小班游戏活动说课稿：小青蛙吃害虫

小班教案小青蛙害虫5篇老师的一举一动都会影响着孩子，每一份教案都是老师的心血。

教案能够让课后反思写作的数量和质量都得到了提高。

栏目特意为你整理小班教案小青蛙害虫，欢迎大家参考阅读！小班教案小青蛙害虫(篇1)设计思路：游戏是幼儿活动的基本形式。

在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。

小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……，并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，达到快乐的高潮，在入园的一个学期里里，我们相即开展了一些爬行、跳跃、投掷活动，在活动中幼儿积极参与，动作发展协调。

春天来到了，小动物都出来迎接这美丽的季节。

春天也是农忙的季节，农民伯伯辛苦种的庄稼被害虫吃掉了，勤劳能干的小青蛙要帮助农民伯伯捉虫子。

于是便有了这个活动，重点放在发展孩子双脚立定跳跃能力，初步了解跳跃有多种方法。

也教育他们青蛙是益虫，我们要保护它。

活动目标：1、发展幼儿双脚向前跳和连续跳的能力，锻炼腿部肌肉力量，增强幼儿的跳跃能力。

2、能遵守游戏规则，互相合作，学习小青蛙消灭害虫，保护庄稼。

3、树立敢于尝试，不怕困难的，培养幼儿对运动的兴趣及活泼开朗的性格。

活动准备：知识经验准备——课前认识过青蛙的基本特征、有较好的活动规则。

物质材料准备——每人一个小青蛙胸饰、小虫子(自制)、呼啦圈 (绿色)、皮筋一条、录音机、磁带活动过程：一、准备活动：师：我是青蛙妈妈，你们是?(小青蛙!)“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下---找找小虫子，跳起来---吃掉它!”老师边念儿歌边引导幼儿动作。

活动四肢，巩固向上跳的动作。

(儿歌念1—2遍)二、练习活动：师：小青蛙，你们已经长大了，要学捉害虫，保护庄稼。

你们愿意吗?(愿意)1、双脚向前跳现在，妈妈来教你们跳的本领，教师示范。

身体往下蹲，双脚往前跳，轻轻落地。

幼儿练习2遍。

“小青蛙跳的真棒，我们一起捉害虫吧。

”练习跳小沟——小沟设计有宽窄，让幼儿根据自己的能力参与练习。

小班《小青蛙捉害虫》教案小班《小青蛙捉害虫》教案15篇小班《小青蛙捉害虫》教案1设计思想本节教育活动是根据《山东省幼儿课程指导》小班下主题五“健康歌”次主题《我运动》中的《动一动真有趣》而生成。

在《动一动真有趣》主题活动中，我班幼儿李钎诺问我：“老师，我想变成小青蛙，小青蛙它是怎样动的？”与此同时孩子们议论纷纷的讨论起来。

于是我就搜集、整理材料，设计此活动《小青蛙捉害虫》。

其目的就是进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣，同时也让幼儿在活动中，学会正确保护自己的方法。

活动目标1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

2、引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿腿部肌肉的'力量，提高幼儿身体的平衡能力。

3、培养幼儿的自信心、勇敢的品质。

活动准备1、沙包（5个）、呼啦圈（5个）2、音乐：《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》活动过程1、教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，模仿青蛙跳，师生一起随《青蛙最伟大》音乐，进入活动场地，“捉”害虫去。

2、引导幼儿边说儿歌边做热身运动。

儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。

胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。

腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

3、组织幼儿做游戏（1）跳荷叶（呼啦圈），练习双脚跳（2）跳土堆（沙包），练习巩固双脚跳的技能（3）跳小河，鼓励孩子们想出其他办法（4）到了田地了，捉害虫4、青蛙宝宝们，把害虫消灭光了，跟着妈妈回家，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷叶5、小青蛙跟着妈妈做放松动作。

（背景音乐《我爱洗澡》）以小青蛙回家休息结束本次游戏活动。

小班《小青蛙捉害虫》教案2活动目标：1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：（一）开始部分1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

小班游戏公开课教案及教学反思《小青蛙捉害虫》一、教学目标1.学生能够理解小青蛙和害虫的生态关系。

2.学生能够模仿小青蛙的蹦跳动作。

3.学生能够区分颜色。

4.学生能够主动参与游戏，感受团队合作。

二、教学准备1.小青蛙和害虫模型（6只小青蛙和10只害虫），准备班级抽奖方式确定选手2.操场或者教室三、教学内容1. 游戏介绍1.将小青蛙和害虫分别放在操场两端，小青蛙需要通过蹦跳的方式逐个吃掉害虫。

