高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵第15课苏幕遮课后课时作业(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏

第三单元李凭箜篌引一、基础巩固1．下面加点字的读音完全正确的一项是( )A．颓唐(tuì)啼．叫(tí)缔．造(dì)挣．脱(zhènɡ)B．神妪．(yù) 沤．肥(òu) 怄．气(òu) 讴．歌(ōu)C．蛟．龙(jiāo) 渐．染(jiàn) 症．结(zhēnɡ) 毗．邻(pí)D．谄．媚(xiàn) 信笺．(jiān) 粗犷．(kuànɡ) 剔．除(tī)解析：A项，“颓”应读tuí；C项，“渐”应读jiān；D项，“谄”应读chǎn，“犷”应读ɡuǎnɡ。

答案： B2．下列加点词的意义解释有误的一项是( )A．李凭箜篌引．引：古代一种诗体标志B．吴丝蜀桐张高秋．．高秋：指弹奏的时间C．芙蓉泣露．．．．香兰笑芙蓉泣露：形容乐声惨淡D．昆山玉碎．．．．凤凰叫昆山玉碎：形容乐声凝重解析：D项，“昆山玉碎”，形容乐声清脆。

答案： D3．下面句子中加点的词，古今词义相同的一项是( )A．李凭中国．．．．弹箜篌B．三峡星河影动摇C．人事．．音书漫寂寥D．女娲炼石补天．．处解析：A项，“中国”，古义为“国中，指国都长安之中”；今义为“中华人民共和国”的简称。

B项，“动摇”，古义为“摇曳不定”；今义为“不稳固，不坚定”。

C项，“人事”，古义为“交游”；今义为“人与人之间的关系”。

答案： D4．下列词语中没有错别字的一组是( )A．文彩纯粹妍媸毕露言简意赅B．琐屑意蕴稗官野史千锤百练C．辉煌惶恐道听途说融会贯通D．衰落衷情街谈巷语惨酷无情解析：A．彩—采；B.练—炼；D.惨—残。

答案： C5．下列各句中没有语病的一句是( )A．围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。

B．随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。

第三单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成第1~3题。

话说《诗经》之“风”①“风”本是地球大气层内的空气涌动,它使地球上的万物能不断接受簇新的空气而得以生存。

那么,孔子在编《诗经》时,为什么将一部分诗称为“风”呢?孔子自己有一段很好的说明:“季康子问政于孔子曰:‘如杀无道,以就有道,何如?’孔子对曰:‘子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。

君子之德风,小人之德草;草上之风,必偃。

’”这就是“风气”!孔子用很形象的语言形容它,风吹草伏,风往哪边吹,草就往哪边倒伏。

所以,要建立和谐社会,关键在于领导人,也就是“上行下效”。

由此也形象地说明白“风”的含义,也就是说,风俗、风情、风致等,无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。

②换言之,《诗经》之“风”,即各地区、各民族的“风俗习惯”。

在一般的口语中,我们称为“风俗习惯”。

在先秦时期的书面语言及理论中,“风”事实上就是“礼”,就是“社会行为规范”。

《诗经》中的十五国风,各以其所在国家和地区得名,就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式,以及他们各自的价值观、思想感情。

与此相印证,《周易》中有十五个卦牵涉到“风”,每个卦都对应着一种人生或社会现象。

火风鼎,火下有风则上宜有鼎,而鼎凭三足,正立不倚,既强调合作,也预示持正守位,为人倚重;风火家人,以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象……周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。

③在现实生活中,我们每做一件事情,首先考虑的不是法律法规如何规定的,而是亲友们的看法!而这些所谓“看法”,事实上就是一种社会行为规范。

亲友们认同你这个行为,你就会大胆兴奋地去做;否则,你就不会去做,或者偷偷摸摸去做。

“风俗”因此会给人一种无形的束缚。

这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。

孔子删诗书、定礼乐、系易辞、著春秋,把《诗经》作为教材,是因为没有其他书籍了吗?不是,孔子是借《诗经》来说明以及教化学生们要懂得各种各样的社会行为规范。

第三单元自主赏析苏幕遮一、课内双基1．下列加点词注音全都正确的一项是(C)A．阁．(ɡé)夜雪霁．(jì)渔樵．(jiāo)B．箜篌．(hòu) 女娲．(wā) 神妪．(yù)C．瘦蛟．(jiāo) 玉砌．(qì) 溽．(rù)暑D．宿．(xiù)雨小楫．(jí) 芙蓉浦．(pǔ)【解析】A樵：qiáo；B篌：hóu；D宿：sù。

