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三年级上册英语学案-Module 5 Toys Unit 9 Is it a cat 教科版(广州,三起)

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Unit 9 Is it a cat?
【学习目标】
单词：
cat猫rabbit兔子dog狗toy玩具bear熊ball球kite 风筝have 有，拥有句型：
---Is it a cat? 那是一只猫吗？
---No, it isn’t. 不，不是。

---Is it a rabbit? 那是一只兔子吗？
---No, it isn’t. 不，不是。

---Is it a dog? 那是一只狗吗？
---Yes, it is. It is Jiamin’s dog. 是的，它是。

它是家民的狗。

【学习重难点】
书写本单元新单词并使用本单元句型。

【学习过程】
1．复习上单元单词，写出下列汉语的意思。

she __________ she’s = she is __________ no__________ isn’t = is not__________ young__________ thank__________ old__________ cute__________ strong__________ uncle__________ thin_________ aunt__________ pretty__________
2．学习新单词（正确拼读单词并写出汉语意思。

）
cat__________ rabbit__________ dog__________ toy__________ bear__________ ball__________ kite__________
3．认知句型
---Is it a cat? 意思是：__________________________ ---No, it isn’t. 意思是：__________________________ ---Is it a rabbit? 意思是：__________________________ ---No, it isn’t. 意思是：__________________________ ---Is it a dog? 意思是：__________________________ ---Yes, it is. It is Jiamin’s dog. 意思是：__________________________用该句型编一段对话（四句话及以上）
4．看图写单词和其中文意思。

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三年级上册英语-Module 5 Unit 2Nine girls外研版【三起】

三年级上册英语-Module 5 Unit 2Nine girls外研版【三起】

三年级上册英语-Module 5 Unit 2 Nine girls (外研版)单元概述本单元的学习重点是学会描述人物外貌特征和性格特点，以及表达自己对人物的看法。

同时，还将学习一些运动项目的英文单词，并尝试描述比赛的情况。

学习目标•能够询问和回答人物的外貌特征和性格特点•能够向别人描述人物的外貌特征和性格特点•能够使用一些运动项目的英文单词，并描述比赛的情况•能够表达自己对人物的看法学习重点与难点•描述人物外貌特征和性格特点的句型结构•运动项目的英文单词•表达自己对人物的看法的词汇及表达方法学习课文Nine girlsNancy: Who are those girls over there?Lisa: The ones in the red dresses?Nancy: Yes, those girls.Lisa: That’s the soccer team. They are all very good players.Nancy: The one in the blue shorts is really fast.Lisa: That’s Ming. She’s the fastest runner in our grade.Nancy: What about the one in the green shirt? Who is she?Lisa: That’s Kelly. She’s the tallest girl on the team.Nancy: And the girl in the yellow T-shirt? She looks friendly.Lisa: That’s Lily. She’s the captain of the team.Nancy: What do you think of the girl in the orange dress?Lisa: That’s Sophie. She’s the most creative artist in our class. Nancy: Wow, they are all talented. I wish I could be like them.生词解释•soccer team: 足球队•player: 球员•fast: 快的•runner: 跑步运动员•grade: 年级•tall: 高的•captain: 队长•creative: 有创造力的•artist: 艺术家•talented: 有天赋的学习重点详解描述人物外貌特征和性格特点的句型结构•Who is [person]?: [person] 是谁？•That’s [person].: 那是 [person]。

三年级上册英语说课稿-Module 5 Unit 1 How many-外研版

三年级上册英语说课稿-Module 5 Unit 1 How many-外研版

三年级上册英语说课稿-Module 5 Unit 1 How many-外研版一、教学目标1.能够听懂、理解并模仿How many和数字1-10的发音2.能够听懂、理解并回答How many和数字1-10所提问的问题3.能够听懂、理解并使用句型“How many + 名词 + are there？”正确地询问数量4.通过学习How many + 名词 + are there？和数字1-10，能够达到了解数词的数量和使用范围的目标二、教学重点难点教学重点1.How many和数字1-10的发音2.How many + 名词 + are there？的正确使用教学难点1.如何正确理解How many + 名词 + are there？的含义2.如何在日常生活中正确使用数字1-10三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放数字歌曲或游戏等方式，让学生迅速地回忆数字1-10的发音和数量。

