第六届通识教育核心课程讲习班学员申请表doc

申请培训课程的申请表
尊敬的培训机构：
我有幸获悉贵机构开设的培训课程，我对此深感兴趣，并有意报名参加。

本人现准备提交以下申请表以表达我对该培训课程的热情和期望。

个人信息：
姓名：
性别：
年龄：
手机号码：
电子邮箱：
教育背景：
最高学历：
毕业院校：
专业：
工作经验：
公司/组织名称：
职位/岗位：
工作年限：
申请课程信息：
培训课程名称：
培训课程日期：
培训课程地点：
自我介绍及培训课程申请原因：
请以自我介绍的形式，结合个人经历、教育背景和工作经验，向贵机构阐述申请培训课程的原因。

请描述以下几个方面：
1. 学习目标：请具体说明您希望通过参加该培训课程达到什么样的目标和成果。

2. 相关经验：请列举您在相关领域的学习和实践经验，以及在职场中的应用情况。

3. 适应能力：请描述您适应新环境和接受新挑战的能力，并说明您为什么认为自己是一个合适的培训生。

4. 个人动机：请讲述您对培训课程的兴趣和动机，以及您如何在课程中发挥积极作用。

5. 期望收获：请具体描述您期望在培训课程中收获到的知识、技能或经验，并说明您如何应用这些收获。

期望结果及承诺：
请简要说明您对培训课程的期望结果，并承诺在培训期间遵守课程
规定和纪律。

感谢您对我的关注和考虑。

我真诚期待能成为这个培训课程的一员，通过学习和努力，不断提升自己的专业素养和技能。

我相信这个课程
将为我未来的发展打开新的大门。

谢谢您的时间和耐心。

期待您的回复。

此致
敬礼
（个人签名）。

精品在线开放课程申报书
推荐单位
所属学校
课程名称
课程类型□公共课□通识课□学科基础课□专业课□其他所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
教育厅制
二○一六年十一月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

4.除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

5.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1.课程负责人情况
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2.主讲教师情况（1）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
2.主讲教师情况（3）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

5.自我评价
6.课程建设规划
7.学校的政策措施
8.说明栏。

精品在线开放课程申报书
推荐单位
所属学校
课程名称
课程类型□公共课□通识课□学科基础课□专业课□其他所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
教育厅制
二○一六年十一月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

4.除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

5.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1.课程负责人情况
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2.主讲教师情况（1）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
2.主讲教师情况（3）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

5.自我评价
6.课程建设规划
7.学校的政策措施
8.说明栏。

附件3
课程思政示范课程、教学名师和团队申报书
课程名称：
课程负责人：
联系电话：
推荐类别：○职业教育
○普通本科教育
○研究生教育
○继续教育
申报学校：
推荐单位：
二○二一年三月
填报说明
1.每门课程均需明确“推荐类别”，只能从“职业教育”“普通本科教育”“研究生教育”“继续教育”中选择一个选项填报。

2.申报课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。

3.“学科门类/专业大类代码”和“一级学科/专业类代码”请规范填写。

没有对应具体学科专业的课程，请分别填写“00”和“0000”。

4.申报书按每门课程单独装订成册，一式两份。

5.所有报送材料均可能上网公开，请严格审查，确保不违反有关法律及保密规定。

注：（教务系统截图须至少包含开课时间、授课教师姓名等信息）。

宁波大学通识选修核心课程申报表
宁波大学通识教育课程教学大纲
《》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：学分：周学时：总学时：开课学期：
开课学院：
英文名称：
适用专业：
课程类别：
通识公共课/通识选修课（一般/核心）/大类平台课/专业教育平台课/专业方向模块课/任意选修课/其他
课程修读条件：课程修读的先修课程要求或设定具体修读条件
网络课程地址:
课程负责人：所属基层学术组织：
二、课程简介
课程内容概要、修读意义
本课程与其它课程的关系
三、教学目标
总目标
知识目标
能力目标
素质目标
四、教学内容及学时分配（应体现教学单元的教学目标、基本内容、学时分配、教学方法、课外学习任务及要求等内容）
五、考核及成绩评定方式（请明确说明教学过程考核方式和期末考核方式，各项考核成绩占课程总成绩的比例，原则上平时成绩比重不低于50%。

