水利工程经济课程设计_百度文库

工程经济学课程设计附录一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工程经济学的基本概念、理论和方法，培养学生运用经济学原理分析和解决工程问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解工程经济学的基本概念、理论和方法，掌握项目评价的基本原理，熟悉现金流量、投资决策、成本效益分析等工程经济分析的基本方法。

2.技能目标：学生能够运用工程经济学原理和方法进行项目评价和决策分析，具备分析实际工程经济问题的能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识工程经济学在工程实践中的重要性，培养学习工程经济学的兴趣和积极性，树立正确的工程经济观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.工程经济学基本概念：工程经济学定义、工程经济分析的基本要素等。

2.项目评价原理：现金流量、净现值、内部收益率、投资回收期等评价指标的计算和应用。

3.成本效益分析：成本分类、效益识别、成本效益分析方法等。

4.投资决策：单一项目投资决策、互斥项目投资决策、项目组合投资决策等。

5.风险分析与决策：风险识别、风险评估、风险应对策略等。

6.实际案例分析：分析典型的工程经济案例，提高学生运用工程经济学理论解决实际问题的能力。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：系统地传授工程经济学的基本概念、理论和方法。

2.案例分析法：通过分析实际工程经济案例，使学生更好地理解和运用工程经济学原理。

3.讨论法：学生就工程经济学的相关问题进行讨论，培养学生的思辨和沟通能力。

4.实验法：引导学生运用工程经济学软件进行实际操作，提高学生的动手能力。

四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的工程经济学教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关的工程经济学参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件、教学视频等，提高课堂教学效果。

4.实验设备：配置工程经济学实验所需的计算机、软件等设备，为学生提供实践操作的机会。

工程经济学课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握工程经济学的基本概念、原理及分析方法；2. 理解工程项目经济评价的方法和步骤；3. 了解工程项目的投资、成本、收益及其相互关系。

技能目标：1. 能够运用工程经济学的分析方法对工程项目进行经济评价；2. 能够运用投资、成本、收益等经济指标，对工程项目进行初步的经济分析；3. 能够运用案例分析方法，对实际工程项目进行经济分析，提出合理建议。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注工程项目的经济效益，树立经济效益与工程质量并重的观念；2. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同分析、解决问题；3. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新的分析方法，勇于解决实际问题。

课程性质：本课程为工程专业基础课程，旨在培养学生运用经济学原理和方法分析、解决实际工程问题的能力。

学生特点：学生具备一定的数学、工程知识基础，但对工程经济学的理论和方法了解较少。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 工程经济学基本概念与原理- 工程经济学的定义、研究对象及方法；- 工程项目投资、成本、收益的概念及其相互关系；- 教材第一章内容。

2. 工程项目经济评价方法- 投资回收期、净现值、内部收益率等评价指标；- 经济评价的步骤和方法；- 教材第二章内容。

3. 工程项目投资决策分析- 投资决策的基本原则；- 投资决策的风险分析；- 教材第三章内容。

4. 工程项目成本分析- 成本分类、成本估算方法；- 成本控制策略；- 教材第四章内容。

5. 工程项目收益分析- 收益来源、收益估算方法；- 敏感性分析；- 教材第五章内容。

6. 案例分析与实践- 结合实际工程项目，进行经济分析；- 分析方法的应用及优化；- 教材各章节案例。

教学大纲安排：第1-2周：工程经济学基本概念与原理；第3-4周：工程项目经济评价方法；第5-6周：工程项目投资决策分析；第7-8周：工程项目成本分析；第9-10周：工程项目收益分析；第11-12周：案例分析与课堂讨论。

工程经济学课程设计案例
工程经济学课程设计案例
一、目的与要求
本课程设计旨在帮助学生掌握工程经济学的基本知识，学会把理论知识应用到实践中，提高学生在工程经济方面的实践能力。

二、教学内容
1、工程经济学概述
2、工程投资决策的依据与分析
3、工程投资决策的决策树及其优化
4、系统工程投资决策及其应用
三、教学方法
本课程采用系统化教学的方法，以理论讲解为主，结合实例分析，加强学生的实践能力。

