【教育专用】2018年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时化学式的有关计算课时作

课题4 化学式与化合价
、了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组、通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本二、教学重难点
根、氯酸根；
K 教学流程
素的化合价，
1价，写出氯化钠的化学式。

2
运用，
．求化学式中各元素的质量比：
教学反思
从学生的需要出发，在保证教学三维目标完成的情况下及时调整自己的教学设计。

教学设计分四块：（1）化合价的概念；（2）化合价的特点；（3）化合价的表示方法；（4）化合价的应用。

为了降低初中化学难度，新教材特意回避了化合价的概念，同时也回避了化合价与原子结构的关系。

直接将化合价强加给学生，学生恐怕难以接受，于是我参考不同版本的新教材对本节内容的处理方法，给化合价下了一个较好理解的定义，即“能体现不同元素原子在形成化合物时数目关系比的数值”。

课题4 化学式和化合价第1课时 化学式情景导入故事：一老农进城，在繁华的大街上一外国人不小心撞倒了老农，老外说：“sorry ，I'm sorry ”，老农没有听懂，有一人告诉他：老外说是你的“不对”。

老农边追老外边喊：我sorry 你，我sorry 你……。

为什么会发生这样的误解？同理，我们掌握了表示物质的符号，才可去研究化学物质。

每种物质用什么符号来表示呢？合作探究探究点 化学式提出问题 用元素符号如何表示物质呢？交流讨论 阅读教材归纳总结。

归纳总结1．概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

如水的化学式为H 2O ，氧气的化学式为O 2。

2．化学式表示的意义化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只有微观涵义了。

化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。

例如：表示2个水分子课堂讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？2.化学式的写法（1）单质化学式的书写（2）化合物化学式的书写①化学式中原子个数为1时，“1”省略。

②氧化物的化学式书写，一般氧在后，其他元素在前，如Al2O3、SO2等；③金属与非金属组成的化合物，写化学式时，一般金属在前，非金属在后，如NaCl、MgCl2等。

5.化学式的读法（1）单质：一般气体单质在元素名称后加“气”字，其余直接读元素的名称。

如：Ar读作“氩气”；O2读作“氧气”；Fe读作“铁”等。

（2）化合物：通常是从后向前、逆向读出物质名称。

①由两种元素组成的化合物：一般读作“某化某”，如CuCl2读作“氯化铜”。

有时还读出原子个数，如Fe3O4读作“四氧化三铁”。

②含有原子团的化合物，要读出原子团的名称。

如果组成化合物的原子团含有CO32-、SO42-或NO3-，就读成“某酸某”，如ZnSO4读作“硫酸锌”；如果组成化合物的原子团中含有OH-，从右至左读作“氢氧化某”，如Ca(OH)2读作“氢氧化钙”。

课堂讨论混合物为什么没有固定的化学式？板书设计第1课时化学式1.定义2.意义：宏观：①表示一种物质②表示该物质的元素组成微观：③表示物质的一个分子④表示物质的分子构成3.写法单质化学式的书写：He、Ne、Fe、C化合物化学式的书写：Al2O3、SO2、NaCl、MgCl24．化学式的读法：单质的读法：化合物的读法：通常是从后向前读第2课时 化合价情景导入目前已知的物质有数千万种，我们可以依据实验的结果来测定并写出物质的化学式，但如果每个化学式的书写都像英语单词一样依靠记忆，那也太麻烦了，有没有更简单的办法来解决化学式的书写问题呢？合作探究探究点一 化合价提出问题 化合价是什么呢？如何知道不同元素以什么样的原子个数比相结合呢？交流讨论 阅读教材归纳总结。

2018年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价备课资料教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价备课资料教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价1。

化学式2.化合价的表示方法及其规律：（1)化学上常用“化合价”表示原子之间相互化合的数目,化合价有正、负之分，标在元素符号(或原子团)的正上方.（2）在化合物中，元素正、负化合价的代数和为零。

3。

相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和。

4。

计算组成物质的各元素的质量比:相对原子质量与原子个数的乘积之比。

5。

计算物质中某元素的质量分数:化合物中某元素的质量分数=×100％。

知识点1：化学式及其意义1.概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式.拓展延伸（1)由分子构成的物质的化学式，不仅表示物质的组成，也表示分子的构成，所以也叫分子式.(2）纯净物的组成是固定不变的，所以一个化学式只能表示一种纯净物.（3）物质的组成是通过实验测定的，化学式的书写需依据实验结果或用元素化合价来求.【例】“西气东输"工程中的“气”是指天然气,其主要成分是甲烷（CH4)。

