蜡笔画

蜡笔和油画棒的区别：绘画时塑造不同效果蜡笔不太会被水弄糊，画出来会有柔和随意的感觉。

而且根据不同纸质蜡笔画出来的效果也会不同。

比如粗糙的纸上蜡笔画出来虽然有颗粒感颜色却很饱和。

油画棒，顾名思义，就是能画出油画般色彩。

油画棒的笔触比蜡笔稍微细一点点，颜色也稍微鲜艳些，没有蜡笔这么随意，感觉很有复古感油画棒相比蜡笔要软一些，色彩感觉更艳丽，着色容易，也容易断裂。

对刚开始画画的孩子，可以选用油画棒。

购买、使用蜡笔时应注意：1、尽量在正规商场和商店，选用国内知名品牌生产的产品。

不要从地摊或者不正规的渠道购买。

2、通常合格产品标签印刷清晰，生产日期或批号、产品标准号、生产地址、联系方式和警示用语等标注完整、明显;而劣质产品由于受成本及技术限制往往标签套印模糊，标识不全。

3、购买时应打开闻一闻气味，许多劣质产品有明显刺鼻气味，或为掩盖刺鼻气味大量添加劣质香精造成的不正常浓郁香味。

4、儿童在使用绘画产品时家长要督促他们不要将蜡笔的纸制外皮撕掉，拿着棒体直接作画。

不要啃咬或吮吸笔杆及手指，使用过后如果吃东西应及时洗手以免将铅吃进肚中。

如何指导孩子使用蜡笔呢?1、使用新买来的蜡笔时，成人应将蜡笔截为两段，不必担心两个笔头会造成浪费，因为孩子一般能把蜡笔用到最后。

2、成人应注意孩子握蜡笔的姿势。

正确的握法应是：蜡笔的长度不能长于孩子的虎口，主是要是让蜡笔完全能在孩子掌心中活动。

3、蜡笔应拿在靠近笔尖处，这样可保证孩子涂色时的力度，手腕应离桌面，腕关节与指关节应松动灵活，不宜握得过紧，否则容易断，而且也难以转动，影响涂色质量。

4、涂色时，如果颜色不够鲜艳，主要原因：蜡笔质量不好;孩子用力不够;下面垫纸太多;天太冷，蜡笔画不出颜色。

因此最好在画纸下垫上塑料板，冬天最好改用水彩笔。

5、孩子涂色时，成人应指导孩子顺着不同物体及物体的轮廓自上而下，或自左而右，或用竖线、横线、斜线、弧线、曲线进行涂色，这样就比较均匀，基本上不留空。

幼儿园蜡笔画课件一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学美术教材三年级上册第五课《幼儿园蜡笔画》。

本节课主要让学生学习如何使用蜡笔进行绘画创作，通过观察、实践和创作，让学生掌握蜡笔的基本使用技巧，并能够创作出具有个人特色的蜡笔画作品。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握蜡笔的基本使用方法，学会用蜡笔进行绘画创作。

2. 培养学生的观察能力和创新意识，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生合作学习、互相欣赏和积极评价的习惯。

三、教学难点与重点重点：蜡笔的基本使用方法，绘画技巧的掌握。

难点：如何进行创意绘画，表现出个人特色。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蜡笔、画纸、案例作品。

学具：蜡笔、画纸、橡皮、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示幼儿园蜡笔画作品，引导学生观察并说出作品的名称、颜色和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解蜡笔的基本使用方法，如握笔姿势、线条的流畅性、颜色的搭配等，并现场示范，让学生直观地了解蜡笔的使用技巧。

3. 实践环节（10分钟）学生按照教师的要求，用蜡笔在画纸上进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中遇到的困难。

