湖南美术出版社小学三年级美术上册导学案

湖南美术出版社三年级上册美术全册教案第一篇：湖南美术出版社三年级上册美术全册教案第三课方方圆圆一、教学目标 1.知识与技能：①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。

2、过程与方法：①在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；② 在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。

3、情感、态度、价值观：①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

二、教学重、难点重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。

难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。

三、课时安排 1课时四、教具准备师：课件，圆形、方形实物；生：绘画用具五、教学过程（一）创设情境，启动主体1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。

有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。

圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的……”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子……”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。

（课件出示不开心的圆、方表情）2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？3.（课件出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行。

如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。

（课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情）（二）发挥主体1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体图片），请学生从上面找出各种形状。

3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。

三年级上美术导学案-趣味动漫-湘美版一、设计思路本课程旨在通过儿童最喜欢的趣味动漫形式，引导学生在轻松诙谐的氛围中感受彩色的世界和根深蒂固的灵魂，进一步培养学生的创造力和思维能力，使其在美术方面更上一层楼。

二、课程目标1.学习绘制动漫人物。

2.提高色彩感知与运用能力。

3.引导学生对美术创作和艺术鉴赏产生兴趣。

4.提高观察和感知能力。

5.培养学生的创造性思维和动手能力。

三、教学流程3.1 学生自我介绍第一堂课上，学生们需要相互介绍，并互相认识。

这是为了培养学生之间的团队合作和友好关系。

3.2 了解动漫的概念第二堂课上，教师将通过一些动漫图片和视屏向学生介绍动漫的概念，同时教授一些基础动漫人物的绘制方法。

3.3 创作动漫人物第三到第五堂上，学习动漫人物绘制，学生们根据课堂教学所学内容自己动手创作。

其中，教师将进行现场指导和答疑。

3.4 制作动漫场景第六到第七堂上，学习用彩笔色彩运用方法，教授学生使用彩色铅笔或调色盘的方法，让学生自己创作出活泼有趣的动漫背景。

3.5 上演动漫故事最后一节课上，学生们将用自己所创作的人物和场景上演自己的动漫故事，让学生们在欢声笑语中感受动漫的魅力。

四、评价方式1.作业评分：根据作品技巧、创意、和艺术价值等方面进行评价，总成绩占60分。

2.课堂表现：根据学生在课堂上的参与度、合作意识等进行评价，总成绩占40分。

五、教材准备1.一些经典的趣味动漫视屏和图片素材。

2.一些精美的彩笔和调色盘。

六、注意事项1.课堂教学时，要确保学生们有足够的时间完成作品。

2.课堂教学要班级为单位进行，注重班级之间的合作和交流。

3.本课程教学需要一定的美术基础。

4.所有成果作品需统一进行展示，表彰劳动成果并弘扬真善美的艺术价值观。

七、总结本课程以儿童喜欢的趣味动漫为主线，取湘美版作为核心内容，引导学生在轻松愉悦的氛围中充分感受美术创作的魅力，培养其感受色彩、审美和创造力，实现学生综合素质的提高。

三年级美术上册导学案-第1课我的小天地1-人美版课程背景和目标三年级美术上册《我的小天地1》是本学期的第一课，主要让学生通过画图表达自己的生活和情感，同时，培养学生的想象力和观察力，提高学生的绘画能力。

