沪教版三年级语文下册教案：不知疲倦的人一、教学目标1.理解课文《不知疲倦的人》的意思。
2.学会正确朗读课文，感受文章中人物的勇气和坚毅。
3.学习使用课文中出现的词语和短语，并能够灵活运用它们进行表达。
4.培养学生探寻生活中努力不懈和克服困难的精神，懂得努力就能胜利的道理。
二、教学重点1.理解课文《不知疲倦的人》的意思。
2.学会正确朗读课文，感受文章中人物的勇气和坚毅。
3.学习使用课文中出现的词语和短语，并能够灵活运用它们进行表达。
三、教学难点1.培养学生探寻生活中努力不懈和克服困难的精神，懂得努力就能胜利的道理。
四、教学过程1. 热身首先，教师可以让学生听一段音乐，让学生放松身心，进入课堂状态。
2. 导入导入部分，教师可以引导学生谈论一下，他们心目中的“不知疲倦的人”是谁？或者说是什么？教师可以鼓励学生畅所欲言，并将学生的回答记录在黑板上。
3. 学习课文接下来，教师可以播放课文录音，让学生在听录音的同时阅读课文，帮助学生正确朗读课文，并理解文章的内容。
4. 讨论此部分，教师可以让学生讨论一下，课文中的人物都有哪些优点？并找出文章中的例子，帮助学生加深理解，并通过学生的发言，培养他们的语言表达能力。
5. 独立思考学生应该仔细阅读课文，并选择其中一个人物，写一篇短文，谈谈他/她的不知疲倦精神，并且解释它们的行为是如何表现出来的。
6. 词语练习对于学生来说，词语练习是很重要的。
在这里，教师可以将学生分为小组，让他们运用课文中出现的词语和短语，设计一个小故事，并向班级汇报。
7. 总结在讲课的最后，教师可以让学生总结一下今天课堂上所学到的内容，并再次鼓励学生勇敢坚强，做一个不知疲倦的人。
五、作业布置本节课的作业是，要求学生根据课文内容，自己写一篇短文，并用自己的话讲述课文中的不知疲倦精神。
同时，还要让学生预习下一篇课文。
六、教学反思在本节课中，学生能够深入了解不知疲倦精神的含义，并能够灵活运用课文中出现的词语和短语进行表达。
沪教版小学三年级下册语文课件：《不知疲倦的人》教学目标1能在阅读的过程中独立认识本课9个生字，积累9个词语，用学过的方法理解有关词语。
2朗读课文，能围绕不理解的词语，提出问题。
3了解陈景润抓紧分秒、忘我学习的故事，感悟任何成功背后都必须有毅力支撑的道理。
教学重点和难点用学过的方法理解有关词语，能围绕不理解的词语，提出问题。
教学媒体课件课前学生准备按要求预习课文教学流程一、板书课题，引入新课。
1、板书课题：不知疲倦的人理解“不知疲倦”的意思（不知道劳累、辛苦）。
2、读了课题后，你有什么疑问吗？（“不知疲倦的人”是谁？为什么说他“不知疲倦”？他怎么能做到“不知疲倦”？等等）二、自读课文，初步了解1、轻声读课文，读准字音，读通课文。
2、用学过的方法理解不懂的字词，在不懂的地方做上记号。
3、组织交流：（1）、指名分节读课文，正音纠错，针对读题后的疑问进行部分释疑。
（2）、陈景润是谁？老师补充出示课文第一节，齐读板书：孜孜不倦争分夺秒（3）、质疑：（引导对不理解词提问）孜孜不倦是什么意思？陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的？三、围绕问题，学习课文1、师：陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的？带着问题边思边读，从文中找出有关的语句读一读2、组织交流：1——3小节（1）、出示课文第二节，师引读：当（）的时候，已经（），当（）的时候，已（），当（）的时候，已（）。
指导朗读，体会他争分夺秒，与时间赛跑，孜孜不倦。
（2）“为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。
”（利用工具书理解“沉浸、游弋”两个词。
再回到句子中理解词语在特定语境中的含义。
）（3）有侧重地学习本课的9个生字。
4——5小节（1）读第四、五节的语句，体会他的忘我工作出示句子：此刻，他望着紧锁的门，毫不在意的笑一下，重新走进书库读书去了。
（2）针对这句句子让学生质疑，大胆发表自己的见解。