教学活动采用讲授、讨论、实践等多种形式，注重对学生的实践能力和分析解决问题的能力的培养。

四、教学过程
（一）课前准备：本课时学生需要掌握相关的知识点，准备实例分析的材料，准备与课堂活动相关的教学器材。

（二）预习：学生本节课的内容，理解教材的基本概念，了解相关的理论知识，准备实践操作的材料。

（三）上课：教师先介绍课程的主要内容，然后和学生一起来分析实例，探讨实例，让学生在实际操作中加深理解，掌握知识。

（四）练习：学生完成练习题，加深理解和记忆，掌握知识点。

（五）课后复习：学生进行复习，总结课堂内容，复习和巩固所学知识，把课堂知识融会贯通。

五、教学评价
本课程采用考试和操作评价等多种形式，考核学生知识方面的掌握以及把知识运用到实践中的能力。

水利工程概预算教学设计1. 引言水利工程概预算是水利工程经济管理与决策中的重要环节。

对于水利类专业的学生来说，了解概预算的基本知识和技能能够帮助他们更好地掌握水利工程经济管理的实际操作。

本教学设计旨在通过课堂讲授、案例分析、实验模拟等多种教学手段，培养学生的概预算分析能力，提高他们的应用能力和综合素质。

2. 教学目标2.1 知识目标•掌握水利工程概预算理论基础；•理解概预算编制的流程及其关键环节；•熟悉水利工程概预算的计算方法和技巧。

2.2 能力目标•能够独立完成水利工程概预算的编制；•能够分析概预算编制中遇到的问题，并提出合理的解决方案；•培养学生问题意识和实践能力。

2.3 情感目标•培养学生对水利工程预算管理的兴趣和热情；•提高学生的合作精神和团队意识。

第一章概预算的意义和编制流程3.1.1 概预算的定义及作用3.1.2 概预算的编制流程第二章概预算的计算方法和技巧3.2.1 概预算的计算方法3.2.2 概预算编制中的技巧第三章概预算案例分析3.3.1 实际工程造价分析及概预算编制3.3.2 概预算案例分析第四章概预算实验模拟3.4.1 概预算模拟实验设计3.4.2 实验报告撰写4. 教学方法本课程采用案例教学、讲授、讨论、实验模拟等多种教学方法，以便学生更好地掌握理论知识，增强实践能力。

5.1 日常考核•平时作业；•课堂听讲与参与；•概预算案例分析。

5.2 期末考核•概预算模拟实验；•同步课程考试。

6. 教材教辅6.1 教材•《水利工程概预算》（朱建芳、王英著，中国水利水电出版社）6.2 教辅•《水利工程概预算案例分析》（刘红霞、李岩编，中国水利水电出版社）•《水利工程预算模拟实验指导》（郑强、徐海涛编，高等教育出版社）7. 教学资源•实验室设备；•实际工程造价资料；•学校教学平台。

本课程为32学时，分为理论教学（24学时）和实践教学（8学时）两部分。

具体教学进度如下：教学环节学时数第一章概预算的意义和编制流程 4第二章概预算的计算方法和技巧8第三章概预算案例分析8第四章概预算实验模拟8总计329. 总结本次教学设计旨在通过多种教学手段，培养学生的概预算分析能力，提高他们的应用能力和综合素质。

水工程经济课程设计水工程经济学是一门涉及水利资源管理、水利建设投融资模式以及有关领导投资水利计划、经济效益评价和水利工程项目运行经济效益分析等真实经济活动的研究分支。

课程设计要求学生深入分析水工程经济的基本理论和实践，探讨开展水利资源管理的合理方法和投融资模式。

水工程经济学的主要内容包括：水利建设资金来源、水利建设经济分析、国家投资水利计划经济分析、水利设施投资分析、水利设施经济运行分析、水利设施费用财务分析、水利资源规划及其应用、水利资源管理理论及实践、投融资模式研究等。

第一章主要讲水利建设资金来源，讨论领导投资、贷款投资、市场化融资等不同形式的水利资金来源。

第二章主要讲水利建设经济分析，讨论根据流动资金来分析项目投资价值、产生的经济效益分析以及项目实施前后不同方案之间的经济利益权衡，主要以实践应用为主。

第三章主要讲国家投资水利计划经济分析，就全国水利计划投资进行经济评估，讨论水利工程经济分析、水利工程项目经济性评价和评估水利计划经济效益等。

第四章主要研究水利资源管理理论及实践，重点讲述动态管理、水权管理、水资源开发利用及经济管理机制等内容。

本课程设计旨在达到以下几个目标：（1）理论研究：理解和掌握水工程经济学的系统理论、原理和结构；（2）实践操作：掌握水利资源管理的各种理论、实践和工具；（3）大型水工程的经济性：深入了解大型水工程建设的经济性，及其实施的经济分析；（4）水利资源的管理：学习把握水利资源的管理，掌握水利资源管理的理论框架及实践操作。

