2024湖南高考物理第一轮章节复习--专题二相互作用

相互作用是物理学中一个重要的概念，指的是物体或者系统之间的相互影响和相互作用。

在2024年高考物理中，相互作用是一个重要的分类考点。

本文将从基本概念、力的作用、力的合成等方面，对2024年高考物理中的相互作用进行详细解析。

首先，我们来了解相互作用的基本概念。

相互作用的基本概念涉及到力的作用，即一个物体对另一个物体施加的力。

在物理学中，我们通常使用箭头来表示力的方向和大小。

力是一个矢量量，它有大小和方向的属性。

力的作用在物理学中有很多不同的类型。

首先，常见的力有重力、弹力、摩擦力等。

重力是指地球对物体施加的力，它的方向是向下的，并且大小与物体的质量成正比。

弹力是当一个物体受到弹性物体的拉伸或压缩时产生的力，它的方向是与物体受力方向相反的，并且大小与弹性物体的属性有关。

摩擦力是物体与物体之间接触产生的力，它的方向和大小与物体的接触性质有关。

除了上述常见的力，还有其他一些特殊的力，如浮力和电磁力。

浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力，它的大小与物体在液体或气体中浸入的体积有关。

电磁力是当物体带有电荷或磁性时产生的力，它的方向和大小与物体的电荷或磁性有关。

相互作用中还有一个重要的概念是力的合成。

力的合成是指两个或多个力同时作用在同一个物体上时，所产生的效果。

根据向量的运算规则，我们可以使用合力这个概念来表示多个力的总和。

合力的大小等于各个力矢量的矢量和的大小，合力的方向与各个力矢量的方向相同。

为了更好地理解相互作用的概念，我们可以通过一些实例来说明。

例如，当我们用一块绳子拉动一个箱子时，我们实际上施加了一个拉力。

这个拉力是一个力的作用，它使得箱子向我们的方向移动。

另一个例子是当我们扔石头时，我们用手施加力将石头向上抛出，然后重力会使得它下坠。

在这个过程中，我们可以看到不同的力相互作用，最终使得石头做抛物线运动。

除了力的作用，相互作用中还有一些重要的概念需要注意。

例如，作用力和反作用力。

根据牛顿第三定律，当两个物体相互作用时，它们之间的力相等且方向相反。

（新高考专用）2024届高考物理易错题真题分层训练——相互作用易错点一：．对摩擦力的方向及突变性认识不足1.在分析摩擦力的方向时，一定要注意摩擦力方向的可变性，尤其是在分析静摩擦力的时候，二者共速(转折点)的时刻往往是摩擦力方向发生突变的关键时刻。

2.摩擦力的的突变问题（1）“静→静”突变：物体受到静摩擦力和其他力的共同作用，当其他力的合力发生变化时，如果仍保持相对静止，则静摩擦力的大小和(或)方向可能发生突变。

（2）“静→动”突变：物体受到静摩擦力和其他力的共同作用，当其他力变化时，如果发生相对滑动，则静摩擦力可能突变为滑动摩擦力。

　（3）“动→静”突变：物体受到滑动摩擦力和其他力的共同作用，当相对滑动突然停止时，滑动摩擦力可能突变为静摩擦力。

（4）“动→动”突变：物体受到滑动摩擦力和其他力的共同作用，当两物体间的正压力发生变化时，滑动摩擦力的大小随之而变；或两物体达到共同速度时相对滑动方向发生变化，滑动摩擦力的方向也会随之而变对摩擦力的方向及突变性认识不足易错点二：混淆“死结”和“活结”和“轻杆、轻绳”连接体1.“死结”模型与“活结”模型2.“动杆”模型与“定杆”模型易错点三：不会分析求解共点力的平衡1．平衡状态(1)物体处于静止或匀速直线运动的状态．(2)对“平衡状态”的理解不管是静止还是匀速直线运动，速度保持不变，所以Δv＝0，a＝，对应加速度为零，速度为零不代表a＝0.例如，竖直上抛的物体运动到最高点时，这一瞬间速度为零，但这一状态不可能保持，因而上抛物体在最高点不能称为静止，即速度为零不等同于静止．2．共点力平衡的条件(1)共点力平衡的条件是合力为0.(2)表示为：F合＝0；或将各力分解到x轴和y轴上，满足Fx合＝0，且Fy合＝0.①二力平衡：若物体在两个力作用下处于平衡状态，则这两个力一定等大、反向、共线．②三力平衡：若物体在三个共点力作用下处于平衡状态，则其中任意两个力的合力与第三个力等大、反向、共线．③多力平衡：若物体在多个共点力作用下处于平衡状态，则其中任意一个力与其余所有力的合力等大、反向、共线．(3)当物体受三个力平衡，将表示这三个力的有向线段依次首尾相连，则会构成一个矢量三角形，表示合力为0.2.动态力的平衡（1）解决动态平衡问题的一般思路：化“动”为“静”，“静”中求“动”。

