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第二课;《在承担责任中成长》教案其次课《在担当责任中成长》教案一、教学目标：学问目标：通过本课的教学，使学生相识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分敬重和爱护个人利益,个人更应当关怀和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
实力目标：正确相识集体利益和个人利益关系的实力；具有关爱集体的实践实力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为实力，发扬集体的好作风，擅长团结他人的实力觉悟目标：造就学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责随意识；体验团结就是力气的骄傲感和欢乐。
二、教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计：多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用详细、生动的事例以及奇妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确相识担当关爱集体的责任。
四、板书设计：第一框担当关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系；2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责〔1〕为什么说关爱集体人人有责？〔2〕如何关爱集体？关爱集体的表现：五、教学过程：〔一〕导入新课：放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。
〔老师提问〕：〔1〕歌曲中印象最深的两歌词是什么？〔2〕这些歌词说明白什么道理？〔学生答复〕：〔1〕歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间”〔2〕这些歌词说明白学会负责任，在担当责任中安康成长的意义：有助于我们获得华蜜的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的志向。
〔二〕讲授新课：一、担当关爱集体的责任1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当时班集体的暖和？】〔1〕集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力气【这个班级的学生会受到什么影响？】〔2〕集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
人教版九年级思想政治《在承担责任重成长》教案2篇On the political responsibility of the ninth grade teachers人教版九年级思想政治《在承担责任重成长》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版九年级思想政治《在承担责任重成长》教案2、篇章2：在承担责任中成长教学设计篇章1:人教版九年级思想政治《在承担责任重成长》教案教学目标知识目标：知道责任的含义;知道责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够分清责任的来源;能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任;能够为自己负责，也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
教学重难点责任的概念;责任的来源;履行责任对于他人和自己的好处;履行责任的代价;关于责任冲突。
第二课《在承担责任中成长》学案（人教新课标初三）一、知识点拨〔一〕整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位本课从承担关爱集体的责任和承担社会责任两方面入手，引导同学们自觉承担责任，做一个负责任的公民，是全书内容的逻辑起点。
同学们只有正确认识并乐于承担自己对集体、对国家、对社会的责任，才能以主人翁的姿势主动了解祖国，了解差不多国情和差不多国策，肩负使命，以实际行动报效祖国。
2．从单元看本课侧重讲明的咨询题本课从要勇于承担对集体、对社会的责任两方面入手，强调了做一个负责任的公民必须信守承诺、勇担过失，自觉、主动地承担责任。
〔二〕学习目标通过本课的学习，我们能够更好地明白得个人与集体的关系，明白得个人利益与集体利益是相互依存的，从责任意识的角度明白得关爱集体的意义，明白关爱集体的具体做法；承担自己对国家和社会的责任，力所能及地参加社会公益活动，做一个负责任的公民。
通过学习和丰富多彩的实践活动体验，增强关爱集体、服务社会的自觉意识，将国家的命运、社会的繁荣与个人的进展紧密联系起来，培养自觉承担社会责任的使命感和奉献精神。
课标内容：〔1〕正确认识个人与集体的关系，增强爱护集体荣誉和利益的自觉性，培养关怀集体的适应；〔2〕明白得自己负有的社会责任，并能够积极地承担社会责任，自觉地把自己的成长与祖国的进展联系起来，培养社会责任感；〔3〕努力做一个负责任的公民。
二、达标训练〔一〕单项选择题1．下面哪种行为不是关爱集体的表现？〔〕A．只要是自己认为对集体有利的事，就要顶住压力坚持到底B．在集体遇到困难时，自己尽心尽力关心解决C．主动与他人合作，让集体发挥出更大的力量D．做好自己分内之事，不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到阻碍2．下星期一学校有外事活动，某国家教育代表团要参观上午的学生活动，老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪律，满怀深情地高唱国歌，遵守升旗仪式的有关规定，显示中华民族的自尊心、自信心和自豪感。