通过本课程，希望学生掌握水工程经济学的基本理论和实践，开展水利资源管理的合理方法，全面了解水利工程项目开发的经济性，掌握投融资模式，从而推动水资源的可持续利用。

《工程经济课程设计》任务书一、课程设计的目的工程经济学（Engineering Economics）是工程与经济的交叉学科，是研究工程技术实践活动经济效果的学科。

即以工程项目为主体，以技术以经济系统为核心，研究如何有效利用资源，提高经济效益的学科。

工程经济学研究各种工程技术方案的经济效益，研究各种技术在使用过程中如何以最小的投入获得预期产出或者说如何以等量的投入获得最大产出；如何用最低的寿命周期成本实现产品、作业以及服务的必要功能。

通过此次课程设计，可以培养和锻炼学生的实践能力与创新能力，加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养综合运用所学知识的能力，在理论分析、设计、计算、查阅资料以及计算机应用能力等方面得到初步训练，可以设计并比选方案，了解一般建设项目盈利能力、偿债能力和财务生存能力的评价方法。

二、课程设计的内容和要求（一）项目名称某新建电子配件厂（二）基础数据1.生产规模该项目建成后拟生产目前市场上所需的计算机配件，设计生产规模为年产120万件。

2.实施进度该项目拟两年建成，第三年投产，当年生产负荷达到设计生产能力的70%，第四年达到90%，第五年达到100%。

生产期按12年计算，计算期为14年。

3.建设投资估算经估算，该项目建设投资总额为5800万（不含建设期利息），其中：预计形成固定资产5000万元，无形资产500万元，其他资产300万元。

4.流动资金估算该项目的流动资金估算总额为1200万元。

5.投资使用计划与资金来源建设投资分年使用计划按第一年投入2000万元，第二年投入3800万元；流动资金从投产第一年开始按生产负荷进行安排。

该项目的资本金为2200万元，其中用于建设投资1800万元，其余用于流动资金。

建设投资和流动资金缺口部分均由中国建设银行贷款解决，年利率为6%。

贷款还款方式为：建设期不还款，以建设期末的本息和为基准，从第3年开始，分8年等额还本，当年还清当年利息。

山东水利职业学院教案系（部）经济管理系课程名称工程经济授课专业水利工程主讲教师时丕生职称职务副教授前言一、课程性质、目的和任务1．课程性质本课程属于工商管理、工程管理等专业本科生的学科基础必修课之一。

它是介于自然和社会科学之间的边缘性科学，属于应用经济学的一个分支，其核心内容是一套技术经济分析思想和方法，是人类提高技术实践活动效率的基本工具。

2．课程目的和任务通过本课程的学习，使学生掌握技术经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，对项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、国民经济评价、设备更新分析、价值工程等内容有一个系统的把握，以达到能对项目进行公正、客观、合理评价的目的。

二、课程教学内容和学时分配三、课程的教学基本要求1.教学方面本课程采用以课堂讲授为主，课堂讨论、展示，上习题课，课下自学等为辅的教学方法。

2.作业方面布置作业的目的有两点：一是加深学生对基本概念的理解；二是强化对计算方法的掌握。

本课程每章结束后均布置适量的思考题和计算题（见习题集），并选择适当时机上习题课，学生讲解，教师点评。

3．结业方面课程结业方式采用闭卷考试，分A、B卷进行。

结业成绩评定采用考生成绩和平时成绩（均为百分制）加权确定，考试成绩和平时成绩分别占80%和20%。

平时成绩根据出勤、作业、提问、课堂展示等综合评定。

四、教学实践环节本课程课堂讲授结束后进行为期一周的课程设计，设计内容主要是新设法人项目财务评价中的主要内容，以大作业的形式进行，主要是培养、训练学生进行项目经济评价的实际操作能力。

