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人教版八年级生物上册1.4 鱼ppt

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人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共46张PPT)

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共46张PPT)

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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月4日星期 三2021/8/42021/8/42021/8/4
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
形态各异的鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动 物种类的一半以上。根据生活环境可以分为淡水鱼 和海洋鱼，我国鱼的种类也十分丰富。
鱼类
多种多样的鱼 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群， 占脊椎动物种类的一半以上。分为淡水鱼和 海水鱼两大类。
阅读课本P19--21，思考下列问题
1、鱼分布在哪些环境中？具体生活环境怎样？ 2、他们以什么为食？ 3、你知道的淡水鱼有哪些？“四大家鱼”指的是哪 些鱼种？它们各自生活在哪样的水层？ 4、你知道哪些海水鱼？
（）
A、毛细血管丰富 B、静脉血管丰富
C、大的血管丰富 D、动脉血管丰富
课后练习
1、流线型 覆盖鳞片，鳞片表面有粘液 鳃 游泳
2、只有“带鱼”是鱼；其它都是软体动物。
3、夜晚，藻类不能进行光合作用制造氧，而且鱼和 植物都要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，黎明 时池塘中水中含氧量最低。鱼因为缺氧，便出现浮头， 甚至跳出水面，以接触空气中的氧。天亮后，藻类开 始进行光合作用产生氧气，使水中氧含量增加，鱼便 停止浮头。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/42021/8/4August 4, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/4

5.1.4 鱼 课件 人教版八年级上册生物(共27张PPT)

5.1.4 鱼 课件 人教版八年级上册生物(共27张PPT)

以鲫鱼为例
躯干部 头部
身体呈流线型
尾部
侧线
侧线
侧线是鱼类的一种特殊的感觉器官，通过侧线可以 感知水压大小、水流速度、水流方向、水中物体的 位置和其他各种变化。
背鳍
侧线
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
鱼游泳时的动力来自哪里？还有哪些结构 与鱼的运动有关？
1、动力主要来自尾部和躯干部的摆动； 2、鱼鳍起到协调作用。
小试牛刀
A 1、下列动物中属于鱼类的是 （ ）
A、海马 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼
2、鲫鱼游泳时的动力来自
B （ ）
A、胸鳍和尾鳍的摆动 B、躯干部和尾鳍的左右摆动
C、尾鳍的摆动
D、所有鱼鳍的协调运动
鱼与人类的关系
鱼与人类的关系
1、与人类关系：渔业（为人类提供蛋白质食物），创作， 观赏。 2、现状：过度捕捞、水污染导 致鱼类生存面临威胁。 3、保护措施：禁渔区、禁渔期、 禁用小网捕捞。
顶尖课课练 答案
1-5 A B B A C 6.A - c B- d C- d D - d E- b F-a 7. 青 草 鲢 鳙 8.（1）鳃 鳃丝 （2）鳃盖 红 鳃丝中有丰富的毛细血管
（3）毛细血管 二氧化碳 9-11 C B A
判断
1．慧眼识鱼：带鱼、鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼﹑甲鱼﹑鲨鱼﹑ 鲸鱼﹑鳄鱼﹑娃娃鱼．这些“鱼”哪些是真正的鱼？如果 不是鱼，他们属于哪类动物？ 鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼（软体动物） 娃娃鱼（两栖动物） 甲鱼、鳄鱼（爬行动物） 鲸鱼（哺乳动物）
判断
• 2．海马身体测扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱 ，在水中能以直立状前进，有去鳍，用鳃呼吸，终生生 活在水中．海马是鱼吗？说说你的理由．
第四节 鱼

—人教版八年级生物上册课件5.1.4鱼(共22张PPT)

—人教版八年级生物上册课件5.1.4鱼(共22张PPT)

3.鱼能够在水中生活,具有两个重要特点：
靠游泳来获取食物和防御敌害;能在水中呼吸 4.鱼鳍的作用: 胸鳍和腹鳍等能保持身体平衡;
尾鳍保持前进方向 5.鱼游泳时靠 尾部和躯干部的摆动产生前进动力 6.鱼的主要特征有 生活在水中；体表常有鳞片
覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和
2021/9/13
躯干部的摆动以及鳍的协调作
A.水母 B.猪 C.钩虫 D.血吸虫 E.蛔虫 F.蚯蚓 G.田螺 H.蜜蜂 I.苍蝇 J.鲨鱼
2021/9/13
学习目标
1、了解多种多样的鱼，能大致说出 常见鱼类名称。 2、概述鱼的主要特征，关注鱼与人 类生活的关系 3、识记无脊椎动物和脊椎动物的主 要区别。
2021/9/13
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1321.9.13Monday, September 13, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:52:4511:52:4511:529/13/2021 11:52:45 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1311:52:4511:52Sep-2113-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:52:4511:52:4511:52Monday, September 13, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
自主学习2
1、我国常见的淡水鱼有哪些？ （四大家鱼） 2、常见的海洋鱼有哪些？

