中小学电教

中小学电教工作管理制度范本第一章总则第一条为了规范和提高中小学电教工作管理水平，促进电教工作的开展，制定本管理制度。

第二条本制度适用于中小学电教工作的管理活动。

第三条电教工作是指利用电子技术手段，提供教学资源和教学服务，促进教学改革和教学质量提高的工作。

第四条电教工作是中小学教育的重要组成部分，应当与传统教学相衔接、相互促进，保证教育教学活动的有效有序进行。

第五条电教工作应当按照科学规划、合理布局、依法管理和控制风险的原则进行。

第二章电教工作的组织管理第六条学校应当成立电教工作领导小组，负责统筹、协调和推动电教工作的开展。

第七条电教工作领导小组成员应包括学校领导、教导处主任、信息技术处主任等相关职位的负责人。

第八条学校应当根据实际情况和需要，设立电教工作组织机构，并确定相应的职责和权限。

第九条学校应当配备专职的电教工作人员，负责电教设备的日常维护和故障处理。

第十条学校应当加强对电教工作人员的培训，提高其电教教育技术水平。

第三章电教设备的建设和管理第十一条学校应当根据教学需要和经费投入情况，合理配置和更新电教设备。

第十二条学校应当建立电教设备的使用管理制度，并对其进行日常巡查和维护。

第十三条学校应当制定电教设备的借用和申请手续，保证电教设备的正常使用和安全保管。

第十四条学校应当加强对电教设备的安全防护和维修工作，确保电教设备的正常运行。

第十五条学校应当加强电教设备的使用管理，制定相应的使用规范，并加强对教师和学生的培训。

第四章电教资源的开发和使用第十六条学校应当制定电教资源的开发标准和要求，推动教师和学生参与电教资源的开发工作。

第十七条学校应当建立电教资源的管理与共享平台，促进电教资源的互联互通和共享利用。

第十八条学校应当鼓励教师和学生有效使用电教资源，提高教学效果和学习成果。

第十九条学校应当定期评估和更新电教资源，提供齐全、准确、实用的教学资源供教师使用。

第五章电教工作的监督和评估第二十条学校应当建立电教工作的监督机制，保证电教工作的规范和有效进行。

中小学电教一、指导思想围绕学校工作计划，积极配合县教育局电教中心的主要工作，贯彻应用引领发展的工作思路，有效、有序、有目的地开展电教工作。

积极组织现代教育技术的培训，努力提高教师现代教育技术水平，开展现代教育技术应用研究，继续推进学校特色网络应用平台建设，大力提升校园网在校园文化中的作用，不断提高电教工作管理水平，加大电教设备和资源推广应用工作，推进我校教育现代化，特制定如下计划。

二、主要工作1、做好电教器材的管理，包括设备的登记、发放、维护，每个环节要有记录。

2、搞好学校信号铃声的及时调整，搞好广播线路的保护。

3、做好微机室的管理工作。

要求每个机房管理员能够维护好自己负责的机房，保证微机室的安全和卫生，尽量延长机器的使用寿命。

做好微机室使用记录。

4、建议所有实验室老师搞好实验的准备工作工作，协调听课老师上不好实验课。

搞好实验室和实验器材采用记录。

平时管理不好实验仪器。

搞好安全和卫生工作。

5、所有图书阅览室老师要根据师生需要做好图书的借阅工作，要保持阅览室的整洁和安全。

6、搞好班级多媒体的保护工作。

7、维护好学校的网站和网络。

8、搞好影音资料的收集和整理工作。

9、做好其它电教工作以及学校临时安排的事情。

强化电教设备的日常管理与保护附.行事历：一周校园广播系统的装调试、学生机房的整理维护、电教设备的发放、制定部门和信息技术学科工作计划二周校园网络维护三周培训班级电教员四周教室多媒体使用情况检查五周实验室安全、使用情况检查六周图书馆使用情况检查七周抽查学生电教员多媒体设备掌握状况八周电教设备集中维护维修九周校园网络维护十周学生机房集中维修维护十一周做好期中考试录分、统计工作十二周召开电教中心全体人员半学期总结会，总结上半学期教学教育问题十三周教育现代化资料整理十四周教育现代化各种软硬件配置情况汇总十五周网络维护、机房维护十六周实验室安全检查十七周图书室安全检查十八周电教设备排查检修十九周广播系统排查检修二十周召开电教中心全体人员会议，总结一学期工作二十一周以后做好期末考试的录分、统计工作，收齐各部门办公电脑、打印机，集中修理损坏的电教设备一、指导思想以学校和电教信息中心工作计划为指导，以上级主管部门电教目标管理要求为工作目标,在管理和使用上下功夫，以信息化带动教育现代化，大力开展电化教研和教育活动，继续加大学校电教设施的配备、管理、维护的力度，使学校电教工作再上新台阶。