课程设计根据出勤、答辩和设计成果等因素进行综合评定，评定成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

五、使用教材及主要参考资料［1］《工程经济学》（高职高专规划教材），时思主编，科学出版社，2004.7；［2］《工程经济学》（普通高等教育“十五”国家及规划教材、高校工程管理专业指导委员会规划推荐教材），刘晓君主编，中国建筑工业出版社，2003.8［3］《投资项目可行性研究指南》（试用版），中国电力出版社，2002.3［4］《工程经济学》，虞和锡着，中国计划出版社，2002.1第一章绪论※本章要求（1）熟悉工程技术实践活动的概念及其要素；（2）了解工程经济学的性质、发展过程；（3）掌握工程经济学的基本原理；（4）熟悉工程经济分析的过程和步骤；（5）了解工程经济分析人员应具备的知识和能力。

工程经济学课程设计报告一、选题背景工程经济学是一门重要的工程管理学科，是工程管理中的一项重要内容，它是指在工程建设和运营过程中，对于投资和收益进行分析和决策的一门学科。

通过对工程经济学的学习，可以帮助学生更好的了解工程投资决策的基本原理和方法，掌握工程经济学的基本知识和技能，提高工程管理的水平。

二、课程设计目的本次课程设计的主要目的是帮助学生掌握工程经济学的基本原理和方法，培养学生的分析和决策能力，提高学生的实际应用能力。

通过本次课程设计，学生将能够了解工程经济学的基本概念、方法和应用，掌握工程投资决策的基本原理和方法，能够进行工程投资决策的分析和评价，提高工程管理的水平。

三、课程设计内容本次课程设计的内容主要包括以下几个方面：1、工程经济学基本概念和原理：介绍工程经济学的定义、目的、基本概念和原理，让学生了解工程经济学的基本知识。

2、工程投资决策的基本方法：介绍工程投资决策的基本方法，包括现金流量分析法、财务指标分析法、风险分析法等，让学生掌握工程投资决策的基本方法。

3、工程投资决策的实例分析：通过实例分析，让学生了解工程投资决策的实际应用，掌握分析和决策的方法和技能。

4、工程经济学在工程管理中的应用：介绍工程经济学在工程管理中的应用，包括工程成本管理、工程财务管理、工程投资决策等，让学生了解工程经济学在工程管理中的作用。

四、课程设计要求1、课程设计需要采用实例分析的方式，让学生能够通过实例分析掌握工程投资决策的方法和技能。

2、课程设计需要考虑实际应用，让学生能够将所学的知识应用到实际工程管理中。

3、课程设计需要注重实践操作，让学生能够通过实践操作掌握工程经济学的基本技能。

4、课程设计需要注重综合能力的培养，让学生能够通过综合分析和决策提高工程管理水平。

五、课程设计结论通过本次课程设计，学生将能够掌握工程经济学的基本原理和方法，了解工程经济学的基本概念和应用，掌握工程投资决策的基本方法和技能，能够进行工程投资决策的分析和评价，提高工程管理的水平。

土木水利专业课工程经济学
工程经济学是土木水利专业的一门重要课程，它涉及工程项目的经济分析和决策。

以下是关于土木水利专业课工程经济学的一些信息：
1. 课程内容：工程经济学主要研究工程项目的成本效益分析、投资决策、风险评估等方面。

学生将学习工程经济的基本原理和方法，包括资金时间价值、成本估算、效益评估、不确定性分析等。

2. 学习目标：通过学习工程经济学，学生将能够理解和应用工程经济的基本概念和方法，进行工程项目的经济评估和决策。

他们将学会分析工程项目的成本和效益，评估投资风险，并制定合理的决策方案。

3. 实际应用：工程经济学在土木水利工程中具有广泛的应用。

学生可以将所学知识应用于实际工程项目的规划、设计和实施过程中，帮助决策者做出明智的投资决策，优化资源配置，提高项目的经济效益和社会效益。

4. 课程学习方法：学习工程经济学需要掌握一定的数学和经济学基础知识。

学生需要积极参与课堂学习，理解和掌握相关概念和方法，并通过实际案例分析和练习来提高应用能力。

总的来说，工程经济学是土木水利专业中一门重要的课程，它为学生提供了进行工程项目经济分析和决策的工具和方法，对于培养学生的综合素质和实际应用能力具有重要意义。

《水利工程经济》课程标准一、课程说明注：1课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位本课程是水文水资源专业的一门岗位方向课程，也是主干课程之一。

