六年级数学教研组工作总结与反思

2024年小学六年级数学教研工作总结在过去一年中，我作为小学六年级数学教研员，在教研工作上取得了一些积极的成果。

以下是我的总结：
1. 教研组建设：在去年，我坚持带领教研组成员定期召开会议，分享教学经验，讨论教学难点和解决方案。

通过开展相关教研活动，增加了教师们的交流与合作，提升了整个教研组的教学水平。

2. 教案设计：我着重强调了教案的设计，结合教学实际情况，制定了丰富多样的教学活动，提供了更多适合不同学生的教学资源。

通过不断改进教案的设计，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

3. 教学辅导：我积极为老师们提供相应的教学辅导，帮助他们解决教学中遇到的问题，并提供了一些教学技巧和策略。

通过多方位的辅导，帮助老师们提高了教学水平和教学效果。

4. 针对考试备考：在备考阶段，我在教研组中组织模拟考试，帮助学生了解考试要求和形式。

同时，我也为学生提供了相应的复习资料和技巧，帮助他们更好地备考。

5. 落实新课程标准：针对新课程标准的要求，我及时对教材进行了研究和理解，并与教研组成员一同探讨如何更好地贯彻新课程标准。

在教学过程中，我注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，注重学生的自主学习和合作学习。

总的来说，通过一年的努力，我在小学六年级数学教研工作中取得了一些进步。

但是也存在着一些不足之处，比如对某些教学内容的研究还不够深入，需要进一步加强；同时，教研组成员之间的交流还需要进一步提升。

因此，在未来一年中，我将继续努力，进一步完善教研工作，提升教学质量，促进学生全面发展。

2023年小学数学教研组工作总结15篇小学数学教研组工作总结1时光匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。

本学期来，认真执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教育教学工作要求，转变思想，积极探索，改革教学。

同时在马街镇中心学校及松毛明德小学教务处的正确领导下，我校数学教研组积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。

以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。

现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。

教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。

因此，加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。

把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。

着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。

课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。

我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作，对各年级的教材认真进行了分析。

同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、交流。

六年级数学教学工作总结与反思8篇通过写工作总结我们能刚好的发觉自己缺乏的地方刚好改正，回首自己这阶段工作的风雨路程，可以记录工作总结，以下是我细心为您引荐的六年级数学教学工作总结与反思8篇，供大家参考。

六年级数学教学工作总结与反思1人民老师这一职业是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着教育学生的重担。

自担当四年级数学教学工作以来，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，在这个新的领域中，谨慎履行自己的职责。

现将一年的工作作如下总结。

一、思想方面本人能踊跃参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心协助同志;教育目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作谨慎负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学工作1、备课开学初，踊跃参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展集体备课，细致听，谨慎记，领悟精神实质。

然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。

平常做到周前备课。

备课时谨慎钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时时工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我踊跃查找课件，制作课件，打算、制作教具。

复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。

每次，当我工作完的时候，颈部就已经感到非常僵硬而难过。

而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。

上课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维，使学生有举一反三的实力。

造就学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。

桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出缺乏。

数学教研组工作总结范本一年一度秋风劲，转眼间，一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期我们数学教研组的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。

全体数学组的教师，在教导处领导的关心和帮助下顺利而有序地完成了一系列工作，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加大教学常规管理的力度，扎实有效地开展教学工作1、本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规管理要求，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。

开学初，要求每位教师制定好教学计划，学期末制定好复习计划，抓好课后反思的落实，力求把教研工作做细、做实。

2、发挥联合教研体的优势，增加随堂课、互观课的听课、评课活动。

教研室李沪老师多次来我校听一二年级随堂课，李启征老师亲自来我校指导张猛老师践行的学生自主、小组合作的教学模式的探究课，并参加教研活动，就如何上课、评课，以及教学中存在的问题，提出了许多改进建议。

给老师们提供多次外出学习—听名家优质课、专家讲座的机会。

每一位老师学习回来后，我们都立即组织数学组成员听外出学习老师带回的新的前沿教育教学理念，老师们认真听取汇报总结，积极讨论并适时反思自己的课堂教学，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生知识生成、关注学生情感教育，培养学生的健康人格有了深层的认识，激发了教师深维度的思索。

3、结合学校的教学计划，以校读书共同体课题活动为载体，组织公开课堂教学展示课每人至少一节，在组内积极开展每月的读书沙龙活动。

全体成员都积极参与，写读书笔记及心得，参加读书演讲比赛，并将读书收获践行于平常的课堂教学中，且及时进行课后反思，认真撰写教学案例，老师们通过这些活动的开展，学习着、进步着、实践着、反思着、总结着……使我们的课堂教学更加求真务实，更加高效。