教学内容本节课将学习以下内容：1.神奇的小兔子，通过学习兔子的姿势、形状、颜色等，让学生掌握基本的线条和色彩知识。

2.小动物头像，学生可以根据自己的喜好，选择自己最喜欢的动物，并通过绘画的方式表达出来。

3.春天的植物，学生可以观察身边的植物，了解植物的特点和生长规律，用绘画的方式表达出来。

教学步骤第一步：引导学生观察和想象老师可以上课前准备一些图片，给学生观察，让他们想象自己的小天地是什么样子的，可以是自己的房间、家庭、校园等等。

引导学生多角度、多维度的思考，让他们找到自己最喜欢的画面。

第二步：学习兔子的绘画技巧1.观察兔子的形状和特点，画出兔子的轮廓线。

2.选择适合的颜色，填充兔子的身体。

3.根据自己的想法，为兔子画上眼睛、鼻子、耳朵等部位。

第三步：绘制小动物头像1.选择自己喜欢的动物，并观察其头部的构造和特点。

2.画出动物头部的轮廓线，并填充适合的颜色。

3.根据自己的喜好，为动物头部加上一些小细节，如眼睛、耳朵等。

第四步：绘制春天的植物1.在纸上，画出一棵植物的轮廓线，并确定植物的形状和特点。

2.选择适合的颜色，填充完整的植物身体。

3.根据自己的想法，为植物加上花朵、叶子等小细节。

作业任务1.完成上课所学的绘画任务，每个任务画一幅，提交到学校。

2.观察身边的生活和环境，画一幅自己喜欢的画面。

3.自由发挥，画出自己的小天地。

教学反思本节课主要通过绘画的方式，培养学生观察力、想象力和绘画能力。

在教学过程中，可以引导学生多角度、多层次的思考，从而培养学生的创造力和表达能力。

同时，给与学生充分的自由，让他们自由发挥，表达自己的情感和想法，以达到更好的教学效果。

三年级上册美术导学案-第11课拓印树叶真有趣 | 人美版一、课程概述这是三年级上册美术课的第11节课，本次课程内容是拓印树叶。

让孩子们通过拓印树叶的方式，发现自然界的美丽，了解植物的形态，增强对自然的敏感性和美学素养。

二、教学目标1.了解拓印的基本方法和技巧；2.掌握拓印树叶的方法；3.通过观察树叶，理解植物的形态特征；4.增强对自然环境和生命的敬畏感。

三、教学准备1.教师准备：树叶、白纸、铅笔、墨盒、毛笔、艺术印章等；2.学生准备：笔、纸、橡皮、彩色笔等。

四、教学内容与方法1. 教学内容：1.了解拓印的方法；2.学习拓印树叶的方法；3.观察树叶的形态特征；4.拓印出树叶的图案。

2. 教学方法：1.教师引导，学生自主操作；2.教师讲解，学生跟随操作。

五、教学过程1. 了解拓印的方法教师通过讲解或视频，向学生介绍拓印的基本方法和技巧，让学生了解拓印的步骤和注意事项。

重点讲解要用力均匀地将树叶放在白纸上，以及要使用铅笔进行压制，不要用手指压。

2. 学习拓印树叶的方法教师先示范拓印树叶的方法，然后要求学生自己尝试操作。

教师可以在校园内寻找不同的树叶，让学生挑选自己喜欢的。

然后将树叶放在白纸上，用铅笔进行压制，使叶脉和轮廓显现出来。

3. 观察树叶的形态特征教师可以针对不同的树叶，让学生仔细观察叶脉的形态、大小、间隔等特征。

通过观察，可以了解到植物的形态特征，增强对自然界的认识。

4. 拓印出树叶的图案学生可以根据自己的兴趣和想象，使用毛笔、墨盒或者彩色笔在白纸上增加一些自己的创意。

可以用艺术印章印上自己自信心具有代表性的符号或图案，使作品更加完整。

六、教学总结与评价本节课通过让学生用拓印的方法，以树叶为载体探索天然美，增强了对自然环境和生命的敏感和欣赏力。

在教育中，培养孩子们的美学素养非常重要，美术教育不仅能使孩子们更加灵敏地观察能力，而且具有训练想象和创意能力的作用。

总之，本节课对于提高学生的审美能力、想象能力和创造力有着重要的作用。

第3课方方圆圆（导学案）湘美版（2012）美术三年级上册一、课程简介本课介绍方形和圆形构图，通过实例练习，让学生学会如何使用方形和圆形元素构图。

二、教学目标1.了解方形和圆形的特点；2.能够使用方形和圆形构图；3.初步了解线的使用。

三、教学重点1.方形、圆形的认识；2.方形、圆形的应用。

四、教学难点如何让学生准确地使用方形和圆形构图。

五、教学过程1. 认识方形方形是一种具有四个等长直角的图形，有左右、前后之分。

可以用横竖的线段组成。

2. 认识圆形圆形是一种无限接近于椭圆的图形，它由大量的等距点构成。

可以用一个半径为r的圆心O到圆上任一点A所在的线段组成。

3. 方形和圆形的应用在作画或设计中，方形和圆形是很常用的元素。

其主要应用在以下方面：1.方形可以表现出稳定、厚重的感觉，因此在画建筑、石头、金属等物体时，可以使用方形元素。