1故事情境设置的准备要素：目标提示：课程内容是否与教学内容相关，寻找相关契合点，创设故事情境。

任务呈现：以规划人生为问题主线，呈现任务：听完这个故事，根据故事提示，请谈谈你将如何同规划自己的人生一样规划自己的主题网站。

问题表征：是问题解决的重要环节，，对问题的成功解决起着决定性作用。

先决知识考查：为故事情境预设的前提条件，在故事设置中起到铺垫作用。

2《编辑Excel数据表》，学生以范例为原型，以演示为手段，以任务为驱动，理解数据类型，掌握数据输入。

“失之毫厘，谬以千里“，一个小小的尾数，展示了一个人为人处世的态度，进而决定人生成就的高低。

启发学生关注数据录入的细小去斑，问后续函数运算奠定基础。

3多媒体技术在历史课堂教学中的应用：引发学生兴趣，促进学生思维；转变教师的角色，发挥学生主体性；突破传统教学瓶颈，培养学生自主学习能力；充分调动试听感受，提高课堂教学效率；进行思想教育，彰显育人功能。

4评价可以让学生看到自己前进的足迹，进而享受成功的喜悦，增强学习的信心和力量。

新课程大纲倡导“立足过程，促进发展“，因此，课堂评价应贯穿与叫足额工程，这样可以调控整个教学活动，促进学生的个体发展。

5《信息集成-主页制作》本节课主要采取任务驱动法进行教学，让学生在完成具体的任务中学习网页的制作。

教学过程分为“欣赏-模仿-创新“三个阶段，步步递进。

让学生在欣赏作品中寻找美，在模仿作品中感受美，在创新作品中创造美。

【评价表】教师巡回检查，发现个别问题，及时提示点拨，共性问题，统一讲评。

投影机的正确使用和日常维护：正确的开机顺序；避免长时间使用投影机；避免开关机频繁过高；开机状况下避免震动投影机；注意通风与防尘；正确的关机顺序：先按下关机按钮，当屏幕出现是否真的要关机的提示是，再按一下按钮，随后投影机控制面板上的绿（黄）色信号灯开始闪烁时，再将投影机关闭，切断电源。

6移动学习的特点：泛在性、学习及时性及灵活性、内容微型化、交互丰富性、技术融合性等特点。

学校电教管理制度学校电教管理制度1一、有意损坏设备、工具、材料和故意浪费者，应照价赔偿，并进行批评教育。

二、凡不听指挥、违反操作规程、损坏设备者，要及时查明原因，并根据学校财物管理规定赔偿。

三、电教器材因使用不当而造成的损坏，应查明原因，及时维修;外借单位(或使用人)应承担维修费和更换部件费及车旅费，损坏严重应根据学校财物管理规定罚款。

四、电教器材，因保管不当而造成的丢失，均按原价值的120%赔偿。

五、意外损坏(如火灾、被盗等)，应查明事故原因，并由校长办公会研究决定赔偿方案。

六、有关赔偿手续均由总务处办理，网管中心只收交款凭证。

七、管理员应经常检查电教器材的.完好情况，发现问题及时处理学校电教管理制度2一、电教技术人员必须具有高度的责任心，树立全心全意为电教事业服务的思想，努力做好本职工作。

二、认真钻研业务，掌握现代教育技术设备的结构、性能和使用方法等，并能进行一般性维护和检修。

三、加强对设备使用的培训工作，为教师使用现代教育技术设备提供方便，帮助老师和学生掌握现代教育技术设备的基本知识和操作技能。

四、做好学校各种现代教育技术设备、设施的保管工作，所有设备、设施都要登记入册，严格遵守器材的`管理制度，未经批准，不得随意外借。

五、根据教学需要、积极征订现代教育技术教材和资料，对现代教育技术教材要定期编目、分类、打印成册，方便教学。

六、积极参加各项现代教育技术活动及课题研究，参与编制现代教育技术教材的开发工作。

七、做好硬件和软件的帐务管理工作，做到帐帐相符、帐物相符。

学校电教管理制度3总则1、学校电教管理的各项规章制度要求各位教师、学生认真贯彻执行。

2、电教管人员要尽心尽责，坚守岗位，不得擅自离岗。

3、电教管理员要定期对所辖室的电教设备进行检测，发现问题及时汇报，不可自行拆卸送修。

4、非电教处管理人员不得持有各室钥匙，不得随意叫清洁员开门入内；任何人非经学校电教处同意，不得拆卸电教设备5、教师使用电教设备要提前通知管理员做好准备；临时通知者，管理员可以视情况而定，有拒绝为其提供使用的权利。

