开卷未必有益资料事例

【议论文】开卷未必有益作文五篇开卷未必有益开卷有益是一个广为人知的观念，它表明阅读对于个人发展和成长是有益的。

开卷未必一定有益也是一个不容忽视的事实。

有些人开卷只是为了赶时髦，有些人开卷也只是为了应付考试，这样的开卷未必会给他们带来益处。

我们应该重新审视“开卷有益”这个说法，认识到开卷未必有益的现实，并采取一些措施来确保开卷是有益的。

开卷应该是出于内心的渴望，而不是刻意迎合潮流。

有些人可能会开卷只是为了显示自己，或者是为了和他人攀比，这样的开卷未必会有益处。

我们应该培养对知识的真正热爱和追求，才能够使开卷真正有益。

开卷应该是有目的和计划的。

有些人可能会开卷只是为了应付考试，或者是为了一时的兴趣，这样的开卷未必会有益处。

我们应该定期制定读书计划，有计划地阅读一些经典作品或者是一些有价值的书籍，以确保开卷是有益的。

开卷未必有益是一个不容忽视的现实，我们应该审视这个观念，采取一些措施来确保开卷是有益的。

只有真正有热爱和追求知识的人，才能够使开卷有益。

开卷未必有益是因为一些人开卷只是为了追求潮流而不是为了真正的了解。

他们可能会选择一些流行的书籍来阅读，只是为了跟上时代的步伐，而不是真正地去理解和领会书籍的内涵。

这样的开卷未必会有益处，甚至可能会让自己迷失在表面的繁华之中。

开卷未必有益是大家多年的经验总结，表明阅读对于每个人都有所限制。

不是所有的人通过阅读都能获得益处，我们应该客观地看待这个问题。

我们应该培养对知识的热爱和追求，让开卷成为一种内心的需求而不是一种外在的压力。

只有真正热爱和追求知识的人，才能够使开卷有益。

我们应该有目的和计划地进行阅读，选择一些有价值和深度的书籍，而不是盲目地追求流行和新潮。

只有有目的和计划的阅读，才能够使开卷有益。

我们应该在阅读之后进行一些思考和总结，对所得到的知识进行整理和归纳，以使开卷真正有益。

开卷是否有益辩论会作文（15篇）开卷是否有益辩论会作文(15篇)无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的开卷是否有益辩论会作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