第二章 相互作用重力、弹力和摩擦力【考点预测】 1.重心2.弹力有无及方向的判断3.静摩擦力的大小和方向4.滑动摩擦力的大小和方向5.轻杆、轻绳的弹力 【方法技巧与总结】1. 影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的质量分布． 2．弹力有无的判断方法(1)条件法：根据弹力产生条件——物体是否直接接触并发生弹性形变．(2)假设法：假设两个物体间不存在弹力，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处没有弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力．(3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在． 3.摩擦力的有无和大小、方向的判断摩擦力的产生条件：接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势。

根据物体的相对运动方向、或相对运动趋势的方向和运动状态，判断摩擦力的方向。

摩擦力大小要首先区分是静摩擦力还是滑动摩擦力。

静摩擦力大小根据物体所处的状态进行判断，滑动摩擦力利用公式f N F F μ=计算。

【题型归纳目录】题型一：弹力有无及方向的判断 题型二： 摩擦力的大小和方向题型三：轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的弹力 题型四：摩擦力的突变问题 【题型一】弹力有无及方向的判断 【典型例题】例1．如图所示，将一个钢球分别放在甲、乙、丙三个容器中，钢球与各容器的底部和侧壁相接触，处于静止状态。

若钢球和各容器的接触面都是光滑的，各容器的底面均水平，则以下说法中正确的是（ ）A．各容器的侧壁对钢球均无弹力作用B．各容器的侧壁对钢球均有弹力作用C．甲容器的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均有弹力作用D．乙容器的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作用【方法技巧与总结】1.弹力有无的判断2. 弹力方向的判断①五种常见模型中弹力的方向②根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向。

3．弹力大小计算的三种方法(1)根据胡克定律进行求解；(2)根据力的平衡条件进行求解；(3)根据牛顿第二定律进行求解。

第5讲 “共点力的动态平衡”解题技能强化加强点(一) 解答动态平衡问题的三种常用方法动态平衡指通过限制某些物理量，使物体的状态发生缓慢改变，而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态，在问题描述中常用“缓慢”等字眼。

解决该类问题的总体思路是“化动为静，静中求动”。

方法1 解析法对探讨对象进行受力分析，先画出受力示意图，再依据物体的平衡条件，得到因变量与自变量的关系表达式(通常要用到三角函数)，最终依据自变量的改变确定因变量的改变。

[例1] (2024·天津高三月考)某同学参与“筷子夹玻璃珠”嬉戏。

如图所示，夹起玻璃珠后，左侧筷子与竖直方向的夹角θ为锐角，右侧筷子竖直，且两筷子始终在同一竖直平面内。

保持玻璃珠静止不动，且忽视筷子与玻璃珠间的摩擦。

左侧筷子对玻璃珠的弹力为F 1，右侧筷子对玻璃珠的弹力为F 2。

玻璃珠的重力为G ，下列说法正确的是( )A ．F 1＜F 2B ．F 1＜GC ．保持右侧筷子竖直，玻璃珠仍静止，左侧筷子与竖直方向的夹角θ略微减小，则F 1减小D ．保持右侧筷子竖直，玻璃珠仍静止，左侧筷子与竖直方向的夹角θ略微减小，则F 2增大[解析] 对玻璃珠受力分析如图，两侧筷子对玻璃珠的合力等于重力，由几何关系得F 2＝mg tan θ，F 1＝mg sin θ，左侧筷子对玻璃珠的弹力F 1肯定比玻璃珠的重力大，F 2F 1＝cos θ<1，则F 2<F 1，故A 、B 错误；由以上分析知，θ角略微减小时，F 1增大，F 2增大，故C 错误，D 正确。

