【公开课】四年级下册语文课件 6.一封信【第2课时】_16-20

通过学习《一封信》，学 生能够感受到书信传递情 感的力量，培养学生对传 统书信文化的热爱。
教学内容
01
02
03
04
书信的基本格式和语言 特点
书信的实际应用和价值
传统书信文化的发展历 程和现状
学生自己动手写一封信 的实践环节
02
《一封信》的背景与作者介绍
背景介绍
时代背景
20世纪初的中国，正处于社会转 型期，各种思潮涌动，人们的思 想观念发生巨大变化。
社会环境
当时的中国社会动荡不安，政治局势 复杂，人民生活困苦，这些因素都促 使张爱玲拿起笔来表达自己的思考和 感受。
03
《一封信》的内容与主题分析
内容概述
内容介绍
本课件以《一封信》为题，对信件的 内容进行了详细的概述，包括信件的 主题、写作背景、主要观点等。
内容特点
适用对象
适用于初中、高中及大学语文课程， 也可作为文学爱好者的学习资料。
文化背景
五四运动后，中国文学界涌现出 大量反映社会现实的作品，旨在 唤醒民众意识。
作者介绍
姓名：张爱玲 生卒年月：1920年9月30日-1995年9月8日
主要作品：《红玫瑰与白玫瑰》、《金锁记》、《倾城之恋》等
创作背景
个人经历
张爱玲曾在香港求学，后因战争返回 上海，亲身经历了战争的残酷和社会 的动荡。
2. 知识讲解
讲解书信的结构、语言特点及 写作技巧。
4. 评价与反馈
教师对学生的作品进行点评， 提供改进意见。
学生作品展示
展示方式
将优秀的学生作品通过投影仪展示，并由作者进行解读。
展示内容
包括格式规范、语言优美、情感真挚等方面的优秀作品。
应用拓展与延伸

组词：台灯 电灯 造句：姐姐一直在台灯下 写东西。
书写指导：左窄右宽，左高 右低。
•3
diàn
电
音序：D 部首：田 结构: 独体
组词：电影 电脑 造句：我可喜欢看武术电 影了。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
•4
qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆 大的汗珠。
书写指导：左窄右宽，“朱” 的第二笔较短，捺舒展。
•1
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
组词：圆珠笔 钢笔 造句：爸爸给我买了一只 英雄钢笔。
书写指导：上短下长，末笔竖 弯钩舒展。
•2
dēng
灯
音序：D 部首：火 结构:左右
•6
•7
书写指导：左边的捺画舒展， 托起右面的部分。
•5
但却还是舍不得将视线从手机和电脑屏幕上移开。结果就是，双眼几乎每天都处于超负荷运转的状态，疲惫不堪。作为全球化眼科激光手术连锁集团，德视佳眼 科专注于屈光手术、眼部疾病的诊断和治疗，在欧洲和中国共有27家眼科诊所，设备全部来自德，为您提供高品质的眼科服务。 脚踏实地的对激光能治疗近视眼吗进行深入研究是追求发展的唯一办法。 激光能治疗近视眼吗 https:///nearsightedness/
有些人却毫不在意，非但放任自己疲劳用眼，更是对用眼知识一无所知，甚至连基本概念都搞不清楚，近视、散光、老花和白内障的产生原因和治疗方式更是 完全不知，实在有些大意。德视佳眼科在欧洲是老花眼手术的先驱诊所，医生更是参与老花眼手术的研究过程，采用德国蔡司三焦点晶体，搭配蔡司全套检查仪 器，让老花眼不再是无法治疗的烦恼。，如果你有配戴隐形眼镜习惯，还会感到眼睛干涩、发酸，产生不适的症状