2.按照颜色分组，同一组内的小朋友需要合作，协同帮助小青蛙捕到更多的害虫。

3.害虫则需要避免被小青蛙吃掉，可以随时在场地内自由运动。

4.游戏时间为10分钟，如果小青蛙吃掉了所有害虫，游戏结束。

2. 教学过程1.首先介绍小青蛙和害虫的生态关系，让学生能够明白小青蛙的重要性。

2.进一步介绍游戏规则和注意事项，让学生能够理解游戏目的和团队合作的重要性。

3.将学生分组，并随机抽取一名小朋友作为小青蛙，其他小朋友则可以扮演害虫。

4.开始游戏，让学生自由运动，在一定时间内进行游戏。

5.游戏结束后，可以对小青蛙和害虫的数量进行统计，并且进行小班反思。

3. 教学反思本次公开课以游戏为主要教学内容，旨在通过游戏的方式使学生能够有效地理解小青蛙和害虫的生态关系，并且通过游戏的过程中锻炼学生的颜色辨识能力、协作能力和团队意识。

在整个教学过程中，小朋友们积极参与，大家都很开心，互相之间也互相配合，取得了良好的效果。

唯一需要改进的是，需要注意时间的安排，不能浪费过多的时间在讲解规则上，对于小班级的小朋友来说，5分钟内就可以学习游戏规则。

四、教学心得总结本次公开课通过游戏的方式让学生深入了解小青蛙和害虫的生态关系，体会到团队合作的重要性，引导学生积极参与教学活动。

在教学过程中，我也注意到了一些不足之处，可以在之后的教学过程中不断改进，让教学变得更加完美。

小青蛙吃害虫小班数学教案第一节：认识小青蛙引入：老师拿出一只小青蛙的图片，介绍小青蛙是一种生活在水边的动物。

小青蛙的身体有绿色的皮肤，通常有四条腿和两只大眼睛。

小青蛙的食物主要是昆虫，特别是害虫。

呈现：给每个孩子一张小青蛙的图片，让他们仔细观察，然后描述小青蛙的特征。

讨论：老师引导孩子们讨论小青蛙的外观特征，为什么小青蛙的身体是绿色的？小青蛙的眼睛有什么特点？总结：小青蛙是一种生活在水边的动物，它们有绿色的皮肤、四条腿和两只大眼睛。

第二节：小青蛙的食物引入：老师播放一段生动有趣的视频，展示小青蛙捕食昆虫的画面。

呈现：给每个孩子一幅插图，上面画有不同的昆虫，如苍蝇、蚊子、蜻蜓等。

讨论：老师引导孩子们观察插图，询问孩子们哪些昆虫是小青蛙的食物？孩子们可以用手指指出。

活动：让孩子们扮演小青蛙，模拟它们捕食昆虫的过程。

将插图放在地上，孩子们可以“跳”到正确的昆虫上，表示它们捕食了这个昆虫。

总结：小青蛙的食物主要是昆虫，如苍蝇、蚊子、蜻蜓等。

第三节：小青蛙解决害虫问题引入：老师引导孩子们思考，为什么小青蛙对我们来说很重要？小青蛙可以帮助我们解决什么问题？呈现：老师展示一些害虫的图片，如苍蝇、蚊子、蚂蚁等。

讨论：老师引导孩子们观察图片，并询问害虫对我们的危害是什么？小青蛙能否帮助我们控制害虫？活动：带领孩子们进行小游戏，将教室划分为若干个区域，有两个孩子扮演小青蛙，其他孩子扮演害虫，小青蛙尽量“吃掉”害虫，害虫则要躲避小青蛙的“追捕”。

总结：小青蛙对我们来说很重要，因为它们可以帮助我们控制害虫，保护农作物的生长。

第四节：数数小青蛙的食物引入：通过问答方式，复习前面学过的内容，让孩子们回忆小青蛙的外观特征和食物。

呈现：老师给每个孩子一段贴满昆虫图案的纸带，上面有不同种类的昆虫。

活动：老师鼓励孩子们数数纸带上的昆虫，然后把纸带卷起来，模拟小青蛙吃掉昆虫的过程。

拓展：让孩子们分组合作，用彩纸剪出小青蛙的形状，然后在小青蛙的背上贴上不同种类的昆虫，再用彩纸画出昆虫的个数，让孩子们玩这个“数数小青蛙”的游戏。

《小青蛙捉害虫》幼儿园小班体育游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙和害虫，了解小青蛙捉害虫的意义。

2. 技能目标：培养幼儿跳跃、追逐、捉捕等基本动作，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识，增强幼儿团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的跳跃、追逐、捉捕动作，培养团队合作精神。

难点：提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿保护生态环境的意识。

三、教学准备：1. 教具：小青蛙、害虫的图片或玩具，捉害虫的游戏场地。

2. 材料：彩条、圈圈、小沙包等。

3. 音乐：《小青蛙捉害虫》、《捉迷藏》等。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师讲解小青蛙捉害虫的动作要领，示范跳跃、追逐、捉捕等基本动作。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。

2. 游戏开始，幼儿按照规则进行捉害虫比赛，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

3. 游戏结束，教师总结幼儿在游戏中的表现，表扬优秀幼儿。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，为下次教学做好准备。