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共30张PPT)

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共30张PPT)

鱼的主要特征
• 生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼 吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协 调作用游泳
四、水域环境的保护
环人 境类 遭活 到动 破使 坏水
域
认同保护水域环境的重要性
The end, thanks
鲤鱼：体长，略侧扁，背 部在背鳍前稍隆起。生活 在水域的底层，是杂食性 鱼类。
鲫鱼：体侧扁而高，体 较厚，腹部圆。生活在 水域的底层，是杂中上层
水域的上层 水域的中下层 水域的底层 水域的底层 水域的底层
原生动物、水蚤等浮 游动物
绿藻等浮游植物 水草 螺蛳、蚬、蚌 杂食性
鱼鳃的作用
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进 入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝放到水 中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流 相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增 高。
以下生物也是利用腮呼吸的
我国主要的淡水鱼类
我国的淡水鱼类 约有800种左右。著 名的“四大家鱼” （青鱼、草鱼、鲢 鱼、鳙鱼）和鲤鱼、 鲫鱼等都是我国主 要的优良淡水鱼品 种。
动物的多样性
按体内有无 脊柱动物可 分为
脊椎动物 无脊椎动物
常见水中动物：鱼
鱼类简介
鱼类是终生生活在水 中，用鳃呼吸，用鳍 辅助身体平衡与运动 的变温脊椎动物。已 探明的约2000余种， 是脊椎动物亚门中最 原始最低级的一群。 鱼肉富含动物蛋白质 和磷质等，营养丰富， 滋味鲜美，易被人体 消化吸收，对人类体 力和智力的发展具有 重大作用。
杂食性
我国的海洋鱼类
我国的海洋鱼 类已知的有1000 多种，占世界海 洋鱼总数的六分 之一，其中经济 价值较高的有200 中以上，如带鱼、 马面鲀 、鳓鱼、 鲐鱼 等。

人教版生物八上5.1.4《鱼》教学配套课件(共25张PPT)

人教版生物八上5.1.4《鱼》教学配套课件(共25张PPT)
本学期我们已经学习了哪些动物还记得吗？
它们的体内都没有由脊椎骨构成的脊柱
无 腔肠动物 脊 扁形动物 椎 线形动物 动 环节动物 物 软体动物
节肢动物
95%
身体内有由脊椎骨构 成脊柱的动物是脊椎 动物。
鱼 纲 脊椎动物中种类最多的类群
脊
椎 两栖纲
动
物 爬行纲
包
括 鸟纲
哺乳
口
鳃 含氧少、含二
氧化碳多的水
鳃盖
鱼儿离不开水的原因是
当鱼离开水后鳃丝就彼此粘连，呼 吸面积大大减小，无法补充充足的 氧气，且鳃丝暴露在空气中，因水 分蒸发引起鳃丝干燥，破坏了鳃的 结构，使其失去呼吸功能而死亡
体温
鲫鱼的身体产热能力较低，又没有保温结构， 所以体温随环境的变化而变化，属于变温动物。
鱼离开水会死亡吗？
鲫鱼的身体结构
躯干
头
尾
眼
↓
↗
口
↗
鳃盖
侧线
↓
适于游泳的特点： 1、外部形态
体形 身体分为头、躯干、尾三部分，常左右侧扁，多呈流线型，
能减少游泳时的阻力；
体色 背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现，是一种保护色；
体表 体表被覆鳞片，有粘液，能减少游泳时的摩擦，保护鱼体。 感觉器官 有侧线，能感知水流、测定方向
二、观察研讨:
鱼适于水中生活的两个重要特点
一、能靠游泳获取食物和防御敌害 二、能在水中呼吸
探究与观察
1鱼的外形有什么特点？是否利于克服在水中 的阻力？
2有人说鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 3水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水
与流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 4鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸至关重要？

人教版八年级生物上册课件：5.1.4 鱼课件 (共18张PPT)

人教版八年级生物上册课件：5.1.4 鱼课件 (共18张PPT)

