术简介：介绍剪纸艺术的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。
2. 剪纸技巧讲解：讲解剪纸的基本技巧，如折纸、剪切、镂空等。
3. 剪纸动物创作：引导学生运用所学的剪纸技巧，创作出自己喜欢的动物形象。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本知识，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高审美情趣。
3. 通过剪纸活动，培养学生的观察力、耐心和合作精神。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握：学生在剪纸过程中可能会遇到折纸不准确、剪切不流畅等问题。
2. 动物形象的创作：如何引导学生将剪纸技巧运用到动物形象的创作中，使作品具有较高的艺术性。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、剪纸示范视频等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、胶水等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示剪纸艺术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧，并进行示范。
3. 练习：学生跟随教师一起练习剪纸技巧。
4. 创作：学生运用所学的剪纸技巧，创作出自己喜欢的动物形象。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸艺术的魅力和传统文化的价值。
板书设计1. 二年级下美术教案-剪纸动物-湘美版2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示剪纸技巧和动物形象创作的要点。
作业设计1. 请学生运用本节课所学的剪纸技巧，创作一幅自己喜欢的动物作品。
2. 要求作品结构完整，形象生动，具有较高的艺术性。
课后反思本节课通过剪纸艺术的教学，让学生了解并掌握了剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
二年级美术下册教案《22. 剪纸动物》7-湘美版一. 教材分析《22. 剪纸动物》是人教版二年级美术下册的一课，本课主要让学生了解剪纸艺术，培养学生对民间艺术的热爱。
通过学习剪纸动物，让学生掌握剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，具有探索精神。
但他们在剪纸技巧和艺术欣赏方面还较薄弱，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术，培养学生的审美情趣。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生团结协作的精神，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，创作出具有个性的剪纸动物。
2.难点：如何引导学生将剪纸技巧与创意相结合，创作出富有生动性的剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品。
4.欣赏法：教师引导学生欣赏优秀剪纸作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备剪纸动物的图片、视频等教学资源。
2.学生准备剪刀、彩纸等剪纸工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些剪纸动物的图片，引导学生观察剪纸动物的特点，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过视频或图片，介绍剪纸艺术的历史、特点和基本技巧，让学生对剪纸艺术有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸动物的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，然后引导学生动手操作，尝试创作简单的剪纸动物。
4.巩固（10分钟）学生在教师的指导下，继续剪纸动物的创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，将剪纸技巧与个人特色相结合，创作出富有生动性的剪纸作品。
6.小结（5分钟）教师学生展示自己的剪纸作品，让大家互相欣赏、学习，提高学生的审美素养。
第22课：剪纸动物
【教学目标】 1、学习、掌握剪纸的方法。
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、体验、探索学习带来的乐趣。
三、教学四、教学
【教学重难点】重点：剪纸的过程难点：怎样剪出来才能像
【教学准备】软纸，简单，课件
【教学过程】
（一）课前延伸
预习课文，搜集资料。
（二）课内探究第一课时
1 示范作品，激发兴趣
（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。
（2）教师组织学生交流： a你还见到过哪些剪纸作品？ b这些作品是怎样做出来的？（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。
2学习实践剪纸方法
教师介绍工具、使用方法及注意事项。
学生根据教师提供的材料（纸样）动手剪刻。
学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。
交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。
尽量避免断开或走样）。
3 课后搜集资料，加强练习
学生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？