关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，为后续教学提供参考。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作等方面，对幼儿进行综合评价。

2. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否能主动保护生态环境、关心大自然等。

3. 定期组织类似的体育游戏活动，观察幼儿在不同场景下的适应能力和运动技能进步情况。

教学资料参考范本幼儿园小小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》(三篇)目录：幼儿园小小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》一幼儿园小小班健康活动教案《小熊过桥》二幼儿园小班下册音乐教案《小猫捉迷藏》三幼儿园小小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》一活动目标1、让幼儿练习双脚向前跳，发展其腿部的力量2、培养幼儿爱护青蛙等小动物的意识活动准备1、准备小青蛙头饰(与幼儿参与人数相等)2、用纸条做出小虫，水桶若干个活动过程1、出示青蛙头饰，在活动前丰富幼儿对青蛙的了解。

知道青蛙是益虫，专门捕捉，是田里的英雄。

并知道不能捕捉青蛙。

2、师讲解并示范游戏规则小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去消灭它们。

师规范的做跳跃动作，(学小青蛙跳跃的动作)让幼儿模仿。

发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。

跳进“稻田”内可不排队自由跳跃活动，可模仿小青蛙的叫声“呱呱”。

4、要求幼儿不可与同伴争抢，不推同伴5、活动结束提醒幼儿多喝水，以避免活动后的水分流失。

游戏规则1、小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去消灭它们。

2、老师规范的做跳跃动作，(学小青蛙跳跃的动作)让幼儿模仿。

发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。

跳进“稻田”内可不排队自由跳跃活动，可模仿小青蛙的叫声“呱呱”。

4、要求幼儿不可与同伴争抢，不推同伴5、活动结束提醒幼儿多喝水，以避免活动后的水分流失。

首先谈谈如何把握教材，确定目标。

《青蛙吃害虫》是北师大版小学一年级下册第三单元《加与减（一）》中的重要内容，也是本单元的第三次探究与学习。

请看教材：教材首先创设了青蛙吃害虫的问题情境，使学生体会加减法的意义。

然后用计数器帮助学生建立加减的直观表象。

最后鼓励学生列出抽象的算式。

二、说学情根据以往多次听课，对课堂的信息观察我发现如果依照教师用书的建议，在探索如何进行计算的过程中，有的学生通过动手拨计数器解决问题，有的学生通过摆小棒解决问题，有的学生通过已有知识解决问题，教室里可能会一片混乱，教学过程难以控制，我们来看学生：一年级的学生喜欢动手操作，但注意力难收回；喜欢思考问题，但言语表达不清；喜欢回答问题，也喜欢安静地聆听有趣的故事。

本节课是学习两位数加减整十数，在此之前学生已经有过类似的计算体验，并且具备了一定的计算能力，也积累了一些计算方法。

教学目标：基于以上的思考，我设计了以下教学目标：（一）知识与技能1、在具体生活情境中，进一步体会加、减法的意义；2、通过计数器操作，探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法3、能正确地口算两位数加、减整十数。

（二）过程与方法：1、通过对问题情境的探索，引导学生提出有关加、减法的问题，在小组内合作交流，理解加减法的意义2、探索两位数加、减整十数的计算方法。

（三）情感、态度与价值观：1、通过学习，感受动物是人类的朋友，对学生进行环保教育和爱护动物的教育。

2、培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：通过计数器操作，探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法；能正确地口算两位数加、教学难点：理解算法，即数位对齐的意义。

三、说教法和学法再来说说教法和法。

本节课以共同探究为主线，利用青蛙吃害虫的情景，激发、引导学生自己提出问题，解决问题，让学生从具体情境-形成表象-抽象出算式的过程中得到不同的发展和提高。

这样的教学设计不仅符合学生好表现、求成功的心理，而且有利于从小培养学生敢于提问题、善于提问题和喜欢提问题的习惯，从而使学生终身受益。

青蛙吃害虫说课稿一、教学内容教材：小学科学三年级下册章节：第七单元《青蛙和害虫》详细内容：本节课将通过观察和实验，让学生了解青蛙的生活习性，探究青蛙与农作物的关系，认识青蛙在生态系统中的作用，以及如何保护青蛙。

二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和与农作物的关系。

2. 培养学生观察、思考、探究的能力。

3. 增强学生的生态保护意识。

三、教学难点与重点重点：青蛙的生活习性和与农作物的关系。

难点：青蛙在生态系统中的作用，以及如何保护青蛙。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、青蛙模型、害虫模型、生态图示。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示农田图片，引导学生关注青蛙和害虫的关系。

