人教物理八下动能和势能实用课件
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人教版八年级下册物理《动能和势能》课件
• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 C. 物体的质量变化 时，它的动能一定随着改变 D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 • B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 • C. 物体的质量变化时，它的动能一定随着改变 • D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 C. 物体的速度变化越大， 其动能一定也变化越大 D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
• A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 • B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 • C. 物体的速度变化越大，其动能一定也变化越大 • D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
提升练习题
• 题目：一列火车以30m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，通过一个长为100m的隧道需要20s的时间，求 这列火车的长度？
• 题目：一辆汽车以15m/s的速度在平直公路上匀速行驶，关闭发动机后做匀减速运动，前进了30m后速 度减为5m/s，求： （1）汽车做匀减速运动时的加速度大小； （2）关闭发动机后汽车前进35m所用的 时间； （3）从关闭发动机时开始，汽车再前进320m所需时间．
目的：通过实验探究，帮助学生理解动能和势能的概念及影响因素 原理：利用实验器材，通过观察和记录实验数据，分析动能和势能的变化情况，从而得出结论
实验探究的器材和步骤
• 实验器材：斜面、小球、弹簧测力计、刻度尺等
• 实验步骤： a. 分别将小球从不同高度由静止释放，观察小球到达水平面的速 度 b. 改变小球在斜面上的高度，重复实验步骤a c. 用弹簧测力计测量小球在 斜面上受到的力，并记录数据 d. 分析实验数据，得出结论
• A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 • B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 • C. 物体的质量变化时，它的动能一定随着改变 • D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 C. 物体的速度变化越大， 其动能一定也变化越大 D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
• A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 • B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 • C. 物体的速度变化越大，其动能一定也变化越大 • D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
提升练习题
• 题目：一列火车以30m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，通过一个长为100m的隧道需要20s的时间，求 这列火车的长度？
• 题目：一辆汽车以15m/s的速度在平直公路上匀速行驶，关闭发动机后做匀减速运动，前进了30m后速 度减为5m/s，求： （1）汽车做匀减速运动时的加速度大小； （2）关闭发动机后汽车前进35m所用的 时间； （3）从关闭发动机时开始，汽车再前进320m所需时间．
目的：通过实验探究，帮助学生理解动能和势能的概念及影响因素 原理：利用实验器材，通过观察和记录实验数据，分析动能和势能的变化情况，从而得出结论
实验探究的器材和步骤
• 实验器材：斜面、小球、弹簧测力计、刻度尺等
• 实验步骤： a. 分别将小球从不同高度由静止释放，观察小球到达水平面的速 度 b. 改变小球在斜面上的高度，重复实验步骤a c. 用弹簧测力计测量小球在 斜面上受到的力，并记录数据 d. 分析实验数据，得出结论
人教版八年级物理下册第11章第3节1动能和势能上课图文课件(共37页)
基本题型三 探究影响物体重力势能大小的因素
3.如图甲所示，是设计的“探究小球的重力势 能大小与哪些因素有关”的实验装置． 其中ABI是 四分之一光滑圆弧轨道，BC 是粗糙的水平面，木 块初始静止在 B 点，让小球从距水平面高 h 处由静 止释放，小球刚好能沿着过A点的切线方向进入圆 弧轨轨道，然后与木块产生碰撞，木块运动一段距
D. 以一定速度运动的物体，对于不同的参照
物，它的动能是相同的 ×
对于不同的参照物而言， 物体运动的速度不同
课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结 教学反思
1.在帮助学生理解动能、势能的概念时，可以 让学生根据平时的视察，结合自己身边的事例进行 分析，这样起到更好的效果.在“探究物体的动能跟 哪些因素有关”的实验的“交流、评估”环节中， 控制变量法的利用，让各个小组的同学发表各自的 见解，这样便于提高学生今后动手实验的能力.
C. 能够对外做功的物体具有能量多的物体所做的功一定就多 ×
基础题型二 比较动能大小
2. 在空中盘旋的老鹰和刚出枪口的子弹，关 于它们所具有的动能大小的说法正确的是（ D ）
A.老鹰的动能一定大于子弹的动能 B.子弹的动能一定大于老鹰的动能 C.老鹰的动能不可能等于子弹的动能 D.子弹的动能可能会大于老鹰的动能 解析：因为老鹰的质量大于子弹的质量，而 子弹的速度又大于老鹰的速度，所以无法判断它 们的动能的大小.