四大家鱼：
青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼
生活在海洋的 鱼，统称为海 洋鱼类。
带鱼、大黄鱼、 小黄鱼、鲳鱼、 鲆 鱼、 鳕 鱼、 鲑鱼等。
鱼类养殖技术
淡水鱼—— 单养一种鱼、混合放养。 海洋鱼类—— 港湾养殖、营造人工鱼礁、 网箱养殖。
鱼用鳃呼吸，靠躯干身体产热能力
较低，又没有保温结构， 所以体温随环境的变化而 变化，属于变温动物。
鱼类的主要特征：
终生生活在水中，用腮呼吸； 体表大多长有鳞片； 用鳍游泳； 体温不恒定。
生活在江河湖泊等淡水中的鱼，统称为淡水鱼类。 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲫鱼等是常见的淡水鱼。
鲫鱼在水中如何呼吸
1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？
从口进入，从鳃盖后缘的鳃孔流出
2、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分
有变化吗？为什么？
氧
水
鳃毛细血管
二氧化碳
鲫鱼为什么适应水中生活
体形：身体呈梭型，减少游泳 时水的阻力；
体色：背部颜色深腹部颜色浅， 有利于躲避敌害；
体表：有鳞片，有黏液有利于保 护体表，减少水的阻力；
鲫鱼主要靠尾部和躯干部的 左右摆动而产生前进的动力。
呼吸器官——鳃
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃 弓组成鳃丝里密布毛细血 管，所以鳃是红色的。
鳃是由鳃丝、鳃 耙和鳃弓组成。鳃丝 里密布毛细血管，所 以鳃是红色的。
当水流由口流入 经过鳃丝时，溶解在 水中的氧就渗入鳃丝 中的毛细血管里；而 血液里的二氧化碳， 则渗出毛细血管，排 到水中，随着水从鳃 盖后缘的鳃孔排出体 外。
鱼在水中是怎样生活的吗？ 它们又有什么共同特征呢？
鲫 鱼 仔细观察鲫鱼的外部特征
鲫鱼背部深灰黑色，腹面白色，梭形，有鳞片。

人教版八年级生物上册《鱼》PPT教学课件

人教版八年级生物上册《鱼》PPT教学课件
后缘流出
鳃 弓
鳃
鳃 丝
耙
思考：观察鱼鳃的颜色及放大图像，试推
测鳃中富含何种结构？这种结构有何作用？
鳃中富含毛细血管，有利于进行气体 交换，鱼用鳃进行呼吸
1、根据此图说说鱼是 如何完成呼吸的？
含氧多的水
口
鳃
含氧少、含 二氧化碳多 的水
鳃盖
2、鳃丝这样的结构对于 鱼的呼吸有什么好处？
鳃丝富含毛细血管，每一片 鳃都由很多鳃丝组成，在水 中，鳃丝展开，扩大了与水 的接触面积
胸鳍
背鳍
1. 身体大多呈 流线型，
尾部 尾鳍 有利于克服在水中运动的阻力 2. 身体可分为头部、尾部、躯干部三部分，
具有五种鳍：胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍
侧线
3. 体表常有 鳞片 覆盖，其表面有滑滑的 黏液， 起保护身体的作用
腹鳍
臀鳍
4. 在身体侧面的中央有 侧线 5. 通过 尾部和躯干的摆动 和 鳍 的协调作用
以水草为食
栖息于水域中下层
以螺、蚌等为食
海水鱼
鲸鲨
大白鲨
1986年
合理利用和保护渔业资源 国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
小结
海水鱼 我国2000多种，如带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲐鱼、 鲅鱼、鳓鱼、大马哈鱼、鲥鱼、石斑鱼、比目鱼、鲨鱼等。
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。
四大家鱼
（白鲢） （ 胖头鱼）
栖息于水域上层
以硅藻、绿藻等浮游植物为食
栖息于水域中上层
以水蚤等浮游动物为食
栖息于水域中下层
离开水后，鳃丝会粘连在一起

人教版八年级生物上册5.1.4 鱼(27张PPT)

人教版八年级生物上册5.1.4 鱼(27张PPT)

鱼适于水中生活相适应的特点：
头部 躯干部
尾部
（5）鱼身体的颜色上深下浅，为鱼的保护色
（6）鱼体内有鳔，调节身体的比重，鱼可 以在停留在不同的水层。
鳔
头肾 脑
肾脏 鳔
输尿管
鳃
动脉球
心室心房
肝 胃
胆囊 脾
静脉窦
睾丸 肠
肛门 尿殖孔
输精管
膀胱
肩带
腰带
肋骨
18
进化地位
现存体被鳞片、以颌取食、用鳃呼吸、以鳍作 为运动和平衡器官的最低等的变温脊椎动物，完全 适应水生生活。
鱼肝油（补充VD和VA）
鱼类与人类生活的关系：
肉味鲜美，高蛋白，低脂肪易消化
鱼类与人类生活的关系：
鱼类与人类生活的关系：
桥南洛河水域的非法捕捞
鱼类与人类生活的关系：
农业工业污染环境，导致鱼类死亡
合理利用和保护渔业资源：
国家对渔业生产实行以 养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期 进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞猜猜我是谁：无脊椎来自物无脊柱动 物
脊椎动物
有脊椎骨组 成的脊柱
腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
脊柱 脊椎骨
第四节
鱼
鱼是脊椎动物 中种类最多的一 个类群。
鱼的分类
一、淡水鱼 1.我国的四大家鱼是哪些？ 2.其他的淡水鱼呢？ 二、海水鱼 常见种类有哪些？
鱼的分类
一、淡水鱼
1.我国的四大家鱼： 青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼 2.其他： 鲤鱼、鲫鱼等
二、海水鱼
常见种类： 带鱼、鲳鱼、鲨鱼、海马、小黄鱼等
鱼适于水中生活两个至关重要的特点：