2.圆形则可以表现出柔和、流畅的感觉，因此在画花卉、风景等自然物体时，可以使用圆形元素。

4. 方形和圆形的构图在画面排布中，方形和圆形可以根据实际情况进行组合。

1.方形和圆形可以构成交错排布的图形。

2.方形和圆形可以分别分布在画面上的左右、上下两侧。

5. 线的使用在画面的构图中，线条是连接各图形之间的桥梁。

常用的线条包括：1.直线：可以表现出爆发、疏朗、直接、率直等感觉。

2.曲线：可以表现出柔和、光滑、优美、细腻等感觉。

六、教学作业1.设计一个以方形为主要元素的作品；2.设计一个以圆形为主要元素的作品。

七、教学总结通过本课的学习，学生们了解了方形和圆形的特点和应用，能够灵活运用方形和圆形构图，并初步了解线的使用。

同时，本课还让学生通过实例练习，更加深入了解方形和圆形元素构图的实际应用。

三年级美术上册导学案-第15课面具5-人美版一、课前准备•课程资料：画纸、彩色笔、彩色绘画笔、铅笔、橡皮擦、剪刀、蜡笔、水彩、粘土等•学生准备：学生需要准备好课本和美术工具，如：彩色笔、橡皮、铅笔、水彩等。

二、课堂学习1.导入老师先简单介绍一下本节课的教学目标以及学生需要掌握的知识点。

您可以引导学生一起回忆前几堂课讲解的面具相关知识。

2.理论知识本节课老师会简单的讲解一些与面具相关的理论知识。

包括：面具的使用、面具的种类、面具的历史等。

3.实践操作学生根据老师的指导，使用不同的材料制作自己的面具。

具体操作流程如下：1.确定面具的形状和大小–学生可以选择自己喜欢的面部造型，也可以按照老师给出的简单模板来制作。

2.准备材料–根据设计图纸，按照所需大小剪切材料–颜色素材选择3.组装面具–打开蜡笔或水彩，用彩笔涂上不同的颜色和图案，让自己的面具更加独特。

–将面具上的各组件用胶水或胶带粘贴在一起。

4.适当调整–等面具完成后，可以在上面再做一些修饰工作，比如添加一些小的装饰物，调整一下面具的大小等。

4.展示和点评制作好后，每位同学将自己的作品展示给同学们看，同时老师也可以从中选出一些优秀的作品进行点评和展示。

三、作业制作完成后，每位同学都需要提交自己的作品，并按照老师的要求进行交作业，以方便老师进行后续评分和点评。

同时，老师也可以要求学生用生动形象的语言来描述自己的面具，从而进一步激发学生的创造力和表达能力。

四、延伸阅读为了让学生更好的了解面具文化，老师可以引导学生阅读一些与面具相关的文章或故事，如中国传统戏曲中的戏剧面具、威尼斯面具节等等。

这不仅可以为学生的文化素养提供一个更加丰富的阅读材料，而且也可以让学生更好的了解不同地域和文化背景下的面具文化。

三年级美术上册导学案-第9课台历的设计16-人美版一、课程目标1.了解台历的基本结构和设计要素；2.学习平面剪纸的基本方法和技巧；3.提高学生的美术素养和艺术创作能力。

二、教学重点1.掌握台历的设计和制作方法；2.理解剪纸的基本方法和技巧；3.培养学生的创新意识和动手能力。

三、教学难点1.熟练掌握剪纸技巧；2.能够将台历的设计理念转化为具体的创意作品。

四、教学内容1. 台历的设计和结构•台历的结构：封面、主要页面、说明页面、背面。

•台历的设计：主题、色彩、字体、排版。

2. 剪纸的基本方法和技巧•制作剪纸的工具：剪刀、割刀、纸张等。

•制作剪纸的基本步骤：选纸、画图、剪纸、贴纸。

3. 台历剪纸设计•学生根据所学的剪纸技巧，进行台历的剪纸设计；•学生要考虑主题、色彩、字体等设计要素。

五、教学步骤1. 导入环节介绍台历的种类和用途，引导学生思考如何设计一款实用美观的台历。

2. 讲授台历的结构和设计要素将泛泛而谈的设计概念，转化为更具体的设计要素。

3. 讲授剪纸基本方法和技巧详细讲解剪纸的基本步骤，培养学生的动手能力和创意思维。

4. 讲授台历剪纸设计结合台历的设计要素和剪纸技巧，给学生更多的创作启发。

5. 剪纸创作实践学生根据所学的设计和剪纸技巧，进行创作实践。

6. 班级展示和评价学生展示自己的作品，班级进行评价和投票，选出最佳作品。

六、教学评价本课程通过讲授台历的结构和设计要素，学生能够理解如何设计一款美观实用的台历。

通过讲授剪纸的基本方法和技巧，培养学生动手能力和创意思维。

通过台历剪纸设计活动，让学生将所学的理念和技巧转化为具体的创意作品，从而提高学生的美术素养和艺术创作能力。

三年级上册美术导学案-第13课伸缩玩具（会伸缩的动物） |人美版教学目标1.了解伸缩玩具的制作原理和种类；2.掌握基本绘画技巧，绘制出会伸缩的动物形象；3.培养学生的观察能力、想象力和手工制作能力。