（3）步骤二、步骤三是探究小球的重力势能 大小与__小__球__的__高__度___的关系．
基础题型四 弹性势能的理解
4.如图所示生活中的物品，使用时具有弹性势 能的是（ C ）
解析：被夹使用时产生了弹性形变，根据弹 性势能的定义，所以被夹具有弹性势能.
人教版八年级物理下册课件：11.3动能和势能课件
的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H静止下落，C球从
距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，
最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验
测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且
h1＜h2＜h3。
三球的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H静止下落，C
球从距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止
滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。
实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，
且h1＜h2＜h3。
物体由于运动而具有的能,叫做动能. 请同学们列举物体具有动能事例:
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排
一切运动的物体都具有动能。
微风吹过，树梢轻轻摇曳。 狂风大作，树干折断。 飞来的足球，人们敢用脚去踢。 飞来的铅球，我们避让三分。
一切物体都具有动能。动能的大小跟 哪些因素有关呢？
实验：探究物体的动能跟哪些因素有关
事实表明：弹性形变 越大，物体的弹性势 能就越大。
1.下列物体具有什么形式的能量： （1）水平行驶的汽车：__动__能_______ （2）正在爬坡的汽车：动__能__和__重__力_势__能 （3）山顶上的石头：_重_力__势__能_____ （4）山顶上滚下的石头：动__能__和_重__力__势__能 （5）天花板上的吊灯： 重__力__势_能______ （6）天花板上摇摆的吊灯：动__能__和__重__力_势__能 （7）拉长的橡皮筋：弹__性__势__能_____ （8）下落的雨滴：_动__能__和_重__力__势_能
新人教版物理八年级下册动能和势能课件
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
2、为什么小小的馒头能把人砸伤?
答：馒头下落时, 具有与火车相同的速度,具有较 大的动能,所以能把人砸伤. 联系生活：我们坐在高速行驶的车上能往车窗外 乱扔物体吗？
3、关于能的概念，下列说法正确的是（ D ）。
A、质量大的物体动能一定大； B、速度大的物体动能一定大； C、距离地面位置高的物体，重力势能一定大； D、物体能够做功，它就一定具有能。
6 想想议议
联系生活:我们平时上\放学 骑自行车速度能太快吗? 交通安全连万家，请遵守交通规则！
8 反思拓展
请你研究小资料的数据，能不能看出：质 量和速度相比，哪个对物体动能的影响更大？
分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是: 物体的速度 你这样判断的依据是: 牛的质量较大，但速度较慢，动能并不大；
猜想： 重力势能大小可能与 高度 有关
重力势能大小可能与 质量 有关 （注意猜想要有依据哦）
下面 ，我们模拟打桩机打木桩的过程来分析重力势 能的大小跟质量和高度的关系：
(1)比较图中A、B
两个实验可得：
A
B
C
质量相同时,物体高度越大，重力势能越大
(2)比较图中A、C两个实验可得：
高度相同时,物体质量越大，重力势能越大
人教版8年级物理下
§11-3 动能和势能
问题：电磁炮发射的炮弹为什么具有巨
大的破坏力？
具有巨大的动能！
什么是能?什么动能？
11.3动能和势能
自学课本，找出下面问题的答案：
人教版八年级物理(下)11.3 动能和势能精品课件 (共42张PPT)
三.动能
实验： 探究物体的动能跟哪些因素有关
提出问题 猜想与假设 设计实验
动能大小与哪些因素有关？ 质量,速度
控制变量法
转换法
进行实验 实验1：
让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动 到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？
结论1：质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _____ 大
物体
流动的水 高举的重锤能够对外做功 Nhomakorabea具有能量
拉圆的弓
一、能量
1.物体能够对外做功，我们就说这个物体具 有能量，简称能。 2.一个物体能够做的功越多，它具有的能量 就越大。