4. 创意绘画（10分钟）学生在掌握基本技巧的基础上，进行创意绘画。

教师鼓励学生发挥想象，用自己的方式表现个人特色，创作出独特的蜡笔画作品。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示在黑板上，让大家共同欣赏，互相评价。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计板书设计如下：幼儿园蜡笔画1. 蜡笔基本使用方法握笔姿势、线条流畅性、颜色搭配2. 创意绘画发挥想象、表现个人特色七、作业设计作业题目：用蜡笔画一幅表现个人特色的画。

答案：学生根据自己的喜好，运用蜡笔创作出具有个人特色的画作。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对蜡笔的使用有了基本的了解，大部分学生能够掌握蜡笔的基本使用方法，并在创意绘画环节表现出个人特色。

初中美术蜡笔画技巧第一篇范文：初中美术蜡笔画技巧蜡笔画作为一种常见的绘画形式，在初中美术教育中占据着重要的地位。

它不仅能够锻炼学生的动手能力，提高审美情趣，还能培养他们的创新思维。

为了使学生在蜡笔画创作中取得更好的成果，教师需要引导学生掌握一定的技巧。

本文将从以下几个方面探讨初中美术蜡笔画技巧的运用。

一、观察与构思观察是绘画的基础，学生在进行蜡笔画创作前，首先要对描绘的对象进行仔细观察。

教师可以引导学生从形状、线条、色彩、质感等方面入手，培养学生的观察能力。

在观察的基础上，学生需要进行构思，确定画面的主题、构图、色彩搭配等。

这一阶段，学生可以发挥想象，进行创意设计，为后续的绘画过程做好充分准备。

二、线条与形状蜡笔画的线条与形状是构成画面的基本元素。

学生在绘画过程中，应根据观察到的对象特征，运用不同的线条和形状进行表现。

线条可以分为直线、曲线、粗线、细线等，形状可以分为圆形、方形、三角形、梯形等。

在绘制过程中，学生要注意线条的流畅性和形状的准确性。

此外，教师可以引导学生尝试运用线条和形状的组合，创造出生动有趣的画面效果。

三、色彩与光影色彩是蜡笔画创作中富有表现力的要素之一。

学生在绘画过程中，要根据画面的主题和氛围，合理搭配色彩。

蜡笔的色彩丰富多样，学生可以充分利用这一点，尝试不同的色彩搭配。

同时，光影的运用也是蜡笔画创作中不可忽视的部分。

学生需要了解光影的基本原理，通过明暗对比、色彩渐变等手法，使画面具有立体感和生动感。

四、细节处理在蜡笔画创作中，细节处理往往能决定画面的成败。

学生要在掌握基本技巧的基础上，对画面进行细致的刻画。

这包括对物体纹理、质感、阴影等方面的表现。

在细节处理过程中，学生可以充分发挥自己的想象力，力求使画面更加完美。

五、创意与表现创意是蜡笔画创作的核心。

学生在绘画过程中，要善于运用独特的视角和思维，表现出自己的个性。

教师可以引导学生尝试不同的绘画风格和表现手法，如写实、抽象、夸张等。

蜡笔画课件一、引言蜡笔画作为一种艺术形式，在我国有着悠久的历史。

它以简单易学、色彩鲜艳、表现力强等特点，深受广大绘画爱好者的喜爱。

为了更好地传承和发扬蜡笔画艺术，本课件旨在为广大蜡笔画爱好者提供一套系统、全面的蜡笔画教程，帮助大家掌握蜡笔画的基本技巧，创作出优秀的作品。