）
六、教材及参考书目：
撰写人：
审核人：
制定时间：年月。

XX大学关于20XX-20XX学年第X学期通识教育选修课申报的通知为推进通识教育改革，加强通识选修课建设与管理，提高通识选修课的教学质量，根据《XX大学关于进一步加强通识教育的实施意见》的文件精神，决定开展全校通识选修课申报及建设工作，现将相关事项通知如下：一、课程说明1、通识选修课是通识教育体系的重要组成部分，旨在提高学生思想和道德文明素养、艺术文化和科学素养、学生身体和心理素质，使学生掌握必要的语言交流和获取信息的工具，培养能够积极参与社会的、有社会责任感的、全面发展的社会人和国家公民。

因此，通识教育选修课应重点关注人的生活的、道德的、情感的和理智的和谐发展。

2、根据我校20XX版本科人才培养方案要求，我校通识教育选修课程按以下模块进行申报：中华文化与世界文明、社会探究与批判性思维、科学精神与科技进步、艺术体验与审美鉴赏、职业指导与创新创业及身心发展与生命关怀。

二、申报类别1、课程申报：课程申报范围可以是《XX大学通识教育选修课目录》（附件）中的课程，也可结合自身学科知识背景申报目录外的课程，但须符合我校通识教育课程体系所属模块。

2、线下教师申报：我校具有通识教育理念，符合学校任教资格的教师（含行政管理人员）可根据自身学科特点，选择《XX大学通识教育选修课目录》中的在线开放课程（1学分的课程除外）申报线下教师。

三、申报要求1、课程申报：课程负责人应为中级及以上职称的教师、教学辅助人员或具有一定教学经验的行政管理人员，课程负责人可组织校内3-5名教师组成课程项目组共同承担教学任务。

2、线下教师申报：课程知识点的教学由线上教师完成，线下教师应以翻转课堂的形式组织学生交流讨论、答疑解惑、指导学生知识运用等。

线下教师要根据课程教学目标设计每节课的教学活动，每学期组织不少于2次的互动式研讨课，批阅学生课程学习心得或读书报告、课程论文等不少于2篇/人。

四、申报方式通识教育选修课通过教务管理系统申报。

五、教学要求1、通识选修课针对全校学生开设，一般为32或16学时（2个或1个学分）。

大学
校本通识核心课程申报书
课程名称
二级学院
所属课程群
所属学科
课程负责人
申报日期
大学教务处
二○一七年一月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

4.如表格篇幅不够，可另附纸。

承诺与责任
1．课程负责人及团队成员保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；
2．课程负责人及团队成员保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况；
3．课程负责人及团队成员保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用；
课程负责人签字：
日期：
1.课程负责人情况
2.教学团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等）
注：若其他教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。

3.课程情况
4.课程教学改革
5．建设措施（包括后续建设与维护计划及措施、预期效果、经费预
6.推荐、评审意见。

教函字〔2018〕26号关于做好2018-2019学年第一学期通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作的通知各学院：2018-2019学年第一学期的通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作即将开始，为确保网上选课的正常进行，现将有关工作安排如下：一、教师网上申请时间：6月16日8：00—6月20日24：00流程：凡是开设选修课的教师需从教务系统WEB端提交申请，选择课程、教学班容量、场地要求、上课时间等，由教务处审核批准后转入学生选课阶段，操作详情见附件1。

注意：各任课教师尽量使用本部门多媒体，网上申请进行“场地要求”选择时，确定使用多媒体、机房、实验室的课直接选择场地类型即可，但需事先与场地所在单位教学秘书联系沟通。