八年级生物上册 5_1_4 鱼课件 (新版)新人教版

八年级生物上册 5_1_4 鱼课件 (新版)新人教版
鱼可的减身少体游分泳头时部的、阻躯力干，部适、应尾水部中；生多活数。呈左右侧扁，身体呈流线型，
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。
鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力。
（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种说法全面吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产 生运动的动力。 鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成 游泳运动。
海洋鱼类
银鲳
带 鱼
鲨鱼 •海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄鱼， 小黄鱼，鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。
为什么鱼可以在水中生活？
• 一是能靠游泳来获取食物和防御敌 害。
• 二是能在水中呼吸
鲫鱼的身体结构
躯干
头
尾
眼
↓
↗
口
↗
鳃盖
侧线
↓
观察与思考 （1）鱼的外形有什么特点？
对鱼的水生生活有什么意义？
（1）食用、药用、饲料或饵料、科研 （2）观赏品及工业原料:如珍珠,纽扣等. （3）危害
2、身体呈梭形，能减少游泳时的阻力； 的摩3、擦体；表被覆鳞片，有粘液，能减少游泳时
4、有侧线，能感知水流、测定方向； 5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6、用鳃呼吸。
鱼类的主要特征是:
生活在水中；体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干的摆动 以及鳍的协调作用游泳
4、鱼与人类生活的关系蝗虫、蜻Biblioteka 、虾淡中华鲟水
鱼 类
鲢鱼
青鱼
镛鱼
草鱼
淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼，草鱼， 鲢鱼，鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。
四大家鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼

人教版初中生物八年级上册：第一章第4节鱼课件

人教版初中生物八年级上册：第一章第4节鱼课件
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
知识拓展
这些是真正的鱼？
章鱼 鳄鱼 鲍鱼 鲸鱼 娃娃鱼 甲鱼
尾部
改变方向
②鳞片
感知水流 测定方向
尾 ④ 鳍
①腮 盖
侧⑨ 线
胸⑧鳍 腹⑥鳍
臀⑤ 鳍
（1）鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁， 大多呈流线型，有利于克服水的阻力。 （2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。
鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有 利于克服水的阻力。 （3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？ 不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉 能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆 动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
（4） 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和 流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
水流 口
鳃
氧 气
二 氧 化
碳
鳃丝毛细血管
鳃盖后缘
体外
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃
（ 5）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
鳃扇形；有多个鳃片；每
个鳃片的鰓丝多而细。在水中 时鳃丝展开，扩大与水的接触
鳃耙
面积，有利Байду номын сангаас鱼在水中呼吸。
鳃弓 鳃丝
鱼离开水时，鳃丝黏结在一起。四片鳃 相互覆盖，减少与空气的接触面积，加之空气干 燥。使鱼窒息死亡。
鱼的主要特征
生活在水中 体表常有鳞片覆盖 用鳃呼吸 通过尾部和躯干部的摆
动及鳍的协调作用游泳
三、鱼与人类生活的关系
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主

人教版生物八年级上册5.1.4鱼 课件(共36张PPT)

人教版生物八年级上册5.1.4鱼 课件(共36张PPT)
（2）鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鱼离开水后，鳃丝黏结，鳃片相互覆盖，且逐渐变干， 鱼无法获得足够的氧气而死亡。
5、鱼的主要特征：
（1）生活在水中； （2）体表常有鳞片覆盖； （3）用鳃呼吸； （4）通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳。
6、鱼与人类生活的关系
（1）食用
（2）人文寓意
（3）合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
课堂小结
1．动物根据有无由
组成的
和无脊椎动物。
2．鱼的主要特征
（1）生活在 ；
（2）体表常常有 覆盖；
（3）用 呼吸；
（4）通过 和 的摆动以及
分为脊椎动物 的协调作用游泳
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
鳃
鳃耙
鳃弓 鳃丝
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
鳃弓
鳃丝
鳃耙
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
思考：鱼呼吸时，口和鳃是同时张开和闭合的吗？ 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流 出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
鱼的呼吸
含氧多
口
鳃
含氧少、含二 氧化碳多的水
鳃盖
的水
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
思考：鱼呼吸时，口和鳃是同时张开和闭合的吗？ 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流 出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 口和鳃交替张开和闭合
水从鳃盖后缘流出；氧气减少，二氧化碳增多 。
思考： （1）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要 的？
鳃有多片，鳃丝既多又细，鳃丝中密布毛细血管；鳃丝 在水中会展开，扩大与水的接触面积。

