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《成为有思想的数学教师》读后感《成为有思想的数学教师》是一本由美国教育家Ellen J. Langer撰写的数学教育相关的书籍。

该书以故事的形式讲述了Langer的数学教学经历和教育理念，以及反思当前数学教育问题并提出改革建议。

通过阅读这本书，我对数学教学有了更深入的理解，并进一步认识到成为一名有思想的数学教师的重要性。

在书中，Langer强调了培养学生对数学的思考能力和解决问题的能力的重要性。

他认为传统的数学教学方式强调正确答案的背诵和应用，而忽视了数学思维和创造力的发展。

他提出了一系列的教学方法和策略，如在课堂上鼓励学生思辨和提问，强调数学的实际应用和与现实生活的联系，以及鼓励学生通过自主学习和群体合作来解决数学问题。

这些方法和策略可以帮助学生深入理解数学的概念和原理，并培养他们的批判性思维和创新能力。

在我阅读这本书的过程中，我深深地受到了Langer的思想启发。

他的教育理念和方法给了我很多启示，让我反思自己作为一名数学教师的角色和责任。

我开始思考如何通过创造性的教学方法来激发学生对数学的兴趣和热情，如何引导学生发现问题背后的思维过程和原理，以及如何培养学生的数学思维和解决问题的能力。

我也开始思考如何将数学与现实生活相结合，让学生意识到数学在日常生活中的应用。

这样可以帮助学生更好地理解数学的概念和原理，以及培养他们对数学的兴趣。

同时，我也意识到通过群体合作和自主学习可以培养学生的合作精神和独立思考能力，以及帮助他们更好地解决数学问题。

另外，这本书还引导我关注数学教育的改革。

Langer认为传统的数学教学方式存在问题，需要进行改革。

他提出了一些改革建议，如培养学生创造性思维和批判性思维，加强数学与其他学科的整合，以及提高教师的专业素养和教学能力。

这些建议对于改善数学教育质量和培养更多数学人才都具有指导意义。

通过阅读这本书，我对数学教学有了更深入的理解，并对自己作为一名数学教师的角色和责任有了更清晰的认识。

如何成为一名有思想的教师2023年，教学行业正处于急速发展的阶段。

随着科技的不断进步和人们对教育的不断追求，成为一名有思想的教师已经成为了很多教师的目标和追求。

那么，如何成为一名有思想的教师呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

一、打造个性化教育随着社会的进步和人们教育观念的不断提高，个性化教育已经逐渐成为了教育的发展趋势和教育的重点之一。

如何打造个性化教育成为了学校和教师的重要任务。

一名有思想的教师必须要根据学生的兴趣、特长和能力进行个性化教育，教材的选择也应该更加灵活。

只有这样，才能真正达到教育的目的，让每个学生都能够得到适合自己的教育，发挥自己的优势，最大限度地激发学生的学习兴趣和学习热情。

二、注重学生的多元发展教育的本质在于培养学生的综合素质，而综合素质并不仅包括学科知识，还包括体育、艺术、创新思维等多个方面。

因此，作为一名有思想的教师，一定要注重学生的多元发展，在教学中加入其他方面的教育，为学生提供更加丰富的学习体验。

例如，在文学课堂上，激发学生的创造力，引导学生进行创意写作；在历史课堂上，让学生了解历史文化的同时也注重培养学生的艺术鉴赏能力；在信息技术课堂上，教会学生如何运用技术，提高学生的信息素养。

三、创新教育模式创新教育模式是现代教育发展的必然趋势，也是教育改革的重点之一。

作为一名有思想的教师，要想更好的为学生服务，就不能拘泥于传统的教育模式，而应该积极参与到创新教育中来。

尝试使用新的教育技术手段，如在线课程、虚拟仿真实验等，为学生提供更加多元化的学习体验，开拓学生的视野，提高学生的理解力和创造力。

同时，教师也要敢于创新，灵活运用先进的教育理念和方法，不断改进和完善教育模式。

四、关注学生的情感需求学生是教育工作者的服务对象，作为一名有思想的教师，要时刻关注学生的情感需求，尽可能多地为学生提供情感支持。

在教学中，教师应该尊重学生的个人感受和情感体验，对学生的情感问题给予积极的关注和帮助。

作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 上海中学数学
页码： F0004-F0004页
主题词： 中学数学 教师队伍 上海市 延安 有理想 简介 学生 培养
摘要：上海市延安中学数学组是上海市“工人先锋号”，曾被评为全国先进班组，荣获全国“五一劳动”奖章：自1987年以来，曾连续8届荣获“上海市劳模集体”称号：从2002年至今，已连续3届获上海市共青团号称号。