开卷是否有益辩论会作文1前几天，我们班里举行了一次以“开卷是否有益”为主题的辩论会。

上课铃一响，刘老师便郑重地宣布：五（4）班“开卷是否有益”辩论会，正式开始！班里响起一热烈的掌声。

作为正方一号的我，一马当选的站起来陈述观点。

由于是第一次参加辩论会的缘故，所以显得有些紧张，老是忘词。

但是，我的语气很坚定、资料又丰富，所以我的陈述还是给对方造成了很大的压力。

因为我一开始便说了一些读书的好处，还说了一些开卷有益的由来并表明了理由。

然而反方的刘一得反唇相击，说明了现在书市上的一些坏书，如：盗版书、口袋书等，并讲了许多因为读了这些书而走上犯罪道路的例子。

他的发言，也很有说服力，得到了许多同学的支持。

现在，自由辩论的时间到了，双方的辩手你一言我一语，似乎这里变成了战场，我们的士兵，用嘴巴去攻击敌人。

通过这次辩论会，我们最后得出的结论是：我们在把持好自己，不被那些坏书所吸引，在有选择地开卷，读对我们有帮助的书。

这个论点是建立在正反两个论点中间的，所以双方都是赢家。

我很喜欢这样的辩论会，希望以后还可以有机会再举办这样的辩论会。

开卷是否有益辩论会作文2人们常说：开卷有益。

但也有人说：开卷未必有益。

对于这个问题。

我们班决定开一场辩论会。

下午。

随着清脆的铃声响起。

老师迈着轻快的步伐来到教室，为我们开一场别开生面的辩论会。

首先，老师说：我是这场辩论会的主持人，我来讲一下规则。

千万不要横蛮无理，要有凭有据，要和气，我现在宣布辩论会正式开始。

老师话音刚落。

正方小敏立刻说道：书。

是人类进步的阶梯。

只有我们多看书，才能提高写作水平，所以我认为开卷有益。

反方小华立即反驱：读一本好书犹如交了一个益友，读一本坏书也犹如交一个损友。

开卷未必有益精选作文八篇【篇一：开卷未必有益】自古以来，“书”是名人成功的梯子，开卷是成功的第一步。

三国时吕蒙大将军也因多读兵书，从大老粗变为了军事大将军。

难道开卷就真的有益吗？对于这个问习题，我的观点是：开卷未必有益。

通常书越读越多知识就越广。

假如把“书”看作一个贬义词，如“黄色书”，那么这个开卷就是大错特错，开卷就是有害无益。

再则，书上的东西不可全信。

假如你买到盗版书或乱编乱谈的书，你开卷看的那么也是有害无益的书了。

再说说对书的知识理解吧！书上知识理解对了，那将终身受益，理解错了，那将终身受害。

“益”“害”看似无关，在生活中却无不息息相关。

对于开卷，开卷是好书乃为有益，开卷是坏书获人心的乃有害。

有害有益，那么就是未必有益。

其实，开卷就要开好的书，做一个好的开始。

书就要看有科学性、权威性、有重大意义的书，只有这样才没有浪费青春，浪费您的人生。

【篇二：开卷未必有益】古人云：“开卷有益。

”意思是说只要打开书总会有好处的。

但是，认真一琢磨，也不完全正确。

这书有好书，读了肯定能开阔视野，陶冶性情。

但书也有坏书，现在很多同学可能爱看言情类的小说，一看起来便手不释卷，走火入魔，上课没心思听课，成绩就会一落千丈。

甚至有些同学刻意模仿书中的人物，从而走向了犯罪的道路。

书就像你的朋友一样，当然，一本不好的书也像不好的朋友一样，可能会伤害你的身心。

20年代，就有许多人开了希特勒的《我的奋斗》而成为了它的殉葬品。

我承认，书是能带给人们知识，但就是因为人们懂得了太多知识，发明了炸弹，使人们死伤无数。

汉代刘向说过：“书犹药也，善读可以医愚。

”既然是药，那就有良药和毒药，良药自然可以药到病除，但毒药同样能把你置于死地。

现在有许多不法书商，专卖言情、武侠小说，甚至是黄色书刊，我们现在还小，禁不住诱惑，就会丢失方向。

读书就像开门，假如你推开的门是正确的，那在你面前的就是一个的鸟语花香的世界，假如你推开的门是错误的，那你就会跌入一个无比乌黑的万丈深渊。

开卷未必有益的历史故事
在很久很久以前的中国，曾有一个阴险的官员叫做秦桧。

他为了谋取自己的私利，暴虐民众，无恶不做。

后来，他和他的手下被人民推翻，但是他却留下了一个遗产，那就是“开卷”政策。

秦桧认为，让老百姓读书学习历史，只会使他们越来越有怨言和反抗意识，所以他制定了“开卷”政策，规定只有官员和士人才能读书。

百姓不能读书，只能做农民和工匠。

这个政策对中国的发展造成了极大的影响。

因为百姓不能读书，他们缺乏知识和文化，更容易受到压迫和剥削。

而且，这个政策迟滞了中国的进步，不能适应时代的发展。

所以，我们要牢记这段历史，要珍惜我们当今的平等教育机会，不要浪费时间和机会，要有自己的主见和追求，追求真正的知识和智慧。

这样，我们才能为国家的发展和进步做出贡献。

关于开卷未必有益的事例
开卷未必有益是指读书开卷并不一定能够带来好处。

虽然读书是一种受到普遍赞同的教育方式，但并非所有情况下读书都能够带来益处。

以下是一些关于开卷未必有益的事例：
