市南区2011-2012学年度第一学期小学数学学科二年级

二年级数学期中试卷分析（2011-2012学年度第一学期）一、试卷分析本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：1．内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。

2．题型多样，考察了学生思维的灵活性。

试卷共分九个大题：大体分为填空、计算、操作、解决问题等。

试题灵活。

3．试卷中难度较大的题有9分，有的题要通过2、3步思考才能算出来，考察了学生思维的广阔性。

二、今后教学改进措施　通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：严格遵循课标，灵活处理教材。

在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。

2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。

教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。

3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。

在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。

4、做好帮差补缺工作。

在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。

三、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。

3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。

4、培养他们认识做题的好习惯。

5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。

　6、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。

2011－2012学年度第一学期期末学业水平调研测试二年级数学科试题（满分100分，时间60分钟）题号 一 二三四五总分 评 价 等 级 得分优良 达标 待达标一、相信我会填（19分）1、1米=（ ）厘米，1分米=（ ）厘米。

2、小刀长（ ）厘米 蜡笔长（ ）厘米 3、 左边的线段估一估长（ ）， 量一量实际长（ ）。

4、 9×7=（ ），读作（ ）。

5、图中有（ ）条线段；有（ ）个角。

6、用 这四张卡片能组成（ ）个两位数。

7、奶奶带了100元钱，买了一瓶油28元，一包米61元，一共用去（ ）元，还剩下（ ）元。

8、两个因数都是5，积是（ ）； 4个8相加的和是（ ）。

9、 7＋7＋7＋7＋7=（ ）×（ ）； 4＋4＋4－4=（ ）×（ ）；二、我会耐心想一想。

（18分）1、三个小朋友赛跑。

（3分）文文说：“我不是最慢的。

” 平平说：“我既不是最快的也不是最慢的。

” 婷婷说：“我不是最快的。

” 第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ）。

2、选一选，把序号填在对应的位置。

（8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧比直角大的角① 直角② 比直角小的角⑧ ①3、他们看到的是什么？连一连。

（3分）4、圈出镜子里看到的图像。

（2分）5、四个小朋友每两人握一次手，一共要握（ ）次手。

（2分）三、我能认真画一画。

（5分） 1、画一条比4厘米长2厘米的线段。

（1分）2、在下面方格中画出对称图形的另一半。

3、用三角板在下面线上画一个直角。

（2分） （2分）得分 评卷人得分 评卷人得分 评卷人 6 2 4 7四、我会细心算一算（共28分）1、口算我最棒！（9分）5×7= 9×6= 25＋15－20=90－5= 7＋45= 30－4×7= 9×7= 6×1= 3×8＋19=2、我能列竖式笔算，不信你瞧！（9分）72＋56= 48＋25= 36＋28－49=3、把口诀补充完整，并写出乘法算式。

二年级数学上册期中测试达标试卷一．分f ēn 一y ī分f ēn ，圈qu ān 一y ī圈qu ān ，填ti án 一y ī填ti án。

（1～3、5每空3分，4每空1分。

共33分）1、每个小朋友分到的草莓同样多，每个小朋友分到 （ ）个草莓。

２、数是的（ ）倍。

3、平均分给8个，每人分（ ）朵，还剩( )朵。

4、（ ）×( )＝( )表示（ ）个( )连加。

（ ）÷（ ）＝（ ）表示24是6的（ ）倍。

( )÷（ ）＝（ ）表示（ ）的里面有4个6。

5、按规律填数。

二．找zh ǎo 朋p éng 友y ǒu。

（共12分）６ ７ ２４28÷4 4×6 24÷4 21÷3 8×3 18÷311-4 18＋6 30－241553204 5273三．观gu ān 察ch á下xi à面mian 图t ú中zh ōng 上边bian 的de 物w ù体t ǐ,从c óng 上sh àng 面mian看k àn ,看k àn 到d ào 的de 是sh ì什sh én 么me 形x íng 状zhu àng ，连li án 一y ì连li án。