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共24张PPT)

人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共24张PPT)

哪些动物称“鱼”而不是鱼？ 哪些动物不称“鱼”却是鱼？
鲍鱼、章鱼、墨鱼、鱿鱼都是软体动物；鲸 鱼（哺乳动物）、甲鱼（爬行动物）、娃娃 鱼（两栖动物）、鳄鱼（爬行动物）。
海马、海龙、中华鲟、黄鳝、泥鳅是鱼。它 们生活在水中，有鳍，用鳃呼吸。 中华鲟是国家一级保护动物。
海狮，海豹，海豚都是哺乳动物。
第第四四节节 鱼鱼
观察 思考
上图是鲫鱼的骨骼，观察它的脊柱和组 成脊柱的一节节的脊椎骨。
举例说明什么是无脊椎动物和脊椎动物。
目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有 脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物是无脊椎动物
还有哪些动物属于无脊椎动物？
无
腔肠动物
鱼的游泳：
胸鳍和腹鳍的主 要作用是保持鱼 体平衡。
尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用。
观察与思考：——鱼是如何呼吸的？
呼吸器官：鳃 鳃：主要部分鳃丝，鳃丝中密布毛细血管
含氧多的水
口
鳃 含氧少、含二

氧化碳多的水
鳃盖
鳃
鳃
弓
丝
鳃 耙
鳃丝的气体交换模式:
水流
O2
→
鳃丝
水流
CO2
血 流
鱼适于水中生活的形态特点
2.对鲫鱼侧线的叙述错误的是 （C ）
Ａ.侧线与神经相连 Ｂ.侧线在鲫鱼身体两侧都有 Ｃ.侧线能减少水的阻力 Ｄ.侧线能测定方向，感知水流
3、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（ D ）
A海豚
B海豹
C鲸鱼 D金鱼
4、下列不属于鱼的动物是 （ C ） Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼
Ｄ.青鱼
5、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ C ） Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有粘液 Ｄ.身体呈梭形

人教版生物八年级上册5.1.4鱼课件(共17张PPT)

人教版生物八年级上册5.1.4鱼课件(共17张PPT)

二、鱼的主要特征
活动一：观察鱼的外形和运动
1.外形
头部
躯干部
尾部
（1）头部、躯干部、尾部三部分 （2）流线型：
二、鱼的主要特征
活动一：观察鱼的外形和运动
1.外形
头部
躯干部
尾部
（1）头部、躯干部、尾部三部分 （2）流线型：减少在水中运动的阻力 （3）体表有鳞片：保护 黏液：保护 减少阻力
二、鱼的主要特征
一、多种多样的鱼
一、多种多样的鱼
青鱼 鲢鱼
四
大
家
草鱼
鱼
（
淡
水
鱼
鳙鱼
）
二、鱼的主要特征
活动一：观察鱼的外形和运动 观察提纲：
看一看：鱼的身体分几部分？体形特点？ 摸一摸：摸一摸鱼的体表，体表特点？ 敲一敲：轻敲鱼池，使鱼游动，鱼的运动器官？
对照观察提纲，观察小鱼的身体结构，完成学案中 “活动一” 的内容。
活动一：观察鱼的外形和运动 2.运动
（1）运动器官：鳍 （2）游泳：尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
二、鱼的主要特征
活动二：探究鱼的呼吸 1.呼吸过程
•用吸管将牛奶慢慢滴在鱼口前方，观察牛奶流入鱼 口后，从哪里流出来？ •鱼呼吸时，口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合？ •推测 流入的水和流出的水中气体成分有哪些变化？
动物
无脊椎动物
背侧没有脊柱。如：腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动
物、软体动物、节肢动物
脊椎动物
背侧有脊柱。如：鱼、两栖动 物、爬行动物、鸟、哺乳动物
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼
学习目标
1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。 2、通过观察鱼的外形、运动与呼吸等，概述 鱼的主要特征。 3、举例说明鱼与人类生活的关系。 4、关注我国渔业资源的发展及其保护。