主要培养学生对工程经济概念的熟悉和在实践中灵活运用的能力。

该课程的熟练掌握将有助于解决水利工程中的实际经济问题，时间跨度贯穿水利工程的全寿命周期。

通过了解掌握水利工程投资组成、固定资产折旧方法、年费计算，资金的时间价值、基本折算公式换算，水利工程经济评价方法与国民经济评价方法的运用，不确定性分析，综合利用水利工程费用分摊，各类型水利工程经济评价的实际运用等，培养学生综合工程经济相关知识点解决方案选择、评价过程中的各个经济问题的能力。

三、设计思路课程设计的基本思路是在进行课程开发时，首先建立课程团队。

由课程负责人、企业专家、课程教学骨干教师构成的课程团队，统筹课程建设的全面工作，共同完成以下关键性工作：（1）以职业能力培养为重点，制定体现就业需求的课程标准。

以职业岗位和岗位群所需的能力作为主线，按工作过程的不同工作任务和工作环节进行能力分解，细化成若干能力点，然后得出本课程的职业能力标准。

（2）根据工作领域所需的工作任务以及职业能力确定课程体系及教学内容，结合工作岗位对教学内容提出具体的要求。

（3）以学习性工作任务为载体设计教学模式，将相关的职业技术标准和职业素质标准深度融入到课程的教学中去，在课程教学中实施“行动导向”教学模式。

（4）针对学生特点，因材施教，设计综合运用的教学方法。

（5）建立保证本课程教学运行的教学条件一是“双师型”教师队伍的建设，二是建立满足本课程教学的校内外实训实习基地及网络教学环境。

三是开发完整的网络教学资源。

（6）进行教学实施和课程评价。

本科水利课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水利课程的基本概念，掌握水利工程的分类及各自特点。

2. 学生能掌握水利工程设计的基本原则和步骤，了解水利工程项目的审批流程。

3. 学生能了解水利工程在国民经济和社会发展中的地位及作用。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析水利工程的利弊，具备初步的工程评价能力。

2. 学生能通过小组合作，完成水利工程课程设计，提高实践操作能力和团队协作能力。

3. 学生能运用水利工程软件进行简单的设计计算，提高计算机应用能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习水利课程，培养对水利工程建设的兴趣，增强环保意识和可持续发展观念。

2. 学生在学习过程中，树立正确的工程伦理观，认识到水利工程的社会责任。

3. 学生通过课程学习，增强对国家水利事业的认同感，激发为国家和地方水利建设做贡献的意愿。

本课程针对本科学生特点，结合水利工程学科性质，以实用性为导向，旨在培养学生的理论知识、实践技能和综合素质。

通过课程学习，使学生具备从事水利工程设计和管理的基本能力，为将来从事相关工作奠定基础。

1. 水利工程概述：介绍水利工程的概念、分类及各自特点，分析水利工程在国民经济和社会发展中的重要性。

参考教材章节：第一章 水利工程概述2. 水利工程设计原则与步骤：讲解水利工程设计的基本原则、设计步骤及审批流程，使学生了解水利工程设计的全过程。

参考教材章节：第二章 水利工程设计原则与步骤3. 水利工程施工技术：介绍水利工程施工的基本方法、施工组织和管理，分析施工过程中的关键技术。

参考教材章节：第三章 水利工程施工技术4. 水利工程评价与管理：讲解水利工程评价方法，分析水利工程项目的经济效益、环境效益及社会效益，探讨水利工程管理的有效途径。

参考教材章节：第四章 水利工程评价与管理5. 水利工程课程设计实践：通过小组合作，完成水利工程课程设计，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