[答案] D[例2] (2024·河北高考)如图，用两根等长的细绳将一匀质圆柱体悬挂在竖直木板的P 点，将木板以底边MN 为轴向后方缓慢转动直至水平，绳与木板之间的夹角保持不变，忽视圆柱体与木板之间的摩擦，在转动过程中( )A ．圆柱体对木板的压力渐渐增大B ．圆柱体对木板的压力先增大后减小C ．两根细绳上的拉力均先增大后减小D ．两根细绳对圆柱体拉力的合力保持不变[解析] 设两根细绳对圆柱体的拉力的合力为T ，木板对圆柱体的支持力为N ，从右向左看如图所示，在矢量三角形中，依据正弦定理得sin αmg ＝sin βN ＝sin γT，在木板以直线MN 为轴向后方缓慢转动直至水平过程中，α不变，γ从90°渐渐减小到0，又γ＋β＋α＝180°，且α<90°，可知90°<γ＋β<180°，则0<β<180°，可知β从锐角渐渐增大到钝角，依据sin αmg ＝sin βN ＝sin γT，由于sin γ不断减小，可知T 不断减小，sin β先增大后减小，可知N 先增大后减小，结合牛顿第三定律可知，圆柱体对木板的压力先增大后减小，设两绳子之间的夹角为2θ，绳子拉力为T ′，则2T ′cos θ＝T ，可得T ′＝T2cos θ，θ不变，T 渐渐减小，可知绳子拉力不断减小，故B 正确，A 、C 、D 错误。

专题强化三动态平衡平衡中的临界与极值问题学习目标 1.学会运用解析法、图解法等分析处理动态平衡问题。

2.会分析平衡中的临界与极值，并会进行相关计算。

考点一动态平衡问题1.动态平衡是指物体的受力状态缓慢发生变化，但在变化过程中，每一个状态均可视为平衡状态。

2.做题流程方法解析法1.对研究对象进行受力分析，画出受力示意图。

2.根据物体的平衡条件列式，得到因变量与自变量的关系表达式(通常要用到三角函数)。

3.根据自变量的变化确定因变量的变化。

例1如图1，OABC为常见的“汽车千斤顶”。

当汽车需要换轮胎时，司机将它放在车身底盘和地面之间，只需摇动手柄使螺旋杆OA转动，O、A之间的距离就会逐渐减小，O、C之间的距离增大，就能将汽车车身缓缓地顶起来。

在千斤顶将汽车顶起来的过程中，下列关于OA、OB的弹力的说法正确的是()图1A.OA 、OB 的弹力不断变大B.OA 、OB 的弹力不断变小C.OA 的弹力变大、OB 的弹力变小D.OA 的弹力变小、OB 的弹力变大 答案 B解析 对O 点进行受力分析，它受到汽车对它竖直向下的压力，大小等于汽车的重力G ，OA 方向杆的弹力F OA ，BO 方向的弹力F BO ，设OB 与水平方向夹角为θ，可知F BO ＝G sin θ，F OA ＝Gtan θ，当千斤顶将汽车顶起来的过程中，θ变大，则F BO 和F OA 均变小，故B 正确。

1.(2024·河南三门峡模拟)如图2所示，在水平粗糙横杆上，有一质量为m 的小圆环A ，悬吊一个质量为M 的小球B ，今用一水平力F 缓慢地拉起B ，A 仍保持静止不动，设圆环A 受到的支持力为F N ，静摩擦力为f ，此过程中( )图2A.F N 增大，f 减小B.F N 不变，f 减小C.F N 不变，f 增大D.F N 增大，f 增大答案C解析将A、B整体受力分析，如图甲所示，由平衡条件得F N＝(M＋m)g，可知F N不变，f＝F；隔离B，受力分析如图乙所示，由平衡条件知F＝Mg tan θ，水平力F缓慢地拉起B的过程中，θ增大，外力F逐渐增大，所以f增大，故C正确。

