拍手歌公开课

2024年《拍手歌》公开课精品精彩课件.得力文库一、教学内容本节课选自2024年音乐教育教材《音乐之声》第三单元“快乐节奏”，详细内容为第二章《拍手歌》的学习。

本章内容以节奏训练为核心，通过学习拍手歌，让学生掌握简单的节奏韵律，培养音乐节奏感和团队合作能力。

二、教学目标1. 让学生了解拍手歌的基本节奏，并能独立完成演唱和表演。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 增强学生的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：拍手歌中的节奏变化和团队协作。

教学重点：基本节奏的掌握和运用，以及团队表演时的默契配合。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱、教学课件。

2. 学具：学生用书、拍手歌谱、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍手游戏，让学生感受节奏的乐趣。

邀请学生分享拍手游戏的感受，引出拍手歌的学习。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放拍手歌示范视频，引导学生关注歌曲中的节奏变化。

讲解拍手歌的基本节奏，并指导学生跟随音乐练习。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍手歌练习，教师巡回指导，纠正错误。

邀请部分学生进行示范表演，给予鼓励和指导。

4. 团队合作表演（10分钟）学生分组进行拍手歌表演，教师评价并给予建议。

学生互相评价，交流心得，共同提高。

布置课后作业，引导学生继续练习。

六、板书设计1. 拍手歌的基本节奏：2. 节奏变化：强弱、快慢3. 团队合作要点：默契、统一、协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随音乐练习拍手歌，录制一段表演视频。

2. 答案：视频文件。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了拍手歌的基本节奏，并培养了他们的团队合作意识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

同时，可以拓展延伸，让学生尝试创作自己的拍手歌，提高他们的创新能力和音乐素养。

《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。

具体内容包括：教材第二单元“节奏与拍子”，第三节“简单的拍手游戏”。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握简单的拍手节奏，提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》的基本节奏，并能熟练地进行拍手游戏。

2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3. 激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：掌握《拍手歌》的基本节奏，能熟练地进行拍手游戏。

难点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱例。

学具：每人一副拍手板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拍手游戏“你拍一，我拍一”进行热身，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范《拍手歌》的基本节奏，学生跟随模仿。

（2）教师讲解《拍手歌》的基本节奏，让学生了解并掌握。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取几个具有代表性的拍手节奏进行讲解，如：拍手、拍腿、跺脚等。

（2）学生跟随教师一起练习，熟悉各种拍手节奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍手游戏，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的拍手技能。

（2）拓展延伸：让学生尝试自己创作拍手节奏，培养创新能力。

六、板书设计1. 板书《拍手歌》2. 板书内容：（1）基本节奏：拍手、拍腿、跺脚等。

（2）拍手游戏步骤：你拍一，我拍一；你拍二，我拍二；……七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《拍手歌》，熟练掌握各种拍手节奏。

2. 答案：无固定答案，要求学生能熟练地进行拍手游戏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《拍手歌》的基本节奏，提高了学生的音乐节奏感和团队协作能力。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

同时，可以引导学生尝试创作自己的拍手节奏，激发学生的创新意识，提高音乐素养。

《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。

具体内容为第二章“歌唱的基本技巧”中的第三节“合作歌唱”，着重学习如何与他人合作完成一首歌曲。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的拍手节奏，并能与他人配合完成《拍手歌》。

2. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

3. 激发学生对音乐学习的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：拍手节奏的准确度和与其他同学的默契配合。

2. 教学重点：学习基本的拍手节奏，完成《拍手歌》的合唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱。

2. 学具：每人一份拍手歌谱，拍手道具（如手鼓、沙锤等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏一段欢快的旋律，邀请学生跟随节奏拍手，引导学生感受音乐的韵律。

2. 例题讲解（15分钟）a. 讲解拍手的基本技巧，如力度、速度等。

b. 示范演奏《拍手歌》，让学生跟随节奏拍手。

c. 分组练习，让学生互相指导、纠正拍手节奏。

3. 随堂练习（10分钟）a. 将学生分成若干小组，每组合作完成一段《拍手歌》。

b. 各小组轮流展示，其他同学评价、给出建议。

4. 合唱实践（15分钟）a. 将全班同学分成两个大组，分别进行合唱练习。

b. 两组交替进行合唱，感受团队协作的力量。

b. 学生代表展示学习成果，共同欣赏。

六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：a. 拍手基本技巧b. 《拍手歌》歌谱c. 团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：完成《拍手歌》的合唱，并录制视频。