３.能的单位:焦耳(J)
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。 ①在水平轨道上滚动的钢球 ②被压弯的跳板 ③天花板上的吊灯
3.小明用图示装置“探究重力势能大小与质量的关系”, 下列说法正确的是( D) A.实验研究对象是三脚小桌 B.让同一木块从三个不同的高度由静止下落 C.让质量不同的木块从不同的高度由静止下落 D.用三脚小桌下陷的深度来表示木块重力势能的大小
题型三：动能，势能的变化 4.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和 人的（ D ）。 A．动能变大，重力势能变大 B．动能变小，重力势能变小 C．动能不变，重力势能不变 D．动能变小，重力势能变大
⑤上紧的发条
弹 性 形 变
运 动
被 举 高
二、能量的不同形式
１、物体由于运动 而具有的能叫动能
２、物体由于被举高而具有的能叫重力势能
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。 ①在水平轨道上滚动的钢球 ⑦在地上滚动的足球
⑨在水平公路上行驶的小汽车 ③天花板上的吊灯 ⑧放在课桌上的书本 ⑥被举高的重锤 ②被压弯的跳板 ④拉弯的弓 ⑤上紧的发条 弹 性 形 变
动能和势能(教学课件)八年级物理下册(人教版)
质量m/kg 0.1 0.1 0.1
高度h/cm 10 15 20
推动木块的距离s/cm
3. 探究影响动能大小的因素
进行实验 ②探究动能大小与质量的关系
控制速度不变，即固定钢球 在滑槽上的释放位置的高度h。
改变钢球的质量m。 观察并测量木块被撞出的距离s。
一、动能
次数 1 2 3
质量m/kg 0.1 0.2 0.3
流水 能推动水车
流水做 功
子弹 能击碎苹果
子弹做 功
弓 能将箭射出
弓具备 做功的本领
水、子弹、弓这些物体都能够对外做功或具备做功的本 领。其原因是这些物体具有能量。
2. 动能
①动能 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
观察以下物体具有的能量有什么共同特点？
一、动能
台风把物体刮跑
行驶的汽车
子弹击穿木桩
以上物体的能量都是由于运动而具有的。
3. 探究影响动能大小的因素 猜想与假设 物体动能的大小跟哪些因素有关？ 动能的大小可能与物体的速度、质量等因素有关。
一、动能
子弹飞行的速度比较大，对物体的杀伤力也大（做功多）； 用锤子击碎物体时，锤头的质量越大，破坏力越强（做功越多）。
子弹的速度越大，做功越多
目录
Contents
动能
势能
课堂总结
动手动脑学物理 课堂练习
1. 能量
请同学们观察以下生活中的现象并思考：
一、动能
湍急的流水 能推动水车
拉开的弓 能将箭射出
飞行的子弹 能击碎苹果
水、子弹、弓这些物体是否能够 对外做功？其原因是什么？
1. 能量
一、动能
① 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。简称能。 ②一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 ③ 能量的单位：焦耳（J）。
《动能和势能》人教版八年级初二物理下册PPT课件
J 能量的单位 : 焦耳 简称焦,符号是
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
人教版高中物理选修3-5
第16章 动量守恒定律
第2节 动量和动量定理
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
练一练
4、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中 静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过观察
木桩陷入沙坑的深度 来比较各铁块重力势能的大小?
< 若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA hB,
若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA
答：因为质量一定时，车的速度越大，动能也越大，越不容易刹车，所以要对车的速度加以 限制，以免发生交通事故。
速度一定时，质量越大，动能也越大，破坏性越强，所以大型客车限制速度比小型客车 更小。
练一练
1.一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( D )。
A．动能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能和重力势能
2.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ D ）。
由牛顿第二定律： F = ma
F m v ' v 联立可得： t
加速度定义： a v ' v t
Ft mv' mv
四、冲量(impulse)
