一年级语文上册9字与拼音(二)《对韵歌》拓展资料：对韵歌素材北师大版

对韵歌三则
（一）
天对地，
雨对风，
大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

天上众星皆拱北，世间无水不朝东。

（二）
春对夏，
秋对冬，
古柏对苍松。

才子对佳人，樵夫对渔翁。

屋漏更遭连阴雨，行船又遇打头风。

（三）
云对雨，
雾对霜，
辽阔对宽广。

吹拉对弹唱，舞调对歌腔。

春风一夜桃符满，德泽万民米酒香。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——好词好句。

《对韵歌》资料对韵歌麻韵（a)天对地，室对家，落日对流霞。

黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。

狗尾草，鸡冠花，白鹭对乌鸦。

门前栽果树，塘里养鱼虾。

有时两点三点雨，到处十支五支花。

优对劣，丑对佳，肃静多喧哗。

光明对黑暗，异卉对奇葩。

知音存海内，朋友遍天涯。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

波韵 (o)繁对简，少对多，蔓草对松萝。

珊瑚对玛瑙，河蚌对田螺。

星妩媚，月婆娑，曲径对斜坡。

黄莺歌婉转，绿柳舞婀娜。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

弦对管，鼓对锣，淅沥对滂沱。

观光对借鉴，浊浪对清波。

须奋斗，莫蹉跎，北海对东坡。

眼中沧海小，衣上白云多。

气似长虹贯玉宇，心如皓月映澄波。

歌韵 (e)萍对藻，菊对荷，黄豆对青稞。

桃枝对柳叶，放鹤对观鹅。

小夜曲，大风歌，潋滟对嵯峨。

举头红日近，回首白云遮。

坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

勤对懒，俭对奢，琐碎对繁苛。

冰清对玉润，地利对人和。

行踽踽，笑呵呵，欣赏对吟哦。

下笔即千字，读书倾五车。

生有光辉昭日月，死留正气壮山河。

支韵(-i)庭对院，井对池，落絮对游丝。

飞禽对走兽，骏马对雄师。

三国志，七步诗，错落对参差。

行到水穷处，坐看云起时。

侧身天地更怀古，独立苍茫自咏诗。

行对止，善对慈，本性对天资。

粗心对大胆，益友对良师。

孙行者，祖冲之，鲁迅对徐迟。

笔扫龙蛇字，胸藏锦绣词。

偏多热血偏多骨，不悔真情不悔痴。

齐韵（i)河对海，涧对溪，远近对高近。

奇珍对异宝，琥珀对琉璃。

桃灼灼，柳依依，龙眼对马蹄。

掬水月在手，拈花香满衣。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

来对往，密对稀，来日对往昔。

眼明对手快，心旷对神怡。

千里马，五更鸡，暮蔼对晨曦。

高谈惊左右，博学贯中西。

天上月悬千古镜，池中星照一盘棋。

模韵(u)秦对晋，越对吴，南海对西湖。

鸢飞对鱼跃，鹦鹉对鹧鸪。

青玉案，紫砂壶，李白对杨朱。

儿童骑竹马，旅客忆莼鲈。

落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。

生对死，笑对哭，美玉对明珠。

人情对世故，困境对通途。

三都赋，八阵图，果断对踌躇。

《对韵歌》教学设计教学目标：1、复习字母b p m f d t n l ɑ o e i u .2、复习拼读拼音。

3、阅读《对韵歌》，读通课文，会认5个字，会写3个字，掌握新笔画。

教学重、难点：1、巩固所学的字母以及两拼法。

2、识字、写字。

教具准备：1、相关课件。

2、字母、音节卡片。

教学目标：1、复习字母b p m f d t n l ɑ o e i u .2、阅读《对韵歌》，读通课文，会认5个字，会写3个字，掌握新笔画。

教学过程：一、谈话复习、导入新课1、同学们，还记得我们认识了哪些字母了吗？出示相应的字母卡片指名读，开火车读。

2、全班齐读学过的字母卡片。

3、抽读字母卡片，检查个别学生的认读情况。

4、小结；学习汉语的作用可大了，它可帮助我们认识更多的汉字，阅读更多的文章。

二、拼读音节1、复习拼读的拼读规则，声母短，韵母亮，两音相连猛一碰。

2、要求学生根据方法，自由拼读文中的音节。

3、依次检查学生自由拼读的情况，教师适当指正。

全班同学照上面的的样子，拼读文中所有的音节。

三、读通课文，整体感知1、教师示范读，学生注意倾听。

2、领读，找读得比较好的学生领读，重点读好下面的词语。

葡萄苹果园甜风习习绵南北3、学生小组合作，互相帮助，准确、熟练地读课文。

4、指名读一读。

纠正字音。

5、全班齐读。

6、读下面的词语，读中巩固对生字的认读。

苹果李子西瓜天地南北7、指导写字8、出示本课要写的生字，生读。

9、重点指导写“风”。

（1）出示“风”找出新笔画横折斜钩，强调不能写成横折弯钩。

（2）引导学生观察“风‘在田字格中的位置。

（3）学生练习写“风“教师巡视指导。

10、学习写“果”和“北”（1）指名说说他们的笔画顺序。

（2）观察田字格中“果”和“北”，说说它们的位置。

（3）学生练习写字，教师巡视指导。

四、课堂检测1、按笔画的顺序写一写学过的字。

2、给下面的字口头组词北（）瓜（）南（）风（）地（）李（）自我问答：本课有几个亮点：1、重视识字方法的总结。