2. 答案：视频文件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，团队合作意识得到提升。

但在拍手节奏的准确性方面，部分学生仍需加强练习。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同完成《拍手歌》的合唱。

b. 组织学生参加校内外音乐比赛，展示所学成果。

c. 引导学生关注其他类型的合作音乐，如合唱、合奏等。

人教版《幸福拍手歌》(公开课)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材，第6册《幸福拍手歌》。

歌曲以欢快的旋律和简单易学的拍手动作，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

歌曲共两句，节奏明快，旋律简洁，易于学生记忆和传唱。

二、教学目标1. 让学生掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，学会用欢快的情绪演唱歌曲。

2. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主学习的能力。

三、教学难点与重点重点：歌词和旋律的掌握，欢快的情绪演唱歌曲。

难点：歌曲中的音高和节奏，以及拍手动作的协调。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、投影仪、音响设备学具：乐谱、歌词卡片、拍手道具五、教学过程1. 课前热身（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引入新课（5分钟）教师播放《幸福拍手歌》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点。

3. 学习歌词和旋律（10分钟）教师带领学生逐句学习歌词，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。

同时，教师教授拍手动作，让学生在演唱过程中能够做到动作与歌声的协调。

4. 实践练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。

5. 课堂展示（5分钟）每组学生轮流进行课堂展示，其他学生担任观众，给予掌声和鼓励。

六、板书设计黑板上书写《幸福拍手歌》的歌词，旁边标注音高和节奏，方便学生查看和复习。

七、作业设计1. 熟唱《幸福拍手歌》，并学会拍手动作。

2. 回家后，向家人展示本节课所学内容，并录制视频。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够在演唱过程中做到动作与歌声的协调。

但在音高和节奏的掌握上，部分学生仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生音准的训练，提高他们的音乐素养。

同时，可尝试引入其他欢快的歌曲，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。

拍手歌公开课课件.一、教学内容本节课我们将学习《拍手歌》这一内容，该部分内容位于教材第三章“音乐与游戏”第三节。

详细内容包括认识拍手歌的基本节奏，学习如何用简单的肢体动作配合节奏，以及通过团队合作创作简单的拍手歌。

二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏的识别与运用，培养音乐节奏感。

2. 培养学生的团队合作精神和创新能力。

3. 提高学生对音乐的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的掌握与运用，以及肢体动作与节奏的配合。

教学重点：通过团队合作创作拍手歌，培养学生的创新能力和团队精神。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、拍手歌课件、卡片。

学具：笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段有趣的拍手歌视频，激发学生的兴趣，引入本节课的内容。

2. 知识讲解（10分钟）：讲解基本节奏的识别与运用，示范如何用肢体动作配合节奏。

3. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组挑选一个基本节奏，创作简单的拍手歌，并加上肢体动作。

4. 例题讲解（5分钟）：针对学生创作过程中出现的问题，选取一个典型例题进行讲解。

5. 随堂练习（5分钟）：学生根据讲解的例题，自行创作一个拍手歌，并表演出来。

6. 小组展示（10分钟）：每个小组展示自己的拍手歌作品，其他小组给予评价和建议。

六、板书设计1. 课程《拍手歌》2. 基本节奏：× × × × | × × × × |3. 肢体动作：拍手、跺脚、摇摆等4. 创作提示：节奏、动作、团队合作七、作业设计1. 作业题目：以“快乐”为主题，创作一个拍手歌，并录制表演视频。

2. 答案要求：节奏正确，动作协调，有创意，团队合作良好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于拍手歌的知识，如不同风格的拍手歌、拍手歌的历史等，提高学生的音乐素养。

3 拍手歌公开课一等奖创新教学设计（2课时）人教部编版二年级语文上册《拍手歌》核心素养目标教学设计（两课时）、教学反思简要分析《拍手歌》是一首富有韵律和节奏感的儿歌，通过拍手这一简单动作与歌词的结合，让学生在轻松愉快的氛围中识字、学习新知识。

