最新 苏教版小学科学五年级上册:《太阳钟》习题——第2课时
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五年级苏教版科学《太阳钟》在我们的日常生活中,时间是一个非常重要的概念。
我们依靠钟表来准确地知道时间,安排我们的学习、工作和生活。
但是,在钟表发明之前,人们是如何测量时间的呢?今天,我们就来一起了解一种古老而神奇的计时工具——太阳钟。
太阳钟,也被称为日晷,是人类最早使用的计时仪器之一。
它的原理基于太阳的位置变化。
当太阳在天空中移动时,它的光线照射在物体上会形成不同的影子,通过观察影子的位置和长度的变化,人们就可以大致判断出时间。
想象一下,在一个阳光明媚的日子里,你站在一片开阔的空地上,地面上有一根垂直树立的杆子。
随着时间的推移,你会发现杆子的影子在慢慢地移动。
早上,影子会很长,并且指向西方;中午,影子变得很短,几乎就在杆子的底部;到了下午,影子又会逐渐变长,并且指向东方。
那么,太阳钟是如何具体工作的呢?让我们来仔细探究一下。
首先,太阳钟通常由晷面和晷针两部分组成。
晷面是一个有刻度的平面,它可以是水平放置的,也可以是倾斜的。
晷针则是一根垂直于晷面的指针,它的影子会落在晷面上。
晷面上的刻度是根据太阳在不同季节和时间的位置变化而设计的。
比如,在北半球,夏天的时候,太阳升起得早,落下得晚,影子移动的速度相对较慢;而冬天,太阳升起得晚,落下得早,影子移动的速度就会相对较快。
为了准确测量时间,晷面上的刻度需要根据这些变化进行精细的调整。
在使用太阳钟时,我们需要将它放置在一个合适的位置。
一般来说,太阳钟应该放置在一个没有遮挡物的地方,确保太阳光线能够直接照射到晷针上。
而且,为了获得更准确的时间测量,还需要根据当地的纬度和季节对太阳钟进行适当的调整。
虽然太阳钟是一种非常古老的计时工具,但它在历史上发挥了重要的作用。
在古代,人们依靠太阳钟来安排农业生产、宗教活动和日常生活。
例如,农民们可以根据太阳钟的指示来决定什么时候播种、灌溉和收割;寺庙里的僧侣们可以根据太阳钟来确定祈祷的时间。
然而,太阳钟也有它的局限性。
它只能在有阳光的白天使用,如果是阴天或者夜晚,就无法发挥作用了。
苏教版小学科学五年级上册第一单元2.太阳钟备课时间:2020.9.6教材分析:本课承上课,以有关太阳钟的活动为载体,引导学生复习、巩固、运用所学知识,并获取有关日晷的知识。
本课主要分三个部分:第一,阅读资料,了解有关日晷的知识。
第二,制作简易太阳钟。
第三,介绍一种有趣的手掌日晷。
学情分析:五年级的学生,能够关注生活中的很多事物和现象,但对一些相对动与静的物体观察不够,他们在上课思维活跃,喜欢动手,把他们的关注对象引导到课堂上来,对于培养学生从生活、从平常的事物和现象中去发现科学的奥秘是很有益的。
教学目标1.能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟,能用手掌测定时间。
2.知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。
3.了解古代的记时工具日晷及其原理。
4.意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。
教学重点了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷(太阳钟)的制作原理。
教学难点根据当地的纬度制作太阳钟。
教学准备教师材料:PPT。
学生材料:卡纸、指南针、硬纸板、量角器、圆规、笔、剪刀、胶水前置性作业内容1.查资料,了解有关日晷的知识2.查资料,了解古代计时工具3.准备材料:卡纸、指南针、硬纸板、量角器、圆规、笔、剪刀、胶水教学过程科学改变生活,科技创造未来。
同学们,大家好,欢迎来到科学课堂。
一、谈话交流,导入新课1.谈话:你知道现在几点吗?你是怎么知道的?是呀,手表、手机、电脑、电视等等,在这些地方都有明确的显示。
2.提问:同学们,那你想过吗?在古代,还没有这些的时候,人们又是怎样判断时间呢?(学生自由回答)3.今天我们就一起来认识最古老的计时工具之一--------太阳钟。
太阳钟又叫日晷,“日”指太阳,“晷”表示影子,从字面意思看,你能猜到古人是利用什么知识来制造日晷的吗?你猜对了吗?让我们一起看看。