中小学电教工作管理制度中小学电教管理员岗位职责一、负责学校现代教育技术设备的验收、登帐、保管、保养、使用工作。

验收时如发现设备型号、规格、质量不符合要求，有权拒绝验收。

二、熟练掌握有关设备的使用方法与保养方法，具备一定的故障检修技术，能排除常见的简单故障，做好多种设备的保养检修工作。

需外修的设备应及时报修。

三、有扎实的教学经验，能配合教师开展教学活动。

四、负责安排、协调各现代技术装备室的使用，提高各室的使用率。

五、所有设备不外借，如确需外借，须由主管领导批准；报损设备，须由校主管领导审批；外借或报损须办理领借、归还和报损登记手续。

六、做好各现代技术装备室的安全防火、防盗工作，定期检查电路及报警装置，加强安全防范措施。

七、积极协助各教研组做好电教资料收集的工作，电教资料要分类存放、陈列有序。

在教务处、科研处的安排下，配合教师制作课件，并做好优质课的摄录工作。

八、检查、督促教师与学生履行各室守则，保持室内清洁，保证设备安全。

九、注意知识更新，学习和掌握新技术，及时了解国内外教育技术发展新动态，主动向教师推荐应用新技术。

“班班通”管理使用制度为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，特制定班班通管理使用制度。

一、班主任为“班班通”管理者，第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作，任课教师协助班主任管理。

学校分管处室按班级建立设备明细账及设备总账，做到“账据齐全，账账相符，账物相符”。

二、严格遵守操作规程和技术规范。

使用“班班通”设备前，学校将组织教师对设备操作规程和技术规范进行全员培训，做到人人规范操作，正确使用。

三、强化设备使用率，严禁玩游戏或者挂等与教学无关的活动。

学校将按照课堂教学的总体要求，合理量化每个学科教师每周或一个学期的最低应用课时数量，将课堂应用纳入教学常规进行管理，并建立以优质资源在课堂教学应用为重点的考核评估机制。

教师运用设备资源备课上课要做到“四有”即：“教案上有体现、课堂上有应用、使用日志上有记载、多媒体电脑上有存储”。

中小学电教工作管理制度范本
第一条：本制度制定的目的是规范、优化中小学电教工作，提高教学质量，促进教育教学的现代化。

第二条：中小学电教工作是指通过电子技术手段以及多媒体设备辅助教学的工作。

第三条：中小学电教工作的目标是使教育教学活动更加生动、形象，提高学生的学习兴趣和参与度。

第四条：中小学电教工作的范围包括教学设备的采购、安装与维护、教师培训与使用以及教育教学资源的开发与管理等。

第五条：中小学电教工作的组织者是学校教育教学主管部门。

第六条：每所中小学应设立电教工作委员会，负责电教工作的组织与管理。

第七条：电教工作委员会由校长担任主任，教务主任、信息技术主任、教师代表等组成。

第八条：电教工作委员会应定期召开会议，讨论电教工作的具体事项。

第九条：学校应配备专门的电教工作人员，负责相关设备的安装、运维与故障排除。

第十条：学校应建立电教工作档案，记录相关设备的采购、使用和维护情况。

第十一条：学校应定期组织教师参加电教培训，提高教师的电教技能和应用水平。

第十二条：教师在教学中应合理使用电子设备和多媒体资源，创造良好的教学效果。

第十三条：学校应加强对电教资源的管理，确保资源的合法性和教学的有效性。

第十四条：学生在使用电子设备和多媒体资源时应遵守相关使用规定，不得滥用或损坏设备。

第十五条：学校应定期进行电教工作评估，及时调整和改进电教工作的各项措施。

第十六条：凡违反本制度的行为，将依据学校管理规定进行处理。

第十七条：本制度自公布之日起执行，由学校电教工作委员会负责具体实施细则，并报教育教学主管部门备案。

中小学电教存在的问题及解决措施这些年以来，虽然中小学电教基础设备已经远远超过了之前的设备，不过，它于管理时就有的大部分的问题也开始愈加明显的显现出来，面对这些问题提供有效的对策建议，可以帮助促进中小学电教朝向走向积极可持续发展的道路，可以在整体上提高教学水准。