这首儿歌内容贴近学生生活，歌词简单易懂，朗朗上口，适合儿童学习和演唱。

核心素养目标1. 语言能力：学生能够准确、流畅地朗读《拍手歌》，并能在理解的基础上背诵。

同时，通过朗读和背诵，培养学生的语感和语音语调。

2. 文化素养：通过学习《拍手歌》，了解中国传统文化中拍手歌这一特殊形式，感受其独特的韵律美和节奏感。

3. 情感态度：培养学生对语文学习的兴趣，通过拍手歌这种游戏化的学习方式，让学生感受到学习的乐趣，并愿意主动参与到语文学习中来。

教学重难点重点：1. 识字：确保学生能够准确识别并读出《拍手歌》中的生字新词。

2. 朗读与背诵：指导学生正确、流利地朗读和背诵《拍手歌》，注意语音语调的把握。

难点：1. 节奏感的培养：由于《拍手歌》具有鲜明的节奏感，如何让学生在朗读和演唱时准确把握节奏，是教学的难点之一。

2. 情感态度的培养：虽然学生对游戏化的学习方式普遍感兴趣，但如何保持这种兴趣并转化为对语文学习的长期热爱，是教学中需要特别关注的难点。

教学建议1. 在教学过程中，可以通过多种形式的朗读（如集体读、分组读、个人读等）来培养学生的语感和语音语调。

2. 利用音乐、动作等辅助手段，帮助学生更好地把握《拍手歌》的节奏感。

3. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习，在学习中游戏，从而激发学生对语文学习的兴趣和热爱。

《拍手歌》课时教学设计方案第一课时一、核心素养目标1. 语言能力：学生能够正确认读《拍手歌》中的生字新词，并能初步朗读课文，做到字音准确、语句通顺。

2. 思维能力：通过生字词的学习，培养学生的观察力和分析能力，使他们能够主动探究汉字的结构和含义。

二、教学重点与难点重点：1. 识字教学：学生能够准确认读《拍手歌》中的生字新词，并能初步理解其含义。

新部编版二年级上数学识字3《拍手歌》优质公开课教学设计一、教学目标1. 通过研究《拍手歌》，使学生能够运用数学知识进行简单的数学计算。

2. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学准备1. 音乐教室或多媒体教室。

2. 播放设备。

3. 课件及教学素材。

4. 学生的乐器（如手拍）。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 师生互动，通过问答方式回顾前几堂课学过的数学知识，激发学生的兴趣。

2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放《拍手歌》的音频，让学生先聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。

3. 发现规律（10分钟）- 通过引导学生观察歌曲中的数学元素、规律，如重复的节奏、数字等，让学生主动发现和提出相关的数学问题或规律。

4. 数学运算（15分钟）- 给学生分发练册子，让他们根据歌曲中的规律进行简单的数学运算练，如求和、数列等。

5. 合作表演（15分钟）- 分成小组，让学生选择合适的乐器（如手拍）并指导他们进行合作表演。

每个小组分工合作，演奏出《拍手歌》的节奏，培养学生的团队合作能力和表演能力。

6. 总结反思（5分钟）- 让学生回顾整个课堂内容，总结学到的数学知识和音乐技能，进行简要的反思。

四、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与积极性和合作程度。

2. 根据学生的练册子和小组表演的情况，评价学生对数学知识和音乐技能的掌握情况。

五、教学延伸- 鼓励学生自主创作其他类似的歌曲，并进行展示和分享。

- 将《拍手歌》与其他数学知识相结合，进行更深入的研究和应用。

六、教学反思本节课通过引入《拍手歌》以音乐欣赏和表演为切入点，结合数学运算，既培养了学生对音乐的感知能力，又提高了他们数学运算的技能。

小组合作表演的环节，增强了学生的团队合作和沟通能力。

在今后的教学中，可以进一步创新教学方法，加强学生的参与度和兴趣。

部编二上《拍手歌》公开课一、教学内容《拍手歌》选自部编二上教材，课文内容丰富，以拍手为节奏，用生动的语言和形象的比喻描绘了自然界中的各种生物，以及它们之间的相互关系。

