第二节 阿基米德原理(2)

第2节阿基米德原理知识与技能1．经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。

2．能表述阿基米德原理并书写其数学表达式。

3．能运用阿基米德原理解决简单的问题。

过程与方法1．经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力。

2．培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生处理信息的能力。

3．经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力。

情感、态度与价值观1．通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣。

2．通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系。

教学重点阿基米德原理的实验探究及其应用。

教学难点实验探究浮力与排开液体重力的关系，正确理解阿基米德原理的内容。

教具准备易拉罐、水桶、弹簧测力计、石块、细线、大烧杯、小烧杯、溢水杯、多媒体课件等。

一、情景引入阿基米德出生在古希腊的贵族家庭，他从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论。

有一次，国王要金匠给他做一顶金王冠，做王冠用的金子事先称过重量。

王冠做好了，国王听说工匠在王冠中掺进了白银，偷走了一些金子。

可是，王冠的重量，并没有减少；从外表看，也看不出来。

没有证据，就不能定金匠的罪。

国王把阿基米德找来，要他判断这顶王冠有没有掺进白银，如果掺了，掺进去多少。

据说，阿基米德是从洗澡得到启发，才解决了这个难题。

这天，他去澡堂洗澡，心里还想着王冠问题。

当他慢慢坐进澡盆的时候，水从盆边溢了出来。

他望着溢出来的水发呆，忽然，高兴地站了起来：“找到了！找到了！”阿基米德连衣服都来不及穿好，就从澡堂跑回家里。

原来，阿基米德已经想出了一个简便方法，可以判断王冠是不是纯金做的。

他把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢了出来。

他取出金冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢了出来。

他把两次溢出的水加以比较，发现第一次溢出来的多。

于是他断定王冠中掺了白银。

然后，他又经过一番试验，算出了白银的重量。

当他宣布这个结果的时候，金匠们一个个惊得目瞪口呆。

2015-2016学年度八年级物理第九章第二节教案课题第二节阿基米德原理课型新授课课时序数备课人审核人授课人授课日期教学目标知识与技能1.知道与浮力大小有关的因素。

2.理解阿基米德原理并据此计算物体所受浮力的大小。

3.能够应用阿基米德原理解决相关的浮力问题。

过程与方法经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体体积的关系。

情感态度价值观在探究浮力大小的过程中，锻炼观察能力和学习研究问题的方法，养成主动与他人交流合作的意识。

教学重点与难点重点1.浮力大小与那些因素有关；2.学生分组实验探究F浮与G排大小的关系难点1.引导学生猜想F浮可能与G排有关；2.理解阿基米德原理。

课时 2共案修改栏一、设疑自探（一）复习导入新课1、浮力的定义？方向？2、测量浮力的方法？3、浮力产生的原因？4、怎样测量不规则物体的体积？生：思考回答。

师：点评强调称重法和“排液法”（V物=V排=V2-V1），并介绍运用溢水杯测量物体的体积。

师：本节课我们将继续学习浮力的大小与那些因素有关？计算浮力大小的方法。

（二）出示目标，明确任务1.知道与浮力大小有关的因素。

2.理解阿基米德原理并据此计算物体所受浮力的大小。

3.能够应用阿基米德原理解决相关的浮力问题。

（三）根据目标，提出问题根据目标，你想知道什么？请提出来。

预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。

请看：（四）出示自探提纲，组织学生自探。

自探提纲：1.浮力大小与哪些因素有关？2.如何用实验的方法探究浮力的大小？3.什么叫阿基米德原理?4.如何利用阿基米德原理计算物体所受浮力的大小？二、解疑合探（一）浮力的大小与哪些因素有关活动探究1：浮力的大小与哪些因素有关？师：由生活、生产中实例引导学生进行猜想。

生：猜想并填写学案。

师：对学生的猜想有意识的进行引导并概括。

第二节 阿基米德原理要点精讲一、浮力的大小1、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 （1）实验器材：溢水杯、弹簧测力计、金属块、水、小桶 （2）实验步骤：①如图甲所示，用测力计测出金属块的重力；②如图乙所示，把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时测力计的示数。

同时，用小桶收集物体排开的水；③如图丙所示，测出小桶和物体排开的水所受的总重力； ④如图丁所示，测量出小桶所受的重力。

（3）结论：金属块所受的浮力跟它排开的水所受重力相等。

二、阿基米德原理1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

2、公式：F G m g gV ρ===浮排排液排要点诠释：①“浸在”包含两种情况：一是物体有一部分浸在液体中，二是物体全部没入液体中。

②“浮力的大小等于物体排开液体所受的重力”，这里要注意浮力本身是力，只能和力相等，很多同学常把这句话说成“浮力大小等于物体排开液体的体积”。

力和体积不是同一物理量，不具有可比性；这里所受的重力，不是物体所受的重力，而是被排开液体所受的重力。

③浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状，与在液体中是否运动，液体的多少等因素无关。

④阿基米德原理也适用于气体。

浸没在气体里的物体受到浮力的大小，等于它排开的气体所受的重力。

典型例题1、质量相同的实心铁球、铝球和木块，浸在液体中的情况如图所示，则比较它们受到的浮力（）A.铁球受到的浮力最大B.铝球受到的浮力最大C.木块受到的浮力最大D.它们受到的浮力一样大【答案】C【解析】本题考查学生对密度公式、阿基米德原理的掌握和运用，关键是三物体排开水的体积大小的判断。

已知三球的质量相同，根据公式mVρ=可知，密度越大体积越小，根据阿基米德原理判断受到水的浮力大小关系。

2、在探究有关浮力的实验中：（1）如图甲所示，小明做了这样一个小实验：在水桶中装多半桶水，用手把空的饮料罐按入水中，体会饮料罐所受浮力及其变化，同时观察水面高度的变化。