2. 知识讲解：介绍青蛙的生活习性，如生活在水边、善于跳跃、皮肤特征等。

3. 案例分析：分析青蛙与农作物的关系，举例说明青蛙如何捕食害虫。

4. 实验探究：学生分组进行实验，观察青蛙对害虫的捕食行为。

5. 生态图示：展示青蛙在生态系统中的作用，如控制害虫数量、维持生态平衡等。

6. 保护青蛙：讨论如何保护青蛙，如禁止捕杀、保护栖息地等。

7. 随堂练习：填写练习册上的相关题目。

六、板书设计1. 青蛙的生活习性2. 青蛙与农作物的关系3. 青蛙在生态系统中的作用4. 保护青蛙的方法七、作业设计1. 题目：描述青蛙的生活习性和与农作物的关系。

答案：青蛙生活在水边，善于跳跃，皮肤特征等。

青蛙捕食害虫，有助于保护农作物。

2. 题目：列举三种保护青蛙的方法。

答案：禁止捕杀、保护栖息地、宣传生态保护等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察实验、讨论等方式，让学生了解了青蛙的生活习性和与农作物的关系，认识到青蛙在生态系统中的作用。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生对青蛙的保护方法了解不足，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：组织学生参观青蛙栖息地，进行实地考察，增强生态保护意识。

重点和难点解析一、教学内容教材：小学科学三年级下册章节：第七单元《青蛙和害虫》详细内容：本节课将通过观察和实验，让学生了解青蛙的生活习性，探究青蛙与农作物的关系，认识青蛙在生态系统中的作用，以及如何保护青蛙。

小班体育公开课教案《小青蛙捉害虫》小班体育公开课教案《小青蛙捉害虫》精选6篇（一）教案名称：小青蛙捉害虫适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，并锻炼身体协调能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，提升幼儿的认知能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的社交能力。

教学准备：1. 运动场地或室内活动场所。

2. 一块画板或黑板。

3. 小青蛙造型的道具或彩色纸片。

4. 奖品（如小糖果或贴纸）。

教学过程：引入活动：1. 通过观察一段玻璃缸中的蝌蚪成长为青蛙的视频，介绍青蛙捉食物的方式。

2. 引导幼儿回忆上次的学习内容，即青蛙生活在水中，并以昆虫为食。

活动1：认识青蛙1. 在画板或黑板上画出一个青蛙的轮廓，然后用彩色纸片剪成小青蛙的造型。

2. 让幼儿观察、摸摸青蛙的形状，并强调青蛙的特点，如长舌头、大眼睛等。

活动2：模仿青蛙捉虫1. 把教室或活动场地划分成若干个区域，并在每个区域放上一些小纸片（代表昆虫）。

2. 幼儿分成若干小组，每个小组有一个指导员（教师或助教）。

3. 指导员给每个小组一个青蛙造型的道具，让幼儿模仿青蛙的动作，捉到尽可能多的“虫子”。

4. 每个小组在规定时间内捉虫，活动结束后，统计每个小组捉到的虫子数量，奖励表现优异的小组。

活动3：合作游戏1. 幼儿分成两个小组，每个小组站在起点线上。

2. 在终点线上放上一些小纸片（代表昆虫），每个昆虫都有一个得分。

3. 指导员一声令下，每个小组的幼儿迅速冲向终点捉虫，捉到的虫子可以交给队员手中的传递者，传递者将虫子放入容器中。

4. 完成一轮后，统计每个小组捉到的虫子数量，得分最高的小组获胜。

活动结束：1. 对幼儿进行基本总结，回顾本节课学到的内容。

2. 给予幼儿肯定和鼓励，并奖励他们积极参与和合作游戏的行为。

拓展活动：1. 让幼儿自己制作小青蛙面具，并在家中进行角色扮演游戏。

2. 带幼儿到室外或校园周围的草地、池塘等地，观察真实的青蛙和昆虫生活。

幼儿园小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》游戏简介本游戏名为《小青蛙捉害虫》，适用于幼儿园小班体育课上。

游戏通过模拟青蛙故事情节，帮助幼儿在运动中感受探险的乐趣，促进幼儿身体和认知能力的综合发展。

游戏目标通过本游戏，幼儿将达到以下目标： 1. 提高身体协调性和敏捷度； 2. 提高察觉和观察能力； 3. 培养团队合作意识；游戏规则1.选定一个同学扮演“青蛙”，其他同学分成若干小组，分别扮演“害虫”；2.教师在场馆或操场上设置若干个“荷叶”（用标识带、地板上画圆、障碍物等方式设置），小组间距离相等；3.教师发围巾，每组选出一名代表向“荷叶”跑去获取围巾，要在“荷叶”上滞留5秒钟方可拿围巾；4.代表拿到围巾后返回自己小组，将围巾固定到自己组员的头上，即为成功过关，并轮换下一组；5.“青蛙”在场馆或操场中追赶“害虫”并将其抓住，每次抓住一只“害虫”，获得一个“宝石”，并放进自己的“宝石袋”中；6.“害虫”可在场馆或操场中自由移动，并可躲在“荷叶”中，“青蛙”抓住“害虫”后，将其带回“宝石袋”，“害虫”将被放回场馆或操场；7.游戏时间为20分钟，结束后，列出收集到宝石最多的小组。