（共6分）四．摆b ǎi 一y ī摆b ǎi ，算su àn 一y ī算su àn。

（1小题3分，2小题每空1分。

共11分）1、 可以拼成（ ）个。

2、△△△△△△△△△△△△△△△△△△△图中有（）个△，可摆（ ，还剩（ ）个△？＝ （个）…… （个）五．开k āi 动d òng 脑n ǎo 筋j īn ，解ji ě决ju é问w èn 题t í。

二年级第一学期期末检测学校：班级：姓名：一、我能填（30分，每空1分）1. 4+4+4＝( ),相同加数是( )，加数的个数是( )，写成乘法算式是( )。

2. 25÷5=( ),被除数是（），除数是（），商是（）。

3. 7个6是（），40里面有（）个5。

4. 8×7比8×6的积多（）5. 将下面的口诀补充完整。

（）二十四四九（）（）三十五三六（）6. 看图填空：（1）表示：（）个（）连加得（（）×（）=（）（2）表示：把（）平均分成（）份，每份是（）。

（）÷（）=（）（3）表示：有（）个，每（）个分一份，可以分（）份。

（）÷（）=（）7. 在○里填上“＜”“＞”或“＝”。

5×4○9 6×6○6+6 5×7○7×50×8○0÷8 9×4○32 78－19○608. 读一句口诀，写两个乘法算式。

四五二十( ) ( )9. 读一句口诀，写两个除法算式。

五六三十( ) ( )10. 在一个算式里，只有加减法或只有乘除法，要按（）的顺序依次计算。

11. 猜猜看。

（1）傍晚太阳从（）方下山。

（2）早上我面向太阳，我的左面是（）方。

12.填图号：①②③④⑤⑥图图B上图哪些物体从正面看是图A的有（）上图哪些物体从正面看是图B的有（）二、我会选（将正确答案的序号填在括号里）（6分）1.计算5×7应想乘法口诀（）①七八五十六②五七三十五③五五二十五2.求8是4的多少倍？列式为（）① 8÷4 ② 4×8 ③ 8×43.小明家收了15个西瓜，（），要用几个筐？①用了3个筐装。

②平均每个筐装5个。

③要把15个西瓜装在筐里。

4.鱼儿（）离不开水；小红今天（）上英语课；人（）一年长两米。

①一定②可能③不可能5.要取10元钱，怎样取可以？（）①两张5元②5张两元③10张1元④一张10元6.一家人到公园去玩，公园门口的牌子如图：这一家人共花了13元，下面说法正确的是（）①这一家两个大人，一个小孩。

二年级数学上册期中测试达标试卷一．分f ēn 一y ī分f ēn ，圈qu ān 一y ī圈qu ān ，填ti án 一y ī填ti án。

（1～3、5每空3分，4每空1分。

共33分） 1、每个小朋友分到的草莓同样多，每个小朋友分到 （ ）个草莓。

２、数是的（ ）倍。

3、平均分给8个，每人分（ ）朵，还剩( )朵。

4、 （ ）×( )＝( )表示（ ）个( )连加。

（ ）÷（ ）＝（ ）表示24是6的（ ）倍。

( )÷（ ）＝（ ）表示（ ）的里面有4个6。

5、按规律填数。

二．找zh ǎo 朋p éng 友y ǒu 。

（共12分）６ ７ ２４28÷4 4×6 24÷421÷3 8×3 18÷311-4 18＋6 30－24155 3 20 4 5 27 3三．观gu ān 察ch á下xi à面mian 图t ú中zh ōng 上边bian 的de 物w ù体t ǐ,从c óng 上sh àng 面mian看k àn ,看k àn 到d ào 的de 是sh ì什sh én 么me 形x íng 状zhu àng ，连li án 一y ì连li án。

（共6分）四．摆b ǎi 一y ī摆b ǎi ，算su àn 一y ī算su àn。

（1小题3分，2小题每空1分。

共11分） 1、 可以拼成（ ）个。

2、△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ 图中有（ ）个△，可摆（ ，还剩（ ）个△？ ＝ （个）…… （个）五．开k āi 动d òng 脑n ǎo 筋j īn ，解ji ě决ju é问w èn 题t í。