数学组有一支思想过硬、技术过硬的教师队伍。

组内有4名特级教师、1名区专业技术拔尖人才、7名区学科带头人、5名中国数学奥林匹克高级教练员。

数学组现任组长吕志勇连续两届成为长宁区专业技术拔尖人才，是上海市第一届名师培训基地学员。

《做一个有思想的教师》读后感
《做一个有思想的教师》这本书主要描述了一个普通教师如何通过不断地学习和思考
提升自己，成为一个有思想、有远见的教育工作者。

在阅读完这本书后，我深受启发，意识到作为一名教师，不仅要关注教学技能的提升，更要注重自身思想的培养与提升。

首先，书中提到了为人师者要有高尚的思想境界，要始终坚持崇高的道德标准。

这让
我明白了教师不仅是知识的传授者，更是学生道德行为的榜样。

作为教师，我们更应
该树立正确的人生观、价值观，用自己的言行教育学生，引导他们成为品德高尚的人。

其次，书中还强调了教师要不断学习、不断进步，保持思想的活力和前瞻性。

通过努
力学习、反思和实践，才能更好地适应社会的发展变化，更好地满足学生的需求。

这
让我意识到，教师不仅要有丰富的知识储备，更要有高度的教书育人的责任感，不断
追求进步才能成为真正有思想的教师。

总的来说，这本书给了我很多启示和思考。

作为一名教师，我将继续努力学习、提高
自身素质，不断充实自己的思想，努力成为一个有远见、有思想的教师，为学生的成
长和发展贡献自己的力量。

做一个有思想的教师心得体会5篇做一个有思想的教师心得体会1前几天拜读了肖川的《做一个有思想的教师》一书，文中解答了人生、教育教学中的很多疑惑，读后感触颇深。

我深深地体会到，要做有思想的教师，首先要乐于接受思想。

而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。

反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉;没有阅读，就难有深层次的思考，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。

所以说，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。

要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。

从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训，从经验中总结出规律性的东西，将经验抽象成理论。

不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。

作为教师应当学会反思，注意积累一点一滴的经验，不断地工作，不断地总结，不断地发展，使自己逐步向创新型教师迈进。

要做有思想的教师，还要学会引领学生的心灵和精神。

从对课程内容的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都蕴藏着一种思想底蕴，平时只是不觉得罢了。

教师的思想对学生的熏陶，也是非常关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。

静下心来仔细想想，要想做一名有思想的教师真的很难，这需要自己不断地去学习和思考。

1、精读文章，找到“感点”精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。

只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。

苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。

文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。

同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。

教师政治学习材料导读：范文教师政治学习材料【篇一：教师政治学习材料】做一个有思想的教师1、要有学习思想学海无涯，教无止境。

要善于学习，勤于学习。

为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。

2、要有反思思想在平时的教学实践中，要经常从这几个方面反思追问：⑴什么样的教学才是最有效的？⑵我的教学有效吗？⑶有没有比这更有效的教学？⑷哪些教学环节还需加以改进？反思应当贯彻于教育教学的全过程。

反思的方式多种多样，完善课前教案、撰写教育日记、听后思等不失为好方法。

3、要有合作思想在教会学生合作的同时，教师首先要学会合作。

教师之间的合作应成为一种工作必需.教师之间的合作，可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪，共享智慧、共同成长。