参考教材章节：第五章 水利工程课程设计实践6. 水利工程案例分析：分析典型水利工程案例，使学生了解水利工程在实际中的应用，提高分析问题和解决问题的能力。

目录一、工程概况 (1)二、评价依据及相关说明 (2)1.基本数据及参数 (2)2.有关政策 (2)三、工程投资及投资分摊 (3)1.总工程投资概况 (3)2.投资估算 (4)3.兴利功能的投资分摊 (5)四、成本测算 (7)1.年运行费 (7)2.总成本费用 (8)五、财务收入和支出计算 (9)1.财务收入 (9)2.财务支出 (10)六、财务分析 (11)1.财务盈利能力分析 (11)2.清偿能力分析 (11)3.生存能力分析 (11)七、不确定性分析 (12)1.不确定分析目的 (12)2.敏感性分析 (12)八、评价结论 (14)九、参考文献 (14)十、附表 (15)水利工程经济课程设计一、工程概况西藏自治区某一水库位于日喀则地区江孜县龙马乡境内的年楚河上。

年楚河流域的径流主要由降水、冰川积雪融水及地下水补给三部分组成，径流年度间变化不大，但径流的年内分配不均，汛期径流量占年径流量的70%左右，枯水期径流相对平稳。

坝址以上流域面积2757km2，多年平均年径流量4.83亿m3，多年平均流量15.3m3/s。

坝址距下游的江孜县城28km，距日喀则113km。

枢纽工程的永久建筑物主要由拦河大坝、泄洪洞、发电引水系统及地面发电厂房四部分组成，挡水坝为粘土心墙堆石坝，坝长287m，坝高76.3m，坝顶宽10m，有“西藏第一坝”之称。

水库正常蓄水位高程4256m，总库容1.55亿m3，电站总装机容量2万kw。

水库以防洪、灌溉、发电为主，兼有旅游等综合效益。

年楚河流域是西藏自治区重要的商品粮基地，气候适宜，土地肥沃，全流域人口占自治区总人口的7%，耕地面积却占全区耕地面积的21.1%。

这里农作物播种面积为31.9万亩，仅占耕地面积的45%，农业发展潜力巨大。

灌区位于西藏自治区年楚河流域，是水库的配套工程。

自枢纽工程以下，依次有六条较大支流汇入年楚河，它们与枢纽工程共同组成了灌区的灌溉水源。

灌区控制范围为水库下游至年楚河河口两岸可自流及提水灌溉的土地，灌区总控制面积53万亩，设计灌溉面积42.68万亩。

一、工程概况某枢纽为流域梯级电站的第三级电站，以发电为主，兼顾航运任务。

工程坝址以上控制流域面积1161.47km2，多年平均流量121.43m3/s，水库正常蓄水位1150.8m，死水位1110.8m，总库容1.5亿m3，工程枢纽主要建筑物有拦河坝、冲沙孔、引水隧洞、压力前池、压力钢管、电站厂房和升压站等，电站装机4台、总容量110MW多年平均发电量483MkW·h。

二、基本资料1、基础数据1.1投资工程只计发电效益，其工程投资在航运和发电部门已分摊，其中建设投资的60%从银行贷款，40%为自有资金。

投资情况见表11.2上网电量电站装机110（4×27.5）MW，开工后第4年开始2台机组发电，扣除上网端损耗和其他电量损失，第5年至计算期（采用50年）末上网电量每年为483MkW·h。

1.3基准收益率、贷款利率按规定，全部投资的基准收益率采用7%，贷款利率采用6.30%，项目资本金的回报从正常发电后每年按年资本金额的8%计算。

1.4计算期建设期为4年，第四年开始发电，生产期采用50年，所以计算期为54年。

2、投资计划及资金的筹措方式2.1建设投资根据国家规定和贷款条件，业主在项目建设时必须注入一定量的资本金。

本项目资本金总额按固定投资的40%计算，并每年按资本金额占固定投资比例逐年投入，直到建设期末，其余资金从银行贷款。

资本金不还本付息，贷款还清后，每年按资本金总额的8%取得回报。

2.2建设期利息贷款利息按复利计算。

由于建设期内有机组投产发电，具有还贷能力，因此，若贷款利息计入固定资产价值的建设期利息，就不应计入发电成本。

2.3流动资金流动资金按装机18元/KW估算。

其中30%使用资本金，其余70%从银行贷款，贷款利率取为6.30%。

流动资金随机组投产投入使用，利息计入发电成本，本金在计算期末一次回收。

投资计划及资金筹措见表1。

3财务评价3.1发电成本费用计算1、发电成本电站发电成本主要包括折旧费、修理费、保险费、职工工资及福利费、料费、库区维护费、摊销费、利息支出和其他费用等。