2011-2012学年度第一学期期末检测 小学二年级数学试题考生注意：1.考试时间90分钟多联系，数学内容也很有趣。

下面请你用学到的知识和方法，完成答卷。

相信你一定会成功的！一、比比谁细心。

（0.5×16=8分）45+13= 7×6= 45-18= 81-21=30÷5= 5×9= 56-29= 36÷6=34+18= 7×9= 8×6= 12÷3+45= 60-18-32= 7×1×8= 3×6÷9= 45+12-12=二、填一填。

（0.5×32=16分）1、两个乘数都是6，积是（ ）。

2、淘气原来面向南，向右转后，面向（ ）。

3、在（ ）里填上适当的单位名称。

⑴一场球赛的时间是90（ ）。

⑵笑笑午休时间是2（ ）。

⑶童童跑200米用30（ ）。

4、60分=（ ）时 1分25秒=（ ）秒1时40分=（ ）分 70秒=（ ）分（ ）秒5、算式24÷8=3表示（ ）。

6、在括号里填上合适的数。

86-68=3×（ ） （ ）×（ ）=23+（ ）8×5+8=（ ）×（ ） 7+8+9=（ ）×3 7、里最大能填几？×9＜34 5× ＜29 37＞ ×9 16＞ ×58、在 中填入“＞、＜或＝”。

33+21 35+17 35 4×9 6+6 6×6 7×5+7 42 9、 6个9相加的和，列式（ ）；比37少19的数是（ ）； 42比15多（ ）；（ ）的3倍是27；30是5的（ ）倍。

10、海南的冬天（ ）下雪。

（ 填“可能、不可能”或“一定” ）三、判断题。

（ 对的打“√”，错的“×” ）（2×6=12分）1、把10本书分成2份，每份一定是5本。

二年级数学上册期末试卷一、填空题(1-2每题 2分, 第3小题 3分, 第4小题 4分, 第5小题 6分, 6-7每题 8分, 共 33分)1. 在○里填上>, <, =．91元-23元○77元 9角+9角○2元2. 填>、<、=．50厘米+60厘米○1米 43米 + 8米○35米3. 4+4+4+4=□×□4. 2+2+2+2+2=□×□5. 5×7=□ 读作( )乘以( )等于( )表示∶_________________6. 7×( )=49 9×( )=548×( )=72 6×( )=42( )+8=64 ( )×5=5( )×( )=277. △△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△□×□=□(个三角形)二、口算题(1-2每题 7分, 第3小题 10分, 共 24分)1. 6×8= 3×9= 9×6= 7×3=8×5= 4×8=4×9= 7×4= 6×9= 8×8= 3×6= 6×8=2. 6×8= 2×7= 2×3×5=三、计算题(每道小题 2分共 6分 )（要列竖式）1. 93--58+52=2. 7×8+27=3. 61-30+15=四、文字叙述题(每道小题 4分共 16分 )1. 4的3倍是多少?2. 6的9倍是多少?3. 买的科技书比故事书多3本，买了多少本科技书?4.买的连环画比故事书少2本，买了多少本连环画?五、应用题(1-3每题 5分, 第4小题 6分, 共 21分)1. 小力8天看完一本书,每天看4页,这本书有多少页?2. 小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍。

小明有多少本连环画？3.停车场卡车的辆数是客车的6倍，客车有8辆，卡车有多少辆?更多免费试卷下载分站4. 大生家每天吃2棵白菜,4天吃多少棵?北师大版四年级上册数学期末试卷时间 90分钟满分 100分一、填空。

2011—2012学年度上学期数学教学计划工银第二希望小学2011.9小学数学二年级上册教学计划教材分析：本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。

教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。

其中第一单元（乘法的初步认识）、第二单元（表内乘法一）、第四单元（表内乘法二）、第五单元（除法的初步认识）、第七单元（表内除法）和第九单元的混合运算都属于数与代数的范围；第三单元的角的初步认识和第六单元的方向与位置属于空间与图形的范畴；第八单元的统计与可能性是属于统计方面的知识；另外教材还安排了两个实践活动：“我们身上的小秘密”和“我喜欢的地方”。

教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。

教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。

学习表内乘法（二）更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。

本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便教学目标：1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。