4、要有创新思想因为只有不断地创新，才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。

只有不断进取创新的教师，才能在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，也才能使自己与时俱进。

5、要有写作思想只要持之以恒，坚持数年，不断的总结，经常地反思，才能逐步形成自己的思想、自己的风格、自己的体系。

【篇二：教师政治学习材料】一、爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

《成为有思想的教师》读书心得10篇《成为有思想的教师》读书心得1教书育人是教师的天职。

教师要完成这一根本任务，离不开教育教学思想。

做一个有思想的教师，就是对教育教学有认识、有独创见解并能自成体系的人，也就是善思考、会思考的教师。

拜读了肖川老师主编的《成为有思想的教师》一书后，觉得思想是人的灵魂所在，是生命的精髓，教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为有思想的人。

做一名有思想的教师，应该“情”“心”“志”俱全。

“情”者，能为人师表，爱岗敬业。

时刻关注学生的成长，保护学生的权利和权益，保护学生的自尊和自信，民主、平等地对待每一个学生，对每一个学生取得的成绩和进步，都能感到高兴，感到自豪。

“心”者，做教育的有心人。

别人发现不到的问题，你能发现;别人解决不了的困难，你能解决;别人不乐意做的事情，你乐意去做。

育人之事，没有巨细，点点滴滴都潜移默化，最需要心到和心细。

心到，事则易;心细，事则成。

教育的经验和智慧就从心到和心细中来。

“志”者，“勇于思考、勇于探索、勇于创新”，敢于迎接挑战，敢于成名成家，但不满足于成绩，不沉溺于荣誉。

能耐得住寂寞，经得起嘲讽，顶得住挫折，坚信“有志者事竟成”。

情、心、志俱到，思维便灵敏，境界便高远，情感便丰富，思想便成熟!思想从哪里来?在学习中不断丰富，在实践中不断积累，在反思中不断升华。

美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”;中国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。

因此，我们应常常“三省吾身”，认真地解剖自己：当学生违纪时，我是否采取了适当的教育方法;当学生上课打瞌睡时，是否由于我的课上得不好;当学生未完成作业时，是否由于上课未听懂根本就不会做……只有勤于学习的人，才能不断丰富自己的思想内涵，借鉴先进的思想和理论指导自己的实践;只有不断地用理论指导实践，在实践中不断的积累，检验理论，同时又能不断地反思自己的实践，在反思提高思想认识，才能逐渐形成自己的思想。

做一个有思想的教师做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。

我想，一个教师，要想生活得有意义、很充实，有思想恐怕是很重要的。

随着新课程改革的不断深入，对教师的“思想”要求就会越来越高。

名师之所以成为名师，他一定是一个有“思想”的教师。

如何成为“有思想的教师”我想应该从以下几个方面作出努力：1、要有学习思想所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。