1. 非理解性阅读：有些人虽然阅读了大量的书籍，但仅仅是机械地翻阅而没有真正理解书中的内容。

这种情况下，读书并没有带来任何益处，因为没有从阅读中获得新的知识或者思考。

2. 糟糕的书籍选择：有时候人们选择了不适合自己的书籍，或者是低质量的书籍。

这些书籍可能是无聊的、无意义的、错误的或者误导性的。

在这种情况下，阅读这些书籍不仅无益，还可能对读者造成负面影响。

3. 虚假的信息：在信息爆炸的时代，不少人通过读书获取信息。

但是，并非所有的书籍都提供准确、可靠的信息。

一些书籍可能存在错误、偏见或者虚假宣传。

如果读者没有辨别力，读这些书籍可能会误导他们的判断和行为。

4. 不适合的阅读时机：有时候，读书的时机并不适合。

例如，当一个人心情不好或者集中力不足时，阅读可能无法产生益处。

此时，读书可能会浪费时间或者增加压力。

综上所述，开卷未必有益并不意味着读书无用。

它提醒我们要有选择性地阅读，并且要有批判性思维。

读书只有在正确的方式和适当的情况下才能带来真正的益处。

开卷未必有益的3个事例1. 荒诞小说《地下铁》《地下铁》是乌尔奇·K·雷斯勒创作的一部荒诞小说，讲述了主人公在地下铁道里度过的一天。

这本小说在出版后引起了巨大的争议，有人认为这部作品是文学的瑰宝，充满了深刻的思考和哲学意味，但也有人认为这部小说只是作者的胡言乱语，毫无意义可言。

这本小说的主人公在地下铁道里经历了一系列离奇的事件，与各种奇怪的人物交谈，引发了很多人的思考。

但是，这些事件的发生并没有给主人公带来任何实质的改变，最终他还是回到了地下铁道的原点。

有人认为这部小说是对人生的一次深刻思考，但也有人认为这只是作者的一场幻想，毫无意义可言。

2. 虚无主义电影《蝴蝶效应》《蝴蝶效应》是一部以虚无主义为主题的电影，讲述了主人公试图改变过去，却引发了一系列灾难性的后果。

这部电影在上映后引起了观众的热议，有人认为这是一部对人类命运的深刻探讨，但也有人认为这只是一部充满了虚无主义的电影。

主人公通过回到过去的方式试图改变自己的命运，但却引发了一系列无法控制的后果，最终导致了毁灭性的结局。

有人认为这部电影是在探讨人类的命运和自由意志，但也有人认为这只是一场虚无的表演，毫无意义可言。

3. 空洞音乐作品《4'33"》《4'33"》是由约翰·凯奇创作的一首空洞音乐作品，全曲长4分33秒，演奏者在演奏过程中不发出任何声音，只是在场的环境声音。

这首音乐作品在问世后引发了极大的争议，有人认为这是一种对音乐的革命性尝试，但也有人认为这只是一场耍流氓的表演。

演奏者在演奏过程中不发出任何声音，只是在场的环境声音，这种极端的音乐表现形式引发了人们对音乐的重新思考。

有人认为这是对传统音乐的一种挑战，但也有人认为这只是在耍流氓，毫无意义可言。

这些事例都展现了一种开卷未必有益的现象，让人们对文学、电影、音乐等领域的创作有了不同的思考，但也引发了人们对意义的追问。

在这些作品的背后，是作者对现实的一种反思，也是人们对人生的一种思考，让人们重新审视自己的生活和命运。

开卷有益辩论材料（精选五篇）第一篇：开卷有益辩论材料开卷未必有益（反方辩论）5.9文妍兮（辩2）俗话说：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副作用。

所以，有些书看多了也有害！英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。

”如果片面理解“开卷有益”认为一切书读而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学会一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。

尽信书不如无书。

读万卷书不如行万里路。

尽管开卷有益是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。

原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。

如果我们好坏不分，选择了坏书则会使我们变坏。

例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。

长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。

难道这就是所谓的开卷有益吗？其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，可以说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊！如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。