1.定义：作用在物体上的力和作用时间的乘积，叫做该力对这个物体的冲量I
2.单位：在国际单位制中，冲量的单位是牛·秒，符号是N·s
3.冲量是矢量：若为恒力，则冲量的方向跟合力的方向相同，若为变力，则由动 量变化方向决定
新人教版物理八年级下册课件11.3动能和势能 (共19张PPT)
势
---重力势能
能
3、物体由于发生形变而具有的势能
---弹性势能
机械能
二、动能
运动的物体，质量越大，速度越大，动能就越大。
三、势能
1、重力势能：物体的质量越大，位置 越高， 具有的重力势能就越大
动能和重力势能的相互转化 用细绳把摆锤拉到某一高度后放手。在摆 锤向下摆动的过程中，重力势能 减小 ， 速度 增大 ，动能 增大 。在摆锤向 上摆动的过程中，重力势能 增大 ，速 度 减小 ，动能 减小 。
2.实际生活中，摆锤和滚摆每次上升的高度都 在减小，最后停在最低点，机械能最终转化为什 么能了？
－－由于摩擦的存在，机械能转化为热能， 并逐渐散失到空气中去了。
如果没有摩擦阻力，情况将会怎样呢？
想想做做：
P118若没有摩擦阻力，摆锤和滚摆将怎样运动? 3．如果没有摩擦阻力,动能和势能在相互 转化的过程中,＿机＿械＿能的总量保持不变。
练一练：
在平直公路上，一辆匀速行 驶的洒水车，正在进行洒水工作， 这辆洒水车在这个过程中动能和势 能会如何变化？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.3.17 21.3.17Wednesday, March 17, 2021
撑杆跳运动员起跳后其能量何转化？
前阶段：运动员的动能→ 本身的重力势能和撑
杆的弹性势能
后阶段：撑杆的弹性势能 →运动员的重力势能 （使运动员继续上升）
书P119读“人造地球卫星” 的材料，回答有关问题。
卫星从近地点运动到远地 点的过程中，它的动能和 势能是怎么变化的？
近地点→远地点：
动能减小，势能增大
物理八年级下册11.3《动能和势能》ppt课件
一乘客从疾驰的火车里扔下一个小小的馒头，正 好砸在一位在铁路边值班的工人的头上，这位工 人当即昏倒。为什么小小的馒头能把人砸伤？
什么是能
1.物体能够对别的物体做功，我们
就说这个物体具有能量或能。
2.一个物体能够做的功越多，它 具有的能量就越大。
3.能的单位:焦(J)
动能
流动的水能够推动水车运转，说明水具有能 量。物体由于运动而具有的能，叫做动能。
柔 婉
所表现的对象纤巧细致，所表现的情感 细致缠绵，所描写的画面色调柔和，修 辞上少用排比、夸张、反问等修辞手法
直 露
表达作者的感受和观点比较直接
含 蓄
不直接表达情意，而是托物言志、借景 抒情；多用象征、设问、比喻等修辞手 法
质朴 与华丽
庄重 与诙谐
简洁 与细腻
质朴 (平实) 华丽 (典雅)
庄重
诙谐 简洁 细腻
议论说理散文 →托物说理、直接说理→主旨即情趣 理趣
文化游记散文 →借景抒情、托物明理→主旨即精神 意蕴
2．联系开头结尾探意图 文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的 写作意图或情感态度。 阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的 想法从什么地方开始，到什么地方结束。 如果首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如果 首尾落差较大，就要想作者的感受和想法为什么会发生 变化。这样文章的整体意思就容易被我们探知。
语言通俗化、口语化，少用修辞， 少描绘性语言
讲究节奏和韵律，多描绘性语言； 多用引用、排比、对偶、用典等 修辞手法
文章的话题较为严肃、语言凝重， 句式整齐、完整而绵长；关联词 运用完整准确
语气轻松幽默，多夸张、反语、 比喻，有趣味
语势流畅，多用短句
多用长句，多用对比和辩证性语 言
什么是能
1.物体能够对别的物体做功，我们
就说这个物体具有能量或能。
2.一个物体能够做的功越多，它 具有的能量就越大。
3.能的单位:焦(J)
动能
流动的水能够推动水车运转，说明水具有能 量。物体由于运动而具有的能，叫做动能。
柔 婉
所表现的对象纤巧细致，所表现的情感 细致缠绵，所描写的画面色调柔和，修 辞上少用排比、夸张、反问等修辞手法
直 露
表达作者的感受和观点比较直接
含 蓄
不直接表达情意，而是托物言志、借景 抒情；多用象征、设问、比喻等修辞手 法
质朴 与华丽
庄重 与诙谐
简洁 与细腻
质朴 (平实) 华丽 (典雅)
庄重
诙谐 简洁 细腻
议论说理散文 →托物说理、直接说理→主旨即情趣 理趣
文化游记散文 →借景抒情、托物明理→主旨即精神 意蕴
2．联系开头结尾探意图 文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的 写作意图或情感态度。 阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的 想法从什么地方开始，到什么地方结束。 如果首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如果 首尾落差较大，就要想作者的感受和想法为什么会发生 变化。这样文章的整体意思就容易被我们探知。