在承担责任中成长教案2九年级政治教案一、知识点拨(一)整体感知与学法指导1.本课在全书中的地位本课从承担关爱集体的责任和承担社会责任两方面入手,引导同学们自觉承担责任,做一个负责任的公民,是全书内容的逻辑起点。
同学们只有正确认识并乐于承担自己对集体、对国家、对社会的责任,才能以主人翁的姿态主动了解祖国,了解基本国情和基本国策,肩负使命,以实际行动报效祖国。
2.从单元看本课侧重说明的问题本课从要勇于承担对集体、对社会的责任两方面入手,强调了做一个负责任的公民必须信守承诺、勇担过失,自觉、主动地承担责任。
(二)学习目标通过本课的学习,我们能够更好地理解个人与集体的关系,懂得个人利益与集体利益是相互依存的,从责任意识的角度理解关爱集体的意义,知道关爱集体的具体做法;承担自己对国家和社会的责任,力所能及地参加社会公益活动,做一个负责任的公民。
通过学习和丰富多彩的实践活动体验,增强关爱集体、服务社会的自觉意识,将国家的命运、社会的繁荣与个人的发展紧密联系起来,培养自觉承担社会责任的使命感和奉献精神。
课标内容:(1)正确认识个人与集体的关系,增强维护集体荣誉和利益的自觉性,培养关心集体的习惯;(2)理解自己负有的社会责任,并能够积极地承担社会责任,自觉地把自己的成长与祖国的发展联系起来,培养社会责任感;(3)努力做一个负责任的公民。
二、达标训练(一)单项选择题1.下面哪种行为不是关爱集体的表现?()A.只要是自己认为对集体有利的事,就要顶住压力坚持到底B.在集体遇到困难时,自己尽心尽力帮助解决C.主动与他人合作,让集体发挥出更大的力量D.做好自己分内之事,不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到影响2.下星期一学校有外事活动,某国家教育代表团要参观上午的学生活动,老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪律,满怀深情地高唱国歌,遵守升旗仪式的有关规定,显示中华民族的自尊心、自信心和自豪感。
老师的做法是()A.弄虚作假B.临时抱佛脚C.崇洋媚外D.爱国的表现3.下面关于参加社会公益活动的不正确的观点是()A.可以承担我们应尽的社会责任B.可以帮助他人C.使自身的价值在奉献中得以提升D.可以因此获得一些殊荣4.由于公司的业绩不够理想,联想集团决定将公司董事们____年的薪酬平均砍掉四成,而总裁的年收入更是大幅减少一半以上。
九年级思想品德复习教学案第2课在承担责任中成长九年级思想品德复习教学案第2 在承担责任中成长一、基本知识点1．责任的产生及含义分别是什么？（P_____）人处在一定的__________中，必然随之产生一定的责任。
责任是对一个人做或不做某些事的_____，它产生于人们之间的_________之中，表现在社会生活的方方面面。
责任的有：养育、_____、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则和道德原则（P_____）。
2．承担责任会付出什么代价？（P_____）A、承担责任需要耗费许多时间，影响_____自己的兴趣和爱好；B、承担责任要承受__________，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；、承担责任可能会使自己的一些利益受到_____；D、在危险和危急的时刻承担责任，还有可能_____到自己的生命。
3．承担责任有哪些好处？（P_____）（1）在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。
A、承担责任就会承担压力，而压力会产生_____，激励自己充分发挥个人的_____，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；B、承担责任才能赢得别人的_____，得到别人的帮助和_____；、承担责任才能获得自尊和_____，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。
（2）同时，人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的__________和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的_____、进步和发展。
4．不承担责任有什么后果？（P_____）一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到_____谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到_____，遗憾终生。
→一个人应当对自己的行为_____，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
、怎样让社会投给我赞成票？（P_____）（1）对自己负责：承担起自己的责任A．树立起强烈的责任_____；B．从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯；．学会在不同的责任面前进行选择。
【九年级】第二课在承担责任中成长教案【九年级】第二课在承担责任中成长教案第二个盒子是承担社会责任一、内容及分析这节课要学习的内容是“对社会负责”，这意味着公民“每个人都要为国家的兴衰负责”。
维护国家尊严是每个公民的责任。
社会需要相互影响和关心。
它的核心是公民如何自觉地承担责任和关心社会。
理解它的关键是从公民承担社会责任的角度来看，共同营造“我为大家，大家为我”的社会氛围。
学生们了解到，公民必须在享受权利的同时自觉履行自己的义务。
这就是在此基础上的发展。
因为它也直接关系到每个人的健康，所以它在这门学科中处于领先地位，并且有具体案例来说明一般原则的作用。
如何理解公民应该承担的社会责任是这门学科的责任，关爱是社会的核心。
重点是公民应该为社会承担责任。
解决方案的重点是了解社会责任是每个公民的义务。
主动分担忧患，勇敢承担重任，是我们中学生义不容辞的责任。
二、目标及分析1.目标位置（1）理解公民要承担社会责任。
（2）记住“每个人都要为国家的兴衰负责”。