教学内容主要包括：生词认读、句子理解、课文朗读、拍手节奏的掌握以及课文内容的拓展。

二、教学目标1. 学生能够正确认读课文中出现的生词，理解词义，并能够流利朗读课文。

2. 学生能够理解课文内容，体会拍手歌的韵律美，培养对文学作品的欣赏能力。

3. 通过对课文的学习，学生能够了解自然界中生物之间的相互关系，提高关爱自然、保护生态的意识。

三、教学难点与重点重点：生词认读、句子理解、课文朗读。

难点：拍手节奏的掌握、课文内容的拓展。

四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、拍手板学具：课文课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放自然界中的声音，如鸟鸣、虫鸣等，引导学生进入学习情境，激发学生对自然界的兴趣。

2. 生词认读（10分钟）教师带领学生认读课文中出现的生词，让学生跟读，注意纠正发音。

3. 句子理解（10分钟）教师选取课文中的重要句子，进行翻译和解释，帮助学生理解课文内容。

4. 课文朗读（5分钟）教师指导学生用正确的语调朗读课文，注意拍手节奏的掌握。

5. 拍手歌练习（5分钟）教师带领学生进行拍手歌的练习，让学生感受拍手歌的韵律美。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计课文《拍手歌》生词：鸟、鸣、虫、叫、拍、手课文内容概括：自然界中生物的相互关系七、作业设计1. 抄写生词，每个生词写5遍。

2. 朗读课文，家长签字确认。

3. 思考问题：课文中的拍手歌描绘了自然界中的哪些生物？它们之间有什么关系？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生词的认读和课文朗读较为熟练，但在理解课文内容方面还需加强。

在今后的教学中，应更加注重学生对课文内容的理解和拓展，提高学生的阅读能力。

拓展延伸：让学生收集其他有关自然界中的生物的儿歌或诗歌，进行阅读和欣赏，培养学生的阅读兴趣和文学素养。

二年级上册语文《拍手歌》教案公开课一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《拍手歌》。

（2）理解《拍手歌》中的词语和句子，体会其中的寓意。

（3）学会生字词，提高词汇量。

2. 过程与方法：（1）通过拍手游戏，培养学生的节奏感和语言表达能力。

（2）运用图片、实物等辅助教学，引导学生直观地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

（2）培养学生关心他人、互相帮助的品质。

（3）培养学生对语文学科的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 课文《拍手歌》的朗读和背诵。

2. 生字词的学习和运用。

3. 课文的解析和讨论。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《拍手歌》。

（2）理解《拍手歌》中的词语和句子。

（3）学会生字词。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）课文的深入解析和讨论。

四、教学方法：1. 直观教学法：运用图片、实物等辅助教学，引导学生直观地理解课文内容。

2. 拍手游戏法：通过拍手游戏，培养学生的节奏感和语言表达能力。

3. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力。

4. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识。

五、教学步骤：1. 导入：（1）引导学生拍手唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）教师出示图片，引导学生观察并讨论图片中的内容。

2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意节奏和语气。

（2）学生自主朗读，体会课文中的韵律和节奏。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生认读和理解。

（2）学生通过组词、造句等方式，运用生字词。

4. 解析课文：（1）教师引导学生分析课文内容，理解其中的寓意。

（2）学生进行小组讨论，分享自己的理解和感悟。

5. 拍手游戏：（1）教师设计拍手游戏，让学生在游戏中巩固课文内容。

（2）学生参与游戏，增强对课文的理解和记忆。

《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。

具体内容包括：教材第二章“节奏与拍子”，第三节“简单的拍手节奏练习”。

通过学习，学生将掌握基本拍手节奏，并能结合歌曲进行表演。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本拍手节奏，提高音乐节奏感。

2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

3. 通过学习《拍手歌》，激发学生对音乐的兴趣，培养音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：基本拍手节奏的掌握和运用。

教学重点：结合歌曲进行拍手节奏表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、拍手歌谱例。

学具：学生自备拍手板。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师邀请学生模仿生活中常见的拍手动作，如鼓掌、拍桌子等，引导学生感受拍手节奏。