语言通俗化、口语化，少用修辞， 少描绘性语言
讲究节奏和韵律，多描绘性语言； 多用引用、排比、对偶、用典等 修辞手法
文章的话题较为严肃、语言凝重， 句式整齐、完整而绵长；关联词 运用完整准确
语气轻松幽默，多夸张、反语、 比喻，有趣味
语势流畅，多用短句
多用长句，多用对比和辩证性语 言
《动能和势能》功和机械能PPT优质课件
单位焦耳（J）
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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教案下载： . /jiaoan/
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ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
人教版八年级物理下册+11.3《动能和势能》课件(共18张PPT)
１．如何改变小车滑到平面时的速度？ ．把小车放在斜面的不同高度，小车的高度越高，小 速度 大 车的滑到斜面底部的＿＿＿越＿＿．
２．如何改变小车的质量？ 质量 大 ．在小车上加钩码，小车的＿＿＿变＿＿．
１
被撞前 被撞后
被撞后
质量 ．对比1与2图，小车的＿＿＿相同，小车２高度越高，小车 2滑到斜 速度 大 面底部的＿＿＿越大，木块被撞得更远，说明小车 2的动能更＿＿＿．
动能和势能
温故知新：
做功：一个力作用在物体上，物体在这个 力的方向移动一段距离，这个力做了功． 功 力的方向移动一段距离 力 ＝ ×
Ｗ＝Ｆ· Ｓ 如果一个物体能够对外做功，表示这个 物体具有 能量 ．
小车由于运动，能够推动前方的木块，说明小车具有能量．
动能 ． 物体由于运动而具有的能量，叫做＿＿＿
探究：重力势能的大小与哪些因素有关呢？ 思考：什么样的物体下落时破坏力会很大呢？ 质量 高度 猜想：重力势能的大小可能与＿＿＿．＿＿＿有关．
实验方案：利用小球和沙子实验，通过观察比较小球落在 沙子里的深度，可以比较小球的重力势能．
步骤：
质量 高度 １．当小球＿＿＿不变时，改变小球的＿＿＿， 观察小球落入沙子的深度． 高度 质量 ２．当小球＿＿＿不变时，改变小球的＿＿＿， 观察小球落入沙子的深度．
高 1.质量相同时,物体被举得越＿＿，重力势能越大． 大 2.被举高度相同时,物体的质量越＿＿，重力势能越大．
小结：
运动 质量 速度 动能：物体由于＿＿＿而具有的能量， 与＿＿＿．＿＿＿有关．
被举高 质量 高度 与＿＿．＿＿有关． 重力势能：物体由于＿＿＿＿而具有的能量，
势能
弹性形变 弹性势能：物体由于＿＿＿＿＿而具有的能量．
新人教版物理八年级下册第3节动能和势能课件
第3节 动能和势能
知识点2 影响动能大小的因素 2．如图11－3－4所示是“探究物体动能的大小与什么因素 有关”的实验示意图。
图11－3－4
第3节 动能和势能
(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体 ____速__度__和__质__量__的关系。
(2)该实验中，物体的动能是指物体____A____(选填“A”或 “B”)所具有的能。
第3节 动能和势能
2．弹性势能 (1)定义：物体由于发生__弹__性__形__变____而具有的能，叫做 弹性势能。 (2)影响因素：在弹性限度内，___形__变__程__度___越大，形变 物体的弹性势能就越大。 3．重力势能和弹性势能统称为____势__能__。
第3节 动能和势能
互动探究
类型一 动能和势能 例1 我国研制的“歼—20”隐形战斗机试飞成功，标志
第3节 动能和势能
第3节 动能和势能
第3节 动能和势能
自主学习
问题导学
图13－1－1
第3节 动能和势能
新知梳理 一 能量
定义 物体能够___对__外__做__功___，我们就说这个物体具有能 量，简称能。
单位 __焦__耳____，简称____焦__，符号为___J___。
第3节 动能和势能
[点拨] (1)能量是表示物体做功本领大小的物理量，即能 量可以用能够做功的多少来衡量。
面上的高度来改变的。(5)为了研究物体动能与物体质量的关 系，实验中多次让物体从斜面同一高度上由静止滚下，控制
了物体A的速度不变，应改变物体A的质量。
第3节 动能和势能
知识点3 影响势能大小的因素
3．放在阳台栏杆上的花盆有砸伤人的危险，是因为它具有 ___重__力__势___能。用手把弹簧压得越紧，放手后它就弹得越高， 这是因为物体的___弹__性__形__变___越大，它具有的弹性势能越大。
人教版物理八年级下册1动能和势能课件
2012、04、17
2.小组讨论
• 怎样使不同质量 • 怎样改变物体的 的物体保持相同 速度呢？ 的速度呢？
h1
h2
3.怎样显示物体动能大小的变化？
h1
S1 S2
h2
4、进行探究
以小组为单位进行实验探究，视察实验结果，你能得出什 么结论？
结论：
质量相同的物体,运动速度越大,它的动能越 大。
人教版八年级物理第十一章第三节
教学目标
