人音版初中音乐 老鼠娶亲 教学设计

《老鼠娶亲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《老鼠娶亲》这首民谣有深入的理解和掌握，能够准确演唱和演奏这首曲目。

2. 通过作业，培养学生的音乐表现力和合作精神，增强学生对中国传统音乐的欣赏能力。

3. 培养学生的创新思维和自主学习能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

二、作业内容：1. 课堂练习：学生需在第一课时结束后，能够熟练演唱和演奏《老鼠娶亲》这首曲目，包括各个乐段的旋律和节奏。

2. 小组合作：学生需分组，每组选择一位组长，通过小组合作的方式，编排一段与《老鼠娶亲》主题相关的音乐表演节目。

节目形式不限，可以是歌唱、舞蹈、器乐演奏等。

每个节目需突出“老鼠娶亲”的喜庆气氛。

3. 调查问卷：学生需通过各种渠道（如网络、书籍等）收集有关“老鼠娶亲”的民间传说和习俗，整理成调查问卷，并回答相关问题。

这有助于学生了解中国民间文化，增强对传统文化的认识。

4. 课堂展示：第二课时开始前，每个小组需上台展示自己的音乐表演节目和调查问卷成果。

教师和其他同学可以提问、点评和建议。

三、作业要求：1. 独立完成：学生需独立完成作业，不能抄袭或代写。

2. 团队合作：小组合作过程中，学生需积极沟通、分工协作，共同完成作业。

3. 表现要求：学生在表演节目时，要表现出音乐的美感和感染力，通过音乐传递“老鼠娶亲”的喜庆气氛。

4. 时间安排：学生需在第二课时前将表演节目和调查问卷成果展示给教师和其他同学。

四、作业评价：1. 教师评价：教师根据学生的课堂练习、小组合作成果、调查问卷以及表演节目进行评分，给出等级评价和改进建议。

2. 学生互评：小组之间可以互相点评，给出建议和意见，有助于学生互相学习、共同进步。

3. 评价标准：评价标准包括学生的表现力、合作精神、创新思维、知识掌握程度等方面。

五、作业反馈：1. 学生根据教师和同学的反馈，对自己的作业进行反思和总结，找出自己的不足和需要改进的地方。

2. 教师根据学生的作业情况，对教学内容和方法进行反思和调整，以便更好地满足学生的学习需求。

《老鼠娶亲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生理解并熟悉《老鼠娶亲》的旋律和节奏。

2. 通过学习歌曲，培养学生对传统民间音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 鼓励学生通过合作表演，增强团队协作和表演能力。

二、作业内容：1. 听赏《老鼠娶亲》：学生需在家中反复聆听《老鼠娶亲》这首歌曲，尽可能熟悉其旋律和节奏。

可以多听几遍，确保能够跟唱或演奏。

2. 小组合作表演：将学生分成若干小组，每组选择一首《老鼠娶亲》进行表演。

可以自行编排舞蹈、道具和服装，表现出老鼠娶亲的喜庆气氛。

3. 准备道具：小组在表演前需自行准备所需的道具，如：纸扇、红绸、鞭炮等，以增加表演的视觉效果。

4. 表演展示：在第二课时，每个小组轮流上台表演，展示自己的成果。

表演结束后，其他小组可以进行点评和打分。

三、作业要求：1. 学生在完成作业的过程中，要认真聆听歌曲，熟悉旋律和节奏，以便更好地进行表演。

2. 小组合作表演时，成员之间要相互协作，共同完成表演任务。

3. 每个小组要提前准备好所需的道具，确保表演时的视觉效果。

4. 作业应在第二课时前完成，以便有足够的时间进行表演展示和评价。

四、作业评价：1. 评价标准：评价学生的作业完成情况，主要依据包括：对《老鼠娶亲》的熟悉程度、小组合作的默契程度、道具准备情况以及表演的精彩程度。

2. 评价方式：评价将以小组为单位进行，每个小组的表演都将得到其他小组的评分和点评。

教师将根据评分和点评，对学生的作业完成情况进行评价。

3. 优秀作品展示：对于表现优秀的小组，教师可以将其作品进行展示，以激励更多的学生积极参与音乐课程的学习。

五、作业反馈：1. 学生可以通过问卷调查或网络反馈的方式，向教师反馈在完成作业过程中遇到的问题和困难。

教师将及时给予解答和帮助。

2. 教师可以将学生的作业成果拍照或录像，上传至班级群或学校网站，以便家长和同学之间进行交流和学习。

3. 通过作业反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，从而调整教学策略，提高教学质量。

老鼠娶亲(qǔ qīn)教案15篇老鼠(lǎo shǔ)娶亲教案15篇老鼠娶亲(qǔ qīn)教案1活动(huó dòng)目标：1、幼儿在理解(lǐjiě)儿歌内容的根底上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭〞。