封 削锅 鲜束
叠
刮肩
完朝 胡 团 修重
封
期
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
01 指导学生会写生字
02 教师范写田字格中的生字，学生 书空。
03 一．出示我会写的9个生字
今、写、圆、珠、笔、灯、句、 电、起
jīn
组词：今年、今天 部首：人
结构：上下结构 今
xiě
组词：抄写、书写 部首：冖
diàn
组词：火电、发电 部首：田 结构：单一结构 电
qǐ
组词：一起、引起 部首：走 结构：左下包围结构 起
01
总结全文。
02
学了这一课，你学 到了什么？
第二课时
PART 02
一、复习生字。
开火车读，小组竞赛读，评出最佳 认字小组。
封 鲜
完朝
削锅 束
叠
刮肩
胡 团 修重
封 期
理解过程，品味语言
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一封信
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
第一课时
PART 01
一、激情导趣
孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般 会告诉朋友或亲人一些什么事情？
今天我们就一起来学习一篇有 关信的故事，故事的题目是— —
一封信
二、初读课文，整体感知。
而已回不了国，陡
4
增烦恼！
看出爸爸不在的日子，
1
家里的生活过得很
不好。特别是“总是”
一词。
“还有，家里的台灯
2
坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是
很冷清。 ”
3
爸爸看到后，会有什

“你能够压抑住内心的忿怒，不在半途便把龙杀死吗?” “能!” “你能够在挖到龙头时，勇敢、镇定，一刀便把龙头砍下吗。， 健太说：“嗬一哈，太不幸了
•6
•7
ห้องสมุดไป่ตู้•3
3.第二封信写了什么？ 第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己也能
修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。
•4
4.你更喜欢哪一封？为什么？ 我喜欢第二封信，因为，第二封信是露西在开心
的时候写的，让我看到一个心里充满了快乐和阳光的 小姑娘。
•5
”可是话还没喊出口，突然只觉得一股冷风扑面而来，那只在空中盘旋了很久的老鹰飞来把他给抓走了。这是布拉赫玛对你们肯帮助不幸之人的奖赏。我是一个 讲究实际而又知道满足的人，不贪心就是。 反传销救助中心 https:// 整幅作品氛围烘托完美，细节精雕细作，内容紧扣主题，看过此画的人无不翘指称赞。
◆ 核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？ 从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所
能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼， 天真的小姑娘。
•1
◆ 串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 露西的爸爸出国了，要半年才能回来。
•2
2.第一封信写了什么？ 第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，露西很寂寞。

互动学习
说一说：为什么露西写第一封信的时候不开心， 而写第二封信的时候开心？
互动学习
说一说：你更喜欢露西写的哪一封信，说一说自 己的理由。
结构梳理
爸爸出国了，半年才能回来——起因
看不到爸爸
第一封信
很难过
一
台灯坏了
封
信
有小狗陪伴
第二封信 自己修台灯 很开心
去看电影
画了一大束鲜花 ——思念爸爸
课堂演练
xiū lěng jiān
tuán chóng jiē
修理 冷清 肩膀 一团 重新 直接
wán xī
qī
jié shù xiān
写完 希望 期待 结束 鲜花
课堂练习
给加点的字注音。
1.老师将重（zhònɡ）点知识重（chónɡ）复讲
·
·
了一遍。
2.我们迎着朝·（zhāo）阳朝·（cháo）学校走去。
一、照样子写词语。 又蹦又跳 ___又__哭__又__闹___ 拍拍肩膀 ____看__看__电影 叫了起来 ____哭__了起来
_又__说__又__笑_____ ___修__修___台灯 ____笑__了起来
拓展一
◎◎兔少你子女能还找是到鸭老几子妇张？脸？
作业
假如爸爸收到了露西写的第二封信， 该怎样回信呢？想一想，写一写。
➢ 说说露西最想在信中告诉爸爸什么？
3“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在， 我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
整体而言，这段文字通过露西的叙述，展现了她在爸爸出 国期间的思念之情、家庭的不快乐氛围以及因爸爸缺席而产生 的实际困难。这个故事强调了家庭成员之间的情感联系和共同 生活的价值。

