万以内的加减法复习课

《万以内的加法和减法（一）：整理和复习》（教学设计）-2024-2025学年人教版小学数学三年级上册（共2课时）一、教材分析1. 教材内容《整理和复习》是人教版小学数学三年级上册《万以内的加法和减法（一）》单元的总结部分。

教材首先通过提问的方式引导学生回顾本单元所学的主要内容，包括口算两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十等。

接着，教材以举例的形式对重点知识进行了梳理，如口算45 + 23 可以先算40 + 20 = 60，再算5 + 3 = 8，最后60 + 8 = 68；口算78 36 可以先算78 30 = 48，再算48 6 = 42。

对于几百几十加、减几百几十，如380 + 250 可以先算38 + 25 = 63，再在末尾添一个0，即380 + 250 = 630；470 290 可以先算47 29 = 18，再在末尾添一个0，即470 290 = 180。

教材还安排了一些练习题，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。

二、教学目标1. 知识目标学生能够熟练掌握口算两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的方法。

学生能够正确计算本单元的各种练习题，提高计算准确性和速度。

2. 能力目标培养学生的归纳总结能力，让学生学会对所学知识进行系统整理。

提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。

3. 情感目标培养学生的学习兴趣和自信心，让学生在复习过程中体验到成功的喜悦。

培养学生认真细致的学习态度和良好的学习习惯。

三、教学重难点1. 教学重点掌握口算两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的方法。

提高计算准确性和速度。

2. 教学难点对知识进行系统整理，形成完整的知识体系。

灵活运用所学知识解决实际问题。

四、学情分析1. 已有知识基础学生在本单元的学习中已经掌握了口算两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的基本方法，能够进行简单的计算。

学生在之前的学习中也积累了一定的计算经验，如100 以内的加减法等。

万以内的加法和减法(二) 整理和复习（教案）人教版三年级上册数学一、教学目标1. 知识与技能：使学生熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性。

2. 过程与方法：通过整理和复习，让学生巩固万以内数的加法和减法运算规则，培养良好的计算习惯。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识。

二、教学内容1. 万以内数的加法运算规则2. 万以内数的减法运算规则3. 加法和减法运算中的进位和退位4. 加法和减法运算中的简便方法三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性。

2. 教学难点：理解加法和减法运算中的进位和退位，运用简便方法进行计算。

四、教学过程1. 导入新课：通过创设情境，引导学生复习万以内数的加法和减法运算规则。

2. 自主探究：让学生独立完成教材中的练习题，巩固加法和减法运算方法。

3. 小组合作：分组讨论，共同解决练习题中的难题，培养学生的合作意识。

4. 课堂讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导，帮助学生理解加法和减法运算中的进位和退位。

5. 巩固练习：布置适量的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

6. 总结反馈：让学生分享学习心得，对课堂内容进行总结，提高学生的归纳总结能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题，与同学互动。

2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生对知识的掌握程度。

3. 课后作业：评价学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。

六、教学建议1. 针对不同学生的学习能力，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

2. 注重培养学生的计算习惯，要求学生在计算过程中保持专注和细心。

3. 鼓励学生运用简便方法进行计算，提高计算速度和准确性。

4. 定期组织计算比赛，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力。

通过本节课的教学，使学生熟练掌握万以内数的加法和减法计算方法，提高计算速度和准确性，培养学生的合作意识，为后续数学知识的学习打下坚实基础。

人教版三年级上册数学教案——第二单元万以内的加法和减法（一）整理和复习一、教学目标1. 让学生理解和掌握万以内数的加法和减法的运算方法，并能熟练运用。

2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和数学素养。

二、教学内容1. 万以内数的加法和减法的运算方法。

2. 加法和减法在实际生活中的应用。

3. 加法和减法的验算方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的加法和减法的运算方法，加法和减法的验算方法。

2. 教学难点：理解加法和减法的运算规律，掌握加法和减法的验算方法。

四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生回顾和复习万以内数的加法和减法。

2. 新课导入：讲解加法和减法的运算方法，引导学生理解和掌握。

3. 案例分析：通过具体的例子，让学生了解加法和减法在实际生活中的应用。

4. 练习：让学生进行加法和减法的运算练习，巩固所学知识。

5. 验算方法：讲解加法和减法的验算方法，让学生学会检查自己的计算结果。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调加法和减法的运算方法和验算方法。

五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 让学生在生活中寻找加法和减法的实例，进行实际操作。

六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 教师应注重培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。