教学重点1.伸缩玩具的制作原理和种类；2.绘制出具有生动形象的伸缩玩具动物；3.培养学生创新思维和手工制作能力。

教学难点1.让学生掌握伸缩玩具的制作方法；2.培养学生的手工制作能力；3.提高学生的创新思维。

教学准备1.教案；2.相关绘画工具；3.透明软塑料管、塑料管细节；4.彩色纸，黑色纸和白色纸；5.美工刀、剪刀、胶水、美术胶带等工具。

教学内容和步骤第一步：引入教师可以使用图片或者实物等方式展示一些伸缩玩具的型号和样式，引起学生的兴趣。

第二步：讲解伸缩玩具通过简单的讲解，让学生了解伸缩玩具的制作原理，分类和种类。

第三步：设计伸缩动物的形象要求学生自己根据自己的想象力和创意，设计一个会伸缩的动物形象，并使用白色纸和铅笔进行简单的草图设计。

第四步：制作伸缩动物1.使用透明软塑料管并进行切割，可根据需要切割不同长度的软塑料管；2.相对应的长度以彩色纸和胶水将软塑料管周围覆盖，制作出伸缩动物的基本形状；3.根据设计好的动物形象，将彩色纸、黑色纸和白色纸剪成不同形状，并用美工刀进行必要的刻线；4.将制作好的动物装置在一起，使用美术胶带进行固定，完成喜欢的伸缩玩具。

第五步：互相展示和交流让学生对自己制作的伸缩玩具进行展示和交流，增进学生之间的沟通和交流。

同时老师也可以在此环节中进行指导和评价。

教学总结本课程通过手工制作伸缩玩具，培养学生的观察能力、想象力和手工制作能力。

通过对伸缩玩具制作过程的讲解和实践操作，让学生掌握了伸缩玩具的制作原理和种类，充分调动了学生的创新思维和动手能力，提高了学生的美术素养。

希望学生能够在本次学习中获得更多的收获。

三年级上册美术导学案 - 12 盘泥条-湘美版一、教学目标1.了解盘泥条的特点和制作方法。

2.掌握盘泥条的制作技巧。

3.通过制作盘泥条，培养学生的动手能力和创造力。

4.利用盘泥条创作小作品，发挥学生的想象力和表达能力。

二、教学重点1.盘泥条的制作方法。

2.利用盘泥条创作小作品。

三、教学难点1.技巧性较强的制作方法。

2.如何将盘泥条巧妙地运用到作品中。

四、教学准备1.盘泥条制作工具。

2.色彩搭配工具。

3.盘泥条创作参考资料。

4.学生个人工具。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过图片或视频介绍盘泥条的特点，引起学生的兴趣，营造良好的学习氛围。

2.制作盘泥条（30分钟）1.准备工作：–一块石膏板或者平滑的地面。

–一份盘泥条制作材料。

2.制作方法：–取一小块盘泥条，折弯成向外拐的弯曲形。

–把盘泥条连成一个小环，将小环合起来，然后平整。

–重复以上步骤，直到制作出满意的作品。

3.创作小作品（50分钟）学生可以根据自己的想象力和创意，运用盘泥条制作出自己的作品。

教师可以给学生一些参考资料，并提供适当的指导，指导学生将盘泥条巧妙地运用到作品中。

4.展示评价（10分钟）学生可以将自己制作的作品进行展示，欣赏彼此的作品，并进行评价和共享创作经验。

六、教学总结通过本课的学习，学生们掌握了盘泥条的制作方法和技巧，并运用盘泥条创作出了自己的小作品，培养了学生的动手能力和创造力，同时也增强了学生的美术素养和审美观念。