一、单选题1. 带电粒子流的磁聚焦是薄膜材料制备的关键技术之一、磁聚焦原理如图，真空中一半径为r 的圆形区域内存在垂直纸面的匀强磁场，一束宽度为2r 、沿x 轴正方向运动的带电粒子流射入该磁场后汇聚于坐标原点O 。

已知粒子的质量均为m 、电荷量均为q 、进入磁场的速度均为v ，不计带电粒子的重力及粒子间的相互作用力。

则磁感应强度的大小应为（ ）A ．B ．C．D．2. 如图所示，一平行金属板AB 与一线圈组成理想的LC 振荡电路，E 为电源，当开关S 从1掷向2的同时，有一电子恰从极板中央飞入AB 间，电子重力可忽略，射入方向与极板平行。

则电子（ ）A ．可能从上极板边缘飞出，飞出时动能一定增大B ．可能从下极板边缘飞出，飞出时动能可能不变C ．可能从上极板边缘飞出，飞出时动能可能不变D ．可能从下极板边缘飞出，飞出时动能一定减小3. 均匀带电球面内部的电场强度处处为零。

如图所示，O 为均匀带正电半球面的球心，P为与半球截面相平行截面的圆心，则（ ）A ．P 点的电场强度为零B ．P 点的电场强度方向向左C ．O 、P 两点电势相等D ．O 点电势比P 点高4. 以下关于所用物理学的研究方法叙述不正确的是（ ）A ．合力、分力概念的建立体现了等效替代的思想B ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法C ．当时，就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法D ．求匀变速直线运动位移时，将其看成很多小段匀速直线运动的累加，采用了微元法5. 如图所示：不可伸长的细线一端固定在O 点，另一端与小球相连，第一次把小球拉到A 点然后自由释放，第二次把小球拉到B 点然后自由释放，小球均在竖直平面内运动，从A 点释放的小球和从B 点释放的小球在经过C 点时（）A ．细线拉力一样B ．小球的速度一样C ．小球加速度不一样D ．小球的重力势能不一样2024年湖南省高考物理重难点一轮模拟卷经典题解版二、多选题三、实验题6. 如图1所示，光滑水平面上静止放置一质量为m 、总电阻为r 、边长为l 的正方形导体框（图2为导体框的俯视图），导体框前方l 处两虚线间存在竖直向下的匀强磁场，磁场宽度大于l ，磁感应强度大小为B 。

专题二相互作用基础篇考点一常见的三种力1.(2019浙江4月选考,6,3分)如图所示,小明撑杆使船离岸,则下列说法正确的是()A.小明与船之间存在摩擦力B.杆的弯曲是由于受到杆对小明的力C.杆对岸的力大于岸对杆的力D.小明对杆的力和岸对杆的力是一对相互作用力答案 A2.(2022云南大理调研,2)(多选)锻炼身体用的拉力器如图所示,并列装有四根相同的轻质弹簧,每根弹簧的自然长度都是40 cm,某人用600 N的力把它们拉长至1.6 m,则()A.人的每只手受到拉力器的拉力为300 NB.每根弹簧产生的弹力为120 NC.每根弹簧的劲度系数为100 N/mD.每根弹簧的劲度系数为500 N/m答案BC3.(2022河北张家口二模,8)(多选)一根大弹簧内套一根小弹簧,大弹簧比小弹簧短0.20 m,它们的下端固定在地面上而上端自由,如图甲所示。

当用力压缩此组合弹簧时,测得力和弹簧压缩距离之间的关系如图乙所示,若小、大两弹簧的劲度系数分别是k1、k2,则()A.k1=100 N/m,k2=200 N/mB.k1=100 N/m,k2=100 N/mC.当压缩距离为0.30 m时,小弹簧弹力为20 N,大弹簧弹力为30 ND.当压缩距离为0.30 m时,小弹簧弹力为30 N,大弹簧弹力为20 N答案AD4.(2022广西桂林、崇左、贺州联考,5)如图所示,一物块置于水平地面上,当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F2推物块时,物块仍做匀速直线运动。