标签：中小学电教；存在的问题；解决措施1导言20世纪90年代以来，以多媒体计算机和网络通讯技术为核心的信息技术，给教育教学的改革增添了新的动力和活力，并给中国的教育带来了一场意义深远的革命。

计算机辅助教学系统的发展和提高，给教学领域带来了教学手段、教学内容、教学模式、教育课程、师生观念、教材体系等诸多方面的更新。

于是，中小学的电教机构也随之发生了变化，即在原有电化教学研究组的基础上，又增设了“信息技术中心”或“现代教育技术中心”。

学校的电化教育形成了两个机构、两套人马、两块牌子、两地办公的格局。

原有的电化教学研究组以视听技术为主，也就是通常所讲的“常规电教”；而“信息技术中心”或“现代教育技术中心”，以多媒体技术为主，把多功能电教室、网络教室、电子阅览室、校园网、多媒体语言室等专用教室作为工作对象，即“现代教育技术”。

人为地把电化教育分成了两大部分，形成了重复设置。

2中小学电教存在的问题首先，缺乏专门的管理人员。

目前，尽管许多中小学配备了相关的电教设备，加大了基础设施建设力度，但是却未能安排专门的管理人员对这些设备进行科学管理，出现了很多电教设备被闲置于一边而无人问津的尴尬局面。

只有电教设备出现一定的故障问题，才会有一些维修人员到现场去进行检查和检测，电教设备缺乏人的妥善管理会对设备的性能以及自身的使用寿命造成不利的影响。

其次，管理制度不健全。

电教设备也需要进行定期的维护和保养，这对于延长电教设备的使用寿命，提高使用性能都发挥着重要作用。

然而，大多数学校还未能建立良好的电教设备管理制度，或者所制定的电教设备管理制度未能落到实处，这就导致电教设备自身存在着一定的安全隐患，电教发展非常缓慢。

中学电教工作人员职责范文一、引言中学电教工作人员是学校中一支非常重要的队伍，他们承担着保障学校电教设备正常运行及开展电化教育教学工作的责任。

他们的工作内容繁杂，涉及到设备维护、故障排除、教学辅助等方面。

本文旨在对中学电教工作人员的职责进行详细的阐述和分析，以期为中学电教工作人员提供一些参考和指导。

中学电教工作人员职责范文（二）中学电教工作人员主要负责以下工作：1. 电教设备维护和修理中学电教工作人员需要定期检查学校的电教设备，确保它们的正常运行。

一旦发现故障或损坏，需要及时修理或更换。

同时，中学电教工作人员还需要对设备进行清洁和消毒，确保设备的卫生状况良好。

2. 电教设备管理中学电教工作人员需要对学校的电教设备进行统一管理。

他们负责设备的存放、出借、报废等工作。

在设备的出借过程中，他们需要记录设备的借用情况，并负责设备的安全保管。

3. 教师培训和辅导中学电教工作人员需要组织和开展教师培训活动，提高教师的电化教育教学能力和水平。

他们还需要协助教师在教学过程中使用电教设备，并提供相关技术支持和辅导。

4. 故障排除和技术支持中学电教工作人员需要及时处理电教设备的故障问题，并提供相关的技术支持。

他们需要了解电教设备的使用方法和注意事项，并能够对故障进行准确的判断和修复。

5. 电教资源采集与整理中学电教工作人员负责收集和整理与教学相关的电教资源，包括教学软件、教学视频、教学PPT等。

他们需要对这些资源进行分门别类的整理，并确保教师和学生能够便捷地获取和使用这些资源。

6. 课堂观摩和评估中学电教工作人员需要组织和开展课堂观摩活动，通过观摩教师的电化教育教学活动，提供给教师宝贵的反馈意见和建议。

他们还需要参与教学评估工作，对教师的教学效果进行评估和汇总。

7. 电教设备更新和采购中学电教工作人员需要定期了解和研究电教设备的最新发展动态，并根据学校的需要进行设备更新和采购工作。

他们需要与供应商进行充分的沟通和协商，确保选购到合适的设备。

2023年小学电教工作总结简短小学电教工作计划和总结(模板十四篇)">制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。