3. 教师应关注学生的学习习惯和数学素养的培养，为学生未来的学习打下坚实的基础。

以上就是本节课的教学内容，希望对您的教学有所帮助。

重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要详细补充和说明。

教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。

在本教案中，教学过程的设计应该注重以下几个方面：一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。

教师可以通过提问、展示实物、播放视频等多种方式导入新课。

例如，教师可以提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算万以内数的加法和减法的情况吗？”通过这个问题，教师可以引导学生回顾和复习万以内数的加法和减法。

教案标题：4.9 万以内的加法和减法（二）整理与复习教学目标：1. 让学生掌握万以内数的加法和减法运算规则。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和团队合作精神。

教学内容：1. 万以内数的加法和减法运算规则。

2. 万以内数的加法和减法练习题。

3. 解决实际问题，巩固所学知识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习万以内数的加法和减法运算规则。

2. 引导学生回顾万以内数的加法和减法运算方法。

二、新课导入（10分钟）1. 讲解万以内数的加法和减法运算规则。

2. 通过实例演示，让学生理解并掌握运算规则。

三、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生独立完成。

2. 老师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容。

2. 强调运算规则和注意事项。

五、课后作业（5分钟）1. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。

2. 提醒学生按时完成作业，及时复习。

六、课堂延伸（5分钟）1. 引导学生运用所学知识解决实际问题。

2. 鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题。

教学评价：1. 课后作业完成情况。

2. 课堂练习的正确率。

3. 学生在解决问题时的表现。

注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的动手能力和思维能力。

2. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。

3. 注重培养学生的计算习惯，要求学生在计算过程中保持准确和规范。

通过本节课的学习，希望学生能够熟练掌握万以内数的加法和减法运算规则，并能够运用所学知识解决实际问题。

同时，培养学生的计算能力和团队合作精神，为今后的数学学习打下坚实基础。

重点关注的细节：在“教学过程”中，课堂练习环节的设计与实施。

详细补充和说明：在“4.9 万以内的加法和减法（二）整理与复习”这一教案中，课堂练习环节是一个至关重要的部分。

这个环节不仅能够帮助学生巩固刚刚学到的知识，还能够让教师及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。

教案：万以内的加法和减法整理与复习2023-2024学年数学三年级上册-人教版一、教学目标1. 让学生理解和掌握万以内数的加法和减法的运算方法，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用所学的运算方法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和数学思维。

二、教学内容1. 万以内数的加法和减法的运算方法。

2. 加法和减法运算定律的应用。

3. 加法和减法混合运算。

4. 万以内数的加法和减法在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的加法和减法的运算方法，加法和减法运算定律的应用。

2. 教学难点：加法和减法混合运算，万以内数的加法和减法在实际生活中的应用。

四、教学过程1. 导入新课- 通过复习导入，让学生回顾已学的万以内数的加法和减法知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课学习- 讲解万以内数的加法和减法的运算方法，让学生理解和掌握。

- 通过例题，让学生学会运用加法和减法运算定律，提高计算速度和准确性。

- 讲解加法和减法混合运算的运算顺序，让学生掌握。

- 讲解万以内数的加法和减法在实际生活中的应用，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

3. 巩固练习- 设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

4. 课堂小结- 对本节课所学内容进行小结，让学生加深理解。

5. 课后作业- 布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

六、教学评价通过课堂表现、课后作业和测试等方式，评价学生对万以内数的加法和减法的理解和掌握程度，以及对实际问题的解决能力。

七、教学资源- 教材- 练习题- 教学课件八、教学时间- 2课时九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的计算能力和数学思维。

2. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口头表达能力。

复习万以内加减法口算加减法算式中各部分之间的关系數學教案設計标题：复习万以内加减法口算及各部分之间的关系教案设计：一、教学目标：1. 学生能熟练掌握万以内的加减法口算方法。