二、蜡笔画概述1.蜡笔画的定义蜡笔画是一种以蜡笔为绘画工具的绘画形式，它利用蜡笔的特性和质地，通过线条、色块等手法表现形象、情感和意境。

2.蜡笔画的特点（1）色彩鲜艳：蜡笔色彩丰富，表现力强，能够很好地展现事物的质感、光影和立体感。

（2）简单易学：蜡笔画工具简便，技法易于掌握，适合各个年龄段的人学习和创作。

（3）表现力强：蜡笔画既可以细腻描绘，也可以大胆表现，具有很强的艺术表现力。

3.蜡笔画的分类（1）线条画：以线条为主要表现手段，通过线条的粗细、长短、曲直等变化表现形象。

（2）色块画：以色块为主要表现手段，通过色块的形状、大小、色彩等变化表现形象。

（3）混合画：综合运用线条和色块，以及其它绘画技法表现形象。

三、蜡笔画工具与材料1.蜡笔蜡笔是进行蜡笔画创作的主要工具，它由蜡和颜料混合而成，具有较好的涂布性和稳定性。

蜡笔的颜色丰富，质地细腻，可根据个人喜好和创作需求选择。

2.画纸画纸是蜡笔画创作的载体，要求具有一定的厚度和吸水性。

常用的画纸有素描纸、水粉纸等。

3.其它辅助工具（1）橡皮：用于修改和擦拭画面中的错误部分。

（2）刀片：用于切割蜡笔，使其更加细腻。

（3）画板：固定画纸，保持画面平整。

四、蜡笔画基本技法1.线条画技法（1）勾线：用蜡笔勾勒出物体的轮廓和结构。

（2）排线：用蜡笔按照一定的方向和间隔排列线条，表现物体的质感和光影。

（3）交叉线：用蜡笔交叉排列线条，增强画面的立体感。

2.色块画技法（1）平涂：用蜡笔均匀涂抹色块，表现物体的固有色。

（2）渐变：用蜡笔由深到浅或由浅到深涂抹色块，表现物体的光影和立体感。

（3）叠加：用不同颜色的蜡笔叠加涂抹，丰富画面的色彩。

中班蜡笔画教案引言本教案旨在引导中班幼儿通过蜡笔画的活动，培养他们的创造力、绘画能力和观察力，同时帮助他们了解不同的颜色和形状，并提升他们的手眼协调能力。

教学目标•培养幼儿对颜色和形状的观察力•锻炼幼儿的手眼协调能力•提高幼儿的创造力和绘画技巧教学准备•彩色蜡笔•A4纸•茶几或桌子•手工纸巾教学步骤1. 引导幼儿观察首先，为幼儿展示一些不同形状的物品，如方块、圆形、三角形等。

引导幼儿观察这些形状物品的特点，并与幼儿进行互动讨论。

例如，“这个物品的形状是什么？”、“你能看到这个形状在哪里？”等。

2. 引导幼儿涂色给每个幼儿发放一张A4纸和一盒彩色蜡笔。

让幼儿选择一张纸和几支蜡笔，并告诉他们可以用蜡笔在纸上涂出不同的形状或图案。

引导幼儿在纸上画出不同形状的图案，例如用红色画方块、用蓝色画圆形等。

3. 组织分享活动当幼儿完成绘画后，组织一个分享活动，让每个幼儿向大家展示自己的作品，并简单描述一下自己画的图案的形状和颜色。

引导其他幼儿观察和评论其他幼儿的作品，鼓励他们用简单的词语表达自己的观点和感受。

4. 创建合作画将桌子或茶几上放置一张大型画布纸，并邀请幼儿一起参与创作。

每个幼儿可以选择一支蜡笔，然后轮流在画布上画出不同的形状和图案。

这个活动可以培养幼儿的合作精神和集体创作能力。

5. 整理和总结活动结束时，引导幼儿将蜡笔按颜色归类，并帮助幼儿收拾桌子上的纸张和画具。

同时，可以以简单明了的方式对今天的活动进行总结，例如，“我们今天用彩色蜡笔画出了不同的形状和图案，都很棒！你们觉得这个活动好玩吗？你们学到了什么？”拓展活动•邀请幼儿在户外寻找自然界中的不同形状的物体，并用蜡笔画出来。