那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

小学电教工作总结简短小学电教工作计划和总结篇一一、积极配合学校落实“双高普九”各项工作，开学初学校电教室在校领导的正确指导下，统筹兼顾，将局下发的各种电教设备、电教仪器，按照要求逐一进行了认真的清点，进行了归类、贴标签、分类摆放等一系列较为繁杂的工作，同时对电教室所需的各种资料进行了系统的整理和查缺补漏，确保了此项工作的顺利进行，从而为迎验工作做好了充分的准备。

二、充分发挥电教工作在教学中的.作用。

本学期我校电教室在各级领导的关怀下学校的电教设施正在逐年、逐步的不断更新换代与完善。

本学期区局还专门为学校配发了多媒体教室的硬件设备。

此举不但大大提高了学校全体教室对多媒体教学的操作技能，而且在平时的教学中激发了学生的学习兴趣。

学校新建的多媒体教室几乎每天都在使用。

并且管理人员也做了详细的使用纪录。

三、在学生德育教学方面，结合思品课，学校小广播对学生进行法制教育，配合学校少队部进行每月一次的德育工作小结。

同时，与卫生室陈大夫配合针对今年天气反常，气候干燥的特点十一月份、十二月份分别进行了两次《流感预防知识讲座》增强了学生的健康保健意识，从而预防了各种疾病的蔓延。

四、在电教档案管理中，及时发放电教软件目录、电教试验报告单、电教课统计表等有关电教档案的表册。

各位教师完成电教课均在18节以上。

本学期虽然我校电教室做了一些工作，但还存在着许多不足之处，今后需要不断努力，力争我校电教工作再上一个新台阶。

小学电教工作总结简短小学电教工作计划和总结篇二自上学期开始，我所承担的工作从原来的美术课和动漫课兼顾授课，调整为五、六三个年级的信息技术课教学工作。

小学电教工作方案小学电教工作方案小学电教工作方案范文一一、指导思想:以全面落实素质教育为重点，以进步教育质量为中心，围绕学校工作方案，加强对老师现代教育技术的培训，进步老师使用电教设备的才能，增强他们运用现代教育技术手段开展教学的意识。

使学校真正成为“让社会倾心、让家长放心、让老师安心、让学生舒心”的现代化学校。

二、工作思路:本年度，学校将以课题研究引领为切入点，以现代信息技术为核心，以“信息技术环境下的课堂教学形式”为打破口，以科学的管理为保障，以优质课程资整合全面进步教育质量为目的。

实在推进我校的电化教育工作。

三、目的任务:围绕学校工作方案，强化电教的组织、管理、培训、效劳工作，保证教育信息化进程的顺利进展。

四、详细工作:(一)、加快硬件建立，充实技术资，全面提升教育信息化施行程度1、学校电教资的补充得到教育局大力支援，本学期教育局预计给学校投入50台液晶电脑，学校将组织电教、后勤人员根据实际情况，做好新学生微机室、局部办公室、班级电脑安装及调换工作。

2、加强现代教育技术课题研究，逐步提升老师科研程度。

学校积极申报了省“十二五”电教课题-基于“班班通”推进学校教育信息化开展的形式与策略研究，在课题立项以后，扎实开展研究工作。

与教诲处、电教室共同做好相关组织指导工作。

使电教与学校各学科可以有效整合，促进学校的其他学科教学程度的进步。

3、加强学校教育信息化工程建立，学校网站是学校对外宣传的窗口，是学校开展教育教学工作的信息交流平台。

因此，我们要及时更新网站内容，及时上传信息，鼓励老师通过相关版块、博客展示自我。

建立FTP网络资库，让老师通过网络共享教学资，开展网上教研活动。

4、建立学校资库。

学校资库的建立工作非常重要，本年度将继续完善学校的资库，组织老师进展相关的培训，发动全体老师都参与到资库的添加、完善的行列中来。

我们将对资库进展细致地分类，分门别类地把学校的资进展序列化，细致化。

(二)、加强学习培训，进步老师理论程度和业务素质。

电教教师(员)岗位职责
一、执行上级和学校有关现代教育技术的工作计划，负责学校电教室的建设与管理工作。

二、电教教师(员)应及时向教师介绍电教设备的特性、使用方法、日常保养方法及注意事项，向教师介绍新的教学软件的内容、特点等。

协助老师利用现代教育技术进行教育教学。

三、掌握电教设备的规格、构造、性能、工作原理；负责做好电教设备的验收、保管、使用、维修、更新工作。

四、及时登记各类财产帐本、编号，保持帐帐相符、帐物相符。

五、按期对全校电教设备进行检查、保养，每学期至少二次，并做好台账记录工作。

对于损坏的设备应及时负责维修，确已不能使用的设备要做好报损工作。

六、开展教学研究和电教设备的研制改进工作，充分发挥设备的教学作用，改进管理方法，提高电教工作水平。

七、采取有效措施确保人身和财产安全。

1、认真制定本校现代教育装备及信息技术教育发展规划和实施方案,将现代教育装备及信息技术教育工作纳入学校教育教学工作之中，统筹安排。

2、建立健全现代教育装备及信息技术教育工作各项规章制度，规范常规管理程序，建立学校现代教育装备及信息技术教育的管理、应用、维护、培训和教研工作日志，并科学整理归档。