其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只不过是个书橱罢了。

其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。

开卷不一定有益，有时读了坏书，会造成损害。

像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。

”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。

当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。

现在的同学可能都喜欢看笑话、漫画书，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。

还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。

《开卷未必有益的理由》开卷未必有益的理由（一）：自古以来，大家都一致认为开卷是有益的。

但在当今社会，开卷难道就百分之百有益吗?大家都认为书是个好东西，其实不然。

好的书会让我们增长见识，但坏书却让人读了犯糊涂，去做一些违反法律的事。

这能够说是玩书丧志，要是这样，怎样能说开卷必须有益呢?我的观点就是开卷未必有益。

开卷有益。

这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。

千年以来，它为无数人所理解，口耳相传，奉为至理名言。

父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书，认为只要读书就会获得知识，得到好处。

因此，人们常说：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。

那书是好书，开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅仅无益而且有害。

近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。

你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。

什么《鬼吹灯》啦，什么《自杀方法》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。

至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。

讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。

他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。

但是，此刻的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人个性是青少年推销。

他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。

此刻的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。

我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有职责经常提醒他们读书必须要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。

开卷未必都有益。

有的同学读书不加选取，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，开卷则废寝忘食，爱不释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。

开卷未必有益是指阅读并不一定能带来益处或者有助于个人的成长和发展。

以下是一些名人例子，说明开卷未必有益的情况：
1. 阿道夫·希特勒：希特勒是德国纳粹党的创始人和纳粹德国的领导人，他曾经是一个热衷于阅读的人。

然而，他选择阅读的书籍和思想倾向导致了他的极端主义观点和种族歧视思想的形成，最终导致了第二次世界大战和大屠杀。

2. 约瑟夫·斯大林：斯大林是苏联的领导人，他也是一个热衷于阅读的人。

然而，他选择阅读的马克思主义和列宁主义的书籍，加上他的独裁和暴力行为，导致了苏联的大清洗和数百万人的死亡。

3. 乌戈·查韦斯：查韦斯是委内瑞拉的前总统，他也是一个热衷于阅读的人。

然而，他选择阅读的社会主义和马克思主义的书籍，加上他的独裁统治和经济政策的失败，导致了委内瑞拉的经济崩溃和社会动荡。

这些例子表明，开卷未必有益的关键在于个人选择的书籍和对书籍的理解。

如果一个人选择了具有极端思想或错误观点的书籍，并且没有批判性地思考和分析，那么阅读对他的发展和成长可能没有益处，甚至会导致负面影响。

因此，我们在阅读时需要保持批判性思维，选择有价值和有助于个人成长的书籍。

开卷是否有益作文【优秀9篇】开卷是否有益作文篇一“说得好！”“太棒了！”……。

我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗？让我慢慢告诉你。

今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必友益”。

听到这个消息时，同学们高兴极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。

这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。

首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最后老师选的结果是，正方：吴若瑀，何楚瑶，魏凡杰；反方：我，杨书雅，张弛。

吴若瑀先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书成长起来的。

每当我打开书认真阅读，就会有新的收获。

”正方说得咄咄逼人，反方要加油哦！”甘老师在旁边说。

我胸有成竹的走上前，有力地反驳：“我认为开卷未必有益。

对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。

再说，你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了！”这一句话让他们无言以对。

渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。

这时，毛士杰提了一个问题：“如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗？”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。

“哈，我们班的小百科终于出场了。

”我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。

我以为对方哑口无言，可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：“那是她自身的原因，跟书没关于系吧？难到一人拿刀杀人，还怪刀吗？”周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。

哇！“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。

对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了什么？”“学习嘛！”我们争先恐后地说。

“那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗？”杨书雅反驳道：“如果看了无益的书，学习怎么能有益？”周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：“我们的开卷未必有益，不是一定没有益啊！我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。