七、板书设计盘泥条-制作方法•取一小块盘泥条，折弯成向外拐的弯曲形。

•把盘泥条连成一个小环，将小环合起来，然后平整。

盘泥条-创作小作品•运用盘泥条制作出自己的作品。

•巧妙地运用盘泥条。

八、教学反思本课程通过盘泥条的制作和创作，培养了学生的动手能力和创造力，同时也增强了学生的美术素养和审美观念。

然而，在实际教学中，由于学生的年龄较小，需要教师提供更多的指导和帮助，同时也要注意学生的安全问题，避免发生不必要的意外事件。

三年级美术上册全册教案(湘教版)一、教学内容及目标美术上册的教学内容主要包括以下几个模块：造型、图案、色彩、素描和综合实践。

通过学习这些内容，帮助学生培养对美术艺术的兴趣，提升他们的艺术修养和创造能力，同时也能够促进他们的观察力、想象力和表达能力的发展。

具体的教学目标如下：1. 学习基本的造型技法，掌握常见平面造型要素的运用，培养学生对形状、线条和比例的把握能力；2. 学习图案设计的方法，锻炼学生的观察力和创作力，培养他们的审美意识和美学素养；3. 通过色彩教学，让学生了解常用颜色的特点和搭配技巧，培养他们的色彩感知能力和色彩表现能力；4. 学习素描技法，提升学生对物体的观察和表现能力，加强他们的线条感知和表现能力；5. 通过综合实践，让学生综合运用所学知识和技能进行创作，培养他们的创造力和艺术表达能力。

二、教学内容的具体安排1. 课时一至三：造型课时一：学习形状、线条和比例的基本概念，进行简单的平面造型训练；课时二：继续进行平面造型训练，引导学生运用所学知识进行创作；课时三：进行造型技法的巩固与综合实践，学生进行造型创意作品的设计与制作。

2. 课时四至七：图案设计课时四：学习常见图案的基本构成和设计方法，进行简单的图案设计；课时五：继续进行图案设计的学习和实践，引导学生进行个性化的图案创作；课时六：学习图案的色彩搭配和表现技巧，进行图案颜色的创意设计；课时七：进行图案设计技法的巩固与综合实践，学生进行图案设计作品的创作。

3. 课时八至十一：色彩课时八：学习主要颜色和次要颜色的概念，了解它们在画面中的作用；课时九：继续深入学习色彩搭配的原理与方法，进行简单的色彩搭配练习；课时十：学习冷暖色彩的特点和应用技巧，进行冷暖色彩的创意运用；课时十一：进行色彩技法的巩固与综合实践，学生进行色彩表现作品的设计与制作。

4. 课时十二至十五：素描课时十二：学习素描的基本原理和技法，进行简单的物体素描训练；课时十三：继续进行素描技法的学习和实践，引导学生进行细节描绘和明暗对比的训练；课时十四：学习人物素描的基本方法和技巧，进行简单的人物素描练习；课时十五：进行素描技法的巩固与综合实践，学生进行素描创作作品的设计与制作。

三年级美术上册导学案-《第1课我的小天地》教学设计人美版一、教学目标1.了解自然景色的重要性；2.体验色彩的表现力；3.提升学生审美能力；4.引导学生发现自己的小天地。

二、教学重点1.让学生了解自然景色的重要性；2.设计色彩的表现形式；3.感知小天地并进行创作。

三、教学预期学生能够通过本节课的学习，了解到自然景色在我们生活中的重要性，了解到色彩的表现力，能够开启他们的想象力和创意，体验美的感受，并能在此基础上创作出他们心中的小天地。

四、教学准备1.教具：毛笔、颜料、色卡、书法纸、海报纸；2.现场布置：教室内可以张贴一些小朋友自己的美妙景色作品或让老师准备相应的教学图片，来进一步激发学生的创作潜力和美感。

五、教学过程1.导入 5 分钟介绍自然景色是有多么的美丽，表情丰富，色彩斑斓。

并通过图片或实景向同学们展示，引起他们的好奇心和兴趣。

2.拓展 25 分钟引导学生表现自然景色。

通过教师布置给予的毛笔、颜料、色卡、书法纸等工具让学生了解和感受色彩的表现力，让他们去创作自己的景色画，提高他们的表达能力和审美能力。

3.总结 5 分钟请大家现场展示自己创作的画，并描述画中表达的景色和感受，加深他们印象的同时，对他们的想象力和创意做出激励。

4.作业布置 5分钟回家后寻找他们身边的一点点美，或是在想象中构建属于自己的小天地，可以用任何材料进行创作，如手绘画、剪纸等等。

六、教学总结本节课是了解自然景色和调动色彩表现力的雏形，让小朋友们更加感受到美的重要性和要素，并在此基础上开发自己的想象力和创造力，期望学生们在学习美术的过程中真正的去感受和体验美。