3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。

4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。

5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

茂名市第二职业技术学校2011年至2012年学年度第一学期数学教案教学班别：2010级工艺美术2010级数码产品维修(1)班2010级数码产品维修(2)班老师：谭坤宁时间：2011年9月至2011年11月【课题】5．1 角的概念推广【教学目标】 知识目标：⑴ 了解角的概念推广的实际背景意义；⑵ 理解任意角、象限角、界限角、终边相同的角的概念．能力目标： （1）会判断角所在的象限；（2）会求指定范围内与已知角终边相同的角；（3）培养观察能力和计算技能．【教学重点】终边相同角的概念．【教学难点】终边相同角的表示和确定．【教学设计】 （1）以丰富的生活实例为引例,引入学习新概念——角的推广；（2）在演示——观察——思维探究活动中，使学生认识、理解终边相同的角；（3）在练习——讨论中深化、巩固知识，培养能力； （4）在反思交流中，总结知识，品味学习方法．【教学备品】 教学课件、学习演示用具（两个硬纸条一个扣钉）．【课时安排】2课时．(90分钟)【教学过程】新知识 概念： 一条射线由原来的位置OA ，绕着它的端点O ，按逆时针（或顺时针）方向旋转到另一位置OB 就形成角α．旋转开始位置的射线OA 叫角α的始边，终止位置的射线OB 叫做角α的终边，端点O 叫做角α的顶点．规定：按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角（如图（1）），按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角（如图（2））．当射线没有作任何旋转时，也认为形成了一个角，这个角叫做零角．（1） （2）类型： 经过这样的推广以后，角包含任意大小的正角、负角和零 例．在直角坐标系中分别作出下列各角，并指出它们是第几象限的角：⑴ 60°； ⑵ −210°； ⑶ 225°； ⑷ −300°在直角坐标系中作出390°、−330°和30°角，这些角的终边有何关系？探究： 390°=30°+1×360° ； −330°=30°+（-1）×360°．即390°、−330°与30°角之差都是360°角的整数倍数，它们是射线绕坐标原点旋转到30°角的终边位置后，分别继续按逆时针或顺时针方向再旋转一周所形成的角．推广： 与30°角终边相同的角还有：750°=30°+2×360°； -690°=30°+（-2）×360°；1110°=30°+3×360°； -1050°=30°+（-3）×360°；…… ……所有与30°角终边相同的角的度数，与30°角的度数之差都恰好为360°的整数倍数．它们（包括30°角）都可以表示为30°+k ⋅360°()k ∈Z 的形式．因此，与30°角终边相同的角的集合为S =｛β︱30360,k k β=+⋅∈Z ｝．与角α终边相同的角有无限多个，它们所组成的集合为S =｛β︱360,k k βα=+⋅∈Z ｝． 例1 写出与下列各角终边相同的角的集合，并把其中在−360°～720°内的角写出来：⑴ 60°； ⑵ −114°26′．解 ⑴ 与60°角终边相同的角的集合是｛β︱60360,k k β=+⋅∈Z ｝．当1k =-时，60(1)360300+-⨯=-； 当0k =时，60036060+⨯=；当1k =时，601360420+⨯=．所以在−360°～720°之间与60°角终边相同的角为300-、60和420． ⑵ 与−114°26′角终边相同的角的集合是： S =｛β︱11426360,k k β'=-+⋅∈Z ｝． 当0k =时，11426036011426''-+⨯=-； 当1k =时，11426136024534''-+⨯=； 当2k =时，11426236060534''-+⨯=．所以在−360°～720°之间与11426'-角终边相同的角为11426'-、24534'和60534'． 例2 写出终边在y 轴上的角的集合．36090218090k k ⋅︒+︒=⋅︒+︒， 360270(21)18090k k ⋅︒+︒=+⋅︒+︒，其中k ∈Z ．⑴式等号右边表示180°的偶数倍再加上90°；(2)式等号右边表示180°的奇数倍再加上90°，可以将它们合并为180°的整数倍再加上90°．本课小结： 利用定义求三角函数值，首先要求出r 的大小，判断角α所在的象限，注意三角函数的符号。