二、阅读资料,认识日晷(一)图文资料,初识日晷1、三千多年前,聪明的古人就选择在一块比较平坦的地面上,竖立一块较长的石头,根据地面影子不断变化,在较长的石头周围摆放相应的小石头,然后直接读取时刻。
苏教版科学五年级上册1.2 太阳钟练习卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、填空题
1 . 在远古时代,人类用天上的(_________)来计时。
2 . 自制天平时,天平支架需要在木棍的(________)。
3 . 圭表是中国古代重要的天文仪器之一,包括_______和________两部分,用来度量____________的日影长度。
4 . 如图所示,将重量不同的两个木块分别系在长短不同的两根绳子的一端,将另一端固定,做成两个摆,则
两个摆摆动的快慢________ (填“相同”或“不同”)
5 . 使用手掌日晷时要注意:面向(_____),(_____)向上,平端(_____)在胸前;上午用(_____),下午用(_____)。
6 . 喷气式飞机、火箭升空都是利用了______原理;充气蹦蹦床是利用空气压缩有_______的原理制作的。
二、简答题
7 . 简答
人们利用什么知识来制造不同形状的日晷?
参考答案一、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、简答题
1、。
五年级科学上册课时练习题第一单元1-1《太阳和影子》一、填空1、早晨,太阳从(东方)升起来,影子在(西方);中午太阳升到正南方,影子在(正北方);傍晚,太阳从(西方)落下去,影子在(东方)。
2、一天中,太阳位置的变化规律是(自东向西)。
太阳高度的变化规律是(低—高—低)。
3、一天中,阳光下物体影子变化的规律是:(自西向东),影子的长短变化规律是(长—短—长)。
4、影子的方向和太阳的方向(相反)。
5、一天中气温变化的规律是(低—高—低)。
6、(早晨、黄昏)时,影子(长),说明太阳(斜射地面),此时温度(低);(正午)时,影子(短),说明太阳(直射地面),此时温度(高)。
二、简答1、问:影子的方向和太阳的位置有什么关系?答:太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。
太阳在东,影子在西……2、影子的长短和太阳的高度有什么关系?答:太阳高度高,影子则短,太阳高度低,影子则长。
3、问:预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系?答:影子的长短变化和气温存在着一定的联系:一般情况下影子长,气温就低……但每天最高气温并不是影子最短的时侯,而是在下午1——2点之间,这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多,故气温最高。
1-2《太阳钟》一、填空1、很久以前,人们就注意到(太阳的运动)和(投影的变化)是有规律的,人们就利用这个规律来(计算时间)。
当时的(计时工具)被称为(日晷)或(太阳钟)。
2、(日晷)也叫(太阳钟),是测量时间的工具,是根据太阳和影子的关系制成的。
3、(日晷)由(晷面)和(晷针)两部分构成。
4、日晷有(赤道日晷)和(地平日晷)等。
5、(太阳钟)是利用太阳和影子的关系制成的。
6、使用手掌日晷时要注意:面向(正南方),(掌心)向上,平端(横放)在胸前;上午用(左手),下午用(右手)。
二、简答1、人们利用什么知识来制造不同形状的日晷?人们利用太阳的运动和影子的变化之间的规律的知识来制造不同形状的日晷。
2、北京故宫博物馆、南京紫金山天文台保存的日晷各属于哪种日晷?特点是什么?北京故宫博物馆保存的日晷是赤道日晷,晷面和赤道平行;南京紫金山天文台保存的日晷是地平日晷,晷面和大地平面平行。
《太阳钟》习题一、基础过关1.填空题(1)太阳钟是根据()来计时的。
(2)古代把一天分为(),每个时辰()。
(3)在日晷的正反面划出(),每个小格代表()。
(4)午时三刻表示()。
(5)一天中阳光下的影子的长短会经历()变化过程。
(6)人类最早使用的时间单位是()。
(7)从(),太阳总是在天赤道的北侧运行,因此,晷针的影子投向晷面上方;从(),太阳在天赤道的南侧运行,因此,晷针的影子投向晷面的下方。
(8)日晷依晷面所放位置不同,可分为()、()。
(9)早晨当太阳升起时,()就开始了;太阳落山了,天变黑了,()就开始了。