若F1和F2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为()A.√3−1B.2−√3C.√32−12D.1−√32答案 B5.(2022江西上饶六校联考一,1)如图所示,某时刻四个物体a、b、c、d与两个长木板巧妙地摆放在底座上,且系统处于平衡状态。

则在该时刻,下列说法正确的是()A.物体a可能不受摩擦力B.物体b受到木板的作用力的方向竖直向上C.物体d受到木板的作用力的方向垂直于木板向上D.物体c可能不受摩擦力答案 B考点二力的合成与分解1.(2022广东,1,4分)如图是可用来制作豆腐的石磨。

第1讲 重力、弹力课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.认识重力、弹力.2.通过实验，了解胡克定律.重力和重心的理解2022：浙江1月T41.物理观念：理解重力、重心、弹力、弹性形变等概念，增强对力的相互作用观念的认识.2.科学思维：体会等效替代思想在重心中的应用，掌握重力和弹力的基本规律.3.科学探究：运用实验确定重心位置，探究胡克定律.4.科学态度与责任：了解重力和弹力在生产和生活中的应用，体会物理学与生产、生活的紧密联系.弹力的分析与计算2023：山东T2，江苏T7，浙江1月T2；2022：上海T2；2019：全国ⅢT16命题分析预测重力、弹力的分析是受力分析的基础，单独考查时为选择题形式，涉及重心的理解、弹力方向的判断和弹力的大小计算等，对弹力的考查常结合平衡条件进行.预计2025年高考单独考查本部分内容较少，可能会综合平衡条件考查弹力的分析与计算以及力的合成与分解.考点1 重力和重心的理解1.重力重力{产生：由于[1] 地球 的吸引而使物体受到的力三要素{大小：G ＝[2] mg ，g 与物体在地球上的位置有关，通常取9.8m /s 2方向:[3] 竖直 向下作用点:[4] 重心注意：（1）重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力.（2）重力大小可用[5] 弹簧测力计 测量.2.重心（1）定义：物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心.重心不是重力的真实作用点，而是重力的等效作用点. （2）重心位置的确定①其位置与物体的[6] 质量分布 和[7] 几何形状 有关.②质量分布均匀的规则物体的重心在其[8] 几何中心 .③不规则薄板形物体重心的确定方法：[9]悬挂法.重心不是物体上最重的一点，重心的位置不一定在物体上.观察载重汽车的重力和重心的图示，判断下列说法的正误.（1）汽车的重力就是地球对汽车的吸引力.（✕）（2）汽车的重力的方向总是垂直向下的.（✕）（3）汽车的重力总是指向地心.（✕）（4）重力加速度g的大小与汽车在地球表面的位置有关.（√）（5）汽车的重心是汽车上最重的部分.（✕）（6）汽车的重心一定在汽车上.（✕）（7）汽车重心的位置与汽车的形状和质量分布无关.（✕）（8）力是使汽车运动的原因.（✕）（9）汽车各部分都受重力作用，但可以认为各部分所受重力集中于一点.（√）研透高考明确方向1.[重力的理解]关于重力，以下说法正确的是（B）A.物体只有静止时才受重力作用B.重力的方向就是物体自由下落的方向C.同一物体在赤道上所受重力最大D.重力的大小总等于弹簧测力计下面竖直悬挂的物体受到的弹簧测力计的拉力的大小解析物体受到重力的作用，与物体的运动状态无关，A错误；重力的方向竖直向下，其方向就是物体自由下落的方向，B正确；赤道上重力加速度最小，因此地面上的同一物体在赤道上所受重力最小，C错误；重力的大小不总等于弹簧测力计下面竖直悬挂的物体受到的弹簧测力计的拉力的大小，只有在物体处于静止或匀速直线运动状态时二者大小才相等，D错误.2.[重心位置的确定/2023江苏海门实验中学阶段练习]在空易拉罐中注入少量的水后，将易拉罐倾斜放置在水平桌面上，结果易拉罐“倾而不倒”，如图所示.下列说法正确的是（B）A.注水后，易拉罐的重心位置升高了B.易拉罐的重心位置在过易拉罐与桌面接触点的竖直线上C.若将注水后的易拉罐水平放置，则其重心位置不变D.若将空易拉罐压瘪，则其重心位置不变解析注水后，易拉罐下部的质量变大，重心下移，故A错误；易拉罐受到的重力（方向竖直向下）与桌面对它的支持力大小相等、方向相反，因此易拉罐的重心位置在过易拉罐与桌面接触点的竖直线上，故B正确；将注水后的易拉罐水平放置，易拉罐里的水质量分布改变，其重心位置改变，故C错误；将空易拉罐压瘪后，易拉罐的形状改变，其重心位置改变，故D错误.3.[重心的影响因素/2022浙江1月]如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶能否翻转的主要因素是（D）A.水桶自身重力的大小B.水管每秒出水量的大小C.水流对桶撞击力的大小D.水桶与水整体的重心高低解析当桶中水增多时，水桶和水的重心变化，当重心变化到某一位置时，水桶会翻转，所以决定桶能否翻转的主要因素是水桶和水整体重心的高低，与自身重力、出水量和撞击力等无必然联系，故D正确，A、B、C错误。