【议论文】开卷未必有益作文五篇1、开卷未必有益开卷即题是很多学生在考试中掌握的一种应对技能，但是这种技巧的实际效果却值得商榷。

开卷虽然可以帮助学生快速找到答案，但是有时候过度依赖书本也会让学生的思维能力和逻辑思维受到影响。

在实际生活中，知识的运用不仅需要书本知识，还需要实践能力和创新思维。

因此，开卷未必有益。

实际上，学生应该注重课堂学习和自主学习的结合，提高对知识的理解和掌握能力，充分发挥自己的学习能力和创新能力。

开卷答题的方式在考试中是常用的一种策略，它可以让学生快速找到答案，并且帮助学生避免将所学内容忘记。

但是，过度依赖开卷也会有一定的副作用。

开卷答题可能让学生变得懒散，仅凭借书本知识就能解决问题，缺乏真正的思考能力。

因此，开卷未必有益，对于学生来说，他们的学习需要注重思考能力的提高，不能仅仅依赖开卷答题来提高成绩。

只有通过实际生活中的实践，才能够更好地理解书本知识，并给未来的成长奠定更加坚实的基础。

开卷答题是很多考试中常用的一种策略，通过查找书本来寻找答案，帮助学生提高自己的分数。

但是，对于学生来说，开卷答题效果并不是非常明显，过度依赖书本知识可能会使他们失去自己的思维和创造力。

开卷答题只是学习能力的一部分。

对于学生成长来说，他们需要注重思考和实践能力的提高。

如果学生只是在书本中寻找答案，而没有深入思考问题，那么他们过后遇到同样的问题就仍然无从下手。

因此，学生需要注重自主学习和思考，提高自己对知识的理解和自己的思考习惯。

在实际生活中，开卷答题的方式并不能完全适应现实中的学习与工作，它需要学生结合实际情况进行创新，在不仅仅依赖于书本知识的同时，可以更加有效地解决问题。

开卷答题是很多考试中常用的一种策略，而且这种策略在某些情况下确实是可以让学生更快速地找到答案，提高分数。

但是，需要注意的是，仅仅依赖开卷答题，对于学生的学习和成长并不是非常有益。

学习应该注重学生的能力的全面提高，包括思考能力、实践能力和创新能力。

开卷是否有益辩论赛作⽂（5篇）开卷是否有益辩论赛作⽂(5篇) 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，作⽂根据体裁的不同可以分为记叙⽂、说明⽂、应⽤⽂、议论⽂。

你所见过的作⽂是什么样的呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的开卷是否有益辩论赛作⽂，欢迎⼤家分享。