解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视 和掌握安全用电常识，确保在用电过程中不产生危险。
学习目标
1.理解动能、势能的概念 2.在探究实验中理解影响动能、势能的因素 3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
一、认识能
拉弯的弓把箭射出
流动的水冲动竹排前进
打桩机将木桩打入地下
1.物体能够对外做功，我们就说
总 这个物体具有能量。简称能。 结 2.一个物体能够做的功越多，它 归 具有的能量就越大。 纳 3.能量大小可以用做功的多少来
衡量。
4.能的单位:焦(J)
小组讨论：下列物体具有能量的原因相同吗？试分 为三类，说出分类根据。
• 2.验证： 小组同学讨论验证，并可以用生活中的物 品进行演示验证，进行展示。
结论：
质量相同的物体，被举的高度 越高，重力势能越大；
高度相同的物体，质量越大，重 力势能越大。
拉弯的弓和变形的网球具有的能量是因 为什么？
产生弹性形变
探究物体的弹性势能跟哪些因素有关？
结论：
弹性势能的大小与弹性形 变 的程度和物体材料有关。
四、小结
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
2.小组讨论
• 怎样使不同质量 • 怎样改变物体的 的物体保持相同 速度呢？ 的速度呢？
h1
h2
3.怎样显示物体动能大小的变化？
h1
S1 S2
h2
4、进行探究
以小组为单位进行实验探究，视察实验结果，你能得出什 么结论？
结论：
质量相同的物体,运动速度越大,它的动能越 大。
人教版八年级物理第十一章第三节
教学目标
解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视 和掌握安全用电常识，确保在用电过程中不产生危险。
学习目标
1.理解动能、势能的概念 2.在探究实验中理解影响动能、势能的因素 3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
一、认识能
拉弯的弓把箭射出
流动的水冲动竹排前进
打桩机将木桩打入地下
1.物体能够对外做功，我们就说
总 这个物体具有能量。简称能。 结 2.一个物体能够做的功越多，它 归 具有的能量就越大。 纳 3.能量大小可以用做功的多少来
衡量。
4.能的单位:焦(J)
小组讨论：下列物体具有能量的原因相同吗？试分 为三类，说出分类根据。
• 2.验证： 小组同学讨论验证，并可以用生活中的物 品进行演示验证，进行展示。
结论：
质量相同的物体，被举的高度 越高，重力势能越大；
高度相同的物体，质量越大，重 力势能越大。
拉弯的弓和变形的网球具有的能量是因 为什么？
产生弹性形变
探究物体的弹性势能跟哪些因素有关？
结论：
弹性势能的大小与弹性形 变 的程度和物体材料有关。
四、小结
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
人教版八年级下册物理 11.3 动能和势能(共23张ppt)
小型客车
70
60
大型客车、 载货汽车
60
50
··· ···
··· ···
用物理学的术语解释，为什么要对
机动车的行驶速度进行限制? 为什 么在同样的道路上，不同车型的限 制车速不一样?
为什么骑车速度 不要太快?
想想议议：
如图为高速公路一景，请用物理学术 语解释： （1）为什么要对机动车的行驶速度 进行限制？
为零
静止物体动能
，地上物体重力势能
。
尝试练习
1、一辆轿车和一辆货车在平直的公路上做匀速直线运 动，那么可以判定（D ）
A、轿车的动能一定比货车大； B、货车的动能一定比 轿车大； C、轿车的动能一定和货车相等； D、轿车 的动能可能比货车大。
2. 唐诗中有“黄河远上白云间，不尽长江滚滚来”的诗
句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了
观 察 打桩机的工作过程
锤 桩
1. 重锤对桩做功了吗？
2.被举高的重锤具有对桩做功的 本领，因此被举高的重锤应该具
有 能；量
3. 那么被举高的重锤具有什么 能呢？
二、重力势能 １、物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能叫重 力势能。
举高的杠铃
棚架上的瓜果
高山上的大石块
瀑布落下
举高的 重锤
一切被举高的物体都具有重力势能。
答:（1）物体的速度大,动能就大,不容 易刹车,容易造成交通事故。
（2）为什么在同样的 道路上，不同车型的限 制车速不一样？
答：质量大，动能就大，
所以大客车的限速要比小 汽车的更低
练一练
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 增大。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 减小；停止后，
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1、一个物体能够做功，我们就 说它具有能量.