活活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片假设干，猫头饰假设干。

活活动过程：1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声。

教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭〞并引导幼儿有节奏地朗诵。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》〔1〕教师出示老鼠〔戴着大红花，穿着新郎的衣服〕图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。

〔幼儿答复：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等〕〔2〕教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

〔3〕教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

〔4〕教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

〔5〕师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

3、游戏《猫捉老鼠》〔1〕教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭〞时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉〞时，老鼠那么立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫那么不能抓。

〔2〕、师幼共同游戏2-3遍〔次数视当时幼儿情况而定〕。

4、师幼一起去户外游戏。

附：儿歌《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！〞一口一个全吃掉呀全吃掉。

老鼠娶亲教案2设计意图：《老鼠娶亲》是一首十分具有童话色彩的儿歌，它通过拟人化的手法和生动有趣的语言清晰描绘了"老鼠娶亲"的热闹情景，再现了中国民间婚礼习俗的热闹场面。

据观察，在日常生活中孩子们对于结婚娶亲的场面并不陌生，多数幼儿都参加过婚礼，他们喜欢看新娘子，喜欢结婚的热闹场面，因此，我以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受我国传统民间文化，在游戏中体验民间娶亲的风俗习惯。

人音版八年级音乐上册（简谱）第五单元《老鼠娶亲》教学设计教案1000字一、教材分析《老鼠娶亲》是八年级音乐上册第五单元的一节课程，本节课选自人音版教材，课程内容以简谱为基础，旨在让学生通过学习《老鼠娶亲》这首歌曲，掌握简谱的基本知识，同时提高学生的音乐鉴赏能力和实践能力。

本节课主要内容包括简谱的识谱、唱谱，以及歌曲《老鼠娶亲》的学习和演唱。

在教学过程中，我会引导学生通过观察、分析、实践，掌握简谱的基本知识，并能运用到歌曲的演唱中。

同时，通过学习《老鼠娶亲》这首歌曲，让学生了解和感受我国传统音乐的魅力，培养学生的音乐鉴赏能力和实践能力。

在教学方法上，我会采用讲解、示范、练习、互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，我会注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面进行：1. 音乐素养：通过学习《老鼠娶亲》这首歌曲，学生能够理解和掌握简谱的基本知识，提高识谱、唱谱的能力。

同时，通过学习歌曲的节奏、旋律、和声等元素，培养学生的音乐感知和鉴赏能力。

2. 文化素养：通过学习《老鼠娶亲》这首歌曲，学生能够了解和感受我国传统音乐的魅力，增强对中国传统文化的认识和理解。

同时，通过介绍歌曲背后的故事和习俗，培养学生的文化素养和民族自豪感。

3. 实践素养：在教学过程中，我会引导学生积极参与歌曲的学习和演唱，通过实践练习，提高学生的音乐实践能力和团队合作精神。

同时，通过组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的沟通能力和合作意识。

4. 创新素养：在教学过程中，我会鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试对歌曲进行改编和创新。

通过鼓励学生提出不同的演唱方式和表现形式，培养学生的创新思维和创造力。

三、学情分析本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力素质、行为习惯等方面进行深入剖析，以期为教学设计提供准确的依据。