三年级上册美术导学案-前前后后-人教新课标概述本文档是一份由人教新课标规定的三年级上册美术导学案，“前前后后”是指该教学方案贯穿整个学期，共计15堂课。

该文档的目的是帮助学生全面了解三年级上册美术课程的教学内容和形式。

本导学案分别介绍了三年级上册美术课程的各个章节及其核心知识点、技能要求和考查方式。

第一章细节观察本章介绍的是艺术不同于其他学科的重要性。

通过启蒙性的活动，让学生观察周围的生活，关注细节，并通过线条、色彩、纹理等元素加以表达，培养学生的艺术素养和表现能力。

核心知识点本章的核心知识点为线条、色彩、纹理等元素表达。

学生需要了解这些元素在艺术表现中的作用和表达方式。

技能要求在本章学习中，学生需要掌握以下技能：•观察力：学会观察周围的生活，注意发现其中的细节。

•创造力：通过抽象和表现手法，运用线条、色彩等元素表达自己的观点和情感。

•手工能力：学会使用不同的画笔和颜料等工具，加以运用。

考查方式本章节的考查方式主要为作品分析和口头表达。

要求学生能够表达自己的观点和理解，包括观察事物的细节、画作的意境和艺术表现手法等。

第二章物象观察本章节要求学生根据所学的绘画知识，从观察事物的角度出发进行作画。

通过学习绘画中的基本几何元素和色彩知识，提高学生的绘画水平。

核心知识点本章的核心知识点为基本几何元素和色彩知识。

学生需要学会使用基本几何元素构建基本结构，并通过运用色彩等知识进行表现。

技能要求在本章学习中，学生需要掌握以下技能：•观察力：通过观察事物，学会发现事物的形态和结构。

•创造力：通过绘画学会表现形态和结构，并进行创意性表达。

•绘画技巧：学会运用线条、色彩等技巧，进行绘画表现。

考查方式本章节的考查方式主要为作品分析和口头表达。

要求学生能够用绘画语言准确表达自己的观点和理解，包括用不同的画法表现事物、用不同的色彩表达情感等。

第三章文化体验本章节要求学生通过了解国内外艺术名作，了解不同艺术风格和文化。

学生需通过网络和实地考察等方式，获得更多的体验和感受，并学会用艺术语言表达自己对其的认识和理解。

三年级上册美术导学案- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目的1.了解绘画的含义，了解画笔、颜色、纸张等绘画材料的基本使用方法。

2.通过绘画实践，培养学生的观察能力和创造力，并提高其形象思维能力和审美能力。

3.引导学生开展自我表达，展示自身风采，发扬群体集体主义精神，培育爱美之情。

二、教学内容和步骤1. 教学内容本节课的教学内容为“老师，您好”，通过此内容完成第一次作品制作。

2. 教学步骤1.导入新课。

老师可以通过课件PPT、绘画作品展示、提问等方式，引入本节课的主题，激发学生的兴趣，调动学生的思维。

2.绘画基本素材讲解。

老师针对三年级学生，讲解一些常用的绘画工具和材料，如钢笔、颜料、画笔、画纸等，并展示一些绘画作品，让学生了解各种材料带来的效果不同，培养绘画基本素材的认识和使用能力。

3.绘画实践。

老师在讲解后现场实践，指导学生打好基础，陈述基本线条，了解正反、左右、大小、对称、重心等绘画概念。

然后，老师带领学生参照样本逐步完成作品。

4.作品展示。

学生完成画作后，老师会对学生作品进行欣赏和点评。

然后在班里展示学生作品，鼓励和表扬每个学生的创意和艺术才能，并引导学生彼此交流更优秀作品之间的经验和技巧。

5.课后作业。

老师留给学生适当的时间练习和备战下次课程。

6.课程总结。

老师针对本次课程，总结重点，强调绘画素材的重要性，并通知学生下次课程的主题。

三、教学重点和难点1. 教学重点•绘画基本背景实践，多角度刻画人物。

•引导学生表达思想和感情。

•引导学生将多地实感和不同观点融合在一起。

2. 教学难点•引导学生将形象思维转化为艺术表现。

•教育学生遵从艺术律和构成基本框架。

四、教学展望通过本节课的教学，应该能够让学生了解绘画基本类型，提升学生艺术绘画的能力，在育人方面助长学生审美情趣和创新能力，提高学生文化素养。

希望三年级学生们能够在这次艺术实践中收获激励和创造力，感受艺术的魅力和美好，让我们一起期待下一堂课的到来。

三年级上册美术导学案 - 第19课《美术小记者》人教新课标一、教学内容本节课的主要内容是让学生通过观察、体验、创造和表达等多种方式，了解美术作品的构成要素和意义，掌握美术表现手法和技能，提高审美能力和创造力，并培养对美的感知和欣赏能力。