03 情感态度价值观
通过学习《一封信》，使学生感受到文学作品的 魅力，培养学生的审美意识和情感素养，引导学 生树立正确的价值观和人生观。
学生情况分析
01 学生基础
本班学生已经具备了一定的阅读基础和文学鉴赏 能力，但对于一些复杂的文学形式和题材仍存在 一定的困难。
02 学生兴趣
本班学生对于文学作品的兴趣较高，愿意积极参 与课堂活动，但对于一些枯燥的阅读任务可能会 产生抵触情绪。
和风格。
书信文化
03
分析书信作为一种文化现象的内涵和价值，如情感交流、信息
传递、思想碰撞等。
延伸阅读材料推荐
《查令十字街84号》
一本著名的书信体小说，通过书信往来展现人与人之间的深厚友 谊和相互扶持。
《傅雷家书》
一本收录了中国著名翻译家傅雷与家人的书信集，体现了家庭教育 和亲情的真谛。
《给青年的一封信》
拓展延伸
根据学生的学习情况，进行适当的拓展延伸，引导学生深入思考信 件背后的文化内涵和社会价值。
04
知识拓展与延伸阅读推荐
相关知识点拓展
书信格式
01
深入了解书信的基本格式和构成，包括信封的写法、信头的填
写、正文的组织和结尾的处理等。
书信历史
02
探究书信的起源、发展和演变，了解不同历史时期的书信特点
书信语言特点
总结书信的语言特点，如亲切自然、简洁明了、礼貌得体 等。
书信写作技巧
强调书信写作中需要注意的技巧，如表达清晰、避免冗余 、注重情感传递等。
课后作业布置要求
写一封信
要求学生根据所学知识，写一封格式正确、语言得体、表达清晰的 信。
分享交流
鼓励学生将写好的信与同学分享交流，互相学习、借鉴。

qī
shù
xiān
jié
一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束 鲜花
fēng
xiāo
guō
cháo
guā
dēng
xiū
lěng
jiān
tuán
chóng
wán
qī
shù
xiān
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。
再读课文，想一想课文写了什么？
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了露西是一个很懂事的孩子。
1．在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮 肩 团 修 鲜
2．根据拼音写词语。 jīn tiān xiě zì diàn dēnɡ yí jù xīnɡ qī yuán zhū bǐ
冷清：肩膀：重新：
人客来往少。造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。人体颈下臂上部分。造句：老师轻轻地拍了下我的肩膀。从头再开始。造句：妈妈决定在后院重新种上花草。
快乐 快活
都是 动词，都有见到的意思。“快活”指人的心里高兴，也指活跃。“快乐” 指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。2.帮助别人是一件快乐的事情。
书写指导：左窄右宽，左高右低。
部首：火
组词：台灯 电灯
造句：姐姐一直在台灯下写东西。

“七日以上自愈者，以行其经尽故也”？ • 与第7条“发于阳者，七日愈”说法一脉相
承
• 太阳病为阳病，当在阳数之期愈。在愈前 的第6 日，当太阳之期已过，邪气已衰，故 为病愈。
• 文中仅举出头痛一证，临床当与发热恶寒 项强脉浮等证合参
• 太阳病病情若有向里发展之势，可先安未 受邪之地。针足阳明经穴，疏通经气，振 奋胃阳，扶正却邪，防止传经之变。
阳、阳明 • 欲吐与躁烦看成阳明热证-邪传阳明 • 欲吐不吐与躁动不安为少阴阴寒极盛-邪传少阴
• 欲知是否传变，则需以脉证为依据
（原文5/P27）承上条，再论太阳病不传变
• 伤寒有一日传变者 • 伤寒亦有二三日不传者 • 不拘于发病日数的多寡，以脉证为依据。
太阳病有自愈之机及预防传经之法（原
文8/P28）
层次梳理
第一封
一 封 信
第二封
看不到爸爸 没人陪“我”玩 台灯坏了不会修
让爸爸担心
有小狗陪伴 自己修台灯 去看电影
让爸爸放心
关默 爱默 体支 贴持
谢谢大家
第一节 太阳病辨证纲要
一.太阳病提纲 (原文1/P21)
病因：风寒袭表 太阳病 脉：浮-正气抗邪于外，气血充盈于表
（定位） 证 头项强痛-经气郁遏不舒（定位）
爸爸，我们天天想你。
朗读时，语气要开心轻快
你觉得露西的爸爸在 收到第二封信的时候，
会有怎样的感受？
非常欣慰、开心，对家里的一切很放心……
➢ 露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？
为什么？
我更喜欢第二封信。因为爸爸如果收到第一封 信，一定会放心不下家里的事；而第二封信不 仅免去了爸爸对家里的牵挂，让他能够安心工 作，而且表达了露西和妈妈对爸爸深深的思念 之情。