4 交流评价作品
展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习，增强学生的自信心和创新意识。
（三）课后提升
试着剪一剪别的物体。
1。
《剪纸动物》教案——五华区红旗小学沈铭凯一、教材分析本课主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。
二、教学目标1.了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
2.把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
3.在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力。
三、教学重点剪纸的过程四、教学难点怎样剪出来才能像五、教学准备蜡光纸，剪刀，笔，课件六、教学过程（一）欣赏感受1.童谣配画欣赏：“你不要摸我的这把剪刀，我这把见到----能剪龙、能剪凤、能剪老鼠嫁女：能剪鸡，能剪鹅，能剪鲤鱼跳龙门；能剪公公，能剪婆婆，能剪娃娃笑呵呵”2.小结介绍剪纸艺术。
引入课题剪纸动物。
（二）示范引路1.出示一只狼狗图片。
2.结合图片，教师示范剪一只狼狗形象：抓住动物形体特征，造型要求大胆、简练，可以从自己想开始的任何部位（头部、尾部或脚部均可）开始剪、手随心动，大胆剪出动物的动态，可适当夸张、变形，线条流程自然。
3.剪花纹：可以用对折后剪的方法，也可以用剪刀凿穿后剪的方法。
4.小游戏①小游戏师：仔细观察大屏幕上的纹饰，你有什么发现？它像什么？（锯齿纹、月牙纹······）师：这些纹饰有什么共同特点?（对折剪出）②小训练试一试，你也用对折剪的方法来剪几个纹饰吧！5.回忆教师剪纸步骤，并报书先剪外形，再剪花纹。
6.粘贴（冷暖、深浅、搭配）（三）思维拓展1.欣赏学生作品，分析作品剪纸方法，对比几个剪纸效果。
2.你最爱哪一幅？谈谈你的感受。
3.你打算剪什么？为什么？（四）自主表现提出作业要求，学生创作，教师辅导：1.抓住动物形体特征，大胆剪出动物的动态。
2.运用对折的方法剪出动物身上漂亮的纹样。
3.将剪好的动物粘贴在底纸上。
（五）作业展示快乐评价1.展示学生作品。
2.对动态生动或者创造出新动物形象的作品进行表扬，并请学生谈谈自己在剪纸过程中的感受，激发学生学以致用的现场表现欲。
二年级下册美术教案-第二十二课剪纸动物︳湘美版【教学目标】1. 让学生了解剪纸艺术的历史背景，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 通过观察、实践，使学生掌握剪纸的基本技巧，培养动手能力和创新能力。
3. 引导学生观察动物的特点，用剪纸的形式表现出来，提高学生的观察力和表现力。
【教学重点】1. 剪纸的基本技巧。
2. 动物特点的观察和表现。
【教学难点】1. 剪纸技巧的掌握。
2. 动物特点的细致观察和准确表现。
【教学准备】1. 教师准备：剪纸示范作品、剪纸工具、动物图片等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、铅笔等。
【教学过程】一、导入1. 教师出示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。
2. 介绍剪纸艺术的历史背景，让学生了解剪纸的起源和发展。
二、新授1. 教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻、展开等。
2. 学生跟随教师一起练习剪纸技巧，熟悉剪纸的制作过程。
3. 教师引导学生观察动物的特点，如形状、纹路等，并示范如何用剪纸的形式表现出来。
三、实践1. 学生分组，每组选择一种动物进行观察和讨论，总结出该动物的特点。
2. 学生根据观察和讨论的结果，用剪纸的形式表现出所选动物的特点。
3. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生将完成的剪纸作品展示在黑板上，进行集体欣赏。
2. 教师引导学生从剪纸技巧、动物特点表现等方面进行自评、互评。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固剪纸技巧和动物特点的表现。
2. 教师布置课后作业，让学生回家后继续练习剪纸，尝试剪出其他动物的形象。
3. 鼓励学生在课后了解更多关于剪纸艺术的知识，培养对传统文化的热爱。
【教学反思】本节课通过剪纸的形式，让学生观察和表现动物的特点，既培养了学生的动手能力和创新能力，又提高了学生对传统文化的认识和尊重。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会和指导，使他们在实践中掌握剪纸技巧，提高观察力和表现力。
二年级下册美术教案-第二十二课剪纸动物︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，学会运用剪纸技巧制作动物形象。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 了解剪纸艺术的历史背景和基本技法。
2. 学习制作剪纸动物的基本步骤和注意事项。
3. 学会欣赏剪纸作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点重点：掌握剪纸的基本技巧，制作出具有创意的动物形象。
难点：如何运用剪纸技巧表现出动物的特点和神态。
四、教学过程1. 导入新课通过图片展示剪纸作品，引导学生欣赏剪纸艺术的美，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解剪纸艺术介绍剪纸艺术的历史背景、特点和基本技法，让学生对剪纸艺术有初步的了解。
3. 示范剪纸技巧教师现场示范剪纸技巧，展示制作剪纸动物的基本步骤，引导学生观察和模仿。