公民应该怎么做？（3）会努力去营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
2.目标分析理解公民要承担社会责任是指“国家兴亡，匹夫有责”热心公益服务社会，积极参加社会公益活动，在奉献中提升自身的价值。
记住公民承担社会责任，一要维护国家的尊严；二要主动为国分忧，勇担重担重任，与国家共渡难过；三要肩负起铸造民族辉煌的重任。
会努力营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，指的是社会需要相互关爱，只有每个公民积极参加公益活动，服务社会，我们生活的社会才会更加和谐。
三、问题诊断与分析在本节课的中，学生可能遇到的问题是一些同学比较在意同学、老师、家长对自己的评价，对集体社会要求甚多，却不想，甚至从不认真履行自己应该承担的责任，不能全面把握一个人的自尊，良好的自我感觉丰富的精神世界与切实履行责任之间的关系。
例如，一些学生从不关心集体事务，不愿意参加社会公益活动。
造成这个问题的原因有很多。
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/九年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构第二课在肩负责任中成长（面对责任的选择）教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中九年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提高。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第二课在肩负责任中成长第二课时面对责任的选择（教教案）主备人：刘文秀审查人：时间：目标点击：1、感情、态度、价值观目标：认清肩负责任的重要性和必需性，自觉做一个负责人的公民。
2、能力目标：提高学生的自控能力。
3、知识目标：知道肩负责任的利与弊以及不肩负责任的严重结果。
解读重、难点“肩负责随意味着什么”既是本课时的要点，同时也是本课时的难点。
我们只有认清肩负的责任利与弊，才见面对责任做出正确的选择。
学法介绍1、经过身旁详细的案例，领会肩负责任的利与弊以及不肩负责任的严重结果。
2、经过正反案例的对照，自己能够做出正确的选择。
学前准备1、收集生活中负责任与不负责任产生不一样结果的案例。
2、阅读 XX年度感人中国人物的事迹。
学习流程（一）、教师导入：（2分钟）略（二）、自主建立：（10分钟）1、我发现的问题：（迅速阅读教材，并将发现的问题记录下来。
）2、知识构造整理：肩负责随意味着什么不承担责任有什么结果（三）显现沟通1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任行显现与沟通，通小合作形成的知网。
内共疑的在班内求答案。
（ 1—2 分） 2、活学活用：从XX年度感中国人物中，最令你感的一个人，你的感悟。
（达成后把你的感悟与内其余成行沟通、共享。
7 分）我的：我的感悟：（1）她（他）付出的代价有：（2）她（他）的收是：我遇到的启：（四）要点研究（ 13 分）美文析《生活、感情，我都诉苦》1、人生的旅途中有多的人，每一个人都背着一个深重的十字架，在慢而地朝着目的地前。
第九课第二框承担对社会的责任教学设计教学目标知识与能力目标1.懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任。
2.主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。
过程与方法1.培养学生关爱社会实践能力，热心公益、服务社会的能力。
2.让学生亲自参与，培养学生分析问题、归纳问题的能力。
情感态度与价值观1.培养学生的爱国情操和社会责任感，理解“我为人人，人人为我”的重要意义。
2.主动认识和要求自己在现阶段读好书，学好本领，以主人翁的态度去关爱他人，服务社会。
重点：公民必须承担关爱社会的责任；参与社会公益活动的意义。
难点：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
教学过程一。
导入师：同学们，在历史上曾经有一副对联是这么写的：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
（注意连接）我们一起来看下面几个小故事：故事一：2005年9月4日篮球巨星姚明在中国人民大学现场采集血样，加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列，并承诺，一旦配型成功，将为患者捐献造血干细胞。
故事二：6月20日是世界难民日，献身于慈善事业特别是与难民有关的活动的茱莉，在接受采访中也回答了有关难民的问题。
她承认，她将她的1/3收入捐献给慈善事业，并且开玩笑地说，“我有着高得愚蠢的收入，用来干我的事”。
茱莉、皮特妇唱夫随做慈善06年捐出850万美元。
故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他将捐出总价达370亿美元的私人财富投向慈善事业。
这笔巨额善款将分别进入全球首富、微软董事长比尔·盖茨创立的慈善基金会以及巴菲特家族的基金会。
《福布斯》杂志预计他的身价为440亿美元，是仅次于盖茨的全球第二富。
370亿元的善款占到了巴菲特财产的大约85%。
师：这些体育明星或者影视巨星或者商业巨头，他们所做的事是他们必须做的吗？为什么？这些事体现了这些人的一种什么精神呢？（这里可以让他们讨论，红色的这句话不说出来，让他们自己总结。
五化中学2011-2012学年度初三思品2.1 《承担关爱集体的责任》（教学案）[学习目标]认识集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
重点：个人利益与集体利益的关系。
难点：关爱集体的表现。
学习过程一、情境设置、目标内化。
导入新课：欣赏歌曲《众人划桨开大船》。
并在慷慨激昂的旋律中思考：这首歌能给予我们哪些启示？学生畅谈后,教师总结,并板书课题《承担关爱集体的责任》。
二、自主学习、合作交流：（一）明确学习目标。