3、学校主管教学工作的校长负责现代教育装备及信息技术教育工作，安排具有一定信息技术素养且工作认真负责的人员担任现代教育装备专职或兼职管理员，并保持管理员工作岗位的相对稳定，管理员人数可根据学校规模和工作需要酌定。

学校应将管理员纳入教师行列，并将工作成效作为其教育教学工作年度考核成绩的依据。

4、学校现代教育设备和资源必须建立明细登记账簿，并纳入学校国有资产管理范围。

要有防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施。

设备管理实行岗位责任制和责任追究制。

对因违反操作规程或工作失职造成的损失，要追究相关人员责任。

5、建立设备资源使用登记制度。

严格按照规范要求操作,保持设备良好性能，保障正常的教育教学工作需要。

6、学校要按规定开齐开足信息技术教育课程，促进信息技术教育与其他学科教学的整合，广泛开展信息技术教育教学研究，将教师应用信息技术资源开展的教学教研活动，纳入教学工作考核指标。

鼓励学生应用信息技术教学资源开展自主学习。

7、制定教师信息技术培训计划，积极选派教师参加上级组织的有关培训，组织开展校本培训，努力培养具备较高信息技术素养的教师队伍和管理人员队伍。

8、学校要根据上级有关文件精神，每学期从学校公用经费中安排一定比例作为现代教育装备及信息技术教育专项经费，用于日常运行、设备维护和教学资源添置以及教师相关培训，确保信息技术教育工作持续发展。

1、遵守国家法律和有关法规，严格执行各项管理规章制度。

爱岗敬业，精通业务，忠于职守。

2、管理员要适时编制设备更新计划或提出购置（更新）报告，以保证工作不因设备故障而间断。

2024年中小学电教工作管理制度范本第一章总则第一条为了全面推进中小学电教工作, 推动信息技术在教学中的应用与发展, 提高教育教学质量, 制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于全国各级中小学的电教工作管理。

第三条电教工作应遵循科学、规范、有效、可持续的原则, 提倡创新、协同、互动、共享的精神。

第四条中小学电教工作应以学校的教育教学目标为导向, 贯彻落实国家教育政策和相关法律法规。

第五条学校应建立健全的电教工作领导机构, 制定电教工作的发展规划和管理措施。

第二章电教设施建设与管理第六条学校应合理规划和布局电教设施, 保证教学活动的顺利进行。

第七条电教设施应符合教学需要, 配备先进的硬件和软件设备, 确保设备的稳定性和安全性。

第八条学校应定期进行电教设施维护和设备调试, 及时修复设备故障, 确保教学进程不受影响。

第九条学校应建立电教设施借用和管理制度, 做好设备的使用和维护工作。

第十条学校应组织教师参加电教设施的培训和教育, 提高教师的教学技能和素质。

第三章电教资源建设与管理第十一条学校应建立电教资源库, 归纳整理各类优质电教资源, 供教师使用。

第十二条电教资源应具备科学性、系统性、便捷性、多样性等特点, 以满足不同学科和年级的教学需求。

第十三条学校应加强对电教资源的开发和更新, 提供及时有效的教学资源支持。

第十四条学校应组织教师参与电教资源的评估和筛选, 确保使用的资源质量和适用性。

第十五条学校应加强电教资源的共享与交流, 促进教师之间的互相学习和借鉴。

第四章电教课程建设与管理第十六条学校应结合教学实际, 制定电教课程的开设计划和教学安排。

第十七条电教课程应紧跟教学大纲和教学目标, 引导学生积极参与课堂活动, 发展自主学习能力。

第十八条电教课程的教学内容和方法应多样化, 注重培养学生的创新思维和实际操作能力。

第十九条学校应加强对教师的培训和指导, 提高教师的电教课程设计和教学能力。

第二十条学校应建立课堂观摩和评价制度, 提高电教课程的教学质量。

中小学电教教学版与综合版区别
电教是负责学校的多媒体设备的。

同时电教老师也负责学校的信息培训学校的计算机课。

和教学有所不同。

不过教学也都是使用多媒体设备的，也需要电教老师的支持，同时还需要电教老师培训多媒体技术，总之二者既有区别又有联系，是一个统一的整体。

中小学电教和教学有区别，所谓的电教学是教师在课堂上使用多媒体教室进行对学生授课，图像文字一体化，对于学生直观强，也对于学生有很大的吸引力，形象直接易于接受，撑握比较快。