2024年高考物理第一轮复习课件(共59张PPT)：第二章第3讲力的合成和分解(共59张PPT)第二章相互作用——力第3讲力的合成和分解[自主落实]一、力的合成和分解1．共点力作用在物体的______，或作用线的______交于一点的力。

下列各图中的力均是共点力。

同一点延长线2．合力与分力(1)定义：假设一个力______________跟几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的____。

假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的____。

(2)关系：合力和分力是________的关系。

3．力的合成(1)定义：求几个力的____的过程。

单独作用的效果合力等效替代合力(2)运算法则①平行四边形定则：求两个互成角度的______的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的____和____，如图甲所示。

②三角形定则：把两个矢量________，从而求出合矢量的方法，如图乙所示。

共点力大小方向首尾相接4．力的分解(1)定义：求一个已知力的____的过程。

(2)遵循原则：__________定则或______定则。

(3)分解方法：①按解决问题的________分解；②正交分解。

二、矢量和标量1．矢量：既有大小又有____，相加时遵从______________的物理量。

2．标量：只有大小，____方向，相加时遵从________的物理量。

平行四边形三角形实际需要方向平行四边形定则没有算术法则[自我诊断]一、判断题(1)合力与它的分力的作用对象为同一个物体。

( )(2)合力及其分力可以同时作用在物体上。

( )(3)在进行力的合成与分解时，都要应用平行四边形定则或三角形定则。

( )(4)两个力的合力一定比其分力大。

( )(5)互成角度(非0°或180°)的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形。

( )(6)既有大小又有方向的物理量一定是矢量。

2024届湖南省高三上学期一轮复习联考物理核心考点试题（二）（基础必刷）一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题图甲所示的电路中，所用电源内电阻r=0.5Ω，定值电阻R2=4Ω。

实验时调节电阻R1，的阻值，得到多组电压和电流的数据，用这些数据在坐标纸上描点，并做出U-I图如图乙所示。

将R1连入电路的阻值调至最大时，对应图乙中的A点。

下列说法正确的是（ ）A．A点对应外电路的总电阻为20ΩB．电源电动势E=3VC．B点对应外电路的总功率为0.3WD．R1=5Ω时，R1消耗的功率最大第(2)题下列物理量属于矢量，且其单位用国际单位制基本单位表示的是（ ）A．功B．电场强度C．磁感应强度D．磁通量第(3)题如图所示，轻绳绕过光滑定滑轮系着箱子，在轻绳的另一端O施加适当的拉力F，恰好使箱子在水平地面做匀速运动，则（ ）A．O点速率不变B．拉力F的功率一直增大C．箱子受到地面的支持力大小不变D．箱子受到地面的支持力和摩擦力的合力方向不变第(4)题如图甲所示的电路中，变压器为理想变压器，原，副线圈的匝数比为，电压表和电流表均为理想电表，定值电阻R的阻值为10Ω，a，b端输入如图乙所示的电压，则电流表的示数、电压表的示数分别为（ ）A．11A，B．11A，220VC．，220V D．，第(5)题在透明均匀介质内有一球状空气泡，一束包含a、b两种单色光的细光束从介质射入空气泡，A为入射点，部分光路如图所示。