2．下列句子中的“鼓”字，意义相同的两项是(BE)A．五更鼓．角声悲壮B．一鼓．作气，再而衰，三而竭C．微风鼓．浪，水石相搏D．虎鼓．瑟兮鸾回车E．齐人三鼓．【解析】BE：击鼓。

3．下面对《李凭箜篌引》理解不正确的一项是(D)A．吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在晴朗的深秋。

听到美妙的乐声，天空的白云凝聚，不再飘游。

“高秋”二字，既点明了演奏的时间，更写出了美妙的乐曲声所表达的一种清洁澄澈的高远境界。

B．江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满腔忧愁。

这高妙的乐声从哪儿传出？那是李凭在国都把箜篌弹奏。

进一步描述乐曲声的美妙，交代乐曲的来源，造成了先声夺人的效果。

C．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

像昆仑美玉碰击声声清脆，像凤凰那激昂嘹亮的歌喉；像芙蓉在露水中唏嘘饮泣，像兰花迎风开放笑语轻柔。

直接描写乐声，运用形象化的比拟，从不同的角度写出了乐曲声的优美动听。

D．十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

整个长安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那样清幽。

二十三根弦丝高弹轻拨，天神的心弦也被乐声吸引。

这两句实写听曲感受，生动地表现了乐曲声的感人力量。

【解析】虚写。

4．对《虞美人》的赏析，不恰当的一项是导学号65994173(B)A．《虞美人》乃李煜绝笔词。

宋太祖开宝八年(975年)宋军攻陷金陵，李煜降宋，被迁汴京；太平兴国三年(978年)，李煜赋此词，且于生日(即七夕)演唱。

第15课苏幕遮乡愁不单单是一种离怀愁绪。

乡愁往往是人们偶然遇到某种机缘，触景而生发的思乡之情。

在诗人们的笔下，因“缘”而生发的思乡之情，像一股淙淙流淌的高山溪流，把诗人们心中剪不断的乡愁、道不尽的怀念与思念，喷涌而出，以文字的形式，千古流传，并引发了无数后来人情感的共鸣。

“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”触发诗人思乡之情的便是秋夜一轮高悬天空的明月。

“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

”触动将士们怀乡之情的便是那婉转悲切，如泣如诉的芦笛之声。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”触动诗人情思的便是重阳佳节的来临，让独在他乡的诗人渴望与家人团聚的心情更加迫切。

虽然时空跨越千年，每每读到这些诗句，诗中流淌的那种浓浓的怀乡、思乡之情，仍像一首首婉转动听的古琴曲，撩拨着现代人的思乡情怀。

一份古老的乡愁，怀念的不仅仅是它醇厚的味道，更怀念怀念那生生不息的繁荣景象和充满泥土气【课内挖掘】1．“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”写出了荷叶的圆与青翠和荷花亭亭玉立的姿态美与荷花的茎的力度美，被王国维《人间词话》评为“真能得荷之神理者”，为写荷之绝唱。

[适用话题]可用于“做生活的有心人”“热爱自然”“艺术来源于现实又高于现实”“美无处不在”等话题。

2．“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”不言己思家乡朋友，却写渔郎是否思念自己，主客移位，更加衬托出我对家乡亲朋的思念。

[适用话题]可用于“热爱家乡”“落叶归根”“思念”“思乡是一种历史情结”“常回家看看”等话题。

【课外应用】寂寞周邦彦(节选)东京汴梁。

凡是末世，总要有一些颓乱的氛围。

北宋末年，以汴京为首的城市生活越来越向享乐方面发展。

孟元老《东京梦华录》回忆说，当时“太平日久，人物繁阜。

垂髫之童，但习鼓舞；班白之老，不识干戈。

……举目则青楼画阁，绣户珠帘。

雕车竞驻于天街，宝马争驰于御路；金翠耀目，罗绮飘香；新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆。

苏幕遮一、练基础1．下列对《苏慕遮》一词的赏析，不正确的一项是( )A．上片先描写室内活动燎香消暑，继写词人听到鸟雀在屋檐下欢快的叫声，再写词人走到室外，看风荷摇摆的美景，词境活泼清新，结构意脉连贯自然，视点变换极具层次。

B．“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”运用比喻和拟人的手法，“呼”字表现出小鸟在骤雨初晴后欢快的叫声和呼朋引伴的情态；“窥”字把鸟儿们东张西望的神态刻画得活灵活现。

C．“水面清圆，一一风荷举。

”寥寥几笔，写尽荷的摇曳多姿和神清骨秀。

尤其是“举”字炼字精妙，将荷亭亭玉立的姿态、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。

D．下片虚实结合，“家住吴门，久作长安旅”实写自己客居异乡的境况；“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”虚写自己的梦境，这种虚实结合的手法委婉地表达了词人的思乡之情。