二年级数学上册期末试卷一、填空题(1-2每题 2分, 第3小题 3分, 第4小题 4分, 第5小题 6分, 6-7每题 8分, 共 33分)1. 在○里填上>, <, =．91元-23元○77元 9角+9角○2元2. 填>、<、=．50厘米+60厘米○1米 43米 + 8米○35米3. 4+4+4+4=□×□4. 2+2+2+2+2=□×□5. 5×7=□ 读作( )乘以( )等于( )表示∶_________________6. 7×( )=49 9×( )=548×( )=72 6×( )=42( )+8=64 ( )×5=5( )×( )=277. △△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△□×□=□(个三角形)二、口算题(1-2每题 7分, 第3小题 10分, 共 24分)1. 6×8= 3×9= 9×6= 7×3=8×5= 4×8=4×9= 7×4= 6×9= 8×8= 3×6= 6×8=2. 6×8= 2×7= 2×3×5=三、计算题(每道小题 2分共 6分 )（要列竖式）1. 93--58+52=2. 7×8+27=3. 61-30+15=四、文字叙述题(每道小题 4分共 16分 )1. 4的3倍是多少?2. 6的9倍是多少?3. 买的科技书比故事书多3本，买了多少本科技书?4.买的连环画比故事书少2本，买了多少本连环画?五、应用题(1-3每题 5分, 第4小题 6分, 共 21分)1. 小力8天看完一本书,每天看4页,这本书有多少页?2. 小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍。

小明有多少本连环画？3.停车场卡车的辆数是客车的6倍，客车有8辆，卡车有多少辆?更多免费试卷下载分站4. 大生家每天吃2棵白菜,4天吃多少棵?七、拓展延伸，深化主题1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。

二年级数学上册期末试卷一、填空题(1-2每题 2分, 第3小题 3分, 第4小题 4分, 第5小题 6分, 6-7每题 8分, 共 33分)1. 在○里填上>, <, =．91元-23元○77元 9角+9角○2元2. 填>、<、=．50厘米+60厘米○1米 43米 + 8米○35米3. 4+4+4+4=□×□4. 2+2+2+2+2=□×□5. 5×7=□ 读作( )乘以( )等于( )表示∶_________________6. 7×( )=49 9×( )=548×( )=72 6×( )=42( )+8=64 ( )×5=5( )×( )=277. △△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△□×□=□(个三角形)二、口算题(1-2每题 7分, 第3小题 10分, 共 24分)1. 6×8= 3×9= 9×6= 7×3=8×5= 4×8=4×9= 7×4= 6×9= 8×8= 3×6= 6×8=2. 6×8= 2×7= 2×3×5=三、计算题(每道小题 2分共 6分 )（要列竖式）1. 93--58+52=2. 7×8+27=3. 61-30+15=四、文字叙述题(每道小题 4分共 16分 )1. 4的3倍是多少?2. 6的9倍是多少?3. 买的科技书比故事书多3本，买了多少本科技书?4.买的连环画比故事书少2本，买了多少本连环画?五、应用题(1-3每题 5分, 第4小题 6分, 共 21分)1. 小力8天看完一本书,每天看4页,这本书有多少页?2. 小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍。

小明有多少本连环画？3.停车场卡车的辆数是客车的6倍，客车有8辆，卡车有多少辆?更多免费试卷下载分站4. 大生家每天吃2棵白菜,4天吃多少棵?西。

2011～2012学年度第一学期小学二年级数学试卷2011～2012学年度第一学期小学二年级数学试卷（考试时间：70分钟满分：100分）题次一二三四五六七合计得分一．口算（另卷）（本大题共60小题，每小题0.2分，共12分。

）二．填空题。

（本大题共10小题，每小题2分，共20分。

）1．3+3+3+3+3+3，是（）个（）相加，写成乘法算式是：（）×（）。

2．角有（）个顶点和（）条边；一块三角板只有（）个直角，长方形有（）个直角。

3．选择“米、厘米、时、角”中合适的单位填入（）内。

一支铅笔长20（）我们的教室高3（）一支铅笔的价钱是8（）小明早上7（）起床4．在里填写“＞、＜或= ”5+6 5×6 100－54 56 99厘米 1米6×9 9×65．请你写4个积是24的乘法算式6．2的6倍是（），一个加数是8，另一个加数是5，它们的和是（）。