（二）根据提示问题在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间不超过10分钟。
问题提示如下：1、集体和个人有什么关系？2、集体利益与个人利益的关系？3、为什么说关爱集体人人有责？4、如何关爱集体？（关爱集体的表现？）三、课堂讨论、展示提升：材料一：潜能面对地震桑枣中学的同学们5.12大地震造成的伤亡惨重，“桑枣中学”所在的安县紧临地震最为惨烈的北川。
北川中学几成废墟，遇难学生过千。
而桑枣中学2200多名学生、上百名教师无一伤亡。
那么为什么桑枣中学的师生能够幸免于难？原来，这所学校自2005年起，按照校长叶志平的要求，经常进行的一种安全疏散演习。
5.12，当他们感觉到大地的震动时，各个教室里的学生们都立刻按照老师的要求钻进课桌下，在第一阵地震波过后，大家又在老师的指挥下立刻进行了快速而有序地紧急疏散。
在地震发生后短短1分36秒左右的时间里，桑枣中学的2200名学生和上百名老师，就已经全部安全地转移到了学校开阔的操场上！想一想：这个奇迹是怎么创造出来的？对我们有哪些启发？材料二：神州七号航天员团队的事迹2008.9.25，神舟七号飞向了太空。
三名航天员按照事先的分工，翟志刚执行出舱任务，刘伯明在轨道舱协助，景海鹏则留守在返回舱内。
2008.9.27下午16时40分00秒，在围绕地球29圈后，神舟七号宇宙飞船成了世人瞩目的焦点。
【教学目标】1．知识目标（1）懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，承担关爱社会的责任。
（2）维护国家的尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关。
2．能力目标（1）培养学生具有关爱社会的实践能力。
（2）培养学生具有热心公益、服务社会的能力。
3．情感、态度与价值观目标（1）具有关爱社会、服务社会、奉献祖国的情怀。
（2）树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
（3）自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。
【教学重点】公民必须承担关爱社会的责任；参与社会公益活动的意义。
【教学难点】维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：多媒体展示材料：两则有关责任的报道据报道，杨某是某中学数学教师的独生女，在某师院上大学二年级。
在一次英语过级考试前，她给自己定了一个目标，可是考试结束后，分数距离她定的目标相差甚远，她遭到了同学的嘲笑，因此，她十分苦恼，难以自拔，最后跳楼身亡。
杨某的父母亲哭得死去活来，痛不欲生。
又一报道，大连市公共汽车联营公司702路422双层巴士司机黄志全在行车途中突发心脏病，在生命最后一分钟，他做了三件事：把车缓缓停在路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车车闸；把车门打开，让乘客安全下车；将发动机熄火，确保车和乘客的安全。
他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。
教师：两则对比强烈的报道，让我们看到两种截然不同的结果。
杨某的跳楼身亡，使她的父母痛不欲生。
而黄志全的身亡使许多人牢牢记住了他的名字。
这是为什么呢？学生思考并回答。
教师归纳：这两则报道形成强烈对比，大学生杨某的心理脆弱，对自己父母、家庭的责任感不强，走上不归路。
而黄志全在最后一分钟所表现的对人民生命和国家财产高度负责的强烈责任感，使许多人牢牢记住了他的名字。
同学们，我们作为社会的普通成员，只要我们做一个负责任的公民，我们同样能获得他人和社会的尊重。
第二课《在承担责任中成长》教案
一、教学目标：
知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：
1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系
2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计：
多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、板书设计：
第一框承担关爱集体的责任
一、我是集体一员
1、集体和个人的关系；
2、集体利益和个人利益的关系
二、关爱集体人人有责
（1）为什么说关爱集体人人有责？
（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：
五、教学过程：
（一）导入新课：
放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。
（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？
（学生回答）：
（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
（二）讲授新课：
一、承担关爱集体的责任
1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】
（1）集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【这个班级的学生会受到什么影响？】
（2）集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体人人有责【李泽群是多管闲事吗？】不是，是关爱集体的表现。
（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系
（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
（三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。
（四）巩固新课：
先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。