二、教务处审核时间：6月21日8：00—6月22日17：00三、学生选课1.选课分为两个阶段，第一阶段于6月25日10：00正式开始，6月29日24：00结束。

每门课程的选课人数上限为150人（机房、实验室人数为40人，尔雅课不限人数）。

2.第二阶段于7月2日10：00正式开始，7月6日24：00结束。

没有选到课程的学生或选报了不符合开课条件课程的学生，可以在已选课成功的课程中重新选择（即第一阶段选课人数达到40人及以上不足150人的课程，尔雅课选课人数在20人以下不开课）。

四、选课要求1.根据国务院和山东省人民政府要求，加强和改进高等学校美育工作，注重美育与德育、智育、体育的相互融合，促进学生德智体美全面发展，我校本专科学生应选修2学分公共艺术课程，通过课程的学习，树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

专科学生仅限于选择尔雅通识课中的艺术类课程。

2.请各专业学生仔细阅读选课要求，每学期限选3门，不能选报与本专业人才培养方案中相同或相近的课程；同一门课程不能重复选报。

3.选课学生少于40人的课程（尔雅课少于20人）原则上不开课。

请学生在第一轮报名结束后注意查看网上通知，若所选课程未开设，及时进行第二轮补选课程。

上海交通大学通识教育核心课程选课手册（2018-2019-1,2018级）教务处2018年9月目录目录............................. 错误!未定义书签。

说明........................... 错误!未定义书签。

一．通识教育与通识教育核心课程.... 错误!未定义书签。

二．通识教育核心课程的分类........ 错误!未定义书签。

三．通识教育核心课程学分分布...... 错误!未定义书签。

四．通识教育核心课程的选课........ 错误!未定义书签。

课程介绍..................... 错误!未定义书签。

交响音乐鉴赏......................................错误!未定义书签。

中西乐理及其应用..............................错误!未定义书签。

美国的文化与历史..............................错误!未定义书签。

世界文化史..........................................错误!未定义书签。

大学语文..............................................错误!未定义书签。

历史视野下的美国文化......................错误!未定义书签。

马克思哲学经典著作导读 ..................错误!未定义书签。

唐诗宋词人文解读..............................错误!未定义书签。

艺术、媒介与创造性思维 ..................错误!未定义书签。

环境与可持续发展..............................错误!未定义书签。

民族主义与族群政治..........................错误!未定义书签。

职业生涯发展与规划..........................错误!未定义书签。

学生申请表
个人信息
•姓名：
•性别：
•出生日期：
•国籍：
•身份证号码：
•联系电话：
•邮箱地址：
教育背景
小学
•就读时间：
•就读学校名称：
初中
•就读时间：
•就读学校名称：
高中
•就读时间：
•就读学校名称：
大学/研究生/博士生
本科/硕士研究生/博士研究生（选填）
•就读时间：
•学位类型（如：本科、硕士、博士）：
•专业名称：
其他教育经历（选填）
语言能力
请列出您的语言能力水平，包括但不限于以下内容：
1.母语水平（如：中文）
2.英语水平
3.其他外语水平（如：日语、法语等）
奖项与荣誉
请列出您获得的奖项与荣誉，包括但不限于以下内容：
1.学术奖项
2.竞赛获奖
3.社会活动荣誉
4.文体活动奖励
5.其他荣誉
实习与工作经历
请列出您的实习与工作经历，包括但不限于以下内容：
1.公司/组织名称
2.就职时间
3.职位/实习岗位
4.工作内容与职责
社会实践与志愿者经历
请列出您的社会实践与志愿者经历，包括但不限于以下内容：
1.组织名称
2.参与时间
3.参与项目/活动
4.负责任务/职责
自我评价
请简要描述自己的特点、优势和兴趣爱好。