镇(街) 学校班级姓名考号密封线内答题无效7．一个人有（）只手，第3排的6位小朋友共有（）只手。

8．买一个台灯22元，买一双鞋49元，一共需要（）元。

9．铅笔长（）厘米，镙丝长（）厘米。

10．用数字2、5、8组成最大的两位数是（），一共可组成（）个两位数。

三．判断题。

（本大题共4小题，每小题1分，共4分。

）11．所有直角的大小都相等。

………………………（）12．长方形有4条对称轴。

……………………………（）13．一年级的小明身高123米。

………………………（）14．2个5相加的和与2个5相乘的积相等。

…………（）四．将正确的序号填在括号内。

（本大题共4小题，每小题1分，共4分。

）15．在4×□＜17的□内最大能填（）。

A、3B、4C、516．求8个2相加的和是多少？正确的列式是（）Ａ、8+8=16 B、8+2=10 C、8×2=1617．你从镜子中看到的样子是（）。

A、B、18．三个人拍皮球比赛，分别拍了30下、31下、32下，从对话中知道得第一名的是（）。

2011——2012学年第一学期二年级数学教学工作计划2011——2012学年第一学期二年级数学教学工作计划史娜娜2011——2012学年第一学期二年级数学教学工作计划数学教师史娜娜一、班内情况分析班内共有学生21人，他们对数学知识与技能的掌握及学习习惯等相对来说不很理想。

完成作业情况不是很好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。

不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法及其自身的种种原因，尚且不能主动地参与数学学习活动，学起来感觉有些累。

学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点疑惑，审不清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。

本学期需要更加严格要求，多动手操作，多动脑思考。

进一步培养学生的数学学习兴趣，让学生更好地投入到学习当中去。

二、教学目标知识与技能1.初步理解乘法的含义，知道乘法算式中因数和积等名称。

2.通过参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，能运用乘法口诀熟练口算表内乘法。

3.初步理解除法的含义。

知道除法算式各部分的名称，会用乘法口诀求商。

4.认识时、分、秒，初步体会其实际意义，掌握它们之间的进率。

能够准确读出钟面上的时间，并说出经过的时间。

5.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，通过观察活动，初步发展空间观念。

6.通过学习能根据给定的一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，并看简单的线路图。

7.初步感受确定以及不确定现象。

只到那些是确定的，那些是不确定的。

过程与方法1.经历从实际情景提出计算问题，通过动手操作解题等活动过程，积累乘法、除法运算的感性认识。

2.通过参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，学习并掌握乘法口诀。

3.通过情境和实物，初步认识时、分、秒，并能够在生活中运用。

4.鼓励交流自己的算法并加以比较，初步培养合理算法和估算的意识，了解算法的多样性，提高计算的能力。

5.通过自己亲身在生活中体验，认识方向，学看简单的路线图，发展空间观念。

2011—2012学年度第一学期期末学情调研二年级数学试卷2012年1月得分一、直接写出得数 24分（每题1分）7×2＝ 8×8＝42÷7＝24÷6＝10÷5＝ 56÷8= 9×8＝40－8＝20÷4＝ 28÷7= 25÷5＝4×7＝4×4＝ 45÷9= 63÷9＝15÷3＝1×5＝ 64÷8＝ 6×3＋4＝9×6＋6＝6×4÷8＝ 3×3×9＝ 18÷2÷9＝32÷4×5＝二、用竖式计算8分（每题2分）5×8＝28÷7＝ 56＋27＝ 45－38=三、填空 26分（2、7题各6分，第8题4分，其余每题2分）1. 8个7相加，用加法算式表示：；用乘法算式表示：或。