而教学就是普通教室里授课，利用教具书本进行传授，是传统的教学方法。

总之，各有优势，一味用电教也不行，要互相贯通，效果非常好。

2023年关于电教工作计划九篇电教工作计划篇1指导思想：根据本学期学校工作计划，围绕区电教馆的工作思路，紧紧抓住教育信息化发展的契机，努力开展我校现代教育技术的新局面，推进教育现代化的进程。

具体工作：三月份：１．制定计划，布置工作。

２．打扫多媒体网络教室，给师生一个干净舒适的学习环境。

３．组织学校师生开展电脑制作活动，参加“讯飞杯”比赛。

４．对全校四十岁以下的教师进行制作教育博客的培训。

四月份：１．积极参加小学信息技术教师“三定备课”活动。

２．配合区电教馆，做好搭建信息技术网络教研平台的工作。

五月份：１．组织有关教师参加市级小学信息技术教师教研活动。

２．组织有关教师参加“易语言”课题研究的培训。

六月份：１．组队参加区小学生信息学编程竞赛。

２．总结、反思本学期工作。

３．组织教师参加区教师教育博客竞赛。

电教工作计划指导思想围绕学校本学期的工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学，实现新的跨越。

工作目标1、加大校园网络建设。

完善校园网平台建设，强化网络应用，。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理。

要求信息技术教师积极探索构建探究型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

3、完善各班级电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体记录等。

提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

4、进一步抓好电教常规培训，本学期以校园网平台建设和上传资料等为主要内容，提高教师电教运用，使网络真正成为学校教育教学的助手。

5、积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

加强常规工作的管理订好初期的工作计划和期末的工作总结，电教人员在学期初和学期末做好电教软硬件的整理、检查、发放和收回的登记工作，确保教学的正常使用。

中小学电教工作管理制度是指对中小学电教工作进行规范和管理的一系列制度和措施。

以下是一个可能的中小学电教工作管理制度的内容：1. 组织机构：设立专门的电教部门或工作小组，负责电教工作的统筹规划、组织实施和评估。

2. 电教设备管理：制定电教设备的使用管理制度，包括设备的采购、安装、维护和报废等流程，确保设备的正常运行和有效利用。

3. 电教资源管理：建立电教资源的收集、整理和更新机制，保障教师和学生能够及时获取到高质量的教学资源，并制定资源的使用规范，防止侵权行为的发生。

4. 电教网络管理：制定网络使用管理制度，包括网络接入、带宽分配、上网行为规范等，确保网络的安全稳定，防止非法、不良信息的传播。

5. 电教课程开发：组织教师进行电教课程的开发和更新，制定课程设计和开发的规范和标准，确保电教课程的质量和实效。

6. 电教培训与研究：组织教师进行电教培训，提高教师的电教技能和教学水平，同时开展电教研究，推动电教工作的创新和发展。

7. 电教评估和监督：建立电教工作的评估和监督机制，定期对电教工作进行评估，发现问题并及时纠正，同时加强对电教工作的监督和检查。

8. 电教宣传与推广：开展电教宣传活动，提高学校师生和家长对电教工作的认识和支持，推广电教工作的经验和成功做法。

以上只是一个简单的示例，实际的中小学电教工作管理制度应根据学校的具体情况进行设计和规定。

中小学电教工作管理制度（二）一、总则中小学电教工作管理制度是为推进中小学电教工作，提高教学质量与效果而制定的管理规范，旨在规范中小学电教工作的组织、实施和评估。

二、组织机构1. 设立中小学电教工作领导小组，由学校领导、教务处、信息技术部门等相关人员组成，负责制定、协调和推进电教工作。

2. 指派专门的电教工作负责人，负责具体的电教工作安排和管理。

三、基础设施建设1. 学校必须配备完善的电教设备，包括电子教室、多媒体教室、电脑实验室等，并确保设备的正常运行和维护。

2. 学校应定期更新和维护电教设备，及时消除故障，并保证教学环境的舒适和安全。

中小学电教工作管理制度范本第一章总则第一条为了规范中小学电教工作，提高电教教学质量和效益，培养学生信息素养，特制定本管理制度。

第二条本制度适用于全体中小学电教工作人员。

第三条中小学电教工作应遵循“统一规划、分步实施；优先发展、全面推进”的原则。

第四条中小学电教工作要贯彻党的教育方针，坚持素质教育导向，注重学生主体地位的培养，注重信息技术与学科教学的有机结合，注重课程改革和教学改革的支撑，积极推进信息化教育教学模式创新。