一个物体能够做的功越多，这 个物体的能量就越大。
第1页/共19页
①风吹着帆船航行,流动的空气对帆船做功；
②流水推动水轮转动，水对水轮做功； ③运动的钢球推动木块前进，钢球对 木块做功。
第2页/共19页
以上三例有什么共同特点？
运动的物体 能------ 做功 具有能量 叫动能。
结论：
运动物体的速度越大，质量越大， 动能就越大。
第4页/共19页
演示： 说明：
被举高的重锤下落时把木桩打入沙堆。
重锤做了功
具有能量
重力势能
3、高处的物体具有的能量，叫重力势
能。
演示：
重力势能大小的决定因素？
结论：
物体的质量越大，位置越高，具有 的重力势能就越大。
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演示：
被拉弯的弓把箭射出。
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3、高处的物体具有的能量，叫重力 势能。
物体的质量越大，位置越高，具 有的重力势能就越大。 4、发生弹性形变的物体具有的能量， 叫弹性势能。 物体的弹性形变越大，具有的弹 性势能就越大。 5、机械能=动能+势能。
机械能的单位： 焦耳
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巩固训练 1、＿＿＿＿＿＿＿我们就说它具有能量。 2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的＿＿越大。
2、物体由于运动而具有的能量， 叫做动能。
不同的运动物体，做功本领是否相同？ 说明动能有大小。
那么，动能大小由什么因素决定？
第3页/共19页
演示：从斜面上滚下的钢球推动木块 （小车）前进。
①同一小球（m不变），从不同高处滚下。 现象： 越高 滚下后速度越大 推得越远
动能越大 做功越多 ②同高度不同钢球滚下。 现象： 质量越大 推得越远 动能越大
A
＿＿
O
C B
2、汽车匀速上坡过程中，动能＿＿，重力势能＿＿，机械能＿＿。
第17页/共19页
3、人造卫星绕地球沿椭圆轨道运行时，当卫星从远地点向近地点运行时，势能＿＿， 动能＿＿，运动速度将＿＿。
4、下面哪个过程是动能转化为重力势能（ ） A、向上抛出的石头，在上升的过程中； B、张开的把箭射出； C、被风吹动的帆船在前进的过程中； D、钟表由拧紧的发条带动齿轮转动。
3、运动着的物体具有的能量叫＿＿，被举高的物体具有的能量叫＿＿＿， ＿＿＿＿＿ ＿＿的物体具有的能量叫弹性势能。
4、 ＿＿＿＿统称机械能。机械能的单位是＿＿。
第9页/共19页
5、下列说法中，正确的有（ ） A、具有动能的物体一定具有势能； B、静止的物体也可能具有机械能； C、沿斜面上升的物体，既有动能也有势能； D、具有势能的物体不可能具有动能。 6、指出下列物体具有什么形式的机械能： ①在空中飞行的飞机，具有＿＿＿＿＿。 ②在水平地面滚动的铅球，具有＿＿＿。 ③拧紧的钟表发条，具有＿＿＿＿。 ④小鸟站在树枝上不动，小鸟具有＿＿＿。树枝具有＿＿＿。
观察并分析：
人造地球卫星绕地球运行的规律及能量转化 规律？
重力势能
远地
重力势能
动能
近地
动能
第16页/共19页
巩固训练
1、如图所示，绳的一端拴一小球，另一端系于固定点O处，用 手将小球拉至A点放手，小球便会摆动起来，这说明＿＿＿＿ ＿＿＿。小球从A运动至B的过程，＿＿能转化为＿＿能；小球 在＿点时动能最大，在＿点时动能最小。
摆动规律：？ 下降
1、重力势能
上升
动能
第13页/共19页
演示： 运动钢球与弹簧片之间的作用 观察： 碰撞过程中，钢球速度的变化、弹簧片形变的情况？
第14页/共19页
观察： ①落地瞬间，球速变化？篮球形状变化？
②弹起瞬间，球速变化？篮球形状变化？
结论：
2、动能和弹性势能可以相互转化。
第15页/共19页
第10页/共19页
§2、动能和势能的转化 一、动能和重力势能的相互转化 二、动能和弹性势能的相互转化 三、巩固训练
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演示： 滚摆摆动实验
下降
变低，
观察：
过程， 位置
速度
上升
变高，
变大. 变小.