二、教学目标1.了解美术小记者的职责和作用，激发学生对美术的兴趣和热爱；2.学习掌握美术作品的构成要素和意义，拓展视野和知识面；3.掌握美术表现手法和技能，提高创作能力和表达能力；4.培养对美的感知和欣赏能力，提高审美水平和素养。

三、教学重点和难点1.了解美术小记者的职责和作用，发挥学生的参与和主体性；2.学习掌握美术作品的构成要素和意义，体验和理解美的本质；3.掌握美术表现手法和技能，发挥学生的创造和表达能力；4.培养对美的感知和欣赏能力，提高审美水平和素养。

四、教学方法本节课采用多种教学方法，如讲解、示范、体验、创作和表现等，注重师生互动和学以致用，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情和兴趣。

五、教学过程及注意事项A. 导入环节1.讲解美术小记者的职责和作用，介绍课堂主题和内容；2.要求学生观察展示的美术作品，体验和感受作品所表达的意境和情感。

B. 学习环节1.讲解美术作品的构成要素和意义，如线条、形状、色彩、空间和意象等，让学生了解美术作品的基本构成和表达方式；2.运用画中画、配色、构图等技法，示范一幅美术作品的创作过程，并要求学生进行尝试和实践；3.引导学生对美术作品进行分析和欣赏，提高审美水平和素养。

C. 结束环节1.学生互相交流和展示自己的作品，分享创作过程和体验；2.总结本节课的主要内容和知识点，让学生进一步理解美术的本质和意义；3.提醒学生注意安全和规范行为，保持课堂秩序和纪律。

六、教学评价1.学生的参与和表现情况，包括思考、观察、创作和表现等方面；2.学生的作品质量和效果，包括构图、色彩、形象等方面；3.学生的互动和交流情况，包括合作、分享、反馈等方面。

三年级美术上册导学案-13. 图形拼接2-湘美版导学目标1.了解图形拼接的新手法，欣赏美术作品《拼合》。

2.掌握图形拼接的基本方法和技巧，并进行创作实践。

3.提升观察、想象和表现能力。

导学内容1. 复习图形拼接1在图形拼接1中，我们学习了基本的图形拼接方法，通过拼接构成了许多有趣的造型。

通过对这些造型的观察和分析，我们能够不断地丰富和创新自己的创作。

2. 学习图形拼接2图形拼接2是基于图形拼接1的基础上发展出来的新手法，不仅可以拼合出立体的图形，还可以通过组合和变形创造出更具创意和艺术性的作品。

在图形拼接2中，我们将通过欣赏美术作品《拼合》来了解这种新手法。

这幅作品由中国著名画家吴昌硕所创作，通过对不同图形进行组合和变形，构成了一个丰富多彩、富有动感的艺术形象。

3. 实践创作基于图形拼接2的方法，我们将自己的创意进行设计和实践。

具体步骤如下：1.预先准备一些简单的几何图形，如正方形、三角形、长方形等。

2.通过组合这些几何图形，构成一个完整的造型，可以是人、动物、植物等。

3.调整和变形几何图形的大小和位置，从而改变造型的比例和结构，使之更富有动感和立体感。

4.通过加入颜色或纹样等元素，增加造型的变化和艺术性。

5.在纸上用铅笔或彩色笔进行描绘，注意比例、层次和透视关系。

6.经过反复修改和完善，完成自己的创作。

实践任务1.搜集各种简单的几何图形，如正方形、三角形、圆形、长方形等，并进行分类和整理。

2.在教师的指导下，观看美术作品《拼合》，了解图形拼接2的基本方法和技巧。

3.根据班级的安排，进行实践创作，并在一定时间内提交作品。

作业要求1.完成创作任务，确保作品完整、美观、创意性强。

2.在作品的下方注明作品名称和作者姓名。

3.认真听取教师的点评和建议，并进行反思和改进。

思考题1.你认为图形拼接2相比图形拼接1有何新的特点和优势？2.你在创作过程中遇到的困难和问题有哪些？如何克服和解决？总结通过本次导学，我们初步了解了图形拼接2的新手法，并进行了实践创作。

三年级美术上册导学案-8. 线描外形4-湘美版一、学习目标1.了解线描、外形的概念和特点；2.掌握线的种类、应用方法、效果；3.掌握选定物象后，如何通过线描来描述它的外形；4.通过练习掌握笔画的粗细轻重和线条的节奏感。