答案 B解析B项，没有比喻，且“呼”并非描摹小鸟呼朋引伴的情态，“呼晴”是鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气由雨转晴。

二、练模拟2．(2019·江西省景德镇一中高二上期末考试)阅读下面这首唐诗，完成下题。

院中晚晴怀西郭茅舍①杜甫幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。

叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。

复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴。

浣花溪里花饶笑，肯信②吾兼吏隐③名。

[注] ①本诗写于广德二年(764)。

严武在担任剑南节度使时，保举杜甫为节度使参谋，在幕府当值。

②肯信：肯否相信。

③吏隐：郑钦吏隐于蚁陂之阳，杨德周曰：“晋山涛，吏非吏，隐非隐。

公在幕府为吏，归草堂为隐，兼有其名也。

”(《汝南先贤传》)(1)下面对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是( )A．首联紧扣住诗题“院中晚晴”，写锦官城内秋雨初霁，幕府院中风清气爽，渲染了清新自然而又雅静的气氛。

B．颔联写院内晴后的景象，秋风吹，朱实落，青苔在疏落的秋雨过后更加青绿。

看似纯为写景，实则借景抒情。

C．颈联为远眺之景，楼台地势高耸而暮色渐起，响亮的钟鼓之声从远处传来。

采用了动静结合和远近结合的艺术手法。

第三单元第15课一、基础知识1．下列对各句中加点词的解释，有误的一项是()A．梦入芙蓉浦．浦：水边B．叶上初阳干宿雨．．宿雨：昨夜下的雨C．侵．晓窥檐语侵：侵入D．燎沉香，消溽暑．．溽暑：潮湿的暑气【★★答案★★】C(侵：渐近)2．下列对周邦彦《苏幕遮》的赏析，不正确的一项是()A．“鸟雀呼晴”的“呼”字特别富有神采，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。

这句是对鸟的动态描写。

B．“侵晓窥檐语”的“窥”字把鸟儿的东张西望的神态表现得活灵活现。

这句是对鸟的静态描写。

C．“一一风荷举”的“一一”把荷叶在水面上疏密相间、错落有致、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。

D．“举”字富有动感，形象地描摹出荷叶出水的风姿，使荷之亭亭玉立的风韵毕现。

【★★答案★★】B(“静态描写”不对，此句也是对鸟的动态描写)3．下列各句中，没有语病的一句是()A．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

B．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

C．纪录片《我在故宫修文物》第一次完整呈现世界顶级的文物修复技术，围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题，集中展示了文物修复专家们的工匠精神。

D．中美两国分别是世界上最大的发展中国家和最大的发达国家，同为联合国安理会常任理事国，在诸多全球和地区事务中拥有广泛影响力。

【★★答案★★】D(A.搭配不当，“维护……合理要求”动宾搭配不当，可把“和合理要求”去掉。

B.成分残缺，去掉“由于”。

C.结构混乱，“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”句式杂糅，应改为“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动这一核心命题”或“以现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”)4．(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是()A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

苏幕遮[基础巩固层次（A）]1．下列各组词语中，加点字读音完全相同的一项是( )A．宿．将宿．舍星宿．宿．命论B．辅．助浦．口胸脯．惊魂甫．定C．舟楫．编辑．缉．拿缉．鞋口D．燎．原潦．倒寮．房眼花缭．乱【解析】A项，“星宿”的“宿”读xiù，其余读sù；B项，“辅”“甫”读fǔ，“浦”读pǔ，“脯”读pú；C项，“缉拿”的“缉”读jī，“缉鞋口”的“缉”读qī，其余读jí；D项，都读liáo。

【答案】 D2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．梦入芙蓉浦．浦：水边B．叶上初阳干宿雨．．宿雨：昨夜下的雨C．侵．晓窥檐语侵：侵犯D．燎沉香，消溽暑．．溽暑：潮湿的暑气【解析】C项，“侵”，渐近。

【答案】 C3．下列句子中的词类活用解释有误的一项是( )A．石破．天惊．逗秋雨(使动用法，使……破；使……惊)B．露脚斜飞湿．寒兔(意动用法，使……湿)C．小楼昨夜又东风．．(名词作动词，刮起东风)D．叶上初阳干．宿雨(形容词作动词，晒干)【解析】B项，应为“使动用法”。