人教版初中八年级生物上册第一章第四节鱼ppt课件

人教版初中八年级生物上册第一章第四节鱼ppt课件

知识点二：最常见的水生动物—鱼
鱼可以分为___鱼类和___鱼类，其中淡水鱼类 中的___、___、___、___被称作我国的“四大家 鱼”。鱼类适应水中生活的两个重要特点：一是能靠 游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中___。
几种淡水鱼类
活化石，一级保护动物
四大家鱼
观察与思考
流线型、梭型
知识点三：鱼的游泳
练习
是
夜里藻类植物不能进行光合作用产生氧气，同时却不停地进行呼吸作用消耗氧气，造成黎明 时水体缺氧、鱼头浮出水面的现象。 不对。因为海洋的空间有限，资源有限，而且事实也证明，人类大量的开采海洋资源，已经造成部分海洋资源的枯 竭和海洋生态环境的破坏。
因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不用鳃呼吸，而是用肺进行呼吸，而且具有体温恒定、胎生、哺乳等特点，因此属 于哺乳动物。海龟也是用肺呼吸，而且不是终生生活在水中，属于爬行动物。海龟、鲸、海豚和海豹与鱼类一样，体内都有 由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，它们的四肢的外形呈鳍状，适于游泳。
观察与思考
知识点四：鱼的呼吸
（点拨）鱼的呼吸过程：鳃丝里面密布毛细血管， 当水由口吞入，经过鳃丝时，溶解在水中的____渗 入鳃丝中的毛细血管。血管中的____则渗出毛细血 管，排到水中，随水经鳃孔排出体外，完成呼吸。
知识点五：水域环境的保护
人类活动正在使水域环境遭到破坏，如____和 ____的排放，农田中____和____随雨水冲进水体等。
本节聚焦
1、动物的类群 2、最常见的水生动物——鱼 3、鱼的游泳 4、鱼的呼吸 5、其他水生动物 6、水域环境的保护
知识点一：动物的类群
动物是多种多样的，目前已知的大约有___ 万种。根据动物体内___的有无可将其分为 ___动物和___动物。根据动物的生活环境 和运动方式可将其分为____的动物、____ 的动物、____的动物。