（2）教师展示拍手歌表演视频，让学生初步了解拍手歌的特点。

2. 例题讲解（1）教师讲解基本拍手节奏，如2/4拍、3/4拍等，并进行示范。

（2）学生跟随教师一起练习基本拍手节奏。

3. 随堂练习（1）教师将学生分成小组，每组选择一种拍手节奏进行练习。

（2）练习过程中，教师巡回指导，纠正错误。

4. 结合歌曲进行表演（1）教师教授《拍手歌》歌曲，学生跟随学唱。

（2）学生分组进行拍手歌表演，教师评价并给予建议。

（2）布置课后作业，要求学生回家后继续练习。

六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：（1）基本拍手节奏：2/4拍、3/4拍（2）拍手歌表演步骤（3）课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合所学拍手节奏，为《拍手歌》编写一个新的表演动作。

2. 答案：学生可根据个人喜好和创意进行编排。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了基本拍手节奏，并能够结合歌曲进行表演。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的拍手歌比赛，提高实践能力。

同时，引导学生关注其他类型的音乐节奏，丰富音乐素养。

3拍手歌公开课一等奖创新教案《拍手歌》教学设计一、学情分析：二年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢听有关动物的故事，观察动物的特征和行为。

在识字方面，他们已经掌握了一定的基础，但对一些生僻字词的理解和运用还需要加强。

此外，这个年龄段的孩子想象力丰富，喜欢通过游戏和活动来学习，对直观、生动的教学方式更感兴趣。

在情感认知上，他们开始理解人与自然的联系，但对保护动物和环境的意识尚在形成阶段。

因此，教学中应充分利用课文的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考，同时培养他们的观察力、想象力和初步的环保意识。

二、教学目标（1）识字写字：学生能认读并正确书写“奇、雄、鹰、雁、猛、鹂、灵、熊、猫、护"等生字，提高识字能力。

（2）理解感知：理解课文内容，感知动物世界的多样性和人与动物的和谐关系。

三、教学重点理解动物的特点和习性，通过拍手游戏活动，激发学生对动物世界的兴趣。

四、教学难点培养学生的观察力和想象力，理解保护动物与环境保护的关联。

五、教学过程（一）导入新课1. 活动启动：教师带领全班同学进行简单的拍手游戏，如“你拍一，我拍一”，通过拍手节奏吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引发兴趣：提问学生是否喜欢动物，鼓励学生积极举手回答。

教师可提前准备一些动物的图片或实物模型，如大熊猫、孔雀等，展示给学生看，激发他们对动物的兴趣。

3. 分享交流：请几位学生分享他们最喜欢的动物，并简单说明原因，如“我喜欢大熊猫，因为它们看起来很可爱"。

教师适时引导，如“大熊猫是我们的国宝，我们要学会保护它们”。

（1）动物猜猜乐①教师描述一种动物的特征，但不直接说出动物的名称，让学生根据描述猜动物，如“这种动物有长长的脖子，喜欢吃树叶，你知道是什么吗？"（答案：长颈鹿）②互动环节：将全班分为两组，每组轮流描述一种动物，另一组猜，猜对的小组可获得积分，增加课堂的趣味性和竞争性。

2024年《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自2024年音乐教育教材《音乐与生活》第三册第七章，详细内容为《拍手歌》。

通过学习《拍手歌》，让学生了解和掌握拍手游戏的节奏与旋律，提高学生的音乐素养和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》的旋律和节奏，并能熟练演唱和演奏。

2. 培养学生的音乐感知力和表现力，提高团队协作能力。

3. 引导学生了解和传承我国民间音乐文化，激发学生对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：《拍手歌》的旋律和节奏。

难点：协调拍手与演唱的节奏，以及团队协作中的默契。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件、拍手歌谱。

2. 学具：学生自带拍手歌谱，每人一副拍手板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍手游戏，让学生感受拍手节奏的乐趣。

学生自由发挥，创作简单的拍手节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《拍手歌》录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师示范演唱《拍手歌》，并讲解歌曲中的节奏和旋律特点。

学生跟随教师学唱《拍手歌》，并注意拍手与演唱的节奏协调。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，每组完成一个节奏和旋律的配合。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 小组展示（5分钟）各小组轮流进行展示，其他学生评价并给出建议。

学生分享学习心得，表达对拍手歌的喜爱。

六、板书设计1. 歌曲名：《拍手歌》2. 节奏谱例：采用简谱形式，展示《拍手歌》的节奏。

3. 旋律谱例：采用简谱形式，展示《拍手歌》的旋律。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有创意的拍手节奏，并与同学分享。