4. 学生实践学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生展示自己的剪纸作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结拓展总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了剪纸的基本技巧，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在制作过程中遇到的问题，确保每一个学生都能完成作品，体验到成功的喜悦。
同时，要注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏剪纸作品的过程中，提高自己的审美素养。
六、作业布置1. 根据本节课所学内容，回家后尝试制作一个新的剪纸动物形象。
2. 收集一些剪纸作品，与家人分享，共同欣赏剪纸艺术的美。
通过本节课的学习，相信学生们对剪纸艺术有了更深入的了解，也培养了他们的动手能力和创新能力。
希望学生们在课后能继续探索剪纸艺术，将所学知识运用到实际生活中，传承和发扬我国优秀的民间艺术。
《剪纸动物》教学设计教学目标知识与技能:了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
过程与方法:把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
情感态度与价值观:在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创作能力。
教学难点抓住动物形体特征，剪出动物形象，灵活运用对折剪。
教学重点学会抓动物的形体特征。
教学过程同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的动物世界。
今天我们就来共同研究剪纸——《剪纸动物》。
剪纸艺术是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的传统民间艺术。
它源远流长，是民间艺术中的瑰宝，现在也是艺术宝库中的珍品。
其实我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！剪纸也是中国古老的民间艺术。
大家来欣赏一下剪纸艺术作品。
请你看完之后回答老师一个问题——刚刚的剪纸作品中都有哪些动物？你是怎么判断的？你说都有：老虎、大象、长颈鹿，小老鼠你观察得真仔细！比如第一幅图，你是怎么知道它就是老虎的？哦，你发现了老虎头上有个王字，你可真棒！第二幅是大象吗？为什么？哦，原来它有长长的鼻子，这是它最明显的特点。
第三幅图是长颈鹿？为什么？因为它有长长的脖子。
第四幅图是小老鼠，为什么因为它有身体小，有细长的尾巴和圆圆的耳朵和长长的胡须。
你们真厉害！这都难不倒你们，怎么样？剪纸艺术是不是很神奇有趣？同学们，你们知道吗？在湖南省湘潭县响塘乡有位民间艺术家——吴升平, 他是湘中剪纸、皮影艺术“异形刀法”的唯一传人。
剪纸作品被中国民间艺术家联合会授予首届中国民间艺术最高奖，享誉中外。
现在吴升平爷爷邀请大家参加动物故事大会的情境，你有兴趣参加吗？好下面我们就一起来猜一猜：长长耳朵短尾巴，你猜到了吗？对，是兔子。
鼻子长长耳朵大，你猜到了吗？对是大象。
弯弯两个大犄角，你猜到了吗？对，是水牛你想邀请哪种动物来参加故事大会？它有什么特征呢？你们想邀请的动物可真多，下面你们来看看，下列剪纸作品，你能猜出，这些是什么动物吗？第一幅图：长长的脖子，长长的尾巴。
二年级下美术教学设计-剪纸动物-湘美版一、教学目标1. 知识目标•了解湘绣文化的发展历史和意义；•掌握剪纸动物的基本技法；•学习了解剪纸动物的构成形态，掌握其造型技巧。
2. 技能目标•培养学生观察和比较的能力；•培养学生剪纸的手工技能；•培养学生独立思考和动手创作的能力。
3. 情感目标•增强学生对传统文化的兴趣和热爱；•提高学生的审美水平；•培养学生良好的创造力和想象力。
二、教学内容1. 课程安排•第一课时：了解湘绣文化的历史和地位；•第二课时：掌握剪纸动物的基本技法；•第三至四课时：学习了解剪纸动物的构成形态，掌握其造型技巧；•第五至六课时：进行剪纸动物创作。
2. 详细内容第一课时：了解湘绣文化的历史和地位•介绍湘绣文化的历史背景以及在当今社会的地位；•让学生观看相关视频和图片，感受湘绣文化的独特魅力；•给学生展示一些剪纸动物，引导学生对湘绣文化的认识和理解。
第二课时：掌握剪纸动物的基本技法•示范剪纸动物的基本技法；•引导学生掌握剪纸动物的基本形态；•让学生练习基本技法，锻炼手工能力。
第三至四课时：学习了解剪纸动物的构成形态，掌握其造型技巧•介绍剪纸动物的常见构成形态，如背景、角色、道具等；•引导学生学习和尝试常见的构成形态；•让学生进行剪纸动物的创作，让学生掌握造型技巧。
第五至六课时：进行剪纸动物创作•让学生自由发挥创意，根据自己的喜好和想象力进行剪纸动物创作；•引导学生在剪纸动物中融入自己的情感和想法；•给学生提供必要的材料和工具，保证创作质量。
三、教学方法1. 讲解法：通过视频、图片、实物等多种形式进行教学，让学生了解和认识湘绣文化，掌握剪纸动物的基本技法和造型技巧。
2. 实践法：通过剪纸动物的实践过程，让学生巩固和提高手工技能、创造力和想象力。
3. 体验法：通过剪纸动物的创作过程，让学生体验传统文化的独特魅力，提高对传统文化的认识和理解。
四、教学评价1. 评价指标•学生手工制作的剪纸动物的质量；•学生的创意和造型能力；•学生对湘绣文化的了解和认识；•学生对传统文化的兴趣和热爱。
《剪纸动物》教案教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高学习的兴趣。
2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
教学重难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教学过程：一、作品赏析谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化—剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