“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。

一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。

读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。

“教师最重要的任务是学习。

……一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。

为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。

2、要有反思思想带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。

反思乃是对自己的教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……。

3、要有合作思想新课程的理念，要求培养学会合作的学生。

其实，在教会学生合作的同时，教师首先要学会合作。

教师之间的合作应成为一种工作必需。

那么，也就是说，教师应该时刻具备“合作思想”。

在实施新课程的今天，一切都要从学生的实际情况出发。

新课程实施中，一定会遇到过去不曾遇到的问题，由于没有现成的答案，需要我们的教师去实践、探讨、交流、合作。

4、要有创新思想有思想的教师，也一定是具有创新思想的教师。

因为只有不断地创新，才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。

为此，教师做好教书育人工作，就必须要有一种科学的探索、创新精神，需要去研究新情况、解决新问题、探索新模式、构思新方法。

一个没有创新思想的教师，必然会压制学生的思维，削弱学生的想象力和创造力。

做一个有思想有追求的幸福教师慈利一中卢伯友各位新老师：欢迎你们成为教育大家庭中的一员。

在你们即将走上工作岗位的时候，我受学校教务处朱主任的邀请，要我给你们讲一讲怎样做好一名教师。

其实，这个话题还真不好讲，一是本人虽然教了三十几年书，但成绩平平，感召不了大家；二是怎样做好一名教师，智者见智，不是一两句就能说清的。

但既然学校把和各位新老师交流的机会给了我，我觉得是学校对我的信任，也是对我的鞭策和鼓励。

在此，我结合自己的经历，和各位拉拉家常。

一、追求完美师德，做一个高尚的老师师德是教师的灵魂，是教育的基石。

一位教育家这样说过：“教师的人格就是教育工作的一切，因为只有人格才能影响人格的发展，只有性格才能养成性格。

”一个有良好的职业道德的教师，如果他的职业能力低，文化素质低，在工作中通过学习能够提高。

如果职业道德沦陷，那么他的能力文化素质越高，对教育、对社会的危害和破坏就越大。

所以教师的道德素质比知识素质在教育教学过程中更为重要。

三十多年来，我以教书为乐，以学习为趣，时刻用自己的人格魅力潜移默化地影响学生。

参加工作伊始，我给自己制定了一个三年学习计划：每周读一篇关于心理学或教育学方面的文章，每周写一篇教育笔记，每天自修一个半小时的业务，三年内从未间断一天。

那时，我找来《数理化自学丛书》，系统自学初等数学和微积分，每天的时间都被工作和学习占满了，很辛苦，但我觉得很充实。

我的这种孜孜不倦，顽强拼博的精神深深地影响着我的学生，他们总是很感激地说：卢老师，您当年讲的数学知识我们也许忘记得差不多了，但您自强不息地那种拚命劲头至今却还影响着我们，每当我们在工作中遇到困难时，总会想起您当年那种忘我工作和学习的精神。

是啊，一个老师，他能给学生的是什么?是一种精神，一种对事业执着追求、顽强拼搏的精神！二、春风化雨，做一个富有爱心的老师有爱才是教育，有爱心才是教师。

苏霍姆林斯基说：教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。

做一个有思想教师:如何做一名有思想的教师张志勇研究员曾提出这样一个鲜明的观点：“思想是名师之魂”。

对照自身，我不计暗自思量：我有思想吗？我是一个有思想的教师吗？我们的老师中有多少是有思想的教师？什么样的教师才算是有思想的教师？怎样才干成为有思想的教师？一为了活跃同学的学习生活，培养同学的多种能力，于是开展了若干活动。

每次活动通知一发，有的班主任老师就开始忙碌着和同学一起应付学校的活动。

弘扬爱国精神读书演讲活动，我亲眼看着一些班主任老师忙忙碌碌在网上搜索适合同学朗诵的文章，然后把同学叫到办公室亲自指导朗读，其他同学无需参与；团委组织绿色学校征文活动，班主任直接指定几位作文较好的同学完成上交，其他同学没有任务……为什么参赛，老师不曾想过，只是为了应付学校的活动，还怕自身的班级名次落后，所以亲自出马督战，并且还同时在抱怨着学校举行的活动太多。

假如老师能够认真地考虑一下，借助读书演讲竞赛，在班级里掀起读书的热潮，让同学多读书、读好书，然后每个人都谈一谈读书的感想、收获，让同学们选出读书最好的同学代表全班同学参赛，既是一种奖励，也是对同学的鼓舞，由此使得同学们养成读书的习惯，这对同学的影响将会有多大？不只仅是当时，而是持久的乃至一生的影响！但是，老师没有让全体同学参与，对于学校一个月前就发起的读书活动并没有认真对待，而是忙于抓同学的学习，也就是提高考试成果的训练，认为让全体同学去搞读书活动耽误了学习时间，等到竞赛在即的时候，才想起赶紧收集资料让一个自身选定的同学训练参赛，这对全班同学发生什么影响？我以为，肯定不会是一种积极的影响。

为了促进教师的阅读与考虑，学校每周选择一篇优秀的教育教学理论与实践文章或者是美文给老师学习，要求老师们学习之后上交一篇学习体会或者结合自身教学实践的反思文章。

我却悲痛的发现，有的老师没有自身的考虑，但为了完成任务，就从网上浏览了现成的学习体会，就连原文中作者的工作单位和学科都没有修改就上交了，也听到个别老师抱怨“学校吃饱了撑的”安排这些额外的任务给老师，增加了老师的负担。

《做一名有思想的教师》学习心得作为一名教育工作者，教师的角色不仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力和综合素质。