下降
结论： 上升
过程， 重力势能
减小， 动能
增大，
增大。 减小。
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演示： 单摆摆动实验
第18页/共19页
感谢您的观赏！
第19页/共19页
说明：
4、发生弹性形变的物体具有的能量，
叫弹性势能。
举例说明：
物体的弹性形变越大，具有的弹性 势能就越大。
什么是机械能？
5、动能和势能统称机械能。
含义？
第6页/共19页
动能和势能
1、一个体能够做功，我们就 说它具有能量。
2、物体由于运动而具有的能量， 叫做动能。
运动物体的速度越大，质量越大， 动能就越大。
一个物体能够做的功越多，这 个物体的能量就越大。
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①风吹着帆船航行,流动的空气对帆船做功；
②流水推动水轮转动，水对水轮做功； ③运动的钢球推动木块前进，钢球对 木块做功。
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以上三例有什么共同特点？
运动的物体 能------ 做功 具有能量 叫动能。
结论：
运动物体的速度越大，质量越大， 动能就越大。
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演示： 说明：
被举高的重锤下落时把木桩打入沙堆。
重锤做了功
具有能量
重力势能
3、高处的物体具有的能量，叫重力势
能。
演示：
重力势能大小的决定因素？
结论：
物体的质量越大，位置越高，具有 的重力势能就越大。
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演示：
被拉弯的弓把箭射出。
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3、高处的物体具有的能量，叫重力 势能。
物体的质量越大，位置越高，具 有的重力势能就越大。 4、发生弹性形变的物体具有的能量， 叫弹性势能。 物体的弹性形变越大，具有的弹 性势能就越大。 5、机械能=动能+势能。
机械能的单位： 焦耳
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巩固训练 1、＿＿＿＿＿＿＿我们就说它具有能量。 2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的＿＿越大。
2、物体由于运动而具有的能量， 叫做动能。
不同的运动物体，做功本领是否相同？ 说明动能有大小。
那么，动能大小由什么因素决定？
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演示：从斜面上滚下的钢球推动木块 （小车）前进。
①同一小球（m不变），从不同高处滚下。 现象： 越高 滚下后速度越大 推得越远
动能越大 做功越多 ②同高度不同钢球滚下。 现象： 质量越大 推得越远 动能越大
A
＿＿
O
C B
2、汽车匀速上坡过程中，动能＿＿，重力势能＿＿，机械能＿＿。
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3、人造卫星绕地球沿椭圆轨道运行时，当卫星从远地点向近地点运行时，势能＿＿， 动能＿＿，运动速度将＿＿。
4、下面哪个过程是动能转化为重力势能（ ） A、向上抛出的石头，在上升的过程中； B、张开的把箭射出； C、被风吹动的帆船在前进的过程中； D、钟表由拧紧的发条带动齿轮转动。
3、运动着的物体具有的能量叫＿＿，被举高的物体具有的能量叫＿＿＿， ＿＿＿＿＿ ＿＿的物体具有的能量叫弹性势能。
4、 ＿＿＿＿统称机械能。机械能的单位是＿＿。
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5、下列说法中，正确的有（ ） A、具有动能的物体一定具有势能； B、静止的物体也可能具有机械能； C、沿斜面上升的物体，既有动能也有势能； D、具有势能的物体不可能具有动能。 6、指出下列物体具有什么形式的机械能： ①在空中飞行的飞机，具有＿＿＿＿＿。 ②在水平地面滚动的铅球，具有＿＿＿。 ③拧紧的钟表发条，具有＿＿＿＿。 ④小鸟站在树枝上不动，小鸟具有＿＿＿。树枝具有＿＿＿。
观察并分析：
人造地球卫星绕地球运行的规律及能量转化 规律？
重力势能
远地
重力势能
动能
近地
动能
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巩固训练
1、如图所示，绳的一端拴一小球，另一端系于固定点O处，用 手将小球拉至A点放手，小球便会摆动起来，这说明＿＿＿＿ ＿＿＿。小球从A运动至B的过程，＿＿能转化为＿＿能；小球 在＿点时动能最大，在＿点时动能最小。
摆动规律：？ 下降
1、重力势能
上升
动能
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演示： 运动钢球与弹簧片之间的作用 观察： 碰撞过程中，钢球速度的变化、弹簧片形变的情况？
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观察： ①落地瞬间，球速变化？篮球形状变化？
②弹起瞬间，球速变化？篮球形状变化？
结论：
2、动能和弹性势能可以相互转化。
第15页/共19页
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§2、动能和势能的转化 一、动能和重力势能的相互转化 二、动能和弹性势能的相互转化 三、巩固训练
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演示： 滚摆摆动实验
下降
变低，
观察：
过程， 位置
速度
上升
变高，
变大. 变小.
下降
结论： 上升
过程， 重力势能
减小， 动能
增大，
增大。 减小。
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演示： 单摆摆动实验
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感谢您的观赏！
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说明：
4、发生弹性形变的物体具有的能量，
叫弹性势能。
举例说明：
物体的弹性形变越大，具有的弹性 势能就越大。
什么是机械能？
5、动能和势能统称机械能。
含义？
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动能和势能
1、一个体能够做功，我们就 说它具有能量。
2、物体由于运动而具有的能量， 叫做动能。
运动物体的速度越大，质量越大， 动能就越大。