新人教版八年级生物上册：5.1.4《鱼》ppt课件

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练习
❖ 1、 体形：流线型；体表特点：体表有鳞片覆盖； 呼吸器官：鳃；运动方式：通过尾部与躯干的摆动 以及鳍的协调作用游泳。
❖ 2、这些动物都有“鱼”字，但只用带鱼是鱼，章 鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物，它们虽然也用鳃 呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是 鱼。
❖ 3、夜晚，缺少阳光照射，池塘中的藻类不能进行 光合作用产生氧气，而且鱼与藻类还哦要进行呼吸 消耗大量的氧气。因此在黎明时池塘水中含氧量最 低。这时，鱼因为缺氧便出现浮头，甚至跳出水面 现象，试图从空气中吸取氧气。天亮后，池塘中的 藻类可以进行光合作用，产生氧气，池塘水中的含 氧量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧， 便停止了浮头。
上节知识回顾
代表动物 其他动物
软体动物
节肢动物
双壳类
蝗虫
石鳖，蜗牛，乌贼…. 蝴蝶，蜘蛛，虾….
主要特征
柔软的身体表面有外套 体表有坚韧的外骨
膜，大多有贝壳；运动 骼；身体和附肢都
器官是足。
分节.
与人类关系 人工养殖，营养价值， 提供动物蛋白；传
装饰品；传播疾病。 播花粉；治疗疾病； 传播疾病。
第四节 鱼
鲫鱼的身体结构
躯干
头
尾
眼
↓
↗
口
↗
鳃盖
侧线
↓
鱼的主要特征
阅读教材鳞片 。其外面 有 黏液 ，可以减少游动的阻力。
2。鱼的侧线是一种感觉器官能够测定 方位 ，感知 _水_温__和_水_流__。 3。鲫鱼的运动器官是 鳍 ， 包括_胸_鳍__ ,腹鳍 ， 背鳍 ， 臀鳍 ， 尾鳍 。 4。_胸__鳍_ 和 腹鳍 有保持平衡的作用，尾鳍 能保持
我国有着漫长的 海岸线，众多的江河 湖泊，因此，鱼的种 类十分丰富。据调查， 我国淡水鱼有1000多 种，海洋鱼已知的约 有2000种。
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练基础
9．鱼能够适应水中生活的特点是( )
①鳍能够协助游泳
②用鳃呼吸
③身体内有由脊椎骨组成的脊柱
④体表有黏液，减少了水中运动的阻力
⑤身体呈流线型，也能减少水中运动时的阻力
A．①②③④⑤
B．①②④⑤
C．①③④⑤
D．②③④⑤
练基础
【点拨】鱼用鳃呼吸，鳍能够协助游泳，身体呈流 线型和体表鳞片外有黏液，这些都是鱼适于在水中 生活的特点，而身体内有由脊椎骨组成的脊柱与水 中生活与否无关。
人教版 八年级上
第五单元 第一章 动物的主要类群
第四节 鱼
核心笔记
1．无脊椎动物和脊椎动物
分类
无脊椎 动物
脊椎 动物
特点 ___无___ 脊柱
有脊柱
占比
代表类群
__腔__肠__动物、扁形动物、
约占95% 线形动物、_环__节___动物、
软体动物、_节__肢__动物
约占5%
___鱼___、两栖动物、爬行 动物、鸟、哺乳动物
验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是___________。
实验组号 溶氧量
培养环境
呼吸频率(次 /(分钟·条))
第1次统计 第2次统计 第3次统计
甲 4 mg/L 隔夜自
来水 113 111 112
乙 6 mg/L 隔夜自
来水 76 78 74
丙 8 mg/L 隔夜自
来水 57 59 61
练素养
(2)将表格处理后可得到下图，图中x的数值为_____。
B．鱼的身体分头部、躯干部和尾部，通常左右侧扁， 大多呈流线型
C．鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛 细血管
D．鱼生活在水中，可以通过鳍的划动产生动力来游泳 【点拨】鱼游泳时，动力主要来自躯干部和尾部的摆动。
练能力
13．下列关于鱼与人类生活的关系的说法，错误的是( D ) A．鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还融入了 人类的文化 B．由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面 临严重的威胁 C．为了合理利用和保护鱼类资源，我国实行了《中华 人民共和国渔业法》 D．为了保护鱼类资源，禁止出海捕鱼
18． 原创题 如图所示，“四大家鱼”的混合放养 能提高产量的原因是( D ) A．相互提供饵料 B．能够改善鱼的生活环境 C．增强鱼的繁殖能力 D．充分利用水域立体空间和各种天然饵料
练能力
19．[中考·海南]下列不属于南海休渔制度主要目的是( D ) A．有效控制幼鱼的捕捞 B．保护海洋动物的多样性 C．有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖 D．渔船、渔民可得到休整，为继续捕捞做好准备
核心笔记 2．多种多样的鱼
(1)____鱼____是脊椎动物中种类最多的一个类群。 (2)种类
①淡水鱼：我国淡水鱼有1 000多种，如著名的“四 大家鱼”(__青__鱼___ 、__草__鱼___、__鲢__鱼___、___鳙__鱼___) 和鲤鱼、鲫鱼等。 ②海洋鱼：我国的海洋鱼已知的约有2 000种，常见 的有___带__鱼___、_大__黄__鱼___、__小__黄__鱼__、___鲨__鱼___等。
练素养
22．【核心素养：科学探究】[中考·江西]某学校 课外兴趣小组的同学们在饲养金鱼时，发现 金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现 象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因， 该小组将15条大小相当的金鱼，按下表给定 的条件进行了相关实验：
练素养
(1)根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是____条，该实
核心笔记 6．鱼与人类生活的关系
(1)鱼不仅为人类提供了富含__蛋__白__质__的食物，还深深融入 了人类的文化。