开卷是否有益辩论赛作⽂1 今天上午第三节课，我们班开展了⼀次关于“开卷是否有益”的辩论赛，赛前同学们先分成了正、反⽅两队。

我是反⽅的主辩⼿。

激烈的辩论赛马上就要开始了，我们个个摩拳擦掌，拭⽬以待。

上课了，姜⽼师⼀声令下辩论赛便开始了。

对于反⽅的主辩⼿我来说不免⼼中有些激动和紧张，因为对⽅的阵营中不乏⾼⼿，他们似乎很有信⼼。

当然我也做了充分的准备，我们决⼼以多胜少。

⾸先敌⽅四位辩⼿开始陈述他们的观点，有的说开卷有益，理由是不看书怎么学到知识，有的⽤⼀些古⼈的学习故事来证明开卷是有益的。

然后便轮到我和我的战友开始辩论了，当我站起来时，⼼⾥象揣了⼀只⼩兔⼦怦怦直跳。

我先发制⼈，⽤⼆战中的故事来证明了我的观点。

我讲完后教室⾥响起了热烈的掌声，只见有⼈点头，有⼈⼩声议论。

等我们四位辩⼿都讲完后，我们四位⼩伙伴相互击掌加油。

我长长地出了⼀⼝⽓，⼼⾥暗喜，觉得可以完胜对⽅了。

这时对⽅⼜提出了新的问题……辩论双⽅提出的观点越来越尖锐，辩论越来越激烈。

同学们都屏⽓凝神地注视着双⽅辩⼿。

双⽅都⾮常紧张，我⽅不断抓住对⽅的破绽进⾏反驳，对⽅也不断抓住我⽅漏洞进⾏反击。

双⽅唇枪⾆剑，各抒已见，好像⼀场激烈的战⽃。

下课铃响了，姜⽼师对辩论赛做了总结，由于我⽅的辩论总是被对⽅带着⾛，这次辩论赛对⽅以微弱的优势赢了我们。

但是我觉得输赢并不重要，重要的是通过这次⽐赛我们增长了知识，锻炼了⼝才。

开卷是否有益辩论赛作⽂2 教室⾥，同学们犹如上了发条⼀样，越争越激烈，他们到底在争什么呢？ 原来，同学们正在进⾏⼀场“开卷是否有益”的辩论赛。

我⽅1辩胸有成⽵地站了起来，看来他是有备⽽来，他神情严肃，炯炯有神的⽬光直射反⽅1辩，我仿佛闻到了⼀股浓浓的硝烟味。

开卷未必有益作文（优秀6篇）无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

写起作文来就毫无头绪？这次漂亮的小编为亲带来了6篇开卷未必有益作文，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

开卷未必有益作文篇一人人都说，开卷有益，多看书给自己多增加课外知识，可我并不这么觉得。

假如是不健康的书呢？这又怎么办，你们又怎么想？我姐姐却坚信开卷有益。

姐姐很爱看书，她看的全是言情小说。

她每天捧着漫画和言情小说。

一看书的时候样子像个傻子。

这样看书有什么意义？当我认真读名人传记时，姐姐总是取走我的书，把言情小说等不健康的书推给我，还不满地说：“放松一下，那些书多枯燥呀！”无就不明白，为什么我们要看不健康的书呢？那些书对我们有什么帮助吗？姐姐的成绩从此一落千丈，连吃饭也可以笑出声，真不知道她在想什么。

因此，我更加支持自己的观点了，看不健康的书，对我们没有任何用处，只能让我们误入歧途吧？so，开卷未必有益！对于这件事情，我还有很多观点，但是，最主要的还是如果读不健康的书目，相信一定会有人进入歧途，所有的学生成绩一定会有所下降的，所以，我对于此还是认为开卷未必有益，尽管我那么爱看书，对书万般珍惜，可我的观点是不会改变的。

对于“开卷未必有益”，我懂得了：只要流览了不健康的书，就会误入歧途，相反，想“开卷有益”就得读名书。

开卷未必有益作文篇二汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。

”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。

“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。

”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。

同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会用方法读书的人。

有的人看书不（)认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？但经过今天的辩论会，我又懂得了：开卷有益这字的背后藏着一个道理，开卷——本来就应当有选择性，应吸收有用的，有好处的，是对你有益的东西。

开卷未必有益的事例1.三国的马谡也是饱读兵法，但言过其实，导致失街亭。

2.纸上谈兵，战国赵括兵败被杀。

纸上谈兵讲的是赵国的名将赵奢的儿子赵括，熟读兵书，很年轻的时候兵法就已经读得滚瓜烂熟，极善于谈论如何用兵，就连他的父亲赵奢也难不倒他。

后来，赵王拜他为大将。

在长平之战中，只知道照搬兵书，而不会灵活运用，结果惨败，四十万部下全部被俘，赵括自己也被秦军射死，搭了性命。

读书也是一样，只知道死读书，而不知道如何应用书中的知识，开卷照样没用。

汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。

”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。

果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。

如此说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！3.20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。

“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。

一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。

试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。

”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

4.看什么书也很重要，看不健康的书，吸收不好的。

就像《蜡笔小新》这本漫画书，我认为这本是给成年人看的休闲读物，而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童，学了里面一些不良的语言和习惯。