“嗯，我也不知道……” “为什么?” “怎么说呢?是不能太相信熊吧。， 第二只蚊子抱怨说：就是啊，人们越来越没有良心了，对蚊子们太残酷，简直不讲“蚊道主义”
•6
•7
组词：台灯 电灯 造句：姐姐一直在台灯下 写东西。
书写指导：左窄右宽，左高 右低。
•3
diàn
电
音序：D 部首：田 结构: 独体
组词：电影 电脑 造句：我可喜欢看武术电 影了。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
•4
qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
书写指导：左边的捺画舒展， 托起右面的部分。
•5
” 花猫在众人面前出丑，顿感无地自容，连忙用双手蒙面遮羞。” 猎人说：“你的确是一只狗，可是你加入了狼群，干着狼一样的恶事，我们就要用惩治狼一样的手段惩治你!”
猴子、兔子和山猫在森林王国中毗邻而居。他到达埃及后，往下便得越过荒无人烟的大沙漠了。 健身房加盟 小白兔赶紧刷牙洗脸，早餐都来不及吃就挎着篮子出门了。让我们交个朋友吧，怎么样?”
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组Hale Waihona Puke ：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆 大的汗珠。
书写指导：左窄右宽，“朱” 的第二笔较短，捺舒展。
•1
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
组词：圆珠笔 钢笔 造句：爸爸给我买了一只 英雄钢笔。
书写指导：上短下长，末笔竖 弯钩舒展。
•2
dēng
灯
音序：D 部首：火 结构:左右

三、选择合适的量词填空。
①封 ④ ）纸
一（ ⑤ ）话
一（ ② ）钢笔
一（ ① ）信
一（ ⑥ ）鲜花
•1
四、照样子写词语。
又．蹦又．跳 拍．拍．肩膀 叫．了起来
__又__哭__又__闹____ ___看__看___电影 ___哭___了起来
___又_说__又__笑____ ___修__修___台灯 ___笑___了起来
•4
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸 写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了 一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她 想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台 灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
•5
小桥又架起来了。“你正配有这种装饰，我亲爱的弓!”
——一面说着，一面试验，他拉紧了弓，弓呢?断了。”富翁就说：“好，你马上给我造，要和他家的那座一模一样的。 反传销官网 https:// 老师发现，这个孩子虽然有点傻，还可能救药，就想先从教育上下手。经过长时间的愤慨的争论，——因为在那个时候，动物都像人说话，他们愿意让羊自己决 定。，于是，小马决定也要过过那种逍遥自在的生活
•2
五、补充标点，并选择填空。 ①语言描写 ②动作描写 ③心理描写
1.她想 ，现在可以开始写信了 。（ ③ ） 2.她打开空调 ，又洗了一些土豆 ，削好后放在锅里 。
（ ②） 3. “ 我们过得挺好 。 ”妈妈接着露西的话说 。（ ① ）
•3
课后作业
➢ 完成“阅读方法练”“写作方法练”。 ➢ 完成“主题探究”“拓展提升”。