游戏提示1.在活动前，教师可以先讲解“青蛙”与“害虫”的故事情节；2.“荷叶”之间的间距可以适当调整，也可设置障碍物等辅助设施，根据幼儿身体素质和年龄选择；3.游戏开始前，教师应该向孩子们做必要的安全教育，避免出现意外；4.游戏需要幼儿团队合作、默契配合，可以分配各小组角色扮演，如守卫“荷叶”、前往夺旗、分布式战术；游戏扩展1.游戏中，“青蛙”与“害虫”分歧很大，可以扮演其它小动物进行游戏，比如蜜蜂、蜻蜓等；2.安排时间，让幼儿自行发挥创意，设计和制作自己的“荷叶”，从固定的材料中选择，如木条、编织布物等；3.相关知识宣讲，介绍生态系统、生物的运动能力等；游戏总结《小青蛙捉害虫》是一款适用于幼儿园小班的体育游戏。

在游戏过程中，孩子们可以模拟青蛙与害虫之间的关系，发掘奇妙的游戏趣味。

小班优秀体育教案《小青蛙捉害虫》 (2)小班优秀体育教案《小青蛙捉害虫》 (2)精选3篇（一）教案名称：小青蛙捉害虫教案目标：1.培养幼儿对小青蛙的认知和兴趣。

2.通过游戏活动，锻炼幼儿的大肌肉运动能力和协调能力。

3.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

课时安排：1课时教学准备：1.教具：小青蛙造型的玩具、各种颜色的圆环、纸板、蜡笔、音乐。

2.素材：有关小青蛙的图片或视频。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1.教师准备一些与小青蛙相关的图片或视频，向幼儿展示并介绍小青蛙的特征和生活习性。

2.教师用玩具小青蛙向幼儿展示蛙跳的动作，引导幼儿模仿。

步骤二：活动（15分钟）1.教师在教室中布置几个圆环，将圆环作为害虫的代表。

2.教师将幼儿分成若干小组，每个小组分配一个小青蛙玩具。

3.教师放音乐，幼儿带着小青蛙到教室中捉害虫。

4.教师观察幼儿的表现，鼓励幼儿跳跃、蹲下、爬行等各种方式去捉害虫，并打分评价。

5.活动结束后，教师与幼儿一起总结活动中的体验和收获。

步骤三：创作（15分钟）1.教师将纸板分发给每个幼儿，要求幼儿在纸板上绘制一个栖息环境适合小青蛙生活的图画。

2.教师引导幼儿运用蜡笔进行创作，鼓励幼儿发挥想象力。

3.幼儿完成后，教师组织幼儿互相欣赏，并鼓励幼儿讲解自己的作品。

步骤四：总结与展示（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结游戏中的体育动作和小青蛙的生活习性。

2.教师展示幼儿的创作作品，并邀请幼儿向同伴展示自己的作品。

教学扩展：1.教师可以与幼儿一起观察小青蛙的生长变化，引导幼儿了解小青蛙的生命周期。

2.教师可以引导幼儿进行小组对抗赛，比赛哪个小组的小青蛙捉到害虫的数量多。

教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2.对幼儿的捉害虫过程进行评分。

3.对幼儿的创作作品进行评价。

小班优秀体育教案《小青蛙捉害虫》 (2)精选3篇（二）教案名称：小青蛙捉害虫适用年级：小学一年级教学目标：1. 学习了解小青蛙的特点和功能；2. 培养观察和动手能力；3. 培养保护自然环境的意识。

《青蛙吃害虫》教案4篇《青蛙吃害虫》教案4篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《青蛙吃害虫》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《青蛙吃害虫》教案1教学目标：1、激发学生学习的兴趣。

2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。

2、渗透环保教育和爱护小动物的教育教学难点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。

教学重点：正确计算两位数加减整十位数。

教具准备：计数器挂图教学过程：一、复习：32+5 42+7 84-4 75-375+2 64+3 72-2 38-3 45-( )=42 96-( )=9139-( )=31 49-( )=42二、新授：1、准备挂图。

2、引导学生说说这幅图的意思，同时进行环保教育和爱护动物的教育。

3、小组活动学生说说这幅图的意思。

4、引导学生提问题。

(1) 两只青蛙一共吃了多少只害虫?(2) 大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫?。

据题意列式计算5、引导学生尝试列式解答。

(a)学生小组内用计数器探索计算的方法。

(b)在小组内说一说怎样算出得数的6生说出算法。

7练习。

26+10 86-20 37-20 26+20 74-20 34+40三、小结。

板书：青蛙吃害虫56+30=86 56-30=26《青蛙吃害虫》教案2教学目标：在具体的情境中，使学生进一步体会加减法的含义，掌握两位数加减整十数的计算，能正确进行计算。