个人陈述
请简要陈述您为什么想申请该学校/项目，并阐述您对未来学习和发展的规划。

推荐人信息（选填）
如果有推荐人，请提供其姓名、联系方式和关系。

以上是学生申请表的内容，希望能够对您有所帮助。

如有任何疑问或需要进一步了解，请随时联系我。

课程思政示范课程申报汇总表说明：“学科门类/专业大类代码”和“一级学科/专业类代码”请规范填写。

没有对应具体学科专业的课程，请分别填写“00”和“0000”。

课程思政示范课程申报书课程名称：课程负责人:联系电话：申报单位：二。

二一年九月填报说明L申报课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。

2.“学科门类/专业大类代码”和“一级学科/专业类代码”请规范填写。

没有对应具体学科专业的课程，请分别填写“00”和“0000”。

3.申报书按每门课程单独装订成册，一式六份。

4.所有报送材料均可能上网公开，请严格审查，确保不违反有关法律及保密规定。

注：（教务系统截图须至少包含开课时间、授课教师姓名等信息）二、授课教师（教学团队）基本情况四、课程思政建设总体设计情况（描述如何结合单位办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握本课程的课程思政建设方向和重点，科学设计本课程的课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合等情况。

500字以内）五、课程思政教学实践情况（描述如何结合办学定位、专业特色和课程特点，深入挖掘思想政治教育资源，完善课程内容，改进教学方法，探索创新课程思政建设模式和方法路径，将课程建设目标融入课程教学过程等情况。

IOOO字以内）六、课程评价与成效（概述课程考核评价的方法机制建设情况，以及校内外同行和学生评价、课程思政教学改革成效、示范辐射等情况。

500字以内）七、课程特色与创新（概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点，形成的可供同类课程借鉴共享的经验做法等。

须用1一2个典型教学案例举例说明。

500字以内）八、课程建设计划（概述今后5年课程在课程思政方面的持续建设计划、需要进一步解决的问题、主要改进措施、支持保障措施等。

300字以内）个附件材料清单1.教学设计样例说明（必须提供）（提供一节代表性课程的完整教学设计和教学实施流程说明，尽可能细致地反映出教师的思考和教学设计，在文档中应提供不少于5张教学活动的图片。

20__年通识教育选修课申请表
说明：
1．大类名称，包括多元文化特色类、人文科学类、社会科学类、科学技术类、自然科学类等；
2．开课时间，请填写春/秋季和暑期学校；
3. 授课语言，指汉语、朝鲜语、日语、英语或双语(英汉)等；
4．授课教室，可具体填写，机房、实验室、多媒体教室或其他；
5. 考核方式，具体写明闭卷考试、开卷考试、论文、调研报告或课程总结等；
6．面向对象，可分全校各专业学生、理科类各专业学生、文科类各专业学生或特定专业学生。

对选课人数有特定要求的课程，须写明选课限定人数。

表5-1-3专业核心课程情况（2015-2016学年）
说明：
1.该表填写已有毕业生的专业，以2013版培养方案为依据，其2015-2016学年内开设的10门专业核心课程情况。

课程号参考表5-1-1，每个专业至少填写10行，每增加一门课程，请插入一行填写。

2.课程性质：理论（包括理论教学和课内实践、实验教学），独立设置实验课；
3.课程类别：必修、选修
4.课程达成目标：专业技能、专业知识、相关专业知识等
5.课程设置知识要求：人文社会科学知识（外语、文学、哲学、发现、思想道德、职业道德…...）、数学与自然科学知识、专业基础知识、专业知识等。

6.课程设置能力要求：信息获取与表达能力、自学能力、实践能力、创新思维能力、系统认知能力、系统开发能力、团队协作能力等。

7.精品开放课程：指国家、省级精品视频公开课、精品资源共享课、无，就高填报。

8.课程设置知识要求、课程设置能力要求、课程达成目标三项如无内容可填报，直接填写“无”。

9.电子版发至qq：365359549，纸质版一式一份于11月3日前报送至教务处教学研究科，联系电话：2938140.。