教师需要具备良好的教育思想，才能更好地履行自己的教育使命。

在我的教学实践中，我深感只有做一名有思想的教师，才能真正影响和激发学生的潜能。

在学习和实践中，我积累了一些体会和经验，现在将其总结如下。

首先，作为一名有思想的教师，我们应该时刻保持对教育的热情和执着。

教育是一项充满挑战和乐趣的事业，但同时也是一项责任重大、付出辛劳的工作。

作为教师，我们要时刻保持对教育事业的热爱和激情，不断追求教育的进步和创新，以便更好地满足学生的需求和社会的发展要求。

其次，作为一名有思想的教师，我们应该关注学生的个体差异，关心每个学生的成长和发展。

每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、特长和能力。

我们需要关注每个学生的个体差异，根据他们的特点和需求，采用不同的教学策略和方法，激发他们的学习兴趣和潜能。

另外，我们还应该关心学生的身心健康，给予他们必要的关爱和支持，帮助他们克服困难，健康成长。

再次，作为一名有思想的教师，我们应该注重培养学生的创新能力和思维能力。

现代社会对人才的需求不仅仅是掌握知识，更重要的是具备创新能力和解决问题的能力。

因此，我们应该在教学中注重培养学生的创新思维和动手实践能力，激发他们的创造力和创业潜能。

在课堂教学中，我们可以通过让学生参与讨论、开展小组合作、进行实验和实践等方式，激发学生的思考和创新能力。

同时，我们还应该鼓励学生表达自己的观点和想法，培养他们的思辨能力和批判意识。

最后，作为一名有思想的教师，我们应该不断反思和提升自己的教育理念和专业能力。

教育事业是一项高度专业化的工作，需要不断学习和思考。

我们应该时刻保持对教育的研究和学习的态度，关注教育的最新研究成果和教学方法，提升自己的教育理论和实践水平。

此外，我们还应该积极参加各种教育培训和学术交流活动，与同行交流经验、分享教学心得，不断提升自己的专业素养和教育能力。

幼教园地做好老师要有理想信念谢　娟(贵州省遵义市播州区乐山镇中心幼儿园，贵州 遵义563108)理想信念是一个人心中的灯塔和人生奋斗的指南针。

正如德国诗人海涅所说的，思想走在行动之前，就像闪电出现在雷霆之前一样。

长期以来，人们比较多地关注教师的专业知识、专业技能、入职经验、情感态度、行为习惯等这些表层因素和外部行为特征的分析与研究，但对教育爱、教育理想、教育信念、教育信仰等重要问题却关注不多。

在现实生活中，一些教师理想信念方面出现问题，甚至走上了违法犯罪的道路；尤其是应试教育的影响，教师在对待理论知识的态度问题上采取实用主义。

只把理论学习的目的定位于只传授知识，而不是在掌握科学体系和精神实质上下功夫，未能牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观。

从意义上说，面向未来的教师还应该是纪律性强、富有理想、充满爱心、有责任心、坚持信念、拥有信仰的教师。

一、做纪律性强的教师由于教师从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。

爱岗敬业，敢于吃苦，甘于奉献，在自己平凡的岗位上兢兢业业，踏踏实实，最大限度地把工作做好，高质量、高效率地完成工作任务，要给群众做出表率，要让群众认可，要让群众服气。

教师给予学生的教育和影响并不因为学生的毕业而终止，而是他们在工作和生活中继续产生着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生，乃至影响其下一代和社会的其他人。

所以教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，还具备良好的道德修养。

我们必须热爱 本职工作，忠于教育事业，关爱学生、爱护学生，对教育事业具有无私的奉献精神。

教师应时刻认真“学习、贯切、维护《党章》”，以“六个坚持”来严格要求自己，自觉加强党性磨砺，树立与时俱进的时代精神，执著追求，自强不息。

教师的收入是相对较为清贫，有的就会产生心理不平衡和落差感，有的会使自己减少了对工作的热情和积极性。

我想，作为教师不应该有这种肤浅的想法，人的价值不仅仅体现在生活质量上，更应该体现在这个人对社会的贡献度上。

做一个有思想的好教师作者：莫宇宽来源：《汉字文化(教育科研卷)》2017年第08期【提要】在科技飞速发展的今天，全社会对教师提出的要求也越来越全面。

什么样的教师才能适应社会发展的需要呢？我想首先要具有丰富的知识、多才多艺，并且能不断提高自身的素质；其次是一切为了学生的发展，能说一口标准的普通话；第三是会使用多媒体辅助教学，会灵活使用教学手段，成长为适应现代化需要的新型教师；第四是促进教育的发展与进步，对学生充满爱。