【答案】 B4．名句默写。

(1)________________，侵晓窥檐语。

(周邦彦《苏幕遮》)________________，千金散尽还复来。

(李白《将进酒》)(2)叶上初阳干宿雨，________________，一一风荷举。

(周邦彦《苏幕遮》) 五更鼓角声悲壮，________________。

(杜甫《阁夜》)(3)________________，________________？家住吴门，久作长安旅。

(周邦彦《苏幕遮》) ________________，老鱼跳波瘦蛟舞。

(李贺《李凭箜篌引》)(4)五月渔郎相忆否？________________，梦入芙蓉浦。

(周邦彦《苏幕遮》) 小楼昨夜又东风，________________。

(李煜《虞美人》) 【答案】(1)鸟雀呼晴天生我材必有用(2)水面清圆三峡星河影动摇(3)故乡遥何日去梦入神山教神妪(4)小楫轻舟故国不堪回首月明中[阅读提升层次（B）](一)阅读下面这首宋词，然后回答5～6题。

第三单元第15课苏幕遮一、语言文字运用1．下列词语中，加线字的注音有误的一项是（）A．燎原（liáo）禅让（shàn）湍急（tuān）歃血（shà）B．追溯（sù）溽暑（rǔ）混淆（xiáo）垂涎（xián）C．绦虫（tāo）赡养（shàn）偷窥（kuī）吮吸（shǔn）D．吁叹（xū）乳臭（xiù）徇私（xùn）舟楫（jí）【答案】B【解析】“溽”应读rù。

2．下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．星宿溽暑拖沓袒护B．请贴厮杀宿舍燎原C．曲解欠收诬告忤逆D．销脏元霄臆造圆润【答案】A3．下列对《苏幕遮》这首词内容的理解，有误的一项是（）A．这首词是作者寄居长安时因思乡而作的。

B．这首词以写荷花为焦点，上阕写景，下阕抒情，将一个活泼清远的词境呈现在读者面前。

C．这首词下阕直抒胸臆，写出了家人对作者的思念。

D．作者面对着象征江南钱塘风色的荷花，勾起了自己对故乡、对朋友的思念之情。

【答案】C【解析】词的下阕采用了虚实结合的手法，作者在梦境中想到渔郎对自己的思念，实际上是表现自己对家乡、对朋友的思念之情。

4．对下列句子中加线词的解释，有误的一项是（）A．燎沉香，消溽暑溽：湿润、潮湿B．侵晓窥檐语侵晓：快天亮之时C．一一风荷举举：举起D．梦入芙蓉浦芙蓉浦：芙蓉镇的水【答案】D【解析】芙蓉浦：有荷花的水边。

5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．在“你有革命家的风度”一句中，“风度”是动词的宾词；在“你这革命家的风度”中，“风度”便变成主词，和“你(的)”平行根本不成一句话。

B．例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮”。

而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽”。

C．所谓：“午阴嘉树清圆(周邦彦《满庭芳》)。

”这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。

然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。

苏幕遮1．下列词语中，加线字的注音有误的一项是（）A．燎原（liáo）禅让（shàn）湍急（tuān）歃血（shà）B．追溯（sù）溽暑（rǔ）混淆（xiáo）垂涎（xián）C．绦虫（tāo）赡养（shàn）偷窥（kuī）吮吸（shǔn）D．吁叹（xū）乳臭（xiù）徇私（xùn）舟楫（jí）【答案】B【解析】“溽”应读rù。

2．下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．星宿溽暑拖沓袒护B．请贴厮杀宿舍燎原C．曲解欠收诬告忤逆D．销脏元霄臆造圆润【答案】A3．下列句子中，加线的词语的解释有误的一项是（）A．燎沉香，消溽暑溽：湿润、潮湿B．侵晓窥檐语侵晓：快天亮之时C．一一风荷举举：举起D．梦入芙蓉浦芙蓉浦：芙蓉镇的水【答案】D【解析】本题考查理解文中常见的文言实词的含义。

D项，芙蓉浦：有荷花的水边。

4．对《苏幕遮》这首词的内容的理解，有误的一项是（）A．这首词是作者寄居长安时因思乡而作的。

B．这首词以写荷花为焦点，上阕写景，下阕抒情，将一个活泼清远的词境呈现在读者面前。

C．这首词下阕直抒胸臆，写出了家人对作者的思念。

D．作者面对着象征江南钱塘风色的荷花，勾起了自己对故乡、对朋友的思念之情。

【答案】C5．《苏幕遮》的下片主要采用了什么表现手法？请结合具体的诗句简要分析。

【答案】下片主要采用了虚实结合（或“虚实相生”）的手法。

“家住吴门，久作长安旅”实写自己客居异乡的境况；“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”虚写自己的梦境（或“五月渔郎相忆否”不写自己思乡，用虚写的手法从对方的角度写起）。

这种虚实结合的手法委婉地表达了词人的思乡之情。

【解析】作答本题时，只要明确“家住吴门，久作长安旅”写的是实际情况，“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”是虚写，即可得出答案。

6．《苏幕遮》中，“呼”“窥”“举”三字生动传神，请分别赏析这三个字的妙处。