2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足。

2. 拓展延伸：引导学生了解我国其他民间音乐，如《茉莉花》、《康定情歌》等，激发学生对民族音乐文化的兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中的拍手游戏设计。

拍手歌第一课时教案一、教学目标：1. 让学生了解拍手歌的基本概念和特点。

2. 培养学生的节奏感和协作能力。

3. 提高学生的听觉感知和音乐表达能力。

二、教学重点：1. 培养学生的节奏感。

2. 通过拍手歌的教学，提高学生的音乐表达能力。

三、教学准备：1. 拍手歌教材：选择一首简单、欢快的拍手歌曲。

2. 教学用具：音响设备、活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师引导学生做一些热身活动，如运动操、拉伸动作等，以准备好身体并放松心情。

2. 介绍拍手歌（10分钟）教师向学生介绍拍手歌的定义和基本概念，解释其特点和用途。

简要讲解拍手歌的起源和普及的原因，并告诉学生今天将要学习一首简单的拍手歌曲。

3. 学习拍手动作及节奏练习（20分钟）教师向学生展示拍手动作，并慢慢引导学生跟随拍手，并保持统一的节奏。

在学生熟悉基本节奏后，教师将拍手歌的节奏结合起来，让学生边拍手边唱歌，进一步锻炼学生的节奏感和音乐表达能力。

4. 分组演唱（15分钟）教师将学生分为小组，并让每个小组选择一名代表进行演唱。

每个小组在教师的指导下，按照统一的拍手节奏和动作演唱拍手歌。

在演唱结束后，教师鼓励学生互相表扬和鼓励，加强小组合作和团队意识。

5. 小结及评价（10分钟）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生分享自己在学习拍手歌中的体验和感受。

同时，向学生展示一些拍手歌的视频，让学生欣赏其他学校或其他国家的拍手歌表演，激发学生的兴趣和好奇心。

6. 课堂延伸活动（5分钟）教师可以选取一些拍手歌曲的简单编舞，在课下或课间时间进行集体舞蹈训练，深化学生对拍手歌的理解和掌握。

五、巩固与拓展：1. 给学生布置拍手歌的练习作业，要求学生独立完成，并在下一堂课上进行检查和评价。

2. 鼓励学生在家里或社交场合向家人、朋友展示所学的拍手歌，并邀请他们一起参与。

六、教学反思：拍手歌是一种活泼有趣的音乐形式，能够激发学生的音乐兴趣和表达欲望。

本节课通过教学活动和演唱实践，培养了学生的节奏感和协作能力，提高了学生的音乐表达能力。

识字3 拍手歌公开课一等奖创新教案（表格式）小学二年级上册《识字3 拍手歌》教案设计教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够正确、流利、有感情地朗读《拍手歌》。

- 认识“世、界"等13个生字，会写“歌、丛”等10个字。

- 能够理解课文内容，了解不同动物的生活习性。

2. 过程与方法目标- 通过拍手诵读的方式，增强学生的节奏感，提高朗读能力。

- 引导学生在具体的语言环境中识字，运用多种方法识字，如加一加、减一减、换一换、编字谜等。

- 借助多媒体等教学手段，让学生直观地感受动物的特点，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

教学重点- 认识13个生字，会写10个字。

- 正确、流利、有感情地朗读《拍手歌》，并能背诵。

- 理解课文内容，了解动物的生活习性。

教学难点- 引导学生自主识字，掌握多种识字方法。

- 体会动物与人类的关系，增强保护动物的意识。

教学方法1. 直观演示法- 利用多媒体展示动物的图片、视频等资料，让学生直观地感受动物的外形、生活习性等特点，帮助学生更好地理解课文内容。

例如，在讲解“孔雀"时，播放孔雀开屏的视频，让学生直观地看到孔雀美丽的羽毛，从而更好地理解“孔雀锦鸡是伙伴”这句话。

2. 游戏教学法- 通过拍手游戏、猜字谜游戏等方式，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

如在识字教学中，开展猜字谜游戏，“一个人靠在大树上（休）”，让学生在游戏中轻松识字。

3. 情境教学法- 创设一定的教学情境，如动物乐园情境，让学生仿佛置身于动物的世界中，更好地融入课文学习。

在学习不同动物的生活习性时，可以创设“动物大揭秘”的情境，让学生像小侦探一样去发现动物的秘密。

4. 小组合作学习法- 组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内互相交流、讨论，共同解决问题。