(10)在远古时代,人类用()来计时。
二、综合训练1.选择题(1)亥时是指()A.23—1点B.1—3点C.21—23点(2)古埃及人把天空划分为()星座。
A.12个时辰B.36个时辰C.24个时辰(3)古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是()A.日晷B.浑天仪C.滴漏(4)古埃及人利用()计算时间。
A.星座计时B.流水计时C.太阳计时(5)日晷是测量()的工具。
A.体积B.时间C.长度2.判断题(1)只有在阳光下物体才有影子。
()(2)太阳的变化影响影子的变化。
()(3)阳光下影子的变化是有规律的。
()(4)太阳钟是计量长度的单位。
( )(5)午时是指9—11时。
()三、拓展应用1.简答题(1)日晷与圭表的区别是什么?(2)你知道的计时仪器有哪些?2.实验题怎样制作简易的太阳钟参考答案一、基础过关填空题(1)日影的方向(2)12个时辰 2小时(3)12个小格 2小时(4)11点45分(5)长短长(6)天(7)春分到秋分期间秋分到春分期间(8)地平日晷赤道日晷(9)白天夜晚(10)太阳二、综合训练1.选择题(1)C(2)B(3)A(4)A(5)B2.判断题(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×三、拓展应用1.简答题(1)圭表的根据日影的长短判别方向测定季节、全年日数和冬至、夏至就在的日子,推算历法等;日晷的应用,主要是根据日影的位置,以指定当时的时辰或刻数,是我国古代较为普遍使用的计时仪器。
苏教版小学《科学》五年级上册《太阳钟》优秀教学设计和反思江苏教育出版社小学《科学》五年级上册第一单元第二课《太阳钟》作者及工作单位苟来虎陕西省扶风县上宋乡龙渠寺小学教材分析《太阳钟》是苏教版《科学》五年级上册第一单元《白天和黑夜》的第二课。
在第一课学生通过各种方法感受了时间,本课则是学生深入研究时间测量的第一课,学习内容涉及到中国古代时间测量工具的发展史。
在上学期,学生已经历了一个观察太阳影子变化的过程,本课,学生将在已有认知的基础上,理解“日晷”的计时原理及时间单位年、月、日、小时是如何确定的。
学情分析本课与《太阳和影子》、《昼夜交替》、《看月亮》、《昼夜对动植物的影响》共同组成《白天和黑夜》这一单元。
本课是学生开始初步认识到太阳和影子的关系基础上,将内容伸展到时间的测量。
通过对古人一些时间工具的了解和简单的制作时间工具,加深太阳和影子之间关系的变化规律和计时工具的原理。
教学目标1、知识与技能:认识太阳钟和古代计时工具的原理。
2、过程与方法:利用太阳钟的原理制作计时器3、情感、态度与价值观:意识到掌握和运用自然规律,可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。
教学重点和难点教学重点:有关时间测量仪器的发展历史及日晷的使用方法。
教学难点:日晷的计时原理教学过程三、教学过程(一)铺垫孕伏质疑提问,同时板书:太阳钟(二)探究新知1.介绍牛顿的故事2、出示日晷挂图(介绍日晷)3、探究日晷原理a.探究原理b. 制作日晷(三).认识手掌日晷a.教师介绍b.学生操作(四)归纳知识1.无论是古代的计时器还是日晷它们都有什么共同的特征?2.学生汇报(都有固定的刻度和标识)3.这节课你有什么收获?4.学生汇报5.教师小结(五)巩固新知,课后实践请同学们根据这节课学到的知识,做一个“太阳钟”或者“计时器”,下节课带到课堂上共同研究。
江苏教育出版社小学《科学》五年级上册第一单元第二课《太阳钟》作者及工作单位苟来虎陕西省扶风县上宋乡龙渠寺小学教材分析《太阳钟》是苏教版《科学》五年级上册第一单元《白天和黑夜》的第二课。
2019年五年级科学上册太阳钟 1练习题苏教版
一、填空题:
1.太阳钟也叫(日晷)是测量(时间)的工具,它是根据(太阳下影子变化的规律)制造出来的。
2.(林奈)根据植物不仅会在不同季节里开花,有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象,编排出了一个“花钟”。
二、问答题:
1.2008年8月8日晚上8点,在北京召开,想一想世界上其他国家的观众应该在什么时间收看?(举出几个例子,不要求学生写具体发的时刻。
)
2.写出你一天的作息时间是怎样安排的?你认为有什么需要改进的地方。
(根据学生的自己的实际情况)
3.怎样用拳头测量太阳的高度?