教师对部分作品进行解说。
剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。
剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）二、作品观察引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）提问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。
谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。
（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作尝试创作（一次对折剪纸）教师指导学生独立制作：a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？大家能否谈谈自己的看法？学生总结：a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要四、全课总结教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。
引导：为什么会出现这种情况？根据学生的回答，指出折痕就是图形（图案）的中心轴，折痕的两侧是完全对称相同的。
五、课后作业剪出一幅属于你自己的作品。
二年级美术下册教学设计-22. 剪纸动物7-湘美版第一部分：教学背景和目标1.1 教学背景本节课是二年级美术下册的第22课，教材选自湘教版，本节课的主题为剪纸动物7。
1.2 教学目标教学目标分为知识目标和能力目标：1.2.1 知识目标•了解剪纸的常见纸张类型及特点；•了解剪纸的常见纸艺手法；•能够在有限的纸张、工具和材料下完成简单的剪纸动物作品。
1.2.2 能力目标•培养学生观察动物形态的能力；•培养学生剪纸的动手能力和耐心。
第二部分：教学内容和步骤2.1 教学内容•了解剪纸工具和材料；•学习剪纸基础手法；•学习剪纸动物的形态和特点；•完成一幅剪纸动物作品。
2.2 教学步骤2.2.1 教师引导老师用PPT展示一些剪纸技法和动物造型作品，并讲解剪纸动物作品的创作方法和注意事项。
鼓励学生参与讨论，引导学生注意剪纸动物的特点和形态。
2.2.2 学生动手实践•第一步，学生准备剪纸材料，纸张大小在A4纸的范围内，纸张颜色自由选择。
•第二步，学生将选好的剪纸纸张对折，然后再次对折，折的越准确越好，这样可以避免对后面的剪纸过程中产生错误。
•第三步，学生开始按照老师的示范剪纸。
老师可以在黑板上示范剪纸动物的图样，学生可以参考和学习老师的剪纸方法。
•第四步，学生可以在剪完后的作品上，加上一些细节，如眼睛、毛发等。
2.2.3 老师点评当学生完成剪纸的作品时，老师进行点评，督促学生注意完成剪纸作品的细节，然后展示学生的剪纸作品，围绕着每个学生的剪纸作品，让学生分享自己的剪纸思路和心得体会。
第三部分：教学评价3.1 教学评价指标•学生是否能够制作出干净、不起球的纸艺作品。
•学生是否能够将观察到的动物形态的特点很好地表现在作品中。
•学生是否理解了剪纸动物作品的创作方法和注意事项。
3.2 教学方法评价本节课教学方法采用了多种方式进行教学，包括PPT展示、老师引导、学生动手实践、老师点评等多种方式，可以帮助学生深入理解剪纸动物的制作过程，而且能够培养学生的观察力和动手能力，达到了教学的预期目标。
二年级美术下册《剪纸动物》教案湘教
版
一、教材分析：
本主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。
二、教学目标
、学习、掌握剪纸的方法。
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、体验、探索学习带来的乐趣。
三、教学重点：剪纸的过程
四、教学难点：怎样剪出来才能像
五、教学准备：软纸，简单，
六、教学过程
（一）前延伸预习文，搜集资料。
（二）内探究
第一时
示范作品，激发兴趣
（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。
（2）教师组织学生交流：a你还见到过哪些剪纸作品？b这些作品是怎样做出来的？
（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。
2学习实践剪纸方法教师介绍工具、使用方法及注意事项。
学生根据教师提供的材料（纸样）动手剪刻。
学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。
交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。
尽量避免断开或走样）。
3后搜集资料，加强练习学生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？
第二时
介绍交流作品展示作品：教师用投影仪展示学生外完成的剪彩纸作品；介绍作品：为了让同学们了解你的作品，请你把它介绍出来（创作意图及剪纸方法）。
比较各自的作品：将自己的作品和其他同学的作品进行比较，然后发表自己的见解。
2拓宽思路，想象创作
教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。
学生实践：拿一张正方形彩纸，随意对折、剪裁，可圆可方，打开剪纸，用投影仪放映。
学生观察，发现了什么？（都是对称图形，几乎没有相同的作品）这时，同学们自觉地进入
了由模仿到创造的学习氛围中，由于不受任何条限制，他们的创作思维在实践活动中充分发展，从而达到了培养学生创新精神与实践能力的目的。
3交流评价作品展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习，增强学生的自信心和创新意识。
（三）后提升试着剪一剪别的物体。