例如，在讨论“动物对人类有什么帮助"这个问题时，小组内成员可以分享自己的想法，然后进行汇总，再向全班汇报。

部编本二年级地理上册《拍手歌》优质课公开课教案课堂教学实录
导入环节
1. 老师播放视频，视频中展示了一群孩子在海滩上拍手唱歌的
场景，引发学生对海滩的兴趣。

2. 在视频播放结束后，老师通过问题引导学生思考海滩是什么，有哪些特点。

3. 老师播放《拍手歌》，带领学生一起拍手唱歌。

研究环节
1. 通过图片展示、肢体动作、实地考察等方式，让学生了解海
滩的特点，如沙滩、海浪、贝壳等。

2. 引导学生运用自己的感官进行体验，如触摸沙子、听海浪声、闻盐味气味等。

3. 引导学生感知自然环境对人类的作用，如提供休闲场所、促
进经济发展等。

总结环节
1. 结合所学知识，老师与学生一起编写拍手歌的歌词，并唱一遍。

2. 老师引导学生回忆研究过程中的感受和体验，帮助他们深化
对海滩的认识。

3. 最后，老师强调保护海洋环境的重要性，提倡绿色出行，不
随地扔垃圾等环保行为。

通过本节课的学习，学生不仅对海滩的特点有了更深入的认识，同时也培养了他们的观察能力和体验能力，从而更好地感受自然，
保护自然。

健康拍手歌教案一、教学目标1. 帮助学生学会通过拍手歌来增强身体的灵活性和协调性。

2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。

3. 提高学生的合作和团队意识。

二、教学准备1. 拍手歌的歌曲：选择一首节奏感强、易于记忆的拍手歌曲。

2. 教具准备：音响设备、音乐播放器。

3. 教室环境：保持教室宽敞明亮，尽量清除杂物。

三、教学过程1. 创设情境教师引导学生坐在教室的地板上，让学生想象自己是在户外的草地上。

引导学生感受到自然的清新空气和阳光的照射。

2. 介绍拍手歌教师向学生介绍拍手歌的目的和意义，告诉学生通过拍手歌可以锻炼身体，增强协调性和合作能力。

3. 学唱拍手歌教师播放拍手歌的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手。

适当减慢音乐的节奏，帮助学生更好地掌握拍手的节奏。

4. 编排动作让学生参与到拍手歌的编排中，教师可以向学生征求意见，鼓励他们提出自己的想法。

帮助学生将拍手与身体动作结合起来，形成一个完整的编排。

5. 分组练习将学生分为小组，让每个小组分别进行拍手歌的练习。

教师可以给每个小组配备一名领舞，帮助小组内的学生进行动作的协调。

6. 整体展示每个小组轮流进行拍手歌的展示，全体学生观看并给予鼓励和认可。

7. 反思总结让学生反思自己在拍手歌中的表现和感受，教师也可以给出一些建议和鼓励。

四、教学延伸1. 练习其他拍手歌在学生掌握了基本的拍手歌技巧后，可以引导学生学习其他的拍手歌，以丰富他们的音乐经验。

2. 创作自己的拍手歌鼓励学生动手创作自己的拍手歌，培养学生的创造力和音乐表达能力。

3. 拍手歌比赛组织拍手歌比赛，让学生在比赛中展示自己的拍手歌编排和表演能力。

五、教学评估教师通过观察学生的参与程度、动作的协调性以及拍手的节奏感，来评估学生在拍手歌教学中的表现。

六、教学反思拍手歌教学是一种活动形式多样、生动有趣的音乐教学方式。

通过拍手歌的教学，学生可以锻炼身体的灵活性和协调性，同时也培养了他们的合作和团队意识。

在实施教学过程中，教师应该充分调动学生的积极性，创造良好的教学氛围，鼓励学生表达自己的意见和想法，让学生在音乐中感受快乐，培养对音乐的热爱和兴趣。