第二章组织机构第五条电教工作部门由学校设立并委派专人负责，承担全校电教工作的管理和推进。

第六条电教工作部门的职责包括：（一）组织制定中小学电教工作规划和实施方案；（二）组织开展教师电教技术培训和教育技术论坛；（三）负责电教设备的维护和管理；（四）开展电教教材选择和开发工作；（五）推广并应用新兴教育信息化技术。

第三章电教设备管理第七条学校应购置符合教学需要的电教设备，并进行合理配置和布局。

第八条学校应定期对电教设备进行巡查和维护，及时处理设备故障，并建立维修档案。

第九条电教设备应统一编号管理，并制定使用规定，保证使用安全和教学效果。

第四章教师培训和能力提升第十条学校应定期组织电教技术培训和教育技术论坛，提升教师的电教教学能力。

第十一条教师应积极参加培训和自我学习，不断更新教学理念和电教技术。

第十二条学校应建立教师电教技术档案，并进行考核评价和奖惩激励。

第五章电教资源建设与共享第十三条学校应建立和管理电教资源库，为教师借阅和使用提供便利。

第十四条学校应鼓励教师开发和分享电教资源，促进共享与合作。

第十五条学校应定期更新电教资源，丰富教学内容和手段。

第六章课程设计与教学实施第十六条学校应制定电教课程设计和教学实施方案，保证课程的合理性和连贯性。

第十七条教师应根据电教课程设计，灵活选择电教手段和资源进行教学实施。

第十八条学校应开展电教教学质量评估，评估结果用于教师培训和教学改革。

第七章电教安全管理第十九条学校应加强电教设备和网络的安全防护，确保电教工作的正常进行。

世纪之交的中国中小学电化教育中国电化教育走过了半个世纪的路程。

全国范围的中小学开展电化教育已有30多年的历史。

目前,基本上覆盖全国各地的卫星教育电视网络初步建成,从中央到地方已形成电教专业工作系统。

一大批中小学电教设备初具规模,部分学科电教教材成龙配套,电视节目与计算机教学软件不断增加,一批教师初步掌握一般电教技术,电教研究与实验硕果累累,电教管理向着科学化的方向迈进,电化教学在部分地方和学校普遍展开,成效显著。

中小学电化教育面临着新的形势。

如何适应新形势,进一步发展中小学电化教育这是摆在我们面前的一个重大课题。

认真探索这个课题,具有重要的现实意义和深远的历史意义。

电化教育是近代与现代科学技术同中国教育实际相结合的产物,它具有中国特色和一定的事业开拓性与历史局限性。

随着科学技术与教育的不断进步,电化教育在实践中不断地扩展,一次又一次地突破原来的界定,并且正在和继续向前发展。

未来的电化教育将沿着当代科学技术发展的总趋向、伴随经济发展与教育改革的进程而逐步前进。

中小学电化教育寓在其中,将会发生一系列的变革,总的趋势如下：l.电教观念将从单纯的工具手段论,向着现代敦育技术体系转变。

当代科学技术发展有两种基本形式,-是突破,即以研究开发的新一代科技成果,取代原有的一代科技成果;二是融合,即组合巳有的科技成果,发展成为新的技术。

90年代和2l世纪,将是不同领域科学技术创造性融合的时代,由于现代科学技术的融合化趋势,各种高新技术都具有组合技术的牲质,因此科学技术不断地向整体化、系统化、大型化、复杂化的方向发展。

电化教育是建立在现代科学技术与教改实践基础上的一类现代教育媒体,它代表着时代精神,应当扩展涵概当代所有的各类先进的教育媒体技术;教育本是综合运用各类媒体、手段、方法达到预期目的的社会行为,具有整体性。

当今,中小学开展电化教育的成功,不仅在于自身诸要素的优化,而且在于同各类教育技术的密切结合。

现代教育思想、教育教学设计、教育教学方法与学习方法、古代、近代与现代各类教育媒体综合化、融为一体,形成现代教育技术体系将是未来发展的总趋势。