二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。

小学数学教研组教学工作总结（精选3篇）计，不同的教学策略所产生的不同教学效果。

还参加了“天宁区教育拔尖人才教科研能力高级研修班汇报展示活动”，通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

二、全员参与课题研究，构建减负增效体系。

本学期数学组全体老师继续进行区减负增效专项课题《小学数学“周周练”作业的实践研究》的研究，教师们在上学期的课题实践探索过程中形成了一定的减负增效特色——小学数学“周周练”作业。

数学平时作业和“周周练”作业研究呈现出“共同价值追求下的个性化发展”。

本学期我们在实践、探索的同时，认真做好总结、反思，使“周周练”作业在实践中不断完善，孕育并彰显学科文化品牌。

本学期5月中旬天宁区文体局分管课题研究的专家陶建平老师和于纯老师对我校的课题进行了中期评估。

首先由课题组负责人吴志英教导对近阶段课题研究的过程、师生获得成果及研究中遇到的问题进行了说明，然后由两位专家进行了点评。

两位专家结合数学课题的实际研究情况做了针对性的点评，既肯定了课题研究的实效性，肯定了课题组做的大量研究性工作和研究成果，还指出了本课题研究过程中的一些问题：调查问卷的调查内容还可以是调查教师的智慧，即教师对一些练习的经验，对一些练习的创造等；教学有法，教无定法，集体备课的目的是为了对教材进行共同商量，思维共同碰撞，从而在认识上有一个共性和变式的统一；设计原则中还应该提出思维性原则。

三、系列特色活动，促进学生全面发展。

的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

六年级数学集体备课总结六年级数学集体备课总结（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的六年级数学集体备课总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级数学集体备课总结1这学期，我们六年级数学备课组在学校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加区、校数学组教研活动，完善和改进教学方法和手段，立足岗位，勤奋敬业，顺利地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下：（一）加强理论学习，提高思想认识新课标对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。

还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。

从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

（二）有效设问，优化课堂教学，提高教学效果我组老师针对学生的薄弱环节，集体备课，共同探讨如何设计问题才能更好地突破一节课的教学重点与难点，授课才能更加有效果。

在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。

例如在教学长方体的再认识这一章时，老师们在上课时能结合新的理念，结合生活实际，创设宽松愉悦的学习氛围，设计学生都喜闻乐见的生活数学题，使学生学的有趣，学的轻松。

在教学角与线段这一章时，让学生充分动脑、动手、动口，这样更便于学生理解知识，掌握知识。

（三）注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。

教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

2024年六年级数学教师工作总结精选本学期内，我承担了六年级的数学教学任务。

在这一学期的实际教学中，我严格遵循教学大纲，结合学校实际条件和学生个体差异，全面推行素质教育，致力于提升自身的专业素养和教学效能。

为了弥补不足，汲取经验，以期在未来的工作中取得更大进步，现对本学期的教学工作做出如下总结：一、学生概况：我负责的六（2）班共有____名学生，这个班级从二年级起就由我接手，由于学生对我有一定的熟悉度，课堂管理相对顺畅。

大部分学生学习习惯良好，态度认真，但也有部分学生因基础薄弱而难以掌握新知识，同时在学习习惯上存在一些问题，如作业拖延、做题时偷工减料，以及数学计算过程中的书写格式不规范等。

三、工作总结：初次担任毕业班的教学工作，初期我感到一些不适应，感觉高分学生较少，低分学生较多，曾有一段时间的困惑。

但很快我调整了状态，现总结如下：1、精心备课。

备课时，我深入研究教材，结合学生实际，精心设计每堂课的教学流程。

我注重知识的关联性，选择适宜的教学方法，确保教学环节的自然衔接。

同时，我认真撰写教案和教学反思，特别是对六年级的复杂知识点，如分数和百分数的应用问题，我都会做充分的准备，以期达到良好的教学效果。

2、高效授课。

为了提升教学质量，我积极践行以人为本的教育理念，确保“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标在课堂中得到有效落实。

课堂上，我注重启发式教学，强化学生的实践操作和合作探究，激发学生的学习积极性。

在新知识的学习中，我常联系生活实际，让学生在生活中体验数学，运用数学。

通过小组活动，让学生在动手操作中掌握方法，体验成功。

同时，我鼓励学生敢于质疑，关注每个学生的学习需求和能力差异，真正把课堂还给学生，让他们成为学习的主体。

例如，在教授《圆的周长》时，我引导学生在课堂上通过小组合作寻找解决方案，虽然耗时较长，但学生参与度高，课堂效果显著。

3、严谨批改作业。

在布置作业时，我遵循“因材施教，适量适度”的原则，确保作业具有基础性、针对性和综合性。

六年级数学教学工作总结及反思模板一学期来,本小学六年级上学期英语教学工作总结人任教六年级（5）班数学课,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