教学过程：一、导入新课师：同学们，你们认识青蛙吗？谁能给大家讲一讲关于青蛙的一些知识？（学生互相说说。

）师：同学们，地球是我们生存的家园，我们每个人都有义务保护我们生存的环境，爱护人类的朋友——动物。

青蛙就是我们的好朋友。

它们每天可以帮助农民伯伯除掉农田里许多的害虫，今天我们就请来了两只可爱的青蛙。

（出示情境图）二、探究新知1、学生观察“青蛙吃害虫”情境图，看图编故事。

师：谁能看图给同学们讲一个小故事？（指名讲故事）2、学生自已提出问题并尝试解决问题。

幼儿园小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》幼儿园小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》精选5篇（一）教案名称：小青蛙捉害虫适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的观察力、动手能力和反应能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿对于体育游戏的兴趣和参与意识。

教学准备：1. 幼儿园操场或室内场地。

2. 手铃或口哨。

3. 害虫标志物（纸片或彩色纸）。

4. 带有小青蛙图案的头套。

教学过程：步骤一：介绍游戏（5分钟）老师向幼儿们介绍游戏名称和规则：这个游戏叫做小青蛙捉害虫，我们要扮演小青蛙，一起来抓害虫。

害虫是用标志物表示的，你们要用手抓起它们。

我们要听到铃声，才能开始抓害虫。

步骤二：热身活动（5分钟）老师带领幼儿们进行简单的热身活动，如做操、拉伸运动，以准备他们的身体参与游戏。

步骤三：游戏练习（15分钟）1. 幼儿们排成一列，一个幼儿戴上小青蛙头套，成为第一个“小青蛙”。

2. 老师站在幼儿们的后面，手持手铃或口哨，发出铃声，表示开始抓害虫的时间。

3. 其他幼儿们随机地在场地上散落害虫标志物（纸片或彩色纸）。

4. 老师停止铃声后，第一个小青蛙开始用双手抓起害虫标志物并放入自己的篮子中。

5. 其他幼儿们继续散落害虫标志物，每次停止铃声后，下一个幼儿成为小青蛙，重复步骤4。

6. 游戏结束后，幼儿们将害虫标志物放回原处，准备进行下一轮练习。

步骤四：游戏总结（5分钟）老师带领幼儿们对游戏进行总结和回顾，询问他们对于游戏的感受和体验，分享他们捉到害虫的经验。

教学延伸：1. 可以增加难度，增加幼儿人数和害虫数量，练习动作速度和反应能力。

2. 可以引导幼儿在游戏过程中使用单脚跳或爬行的方式捉害虫，增加游戏的乐趣和挑战性。

3. 引导幼儿们进行简单的害虫分类，如按颜色或形状将害虫标志物分别放置在不同的区域中。

教学评价：观察幼儿参与游戏的积极程度、动作准确性以及合作意识等。

幼儿园小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》精选5篇（二）教案：松鼠捉迷藏适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿园小班幼儿的动手能力、反应能力和团队合作能力。

小班游戏优秀教案及教学反思《小青蛙捉害虫》教案简介本教案以游戏形式进行教学，适用于小班幼儿（3-4岁）。

通过游戏中的角色扮演和互动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的团队合作精神，同时也锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