【关键词】思想爱心素质好教师看到这个标题很多人会质疑，何为好教师？在不同的时代，对好教师评定有不同的标准。

在古代“师者传道授业解惑也”便是好教师的标准；在近代“要传给学生一杯水，自己要有一桶水”即是好教师的标准；而在现代即使具备丰富的文化知识，能上好课，教出的学生都能考出好成绩，也不能算是一个好的教师了。

在科技飞速发展的今天，全社会对教师提出的要求也越来越全面。

“要成才先成人”，这是我们听到的最多的一句话，也是现代社会对人才的要求，更是家长对教师提出的重托。

现代教育要造就的不仅是有文化的人才，还必须是有素质、有理想的现代化人才，所以教师单单具备丰富的知识，已经远远不能满足现代学生的需求，更不能满足社会的需要。

什么样的教师才能适应社会发展的需要呢？我想首先要具有丰富的知识、多才多艺，并且能不断提高自身的素质；其次是一切为了学生的发展，能说一口标准的普通话；第三是会使用多媒体辅助教学，会灵活使用教学手段，成长为适应现代化需要的新型教师；第四是促进教育的发展与进步，对学生充满爱。

一、做一名有丰富知识的教师韩愈指出教师的职责是“传道授业解惑”。

作为教师应该具备一定的专业知识和多学科知识，只有这样才能更好地把知识传授给学生，以尽到自己的职责。

（一）具备一定的专业知识和教学基本功小学教师必须经过师范院校专业培训，具备一定专业知识和教师基本技能，并经过专业考试合格，取得教师专业技术证书后才能任命上岗。

做一名有思想的教师有人说，生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。

任小艾谈班主任、李镇西谈转化后进生的讲座告诉我们：他们是有思想的教师。

因此，他们的教育是成功的，他们是无愧的教育家。

同样，一个教师要成为一名好教师就不能没有思想。

一、为什么要做有思想的教师1、教师的职业需要教师有思想教师是塑造人类灵魂的工程师，他必须成为思想的先行者。

新课程要求教师要由传统的“教书匠”向“教育家”转变，而教育家与教书匠的区别在于教育家有思想。

这就要求我们每一位教师应努力使自己成为一名有思想的教师。

教育需要思想，需要有思想的教育者来提升教育的品质。

我们教师所面对的不是机器，不是容器。

他们都是活生生的，有着鲜活的个性和独立意志的人。

假如我们教师没有思想，只是把自己当作知识的搬运工，教参的复印机，我们又如何培养出有思想的学生？一个有思想的教师不会照本宣科，不会人云亦云，不会仅教给学生“一碗水”。

一个有思想的教师一定是学生喜欢的教师，一个有魅力的教师，一个有精神感召力的教师。

有思想的教师才会教出有思想的学生，有思想的教师才能真正使学生体验到生命的快乐。

课堂上学生胡乱插嘴，本是教师最头痛的事，你不但不生气，反而鼓励学生这样做，这就是你的思想，因为你懂得激活学生的生命；学生犯错，你没有运用惩罚的法宝，而是请学生坐下，与学生推心置腹地谈谈，这就是你的思想，因为你懂得尊重学生的人格；在学习中，你教学生学会选择，选择自己喜欢做的又能做得好的，这就是你的思想，因为你懂得张扬学生的个性。

有思想的教师会以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命。

这样的教师是受学生欢迎的，因为他们之间没有不可逾越的鸿沟。

没有思想的教师，充其量也只是一个教书匠，他只会按既定程序、固定模式办事，在他的身上，既不会有鲜明的教学特色，也不会有耀眼的个性光环。

或人云亦云，或鹦鹉学舌，或照搬照抄，功过是非很少与他们沾边，平淡无奇经常与他们为伴。