所以，我觉得开卷是否有益是不能一锤定音的汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。

”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。

不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。

开卷未必有益的理由5篇篇一今天，我们班举行了一场无比激烈的辩论赛。

赛前，大家早已摩拳擦掌，跃跃欲试。

正反方的辩手早已把资料放在课桌上。

我的心也无比激动，这场辩论赛即将拉开序幕。

“叮铃铃！”随着一声清脆的上课铃响，辩论赛开始了。

这次辩论赛的话题是：开卷是否有益。

正方的观点是开卷有益。

一辩是郑凯元，二辩是虞超敏，三辩是李淳科，四辩是刘行天。

我们反方的观点是开卷未必有益。

一辩是龚萧媛，二辩是刘嘉琢，三辩是戎哲汉，四辩是叶雍。

主席张树人用洪亮的声音宣布进入第一环节，也就是陈述立论环节。

正方一辩郑凯元自告奋勇首先阐述了自己的观点：“因为读书破万卷，下笔如有神，所以开卷有益。

”反方也不甘示弱，反方一辩龚萧媛说道：“近朱者赤，近墨者黑，所以开卷未必有益。

”话音刚落，观众席发出了热烈的掌声。

最精彩的要数下一个环节——双方盘问，辩论也进入到了白热化状态。

正方二辩向反方提问道：“毛泽东为什么能果断正确地下一道道命令，周恩来为什么又能一次次反驳外国记者傲慢地挑衅呢？”迎接这个问题的是反方三辩戎哲汉，只见他慢慢地从座位上站起来，一脸傻笑，坐在评委席上的我真想用自己的理由驳倒正方，可这也只能为他干着急。

幸好四辩叶雍替戎哲汉解了围。

正反方辩手唇枪舌战，不分胜负。

这个环节真是公说公有理，婆说婆有理，但最后还是不能辩出个所以然来。

又到了后援团提问的环节了，首先由正方后援团提问，在提问中，后援团把“冶”读成“治”这时，我想：“如果反方利用这个错字，抓住这个机会，那真是太好了。

”可反方却偏偏错过了这个机会，真是太可惜了。

最后，主席见我们争得脸红脖子粗，便进行了总结：“只有开卷才可以增加我们的知识，开阔我们的视野，但对于那些不好的书籍我们要坚决反对！”这场辩论赛既锻炼了我们的口才，又增长了我们的知识，真是收获多多。

篇二“我认为开卷有益。

”“我反驳！”“你错了！”……这是几个同学在吵架吧，那你就完全错了，我们是在开展辩论赛呢！今天上午，在老师的组织下，我们在班里举行了一场辩论赛，辩论的主题是开卷到底有没有益。

《开卷未必有益的理由》开卷未必有益的理由（一）：自古以来，大家都一致认为开卷是有益的。

但在当今社会，开卷难道就百分之百有益吗?大家都认为书是个好东西，其实不然。

好的书会让我们增长见识，但坏书却让人读了犯糊涂，去做一些违反法律的事。

这能够说是玩书丧志，要是这样，怎样能说开卷必须有益呢?我的观点就是开卷未必有益。

开卷有益。

这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。

千年以来，它为无数人所理解，口耳相传，奉为至理名言。

父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书，认为只要读书就会获得知识，得到好处。

因此，人们常说：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。

那书是好书，开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅仅无益而且有害。

近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。

你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。

什么《鬼吹灯》啦，什么《自杀方法》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。

至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。

讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。

他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。

但是，此刻的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人个性是青少年推销。

他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。

此刻的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。

我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有职责经常提醒他们读书必须要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。

开卷未必都有益。

有的同学读书不加选取，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，开卷则废寝忘食，爱不释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。

开卷未必有益的3个事例
虽然通常来说，阅读是一项有益的活动，但是有时候开卷未必一定能够带来益处。

以下是三个可能不会带来益处的开卷例子：
1. 阅读低质量的文字：有时候我们可能会阅读一些内容质量较低的书籍、文章或者新闻报道。

这些内容可能存在错误、误导或者没有可靠的来源，从而无法为我们提供准确的信息或者有益的见解。

2. 过度阅读而缺乏实践：如果我们只是一味地阅读，而没有将所学知识应用于实践中，那么阅读就没有发挥应有的益处。

阅读可以为我们提供知识，但只有通过实践才能真正理解和掌握知识。

3. 阅读与个人兴趣不符的内容：有时候我们可能会被迫或者出于某种原因阅读与自己兴趣无关的内容。

如果我们对所读内容没有兴趣，那么阅读就很可能成为一项枯燥乏味的任务，而丧失了开拓视野和获得新知识的目的。

需要明确的是，尽管开卷未必有益，但广泛的阅读仍然是一种培养知识和扩展思维的重要方式。

通过选择高质量的书籍和文章，将所学知识应用于实践中，并保持对多样化主题的兴趣，我们可以从阅读中获得丰富的益处。