2.18个正方体，每个一堆，摆了堆。

18÷□=□（堆）18个正方体摆成堆，平均每堆个。

18÷□=□（个）3. 在□里填数，（）里填单位名称。

这条线段的长是□（）。

4．把上面的绳子对折，再对折，每段刚好1米，这根绳全长米；教室里黑板的长比这根绳稍短一些，黑板的长是米多。

5. 在□里填上合适的数，组成和等号左边不同的算式。

4×4 =□×□8×3 =□×□6. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

1＋1○1×1 1－1○1÷17. 写出每个钟面上表示的时间。

：：：8.市民广场在学校的面，图书馆在学校的面。

体育场在图书馆的面，图书馆在体育场的面。

四、选择合适的答案，在□里画“√” 10分（每题2分）1. 小强早晨步行上学，大约需要多少时间？15小时□ 15分□ 15秒□2. 小红两手侧平举，两手之间的距离大约有多长？1厘米□ 1分米□ 1米□3. 小红面朝南站立，两手侧平举，左手指的是什么方向？东□南□西□4. 袋子里放了1个黑球和4个白球，从中任意摸出一个，结果怎样？一定是白球□不可能是黑球□可能是白球，也可能是黑球□5. 小方看到的茶壶的样子是哪一幅图？□□□五、填填、画画 10分（第1题4分、第2题6分）1．○在第2排第4个。

茂名市第二职业技术学校2011年至2012年学年度第一学期数学教案教学班别：2010级工艺美术2010级数码产品维修(1)班2010级数码产品维修(2)班老师：谭坤宁时间：2011年9月至2011年11月【课题】5．1 角的概念推广【教学目标】知识目标：⑴了解角的概念推广的实际背景意义；⑵理解任意角、象限角、界限角、终边相同的角的概念．能力目标：（1）会判断角所在的象限；（2）会求指定范围内与已知角终边相同的角；（3）培养观察能力和计算技能．【教学重点】终边相同角的概念．【教学难点】终边相同角的表示和确定．【教学设计】（1）以丰富的生活实例为引例,引入学习新概念——角的推广；（2）在演示——观察——思维探究活动中，使学生认识、理解终边相同的角；（3）在练习——讨论中深化、巩固知识，培养能力；（4）在反思交流中，总结知识，品味学习方法．【教学备品】教学课件、学习演示用具（两个硬纸条一个扣钉）．【课时安排】2课时．(90分钟)【教学过程】新知识概念：一条射线由原来的位置OA，绕着它的端点O，按逆时针（或顺时针）方向旋转到另一位置OB就形成角α．旋转开始位置的射线OA叫角α的始边，终止位置的射线OB叫做角α的终边，端点O叫做角α的顶点．规定：按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角（如图（1）），按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角（如图（2））．当射线没有作任何旋转时，也认为形成了一个角，这个角叫做零角．（1）（2）类型：经过这样的推广以后，角包含任意大小的正角、负角和零例．在直角坐标系中分别作出下列各角，并指出它们是第几象限的角：⑴ 60°； ⑵ −210°； ⑶ 225°； ⑷ −300°在直角坐标系中作出390°、−330°和30°角，这些角的终边有何关系？探究： 390°=30°+1×360° ； −330°=30°+（-1）×360°．即390°、−330°与30°角之差都是360°角的整数倍数，它们是射线绕坐标原点旋转到30°角的终边位置后，分别继续按逆时针或顺时针方向再旋转一周所形成的角．推广： 与30°角终边相同的角还有：750°=30°+2×360°； -690°=30°+（-2）×360°；1110°=30°+3×360°； -1050°=30°+（-3）×360°；…… …… 所有与30°角终边相同的角的度数，与30°角的度数之差都恰好为360°的整数倍数．它们（包括30°角）都可以表示为30°+k ⋅360°()k ∈Z 的形式．因此，与30°角终边相同的角的集合为S =｛β︱30360,k k β=+⋅∈Z ｝．与角α终边相同的角有无限多个，它们所组成的集合为S =｛β︱360,k k βα=+⋅∈Z ｝．写出与下列各角终边相同的角的集合，并把其中在−360°～720°内的角写出来：⑴ 60°； ⑵ −114°26′．解 ⑴ 与60°角终边相同的角的集合是｛β︱60360,k k β=+⋅∈Z ｝．当1k =-时，60(1)360300+-⨯=-； 当0k =时，60036060+⨯=；当1k =时，601360420+⨯=．所以在−360°～720°之间与60°角终边相同的角为300-、60和420．⑵ 与−114°26′角终边相同的角的集合是： S =｛β︱11426360,k k β'=-+⋅∈Z ｝． 当0k =时，11426036011426''-+⨯=-； 当1k =时，11426136024534''-+⨯=； 当2k =时，11426236060534''-+⨯=．所以在−360°～720°之间与11426'-角终边相同的角为11426'-、24534'和60534'． 例2 写出终边在y 轴上的角的集合．36090218090k k ⋅︒+︒=⋅︒+︒， 360270(21)18090k k ⋅︒+︒=+⋅︒+︒，其中k ∈Z ．⑴式等号右边表示180°的偶数倍再加上90°；(2)式等号右边表示180°的奇数倍再加上90°，可以将它们合并为180°的整数倍再加上90°．本课小结： 利用定义求三角函数值，首先要求出r 的大小，判断角α所在的象限，注意三角函数的符号。