答:(1)左手握拳,举到和眼睛一样高。
(2)然后拳头一个接着一个叠上去,直到拳头刚好遮住太阳。
计算一下拳头数,这就是我们测量的太阳的高度。
小学教育资料
好好学习,天天向上!
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小学科学苏教版五年级上册高效课堂资料
《2. 太阳钟》课件
教学目标:
1.设计、制作太阳钟,并用它计时。
2.尝试做一个沙漏。
3.知道太阳钟的计时原理。
4.认识多种多样的古代计时工具。
5.意识到掌握和运用自然规律,可以为人类和社会发展带来好处。
6.体会到科学技术是不断发展的。
教学准备:
1.教师准备:有关日晷和其他计时工具的图片或音像资料。
2.学生准备:制作日晷模型的材料(学具袋中有备)、手表。
教学过程:
导入新课
1.有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间,这是怎么回事呢?
2.太阳的确可以当作一个钟来计算时间。
今天我们来学习太阳钟。
学习新课
1.认识太阳钟及各种各样的计时器。
(1)太阳钟又叫日晷,是我国古代劳动人民创造的。
(2)认识地平日晷、赤道日晷。
(3)认识各种各样的古代计时器。
2.看手掌日晷。
(1)到阳光下看手掌日晷,注意要面向正南方。
(2)学生室外活动,看手掌日晷。
3.做太阳钟。
(1)你在不同时间里画过物体的影子吗?你发现了什么?
(2)我们来做在个太阳钟。
(3)学生室外活动,画不同时间里物体的影子,在每条影子旁标上时间。
《太阳钟》第2课时习题
一、基础题
1.判断
(1)太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。
()
(2)阳光下物体影子的变化是有规律的。
()
(3)一天中,阳光下物体影子由长变短,再由短变长。
()
(4)太阳位置的变化影响影子的变化。
()
2.选择
(1)古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是()
A、日晷
B、浑天仪
C、滴漏
(2)日晷是测量()的工具。
A、体积
B、时间
C、长度
(3)北京故宫博物院保存的日晷属于()
A、立晷
B、地平日晷
C、赤道日晷
二、综合题
1.填空
(1)使用手掌日晷时要注意:面向(),()向上,平端横放在胸前;上午用(),下午用()。
(2)随着时间的变化,物体在阳光下的影子的()和()也会慢慢地发生变化,而这样的变化是有规律的。
太阳钟就是利用这个原理制成的。
(3)太阳钟也叫()是测量()的工具,它是根据()下影子的()变化规律制造出来的。
三、提高题
1.搜集资料
课下搜集有关古代的计时工具的资料。
并说说他们各自的计时原理。
2.实验观察
自己制作太阳钟,并记录时间,并和标准时间对比,修正太阳钟。
想想为什么会有误差。
参考答案四、基础题
1.判断
(1)√
(2)√
(3)√
(4)√
2.选择
(1)A
(2)B
(3)B
五、综合题
1.填空
(1)正南方掌心左手右手
(2)长度方向
(3)日晷时间太阳方向
六、提高题
1.搜集资料
答案略
2.实验观察
答案略。