已知A点的入射角C为，介质对a光的折射率，下列判断正确的是（ ）A．a光射出空气泡后的光线相对于射入空气泡前光线的偏向角为B．a光在该介质中传播速度大于b光在该介质中传播速度C．b光可能在D点发生全反射D．a、b光从C、D两点出射光线间的夹角等于第(6)题一线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动，得到的交变电流的电动势瞬时值表达式为，则下列说法正确的是（ ）A．该交变电流电动势的有效值为220VB．该线圈匀速转动的转速约为3000r/mi nC．当仅将线圈的转速提高时，电动势的峰值不发生变化D．将该交变电流加在标称为220V的灯泡上时，灯泡能正常发光第(7)题如图甲所示，为一梯形平台截面图，OP为粗糙水平面，PD为斜面，小物块置于粗糙水平面上的O点，每次用水平拉力F将物块由O点从静止开始拉动，当物块运动到斜面顶端P点时撤去拉力。

专题二 相互作用专题检测题组1.(2022广西桂林、崇左、贺州联考,5)如图所示,一物块置于水平地面上,当用与水平方向成60°角的力F 1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F 2推物块时,物块仍做匀速直线运动。

若F 1和F 2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为( )A.√3-1B.2-√3C.√32-12D.1-√32答案 B 当用F 1拉物块做匀速直线运动时,受力分析如图所示,将F 1正交分解,则水平方向有F 1 cos 60°=F f1,竖直方向有F 1 sin 60°+F N1=mg其中F f1=μF N1联立上式可得F 1=1+√3μ同理,当用F 2推物块做匀速直线运动时水平方向有F 2 cos 30°=F f2竖直方向有F 2 sin 30°+mg =F N2其中F f2=μF N2联立上式可得F 2=√3−μ根据题意知F1=F2,解得μ=2-√3,B正确。

2.(2022河北省级联考,2)吊车是工程上常用的一种机械,如图为一吊车吊起一批木材,吊车大臂支架顶端固定一定滑轮,一根缆绳绕过定滑轮,一端固定于吊车车身的控制器上,另一端连接一吊钩,吊钩下挂着木材,保持缆绳的长度不变,控制吊车大臂支架绕固定轴转动使木材缓慢升高,在木材缓慢升高的过程中吊钩不会碰到定滑轮,木材也不会接触到大臂。

为了研究问题的方便,不计缆绳和定滑轮的质量,不计缆绳和定滑轮之间的摩擦,不计定滑轮与转轴之间的摩擦,则在此过程中下列说法正确的是( )A.缆绳上的弹力一直减小B.缆绳上的弹力一直增大C.吊车大臂支架对定滑轮的弹力一直减小D.吊车大臂支架对定滑轮的弹力一直增大答案D以木材和吊钩整体为研究对象,设木材和吊钩的总质量为m,根据平衡条件可得缆绳对木材和吊钩整体的弹力F=mg,在木材缓慢升高的过程中木材和吊钩整体处于平衡状态,则缆绳上的弹力大小不变,A、B错误;以定滑轮为研究对象,设绕过定滑轮的缆绳的夹角为α,如图所示,根据三力平衡条件可得大臂支架对定滑轮的弹力方向在缆绳夹角平分线的反向延长线上,大小为F N=2F cos α2=2mg cos α2,在木材缓慢升高的过程中,与吊钩连接的缆绳一直处于竖直方向,与控制器连接的缆绳与竖直方向的夹角逐渐减小,即缆绳的夹角α逐渐减小,则吊车大臂支架对定滑轮的弹力F N一直增大,D正确,C错误。