2. 学生能理解和把握加减法算式中各部分之间的关系。

二、教学内容：复习万以内加减法口算，包括不进位和进位的加法，以及不退位和退位的减法。

同时，重点理解并掌握加减法算式中被加数、加数、和以及被减数、减数和差之间的关系。

三、教学过程：（一）引入新课教师可以通过一些生活中的实例引出本节课的主题，如购物时的找零问题，激发学生的学习兴趣。

（二）复习旧知1. 复习万以内的加减法口算方法，让学生进行一定的练习。

2. 让学生回顾并总结一下在学习加减法的过程中遇到的问题和解决的方法。

（三）新知识讲解1. 教师引导学生通过具体的例子来理解和掌握加减法算式中各部分的关系。

例如，对于“5+3=8”，可以解释为：“5”是被加数，“3”是加数，“8”是和。

2. 对于减法，同样可以用具体例子来说明。

例如，对于“8-3=5”，可以解释为：“8”是被减数，“3”是减数，“5”是差。

（四）课堂练习设计一些关于加减法算式中各部分关系的题目，让学生进行练习，并对学生的答案进行反馈和指导。

（五）小结与作业1. 小结：回顾本节课的主要内容，强调加减法算式中各部分的关系。

2. 作业：布置一些相关的家庭作业，让学生在家中继续巩固所学知识。

四、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，适时调整教学方法和节奏。

对于学生的问题，要耐心解答，帮助他们理解和掌握知识点。

万以内的加法和减法(二) 整理和复习（教案）人教版三年级上册数学教案：万以内的加法和减法（二）整理和复习一、教学内容1. 加法运算：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。

2. 减法运算：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退一再减。

3. 加减法的运算定律：加法交换律、加法结合律、减法性质。

4. 应用题：求两个数的和或差。

二、教学目标1. 掌握万以内的加法和减法运算方法，能够正确进行计算。

2. 理解加减法的运算定律，能够运用定律简便计算。

3. 能够解决实际生活中的加减法问题，提高学生的应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算过程中，遇到满十进一和退一借一的情况。

2. 教学重点：掌握加减法的运算方法，能够正确进行计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。

2. 学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 情景引入：创设一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，引出加减法运算。

2. 讲解加法运算：讲解相同数位对齐，从个位加起的规则，并通过例题演示满十进一的情况。

3. 讲解减法运算：讲解相同数位对齐，从个位减起的规则，并通过例题演示退一借一的情况。

4. 讲解加减法的运算定律：通过PPT展示加法交换律、加法结合律和减法性质，让学生理解并掌握。

5. 应用题练习：布置一些实际生活中的加减法问题，让学生运用所学知识解决。

六、板书设计1. 加法运算：相同数位对齐，从个位加起，满十进一。

2. 减法运算：相同数位对齐，从个位减起，退一借一。

3. 加减法的运算定律：加法交换律、加法结合律、减法性质。

七、作业设计1. 完成练习本上的相关习题，巩固加减法运算方法。

2. 运用所学知识解决实际生活中的加减法问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过购物场景的引入，让学生掌握了加减法运算的方法，通过例题演示和实际应用题的练习，让学生加深了对加减法运算的理解。

万以内的加法和减法教案 15篇万以内的加法和减法教案 1根据《数学课程标准》对数与代数内容的安排，小学阶段笔算加、减法的最高要求就是三位数加、减法的笔算，而万以内的加法和减法这部分内容的重点是培养学生的计算能力、估算能力和选择合适策略解决问题的能力。

本节复习课的重点是引导学生巩固计算方法、提高计算能力，培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

1.注重复习方法，提高计算能力。

在本节课的教学中，先让学生通过计算回顾万以内的加法和减法的计算方法，再结合教材提供的资源，进一步加强计算方法的指导，使学生在进一步理解算理的同时，提高计算能力。

2.重视从实际生活情境中提炼问题，培养学生解决实际问题的能力。

在教学中，把计算融入到具体的生活情境中去，让学生在具体情境中提取信息，提出问题，并运用所学知识解决问题，使学生充分体会数学与生活的密切联系，体验数学计算的实用价值，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

课前准备教师准备PPT课件教学过程整理复习1.课件出示：计算下面各题。

175+62=985-423=259+148=806-714=325+464=310-207=先让学生独立完成，然后集体交流。

2.同桌之间互相说一说万以内的加法和减法的计算方法。

(加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。

减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，加上本位上的数再减)3.组内讨论：计算万以内的加、减法时，要注意什么？(计算加法时要注意哪一位满十向前一位进1，每一位相加时不要忘记加上进位的1。

计算减法时要注意哪一位不够减从前一位退1，被减数中间有0的减法，要连续退位，0被退位以后要当作9来计算)设计意图：复习万以内的加法和减法的计算方法时，重点突出加、减法中容易出现错误的知识点，使学生在计算万以内的加、减法时，注意容易出现错误的地方，从而有效地提高正确率，加深学生对算理的理解。