(2)由于人类长期_过__度__捕__捞___和___水__污__染___等原因，鱼类的 生存面临严重的威胁。为了合理利用和保护鱼类资源， 我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》。它规 定“禁止在_禁__渔__区___、__禁__渔__期__进行捕捞”“禁止使用 小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
练基础
5．[中考·绥化]下列不属于我国著名“四大
家鱼”的是( C )
A．青鱼
B．草鱼
C．鲫鱼
D．鲢鱼
练基础
6．下列不是鱼的主要特征的是( C ) A．终生生活在水中 B．用鳃呼吸 C．体内有由脊椎骨组成的脊柱 D．用鳍游泳
练基础
7． 原创题 “鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲叶间
自由游泳时的情景。鱼在水中游泳时产生前
【答案】C
练能力
17． 易错题 鲫鱼不停地将水吞入口内，又从鳃盖后 缘流出。流出鳃的水和进入鳃的水相比，其中溶 解的气体成分变化情况是( C ) A．两者所含气体成分多少相同 B．流出的水氧气含量增加，二氧化碳减少 C．流出的水氧气含量减少，二氧化碳增加 D．流出的水氧气含量增加，二氧化碳动物是指( D ) A．卵生动物 B．没有脊椎的动物 C．多细胞动物 D．有脊柱的动物
练基础
4．下列属于鱼的一组是( B ) A．鲤鱼、章鱼、鲍鱼 B．鲨鱼、海马、中华鲟 C．鲸鱼、鲨鱼、罗非鱼 D．鲨鱼、海豚、海胆
【点拨】鲨鱼、海马、中华鲟都生活在水中， 用鳃呼吸，用鳍来游泳，都属于鱼。
练能力
16． 教材改编题 在观察鲫鱼的实验中，茗茗用吸管吸
了一些红墨水，慢慢地滴在鱼口的前方，茗茗看到
红墨水顺着鳃盖后缘流出。我们可以推测水中的氧
进入鱼体内的途径是( )
A．水→鼻腔→血液
B．水→鳃→血液
C．水→口→鳃→血液 D．水→鼻腔→鳃→血液
练能力
【点拨】鱼的呼吸器官是鳃，鳃是由许多鳃丝组成 的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经 鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中溶解的氧进 入鳃丝的毛细血管中，进入血液。
【答案】B
练基础 10．我国千百万人以渔业为主，但是由于人们长期过度捕捞和
对水资源的污染，鱼类的生存面临严重威胁。为合理开发 和保护鱼类资源可采取的措施是( A ) ①规定禁渔期，划分禁渔区 ②制定相应的法律法规 ③禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞 ④全面禁止捕捞 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
练基础
2．在千姿百态的动物世界里，有些动物的身体内有由
脊椎骨组成的脊柱，有的动物则没有。在下列生物
中，全属于无脊椎动物的一组是( A )
A．蟋蟀、螳螂、蜗牛 B．带鱼、鲫鱼、草鱼
C．海马、蝗虫、水螅 D．蜜蜂、蚂蚁、大黄鱼 【点拨】蟋蟀、螳螂、蝗虫、蜜蜂、蚂蚁都属于节 肢动物，蜗牛是软体动物，水螅是腔肠动物，它们 都是无脊椎动物。
练素养
(3)实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的 溶氧量越低，金鱼浮头次数会越________。
(4)若将隔夜自来水煮沸后冷却使用，实验中金鱼 的呼吸频率将会________。
核心笔记
同学们下课啦
授课老师：xxx
(3)体表：常常有__鳞__片____覆盖，它的表面有滑滑 的黏液，起___保__护__身__体___作用。
核心笔记
(4)运动：鱼的脊柱支撑整个身体，它的两侧附着有 发达的___肌__肉___，对__运__动____起着重要的作用。 鱼通过___尾__部___和__躯__干__部__的摆动以及___鳍_____ 的协调作用游泳。
21．[模拟·太原]请据图分析回答下列问题：
(1)鲫鱼身体可分为[①]___头_____部、[②] ___躯__干___ 部、[③]____尾____部三部分。
(2)鲫鱼身体呈__流__线____型，这样的体形有利于减 少鲫鱼在水中运动时的阻力。
练能力
(3)鲫鱼靠___鳃_____呼吸，图中的[④]是____鳃__盖___， [⑤]是_____鳃__丝_____，当水流经鱼鳃时，水中的 ____氧__气______进入鲫鱼的血液中，而鲫鱼血液 中的二氧化碳进入水中，随水排出体外。
真题链接
提示：点击 进入习题
1 C 2A 6 C 7B 11 D 12 D 16 C 17 C 21 见习题
3D 4 B 8A 9B 13 D 14 D 18 D 19 D 22 见习题
答案呈现
5C 10 A 15 B 20 A
练基础
1．鱼属于脊椎动物，是因为( C ) A．鱼有鳍，运动灵活 B．鱼有鳔，能够停留于不同水层 C．鱼有脊柱，由脊椎骨组成 D．鱼有鳞片，能减少游泳阻力
练能力
20．到菜市场去买鱼时，在许多已死的鱼中，可根
据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的( A )
A．鳃丝呈鲜红色
B．体表湿润
C．鳞片完整
D．体表无伤
【点拨】鱼用鳃呼吸，新鲜的鱼鳃丝鲜红；
鱼死后，血液里的血红蛋白会和氧分离，
使鳃丝呈暗红色。因此鳃丝越鲜红鱼越新 鲜，鳃丝颜色越深，鱼死亡的时间越久。
练能力
进动力的主要结构是( B )
A．胸鳍
B．躯干部和尾部
C．背鳍
D．腹鳍
练基础
8．[中考·武汉]第七届世界军人运动会的吉祥物叫“兵
兵”，它的原型是中华鲟。中华鲟身体呈纺锤型，
头尖吻长，用鳃呼吸，最引人注目的特征是身上被
覆五纵行大而硬的骨鳞。由此判断中华鲟属于( A )
A．鱼
B．两栖动物
C．节肢动物
D．环节动物
(5)呼吸：___鳃___是鱼适于水中生活的呼吸器官，其 主要部分是鳃丝，鳃丝中密布___毛__细__血__管___。
核心笔记
5．鱼的主要特征 生活在水中；体表常有__鳞__片____覆盖；用 ____鳃____呼吸；通过___尾__部___和__躯__干__部__的 摆动以及____鳍____的协调作用游泳。
核心笔记
3．鱼适于在水中生活的两个重要特点 一是能靠___游__泳___来获取食物和防御敌害； 二是能在水中___呼__吸___。
核心笔记
4．鱼的形态结构特点