下列有关“CH4"意义的认识不正确的是（)A。

表示甲烷这种物质B.表示甲烷由碳、氢两种元素组成C.表示甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成D。

课题4 化学式和化合价第1课时 化学式情景导入故事：一老农进城，在繁华的大街上一外国人不小心撞倒了老农，老外说：“sorry ，I'm sorry ”，老农没有听懂，有一人告诉他：老外说是你的“不对”。

老农边追老外边喊：我sorry 你，我sorry 你……。

为什么会发生这样的误解？同理，我们掌握了表示物质的符号，才可去研究化学物质。

每种物质用什么符号来表示呢？合作探究探究点 化学式提出问题 用元素符号如何表示物质呢？交流讨论 阅读教材归纳总结。

归纳总结1．概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

如水的化学式为H 2O ，氧气的化学式为O 2。

2．化学式表示的意义化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只有微观涵义了。

化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。

例如：表示2个水分子课堂讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？2.化学式的写法（1）单质化学式的书写（2）化合物化学式的书写①化学式中原子个数为1时，“1”省略。

②氧化物的化学式书写，一般氧在后，其他元素在前，如Al2O3、SO2等；③金属与非金属组成的化合物，写化学式时，一般金属在前，非金属在后，如NaCl、MgCl2等。

5.化学式的读法（1）单质：一般气体单质在元素名称后加“气”字，其余直接读元素的名称。

如：Ar读作“氩气”；O2读作“氧气”；Fe读作“铁”等。

（2）化合物：通常是从后向前、逆向读出物质名称。

①由两种元素组成的化合物：一般读作“某化某”，如CuCl2读作“氯化铜”。

有时还读出原子个数，如Fe3O4读作“四氧化三铁”。

②含有原子团的化合物，要读出原子团的名称。

如果组成化合物的原子团含有CO32-、SO42-或NO3-，就读成“某酸某”，如ZnSO4读作“硫酸锌”；如果组成化合物的原子团中含有OH-，从右至左读作“氢氧化某”，如Ca(OH)2读作“氢氧化钙”。

课堂讨论混合物为什么没有固定的化学式？板书设计第1课时化学式1.定义2.意义：宏观：①表示一种物质②表示该物质的元素组成微观：③表示物质的一个分子④表示物质的分子构成3.写法单质化学式的书写：He、Ne、Fe、C化合物化学式的书写：Al2O3、SO2、NaCl、MgCl24．化学式的读法：单质的读法：化合物的读法：通常是从后向前读第2课时 化合价情景导入目前已知的物质有数千万种，我们可以依据实验的结果来测定并写出物质的化学式，但如果每个化学式的书写都像英语单词一样依靠记忆，那也太麻烦了，有没有更简单的办法来解决化学式的书写问题呢？合作探究探究点一 化合价提出问题 化合价是什么呢？如何知道不同元素以什么样的原子个数比相结合呢？交流讨论 阅读教材归纳总结。

第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价=×、、、、、:2C:O(、);-2(、);();()如O、O如H4O负化合价的代数和为零。

(6)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质,因此,在单质里,元素的化合价为零。

【例】生产消毒剂ClO2涉及下列化合物,其中氯元素的化合价标示正确的是( )A.Na O2B.HC.NaD.O2答案:A点拨：在NaClO2中,Na为+1价,O为-2价,设Cl的化合价为x,+1+x+(-2)×2=0,x=+3。

同理,由H为+1价,Na为+1价,O为-2价,可得HCl、NaCl中Cl都为-1价,ClO2中Cl为+4价。

知识点6:化合价的应用1.根据化学式求元素的化合价:化合物中元素正、负化合价的代数和等于零是解答此类题的基础,一般是设出变价元素的化合价,利用不变元素的化合价,求出变价元素的化合价。

2.根据化合价推求化合物的化学式(1)书写依据:①遵守客观事实,不可主观臆造。

②化合物中各元素正、负化合价代数和为零。

(2)书写步骤(以五氧化二磷的化学式书写为例):①写出组成化合物的两种元素符号,一般正价元素写在左边,负价元素写在右边:PO。

②查出两种元素的化合价:。

③求出两种元素的正、负化合价的绝对值的最小公倍数:5×2=10。

④求各元素的原子个数:=原子数,P:10÷5=2;O:10÷2=5。

⑤把原子个数写在各元素的右下方,即得化学式:P2O5。

⑥检查化学式,当元素正、负化合价的代数和为零时,化学式才正确。

【例】“酒驾”是当前热门话题之一。

交通巡警检查驾驶员是否饮酒的仪器里装有K2Cr2O7,K2Cr2O7中Cr元素的化合价为( )A.+2B.+5C.+6D.+7答案:C点拨：根据化合物中各元素正、负化合价代数和为零的原则,设Cr元素的化合价为x,则(+1)×2+2x+(-2)×7=0,x=+6。