2. 新授（15分钟）1.播放How many + 名词 + are there？的示范录音，让学生听懂正确的发音和含义。

2.引导学生跟读How many + 名词 + are there？的示范语音，以达到掌握正确发音和语调的目的。

3.展示数字1-10的图片，并引导学生念出每个数字的发音和数量，让学生能够理解和掌握数字1-10的用法。

3. 练习（20分钟）1.让学生两两对话，运用How many + 名词 + are there？的句型，互相询问和回答数量。

2.运用游戏、童谣等方式，让学生快速地回忆和运用数字1-10，并加强记忆和识认。

3.在课堂上设置“找数字”的活动，让学生在课堂上通过找数字的方式，巩固数字1-10的认识和运用。

4. 巩固（10分钟）1.让学生参与英语数字游戏，在游戏中复习和巩固数字1-10的认知和运用。

2.让学生听英语数字歌曲，通过唱歌的方式再次巩固数字1-10的发音和识别。

5. 作业（5分钟）布置作业，要求学生继续跟读和书写How many + 名词 + are there？的句型，并总结数字1-10的用法和注意事项。

牛津英语三年级下册全册单元重点

牛津英语三年级下册全册单元重点

Unit 1 Colours一、单词（9）black blue green red white yellow黑色的蓝色的绿色的红色的白色的黄色的and ball colour和；同球颜色二、句子（5）1、----What’s the matter ? 怎么了/发生什么事了？----I can’t find my ball. 我找不到我的球了。

2、----What colour is your ball? 你的球是什么颜色的？----It’s red and white . 它是红白相间的。

3、----Is this your ball? 这是你的球吗？----Yes, it is./ No, it isn’t . 是的，它是。

/ 不，它不是。

4、What colour is it ? 它是什么颜色的？5、What colour is it now ? 现在它是什么颜色的？三、其他1、(10) matter find rainbow sky purple事情找到；发现彩虹天空紫色的violet mix orange grey pink 紫罗兰色的混合橙色的灰色的粉色的2、Look at the rainbow in the sky. 看彩虹在天空中。

3、Let’s mix blue and yellow . 让我们把蓝色和黄色混合起来。

4、题目单词：colour 颜色题目含义：Colours 颜色Unit 2 Tastes一、单词（8）candy ice cream lemon how orange sour糖果冰淇淋柠檬怎么；怎样橙色的酸的sweet taste甜的味道；尝二、句子（2）1、Taste it. How is it ? 尝一尝它。

它怎么样？It’s sweet/ sour . 它是甜的/酸的。

2、What is it ? 它是什么？It’s candy . 它是糖果。

三、其他1、(5) round long juicy love eat长的圆的多汁的爱吃2、音标单词（2）： pig 猪 bag 书包3、但是它不是很大。

五年级下册英语学案-Module 2 Plans Unit 3 We are going to ha

五年级下册英语学案-Module 2 Plans Unit 3 We are going to ha

Unit 3 We are going to have an English test【学习目标】1．学习序数词并知道它们的意义。

知道基数词与序数词的使用区别。

2．能用What’s the date?询问日期并尝试用两种方式回答。

【学习重点】学习序数词并知道它们的意义。

知道基数词与序数词的使用区别。

【学习难点】能用What’s the date?询问日期并尝试用两种方式回答。

【学习过程】一、自主学习（一）单词回顾考试_______ 日期_______ 打算；将_______重要的_______ 博物馆______ 会议_______农场_______ 第三________ 第五_______（二）重点短语see a film_______ for the party_______ on June 11th_______ 一次英语考试_______ 参观农场_______ 参观博物馆_______二、合作探究（一）写出下列词的序数词1．one_____2．two________3．six______4．five_____5．nine_____6．twelve_______7．eight_____8．twenty-one_____（二）写出下列单词的基数词1．third______2．fourth_______3．tenth________4．twentieth________5．nineteenth_______6．thirty-first________（三）单项选择( ) 1．May is the _______ month of a year.A．ninth B．fifth C．five( ) 2．Everyone will come home _______ the Spring Festival. A．for B．in C．on( ) 3．Is there ______ this month?A．something new B．anything new C．new anything ( ) 4．There is a meeting ______ Friday.A．at B．in C．on( ) 5．There are ______ months in a season.A．four B．three C．twelve( ) 6．We are _______ a party tomorrow.A．going to has B．go to have C．going to have ( ) 7．My birthday is _____ December 1st.A．at B．on C．in( ) 8．Today is ________ of April.A．second B．two C．the second ( ) 9．The fourth day of a week in China is ______. A．Wednesday B．Friday C．Thursday ( ) 10．The _____ month of a year is January. A．second B．first C．third。