（3）此刻，他望着紧锁的门，毫不在意的笑一下，心想：__________________重新走进书库读书去了。
教案标题：《不知疲倦的人》教学目标：1.学生能够理解课文内容，正确朗读课文。
2.学生了解并能表达自己对不知疲倦的人的认同和敬佩之情。
3.学生能够通过阅读故事，感悟努力奋斗的重要性，培养坚持不懈的品质。
4.学生能够运用所学词语，写出自己努力奋斗的故事。
教学重点：1.理解和记忆课文内容，掌握关键词汇。
2.培养学生学习的恒心和毅力，培养乐于助人的品质。
教学难点：1.学生能够积极思考并表达自己对不知疲倦的人的感受。
2.学生能够设计一个故事，写出自己不知疲倦的人的形象。
教学准备：1.PPT课件2.视频资源：不知疲倦的人励志故事3.同学们事先准备的纸和笔教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.呈现一张图片，上面有一个人在努力学习的场景。
2.提问：“你认识这个人吗？”3.引导学生思考：“你们有没有见过这样的人？你们有没有做过这样的事情？”4.引导学生认识到这个人是一个不知疲倦的人。
Step 2：学习课文（15分钟）1.分段教学，先整体浏览课文，然后再逐段详读。
2.老师带领学生阅读课文，指导学生正确朗读。
鼓励学生用自己的语言复述课文内容。
Step 3：学生讨论（10分钟）1.运用PPT呈现不知疲倦的人的图片，引导学生发表自己的看法。
2.提问：“为什么这个人能一直坚持努力不懈呢？”3.开展小组讨论，鼓励学生积极发表自己的观点。
Step 4：观看视频（10分钟）1.播放不知疲倦的人励志故事视频。
2.观看后，让学生简要总结故事的主要内容，以及自己对故事的感受。
Step 5：写作练习（15分钟）1.让学生用纸和笔，写出自己认识的一个不知疲倦的人，并描述他们的故事。
2.提示学生注意字迹工整和语言表达的准确性。
Step 6：展示与分享（10分钟）1.随机选择几位同学上台分享自己写的故事。
2.其他同学可以提出问题或提供意见，进行互动交流。
Step 7：课堂总结（5分钟）1.让学生自由发言，总结课堂内容，并提出自己的收获。
沪教版小学三年级下册语文《不知疲倦的人》教案教材信息•课程名称：小学语文（三年级下册）•教材版本：沪教版•课文名称：《不知疲倦的人》•作者：刘慈欣教学目标1.能够理解课文中的内容，并能够用简洁的语言复述、概括课文的内容。
2.能够掌握课文中所有生字和词语（暂不包括生僻字），并能够熟练运用。
3.能够理解并运用课文中的成语和谚语。
4.能够通过课文理解劳动的重要性。
教学准备1.课文《不知疲倦的人》2.白板、黑板笔、彩色粉笔3.学生课本和作业本教学过程1. 导入（5分钟）打开小学三年级下册语文课程表，让学生了解今天要学习的内容是《不知疲倦的人》。
让学生猜测一下这篇文章是讲什么的？2. 预习（10分钟）在讲解课文的前期，让学生进行预习，让他们自己阅读一下《不知疲倦的人》这篇文章，并让学生用短语概括或者讲述其中的主要内容，这样可以帮助学生更好地理解课文。
3. 阅读理解（20分钟）当学生大概了解课文内容后，教师开始进行阅读理解。
在此过程中，教师可以提出一些问题，或者让学生回答预先准备的问题。
如：•本文主要讲了什么？•无论走到哪里，池塘边上总有一群人在干什么？•别人为什么说小梁是个“不知疲倦的人”？4. 生字词汇（20分钟）让学生找出文章中的生字和词语，并进行解释。
教师可以使用黑板或白板进行列举。
生字：茶杯、勺子、勤劳、装满词语：诚心、昏天黑地、不辞辛苦、不知疲倦请学生按照阅读理解的过程进行朗读。
5. 成语、谚语（20分钟）提取课文中出现过的成语和谚语，如：成语：春暖花开、四海之内皆兄弟、井底之蛙、独木桥谚语：恭喜发财、逆水行舟让学生对成语和谚语进行解释，并将其用在句子中。
6. 对话（20分钟）创设三个场景，要求学生选出合适的成语和谚语，并将其用于对话中。
1.父子自选篮球场较量2.老师问候学生“谁有问题请举手”3.环卫工人清扫街道7. 课堂练习（25分钟）为了检验学生对所学知识的掌握情况，可以进行以下几类练习。
1.选择题：选择与课文中描写小梁的句子匹配的成语或谚语。