二年级数学上册期中测试达标试卷一．分f ēn 一y ī分f ēn ，圈qu ān 一y ī圈qu ān ，填ti án 一y ī填ti án。

（1～3、5每空3分，4每空1分。

共33分） 1、每个小朋友分到的草莓同样多，每个小朋友分到 （ ）个草莓。

２、数是的（ ）倍。

3、平均分给8个，每人分（ ）朵，还剩( )朵。

4、 （ ）×( )＝( )表示（ ）个( )连加。

（ ）÷（ ）＝（ ）表示24是6的（ ）倍。

( )÷（ ）＝（ ）表示（ ）的里面有4个6。

5、按规律填数。

二．找zh ǎo 朋p éng 友y ǒu 。

（共12分）６ ７ ２４28÷4 4×6 24÷421÷3 8×3 18÷311-4 18＋6 30－24155 3 20 4 5 27 3三．观gu ān 察ch á下xi à面mian 图t ú中zh ōng 上边bian 的de 物w ù体t ǐ,从c óng 上sh àng 面mian看k àn ,看k àn 到d ào 的de 是sh ì什sh én 么me 形x íng 状zhu àng ，连li án 一y ì连li án。

（共6分）四．摆b ǎi 一y ī摆b ǎi ，算su àn 一y ī算su àn。

（1小题3分，2小题每空1分。

共11分） 1、 可以拼成（ ）个。

2、△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ 图中有（ ）个△，可摆（ ，还剩（ ）个△？ ＝ （个）…… （个）五．开k āi 动d òng 脑n ǎo 筋j īn ，解ji ě决ju é问w èn 题t í。

二年级数学试题 第 1 页 （共 4 页）小学二年级数学试题一、祝你都算对（30分）1. 直接写得数（12分）48÷6＝ 8×9＝ 6+2＝4×8＝ 8÷8＝ 3×5＝ 0÷9＝ 3×6＝ 45÷9＝ 7×7＝ 24÷8＝ 7×0＝ 2. 用竖式计算（18分）2×4＝ 6×8＝ 9×4＝32÷6＝ 49÷7＝ 54÷6＝二、想一想、填一填（21分）1.（1）把上面的足球平均分成3份，每份有（ ）个，列式是（ ）（2）每份3个，可以分成（ ）份，请你在图中圈一圈。

2. 4个3相加，积是（ ）。

3. 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。

4. 一条红领巾有（ ）个角。

5. 看图写出两个乘法算式和两个除法算式（ ）×（ ）＝（ ）（ ）×（ ）＝（ ）（ ）÷（ ）＝（ ）（ ）÷（ ）＝（ ）6. 在“＜”或“＝7. 24是6的（ ）倍 7的4倍是（ ）。

8. 按照规律填数字：1，4，7，10，13，（ ）（ ）（ ）三、想一想：下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”（10分）1. 计算2×9＝18和3×6＝18用的是同一句乘法口诀。

…………（ ）2.钝角比直角大。

…………………………………………………（）3. 一个角的两条边越长，这个角就越大。

……………………（）4. 6个7相加的和是13。

…………………………………………（）5. 20是4的5倍。

…………………………………………………（）四、选择正确答案的序号填在（）里（8分）1. 只能写出一个乘法算式和一个除法算式的口诀是（）①四四十六②一三得三③二九十八2. 比直角大的角是（）①锐角②钝角③无法确定3. 在算式18÷2=9中，除数是（）① 18 ② 2 ③ 94. 6个8的积是（）① 48 ②14 ③ 40五、请你动手：画一个锐角。