本教案的主题是“小青蛙捉害虫”。

教学目标1.锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

2.培养幼儿的团队合作精神。

3.培养幼儿对自然界的认识和兴趣。

教学准备1.小青蛙布偶：1个。

2.害虫布偶：5个。

3.手工制作的草地地图：用于游戏场景的展示。

教学过程第一阶段：游戏介绍（10分钟）1.教师向幼儿们介绍今天的游戏主题：“小青蛙捉害虫”，并展示小青蛙和害虫的布偶。

2.介绍游戏规则：幼儿分成两个小组，一个小组扮演小青蛙，另一个小组扮演害虫。

小青蛙的任务是捉住害虫，而害虫的任务是躲开小青蛙。

第二阶段：角色扮演（20分钟）1.将草地地图展示在地板上，并让每个小组站在指定的位置。

2.为每个小组分发相应的布偶，让他们穿插在地图上。

3.鼓励幼儿们模仿小青蛙和害虫的动作和声音，进一步加强游戏角色扮演的乐趣。

第三阶段：游戏开始（30分钟）1.通过随机抽签确定哪个小组先开始游戏。

2.游戏开始后，小青蛙和害虫在地图上自由移动。

3.小青蛙的目标是用手捉住害虫，而害虫的目标是躲避小青蛙的捉拿。

4.每次游戏持续5分钟，然后交换角色。

5.在交换角色时，教师可以提醒幼儿们讨论游戏策略和经验。

第四阶段：游戏总结（10分钟）1.游戏结束后，教师带领幼儿们进行游戏总结。

2.提问幼儿们在游戏中有什么感受和体会。

3.鼓励幼儿们分享游戏中的困难和解决方法。

4.教师总结游戏的目标，并提醒幼儿们需要合作和交流才能更好地完成任务。

教学反思本次教学活动以游戏形式进行，激发了幼儿们的学习兴趣，增强了他们的参与度。

通过角色扮演和互动，幼儿们积极运动，提高了动手能力和观察能力。

在游戏过程中，幼儿们互相合作，增强了团队合作精神。

同时，通过与教师的互动和交流，幼儿们对自然界的认识也得到了加深。

小班体育公开课教案《小青蛙捉害虫》
教学目标：
1. 通过游戏的方式提高学生的运动能力和协作能力。

2. 培养学生团队合作意识和互相帮助的精神。

3. 培养学生对自己身体的掌控能力和灵活性。

教学准备：
1. 游戏道具：几个圆形的小青蛙玩具、几个花瓶。

2. 教学场所：室内或室外空旷场地。

教学步骤：
1. 游戏介绍（5分钟）
- 老师向学生们介绍游戏的名称和规则：“大家好！今天我们要玩一个叫做《小青蛙捉害虫》的游戏。

在这个游戏中，你们将扮演小青蛙的角色，帮助花朵捉拿害虫，保护花朵的健康。

”
- 老师向学生们展示一下游戏道具：“这是小青蛙玩具，这是花瓶。

”
2. 游戏规则说明（10分钟）
- 老师向学生们说明游戏的规则：“首先，我们将在场地上放置一些花瓶，每个花瓶里面有一个害虫（可以是小球或小纸团）。

你们需要模仿小青蛙的跳跃动作，跳到花瓶旁边，用手抓住花瓶里的害虫。

每个小组一分钟的时间来捕捉尽可能多的害虫，然后换下一组继续。

”
- 老师示范一下小青蛙的跳跃动作，让学生们明白应该如何模仿。

3. 游戏实践（20分钟）
- 老师将学生分成几个小组，每个小组有一个队长，其他队员们围成一个圈。

- 老师安排学生们进行游戏实践，每个小组依次轮流进行，直至每个小组都完成一轮比赛。

4. 游戏总结（5分钟）
- 老师与学生们进行游戏总结：“在游戏中，你们通过模仿小青蛙的跳跃动作，提高了自己的运动能力，并且在团队合作中学会了互相帮助。

希望大家能继续保持积极的精神和团队合作的意识！”。

教学资料参考范本幼儿园幼儿园小班体育活动《小青蛙捉害虫》说课(三篇)目录：幼儿园幼儿园小班体育活动《小青蛙捉害虫》说课一幼儿园幼儿园小班音乐活动《库企企》二幼儿园幼儿园小班韵律活动《洗手帕》三幼儿园幼儿园小班体育活动《小青蛙捉害虫》说课一一、设计意图：小班幼儿在经过快一学年的幼儿园生活学习中，动作发展有了相对应的进步。

他们基本掌握了走跑、跳，爬等动作技能，并在各种各样的体育游戏中已经发展起了运动能力，但是在日常活动中，我发现他们的有些基本动作如跳、钻等，仍然不够协调和平稳。

而现，时值春末夏初，正是青蛙繁衍、蝌蚪成长的旺盛季节。

所以结合季节特点和幼儿已有知识认知经验，我设计了本次活动《小青蛙捉害虫》二、教学目标的制定：我设计的本次活动目标为：4、学习双脚向上跳，头顶触物的动作，发展弹跳能力，促进身体协调性。

5、在观察、练习、游戏中，逐步掌握双脚同时向上跳（头顶触物）的方法。

6、在游戏中体验体育活动的乐趣。

小班《健康》上指出——小班幼儿应应掌握双脚向上跳，头顶触物的动作技能，所以我将些做为我本次活动的学习目标。

而小班幼儿的认知水平有限，幼儿学习双脚向上跳，头顶触物的动作是本次活动的新授动作，既是本次活动的重点，也是难点。

所以我将在活动中以鼓励幼儿观察，个别示范，念儿歌、情景游戏等各种方法来突破此难点，因此对应的提出了活动的策略目标。

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们喜欢游戏，以自己独特的方式在游戏中学习技能，适应环境，形成经验。

所以我制定了在游戏中体验体育活动的乐趣的情感目标。

三、活动准备：在活动中为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿活动的积极性，我进行一定的器材教具的准备，如莲蓬长绳一根，害虫长绳一根，平衡板二块，荷叶若干，与幼儿相等的小青蛙头饰若干等。

同时结合本次活动的情景贯穿，使各学科的知识能更好的融会贯通，，我还做了幼儿经验准备：如幼儿已有连续跳和走平衡板的经验和与幼儿认识水平相符的知识准备：如带领幼儿初步了解青蛙的生长过程四、策略：小班孩子的活动必须有非常强的情景性，但此时的孩子对游戏自主活动能力又很弱，从来承认于印发的假想情景中，这就需要老师先创设一定的情景。