课题4化学式与化合价第1课时化学式与化合价【学习目标】1．知识与技能：通过原子结构的初步知识，认识元素的化合价是元素的一种性质；原子的最外层电子数决定了元素的化合价；识记常见元素和原子团的化合价。

2．过程与方法：培养和提高学生在理解基础上进行记忆常见元素及原子团化合价的能力。

3．情感态度与价值观：通过对化合价的学习，使学生懂得只有确实存在的物质，才能写出它的化学式。

【学习重点】已知元素的化合价写化学式，根据化学式来求元素的化合价。

【学习难点】能说出化学式表示的意义。

【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。

《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。

情景导入生成问题1．引言：用化学式来表示一种物质有很多的优点，那么我们如何正确地书写物质的化学式呢？2．明确学习目标，导入新课。

合作探究生成能力知识模块一化学式提出问题：用元素符号如何表示物质呢？交流讨论：阅读教材，归纳总结。

归纳总结：1．定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

如水的化学式为H 2O，氧气的化学式为O 2。

2．化学式表示的意义。

提示：化学式的意义：元素组成一个分子3．化学式中数字的意义。

化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只有微观含义。

化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。

课堂讨论：符号H、2H、H 2、2H 2各具有什么意义？知识模块二简单化学式的书写1．单质用元素符号表示：a．金属[如铁(Fe)、铜(Cu)等]b．固态非金属[如碳(C)、磷(P)等]c．稀有气体[如氦(He)、氖(Ne)等]d．双原子构成的分子[如氢气(H 2)、氧气(O 2)等]归纳总结：单质化学式的写法：单质除了气态非金属(如H 2、O 2、N 2、Cl 2、F 2、O 3等)外，其余一般用元素符号表示。

2．化合物(只研究两种元素组成的化合物)写法：a.氧化物：如CuO、P 2O 5，“氧在后”。

b．金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、ZnS，“金前，非金后”。

第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价（节选）1、参照课本P83 图4-27 写出化学式"C2H5OH"的四条意思。

答：（宏1）—表示酒精这种物质；（宏2）—；（微1）—；（微2）—。

2、中考常考物质化学式的写法。

（1）金属单质）稀有气体单质：氦气、氖气、氩气；（3）常温下为固态的非金属单质（4（10）其他3、数字的意义：①元素符号前的数字表示几个某原子。

如2H 中的“2”表示2 个氢原子。

②化学式前的数字表示几个某分子。

如3H2O 中的“3”表示3 个水分子。

③元素符号右下角数字表示一个某分子或离子中有几个某原子。

如4CO2 中的“2”表示1个二氧化碳分子中有2 个氧原子。

④元素符号右上角的数字表示一个某离子中带几个单位的正或负电荷。

如2Fe3+中的“3”表示1 个铁离子带 3 个单位的正电荷。

⑤元素符号正上方数字表示某元素的化合价。

如用化学用语标出氧化铁中铁元素化合价应该写为。

【例题】用适当的化学用语填空①两个铁离子，②标出氧化铝中氧元素化合价，③四个二氧化碳分子，④三个铜原子，⑤+2价镁元素；⑥写出左侧符号中各个数字的含义“2”：；“3”：；“4”：。

4、根据化学式进行计算（计算时要注意式子的化学意义）1) 相对分子质量＝（相对原子质量×原子个数）之和2) 组成元素的质量比＝（相对原子质量×原子个数）之比，在计算时要注意标清元素的顺序。

3) 原子个数之比＝（元素质量÷相对原子质量）之比4) 化合物中某元素的质量分数＝该元素的相对原子质量⨯原子个数⨯100%该化合物的相对分子质量★从此公式可推导如何求某化学式中某原子个数= 。

5) 某元素的质量＝某化合物的质量×某元素质量分数某化合物的质量⨯该元素的相对原子质量⨯原子个数⨯100%该化合物的相对分子质量【例】多少吨的氧化亚铁（FeO）中所含铁元素质量和100t 中氧化铁所含铁元素的质量相同？解：设需氧化亚铁的质量为x。