二、学习内容1.线描和外形的概念及特点；2.线的种类（直线、曲线、波浪线、折线、钩线、圆滑线）及应用方法；3.线的效果（粗细、轻重、平稳、急促）；4.描绘物象的线条应用。

三、学习重点和难点1.了解线描和外形的概念及特点；2.掌握线的种类及应用方法；3.熟悉选定物象后应如何通过线描来描述它的外形；4.掌握笔画的粗细轻重和线条的节奏感。

四、学习方法与要求1.静观、细心观察线条轨迹；2.用铅笔、素描笔按题示范进行练习；3.认真领会线的种类及应用方法；4.刻苦练习，熟能生巧。

五、学习过程（一）引入新课1.教师向学生们展示各种线条的图片，并问学生们知不知道这些线条代表什么意思，需要在哪些方面应用等等。

2.让同学学习《线描外形》第四课，对线条和线的种类进行分析、总结。

3.学生们在小组中互相讲解各自的收获和体会。

（二）新知讲解1.什么是线描和外形？–线描：用线描画物象的轮廓或特征。

–外形：物体在各方向上所显示出来的形态或轮廓。

2.线的种类及应用方法。

–直线：表示稳定、坚定、冷峻等情感或特征。

–曲线：表示圆润、柔和、流畅等情感或特征。

–波浪线：表示欢快、动感、曲折等情感或特征。

–折线：表示剧烈、棱角等情感或特征。

–钩线：表示热烈、劲爽、刚烈等情感或特征。

–圆滑线：表示光滑、柔和等情感或特征。

3.线的效果。

–粗细：表示稳定、繁重、重要等情感或特征。

–轻重：表示轻盈、悠扬、抒情等情感或特征。

–平稳：表示稳定、冷静等情感或特征。

–急促：表示紧张、急迫等情感或特征。

（三）梳理知识体系1.同学们认真品味课本中的各幅插画，总结不同种类的线条应该如何表达、应用，以及效果如何。

2.学生们可利用板书、小黑板等形式，将不同种类的线和对应的效果用图来展示。

三年级上册美术导学案- 第八课线描外形︳湘美版一、课程背景在美术学习中，线描是十分重要的基础训练，对于小学低年级的学生来说，掌握线描的技巧是极其必要的。

通过线描，能够训练学生对物体外形的观察，提高其准确性和敏锐度，增强学生的造型能力。

通过本次课的学习，旨在使学生掌握正确的线条描绘方法，进一步锻炼学生的观察与分析能力，培养细心、耐心和专注力，以便在今后的美术学习和生活中得到更好的展现。

二、教学目标1. 知识目标：•了解线条的基本定义和分类；•掌握线条描绘技巧；•掌握线条的虚实处理，了解线条的厚薄及特点；•通过练习，提高学生的外形描绘能力2. 能力目标：•培养观察、分析与表现外形的基本能力；•培养学生的细心、耐心和专注力；•发扬学生的创造力，增强表现力。

3. 情感目标：•打破传统刻板的教育模式，让学生在愉悦、轻松的状态下学习；•发掘学生的艺术潜力，鼓励他们发扬自己的创造性；•增强学生对美的敏感度和热爱程度，培养他们的审美情趣，培养美好的人生情操。

三、教学重难点1. 教学重点•线条的基本定义和分类；•线条描绘技巧的掌握；•线条的虚实处理及厚薄特点。

2. 教学难点•学生的观察、作品表现能力。

四、教学过程1. 导入环节讨论内容：线条在生活中的重要性，并且带领学生观察身边的线条。

2. 新课教学1.线条的基本定义线是美术中最基本和最有表现力的要素之一，线条是一种由点连接而成的空间要素，它可以是实线、虚线、粗细变化的线条。

2.线条的分类实线和虚线是线条的主要分类。

实线分为：直线、曲线、波浪线、螺旋线等。

虚线分为：横线、竖线、斜线等。

3.线条描绘技巧的掌握熟能生巧，需要多加练习。

可以在练习过程中，先用铅笔勾出轮廓线，再用钢笔沿轮廓线描绘，让线条更加流畅。

4.线条的虚实处理及厚薄特点线条在描绘时需要注意虚实的处理，虚线与实线交替使用，能够更好地表现物体的纵深感。

而线条的厚度也是需要掌握的要素之一，线条粗细的变化，能够形成不同的豪放、柔美等不同的效果。