小班游戏活动说课稿：小青蛙吃害虫一、说教学设计思路本次活动的主题是小青蛙吃害虫。

通过游戏的形式，让幼儿们了解青蛙是自然界中的一种有益动物，并培养幼儿们的动手能力和合作意识。

通过参与游戏，幼儿们能够体验到动物的特点和习性，培养对大自然的热爱和保护意识。

二、说教学目标1.认识小青蛙是一种有益动物，了解它们的特点和习性。

2.培养幼儿们的动手能力和合作意识。

3.激发幼儿们对大自然的热爱和保护意识。

三、说教学重难点1.如何让幼儿们理解小青蛙是一种有益动物。

2.如何引导幼儿们进行游戏并培养合作意识。

四、说教学过程1.导入环节老师准备好幼儿们喜欢的青蛙玩具，并向幼儿们介绍青蛙的特点和习性，例如，青蛙是一种有益动物，它们以昆虫为食物，能够帮助我们减少害虫的数量。

通过真实的青蛙形象引发幼儿们对动物的兴趣。

2.游戏活动（1）准备材料：彩色纸、剪刀、装饰材料、玩具虫子等。

（2）制作游戏道具：老师和幼儿一起制作一只大型青蛙形状的游戏道具，并将其放置在教室中间的空地上。

（3）游戏规则：a.将彩色纸剪成许多小块，分别写上各种各样的害虫名称。

b.幼儿们分成若干小组，每个小组领取一只青蛙玩具和一堆彩色纸块。

c.游戏开始时，老师会在教室中四处撒下一些刚才准备的彩色纸块，表示害虫。

d.幼儿们需要迅速捡起彩色纸块，用青蛙玩具“吃掉”害虫。

每个小组需要收集到指定数量的害虫才能获胜。

（具体数量可根据实际情况而定）e.游戏结束后，老师和幼儿们一起清理教室，将彩色纸块放回原处。

3.总结互动（1）老师引导幼儿们回顾活动内容，总结青蛙的特点和习性，以及害虫对农作物的危害。

（2）鼓励幼儿们谈论他们对青蛙和大自然的感受。

（3）展示幼儿们制作的青蛙作品，并提醒他们保护自然环境，爱护青蛙和其他动物。

五、说教学辅助材料1.青蛙玩具2.彩色纸3.剪刀4.装饰材料六、说教学反思通过本次活动，幼儿们对小青蛙有了更深入的认识，理解了它们是一种有益动物，并了解了害虫对农作物的危害。

青蛙吃害虫说课稿青蛙吃害虫说课稿1我在设计和执教《青蛙吃害虫》一课时，本着追求实效，以学生为主体，运用多种方式调动学生学习兴趣为根本，安排了四个教学环节：（一）创设情境，导入新课，（二）根据数学信息，提出问题，（三）自主探索，合作交流，解决问题，（四）巩固练习。

首先，我来介绍一下第一个环节“创设情境，导入新课”在这一环节，为了在课的开头就能牢牢吸引学生的注意力，我抓住一年级孩子的年龄特点，活泼好动、思维灵活，所以就从学生喜欢的猜谜语活动导入，我先调动孩子的积极性说：“今天老师这就有一个谜语，看谁呀能很快猜出是什么？大家可要认真听呀！”孩子们马上各个兴致勃勃，用期待的目光看着我，当我把谜语刚刚说完时，孩子们就纷纷举手，争先恐后地说出谜底“青蛙”。

我这样设计的目的是激发学生强烈的学习兴趣，同时也为学生营造出轻松、活泼、感兴趣的教学情境。

对于教材中的情境图我做了一个小改动，就是为这两只小青蛙起了名字“青青”和“蛙蛙”，目的是将两只小青蛙有所区别，这样，在后面环节“提出数学问题”时，孩子们表述起来就比较方便了。

同时也拉近了学生与所学知识的距离，增强了教学内容的趣味性，使孩子们更加感兴趣。

对于情境图中的两条数学信息，我是这样处理的。

我没有把信息直接呈现给孩子们，让他们找一找，说一说，因为孩子们对这种教学模式已经再熟悉不过，几乎成了一个定式，如果我此时改变一下策略，必然会给学生带来新鲜感，引起学生的兴趣。

经过思考以后，我把这节课要用到的数学信息提炼出来，通过我的表述让学生获取信息。

所以我就以两只小青蛙的口气说出“青青吃的害虫的只数是一个两位数，十位上是5，个位上是6。

”和“蛙蛙吃的害虫的只数是一个在10至50之间的整十数。

”让学生进行猜想，孩子们都举起小手抢着回答，“青青吃了56只害虫。

”在猜测蛙蛙吃的害虫的只数时，学生不能一下子说准，我就用“多了”或“少了”这样的词语来提示学生，所以孩子们也顺利的猜出是30只害虫。