一、取得经验。

1、要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,小学六年级上学期英语教学工作总结采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。

针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。

从赞美着手,所有的小学六年级上学期英语教学工作总结人都渴望得到别小学六年级上学期英语教学工作总结人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

2024年小学数学教研活动总结范例时间飞逝，岁月流转，转眼间，本学期即将画上句号。

在此期间，我们紧密围绕____小学教务处关于教育教学工作的部署，积极调整思路，勇于创新，深入推进教学改革。

在____小学教务处的科学指导下，我校数学教研组全力推动基础教育课程改革的实验进程，强化教师校本培训，致力于提升教师队伍的整体专业素养。

我们坚持以课程改革为核心，聚焦课堂教学的主阵地，秉持求真务实的态度，增强改革与创新意识，力求在教育教学领域取得新的突破，推动我校教育教学工作迈向新高度。

现将本学期的工作总结如下：一、以课程改革为引领，深化校本培训，促进新理念内化新课程的深入实施，关键在于教师。

作为新课程的实践者、执行者及开发者，教师角色的转变与专业素养的提升至关重要。

为此，我们高度重视教师对新理念的学习与内化，通过多样化的校本培训形式，如专题讲座、集中培训与自主学习相结合，为教师搭建起持续学习的平台。

我们鼓励教师深入钻研教材，探讨教法，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的教学模式，实现教学观念与方法的根本性转变。

通过组织教材分析与交流活动，促进教师间的相互切磋与学习，共同提升教学能力，形成教育合力。

二、积极推进课程改革，全面提升教学质量我们组织教师对前期新课程实验阶段进行了全面总结，分享经验，提出问题，寻求对策。

针对教学质量尚待提升的班级，我们进行了深入分析，查找原因，制定改进措施，并与教师进行深入交流，共同寻找提升之道。

同时，我们建立了老教师与青年教师结对帮扶机制，有效促进了教学质量的整体提升。

我们还积极开展课堂教学大联评活动，鼓励教师展示个人教学风采，评选并推广优质课例，以此推动新课程教学模式的建立与推广。

此外，我们高度重视教研专题的研讨与校本培训工作，致力于教学方法的改革与创新，充分体现课改精神，培养学生自主学习、合作交流的能力。

三、精心组织各类活动，促进教师专业成长我们定期组织教学教研活动，征集课后反思、教学设计与论文评选作品，为教师提供展示与交流的平台。

小学数学组教研工作总结一学期以来，数学教研组在校领导的带领下，全组教师坚持教育理论的学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为提高我校的数学质量做出了一定的贡献。

现将本期工作总结如下。

一：坚持理论学习，促进教师素质的提高。

为了提高每一位教师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织教师进行学习新的教育理念和新的课改信息二：抓好常规工作。

1，备课。

2，本学期我校推行集体备课，有部分教师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度。

并要求教师应将备课的主要精力放在明确教学目标上，理清教材思路上，理解教学理念上。

3，作业布置和批改讲求实效.4，要求老师对学生的作业是全批全改，并按时按量批改，通过检查有绝大多数老师作业批改用时，认真，改后再批，改错与激厉并重。

3：课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，训练为主线的教学模式。

教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景，积极引导学生地事物进行比较，培养学生的概括能力。

4：开展好听课评课活动。

我组认真落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校相互听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家能够相互提出不同的观点，给别人指出不成功的地方，达到相互学习，共同提高的目的，。

、三：积极参加和开展教研活动1，公开课教学的开展。

为了进一步提高我组老师上课平，本学期我们安排了三次公开课教学活动，低年级组由李纲老师任教，高年级组由李凤丽老师任教，活动的安排与往年有所不同，是指点一人连续上三个周，上同一内容，同一个班级，低年级所上内容为‘长方形周长的认识，高年级所上的内容为；圆的认识，在课前要求同级教师帮助所上公开课老师备课进行指导，听课时要求大家以不同的视觉去观察学生和老师，课后展开相互评课，大胆提出自已的观点，然后大家共同确定新的教学思路，再让执教老师按新的思路去上第二次，这样连续用地三次不同的思路去上同一内容，最后终于取得了良好的效果。