•引导幼儿用蜡笔画自己喜欢的动物或事物，并让他们用简单的语言描述自己画的内容。

结束语通过蜡笔画的活动，幼儿不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以培养观察力和创造力。

希望本教案能帮助中班幼儿开发他们的艺术潜力，让他们在绘画创作中快乐成长！。

蜡笔画的由来
以蜡笔（蜡液和颜料融合、凝固制成）在纸、布或板材上绘成的画。

蜡笔没渗透性，靠附着力固定在画面上，不适宜用过于光滑得纸、板，亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。

但通过轻擦或厚涂以及色彩间之色的色相对比，蜡笔画能收到浓丽鲜艳、沉着厚实的艺术效果。

另外，蜡笔画还可以通过自由掌握的粗细笔触直接进行艺术造型，产生高度概括的艺术形象，具有特殊的稚拙美感，它是儿童学习色彩画的理想工具，一些画家用它进行写生和色彩记录。

热蜡油画也叫蜡画法（Emcaustic）在欧洲是一种古老的绘画技法，公元前四世纪在希腊就已出现；我国秦汉时期的蜡染也是蜡画法的一种，在巴黎卢浮宫和伦敦大英博物馆有保存完好的公元二世纪前后用蜡绘制的埃及人俏像，历经二千多年色彩和表面都保存完好，不像油画有脱落、变色、龟裂之虑；克布特人用蜡画法绘制的裹尸布，虽然基底的麻布已经成为碎片，可局部的色彩仍然非常好看，令人惊叹。

这一技法到中世纪已经失传，直到十九世纪一些浪漫主义画家才又重新研讨蜡彩绘画材料，如以画《死之岛》著名的瑞士画家勃克林（AroldBocklin1827-1901)他不少作品都是使用蜡彩画成的。

现代画家毕加索等也有用蜡画法完成的作品。

热蜡油画主要份是蜂蜡、油画色和强固剂，解决了多年来油画作品出现变色、龟裂、脱落等问题。

热蜡油画艺术作品不变色、不龟裂、不脱落能长久保存，永不变色，永远保持作品的艺术效果。

但由于绘制对材料、技法要求复杂，必须自己制作材料，目前国内专项从事热蜡油画研究和创作的人很少。

幼儿园蜡笔画课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿蜡笔画启蒙》第3章的内容，详细学习蜡笔画的基本技巧和色彩搭配。

内容包括蜡笔的使用方法、基本线条练习、简单图形绘制以及小动物的画法。

二、教学目标1. 让幼儿掌握蜡笔的基本使用方法，培养绘画兴趣。

2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美观念。

3. 通过绘画活动，锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：蜡笔的涂色技巧和色彩的搭配。

教学重点：基本线条的练习和简单图形的绘制。

四、教具与学具准备教具：蜡笔、画纸、画板、教学课件、示例画作。

学具：蜡笔、画纸、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅有趣的蜡笔画作品，引起幼儿的兴趣，引导他们观察作品中的线条和色彩。

2. 讲解蜡笔的使用方法（5分钟）讲解蜡笔的正确握笔姿势，演示如何用蜡笔在画纸上涂色，强调用力要均匀，避免折断蜡笔。

3. 基本线条练习（5分钟）指导幼儿在画纸上练习直线、曲线等基本线条，锻炼他们的动手能力。

4. 简单图形绘制（5分钟）教授幼儿如何用基本线条组合成简单的图形，如圆形、正方形、三角形等。

5. 小动物的画法（10分钟）以兔子为例，分步骤讲解如何绘制小动物。

用线条勾勒出兔子的轮廓；然后，用蜡笔为兔子涂上颜色。

6. 课堂练习（10分钟）让幼儿根据所学内容，自行选择一个简单图形和小动物进行绘制。

7. 评价与展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《幼儿蜡笔画启蒙》第3章2. 内容：蜡笔的正确使用方法基本线条练习简单图形绘制小动物的画法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以小动物为主题的蜡笔画作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的事物，尝试用蜡笔进行创作。

组织一次户外写生活动，让幼儿在大自然中寻找绘画素材。

邀请家长参与绘画活动，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：蜡笔的涂色技巧和色彩的搭配。