师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。
（五）课后思考：
1．为什么众人拾柴火焰高？
2．为什么三个和尚却没水喝？
第二课第二框《承担对社会的责任》教案
一、教学目标
1．情感目标：教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
2．知识目标：通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。
3．能力目标：培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
二、教学方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨
三、教学重点和难点
重点：天下兴亡，匹夫有责
难点：热心公益，服务社会
四、教学准备
课件、课堂练习、学案
五、教学过程
1．导入新课: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹
“为中华之崛起而读书”－周恩来
“以天下为己任”－毛泽东
请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？
2．讲授新课：
（一）小组协作，自主学习
每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：
1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？
2、如何才能承担对社会的责任？
3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？
4、为什么要参加公益活动？
5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？
（二）课堂讨论，解答疑问
宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。
讨论：请你来参加
1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；
2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；
3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；
4、
5、
6、
请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。
并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？
教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。
相关连接：
1、播放录象《1998年的抗洪救灾》
2、写出“抗击非典”的三位英雄的姓名、、
讨论：
1、最能考验公民的责任意识是在什么时候？
2、你打算怎样向他们学习？
先以小组为单位讨论，再请部分学生发言
（三）情感升华，争做好公民
播放歌曲《爱的奉献》，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。
3．课堂训练
当堂完成巩固练习
第二课第三框《做一个负责任的公民》
一、教学目标
1．情感目标：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
2．知识目标：
通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做自己的主人，享受承担责任的快乐。
3．能力目标：培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
二、教学方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨
三、教学重点和难点
重点：信守承诺，勇担过错
难点：自觉承担责任
四、教学准备
课件、课堂练习、学案
五、教学过程
1．导入新课: （情景）见课文P26
讨论：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会……
2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……
3、根据你的理解，请把故事续写下去。
小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。
2．讲授新课：
（一）小组协作，自主学习
每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：
1、怎样做一个负责任的公民？
2、什么是自觉承担责任？
3、怎样做到自觉承担责任？
（二）课堂讨论，解答疑问
宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。
相互交流：
1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。
3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。
自我反思：
1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？
2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。
调查报告：
1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？
2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？
3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？
（三）情感升华，争做好公民
名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。
3．课堂训练
当堂完成巩固练习。