《老鼠娶亲》
活动目标：
1、在理解乐曲内容的基础上，初步学习有节奏乐曲。

2、能愉快地和老师、同伴一起游戏，表达共同游戏的乐趣。

活动准备：
1、《老鼠娶亲》的故事PPT。

2、老鼠、老猫的图片。

活动过程：
一、教师出示鞭炮图片、引导学念鞭炮声。

1、出示鞭炮、提问：
师：鞭炮会发出什么声音？
2、根据回答、引导学生有节奏的学念鞭炮声。

（噼里啪啦、噼里啪啦、平砰八）
二、引导老鼠娶亲的画面。

1、教师出示老鼠图片
①师：“鞭炮声真响，老鼠听见我们的鞭炮声也跑了出来”。

老鼠说“今天、我要娶亲了”。

②师：“知道娶亲是什么意思吧？”（知道）
3、你们看见过别人结婚吗？那结婚的时候有哪些热闹的场面呢？
三、欣赏歌曲。

1、播放课件：“那我们一起来看看，今天这只小老鼠是怎么娶亲的？”
2、观察图片、提问
①这么热闹的场面，你们都看到了什么啊？
②新娘子是坐在什么里面的啊？（花轿）
③那这个花轿是几只老鼠抬的啊？（八只老鼠）
④那你还看见了什么？
⑤有几只老鼠在吹号呀？（四只老鼠）
⑥有几只老鼠在放鞭炮呀？（两只老鼠)
3、欣赏歌曲。

四、欣赏歌曲后半段。

1、出示老猫图片、提问：这么热闹的娶亲大会、你们看还有谁来参加了啊？（猫）
2、这么热闹的娶亲大会，老猫来干嘛呀？是来恭喜老鼠娶亲？还是想干嘛啊？（吃老鼠）。

老鼠娶亲初中音乐教案课程类型：音乐课年级：初中一年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解和体验中国民间音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱。

2. 通过学习《老鼠娶亲》，使学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。

3. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

教学内容：1. 中国民间音乐的特点和魅力。

2. 乐曲《老鼠娶亲》的曲调、节奏、结构分析。

3. 集体合作演奏《老鼠娶亲》。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国民间音乐的特点和魅力，引导学生对民族音乐产生兴趣。

2. 播放《老鼠娶亲》片段，让学生初步感受乐曲的独特风格。

二、乐曲分析（15分钟）1. 教师详细解析《老鼠娶亲》的曲调、节奏、结构等方面的特点。

2. 学生跟随教师一起分析乐曲，加深对民族音乐的理解。

三、集体合作演奏（20分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选定一个演奏乐器。

2. 学生根据乐曲《老鼠娶亲》的节奏和旋律，进行集体合作演奏。

3. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，提高演奏水平。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在课堂上的学习收获，交流对《老鼠娶亲》的理解和感受。

2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学成果。

3. 学生填写课堂反馈表，对自己的学习情况进行评估。

教学评价：1. 学生对《老鼠娶亲》的掌握程度。

2. 学生在集体合作演奏中的表现。

3. 学生对中国民间音乐的认识和热爱程度。

教学反思：本节课通过学习《老鼠娶亲》，使学生了解了我国民间音乐的魅力，提高了音乐素养。

在集体合作演奏环节，学生充分发挥团队协作精神，提高了集体协作能力。

但在教学过程中，部分学生对乐理知识掌握不足，需要在今后的教学中加强乐理知识的普及和培养。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

老鼠娶亲音乐教案教案标题：《老鼠娶亲》音乐教案教学目标：1. 了解和理解音乐故事《老鼠娶亲》的情节和主题。

2. 学习和演唱《老鼠娶亲》的歌曲。

3. 发展学生的音乐感知和表达能力。

4. 培养学生的合作与团队精神。

教学内容：1. 音乐故事《老鼠娶亲》的情节和主题。

2. 《老鼠娶亲》的歌曲。

教学准备：1. 音乐故事《老鼠娶亲》的故事书或音频。

2. 《老鼠娶亲》的歌曲音频或伴奏。

教学过程：引入：1. 创设愉快的音乐学习氛围，播放《老鼠娶亲》的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。

2. 引导学生回忆或讨论他们对《老鼠娶亲》这个故事的了解和印象。

主体：1. 听故事：播放音乐故事《老鼠娶亲》的录音或讲述故事情节，引导学生聆听，理解故事的情节和主题。

2. 学唱歌曲：播放《老鼠娶亲》的歌曲音频或伴奏，引导学生跟随节奏和旋律，学唱歌曲的主要部分。

3. 分组合唱：将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的一个部分。

指导学生协作合作，练习歌曲的合唱。

4. 全班合唱：组织全班学生一起合唱《老鼠娶亲》，加强整体的音乐表达效果。

巩固：1. 分享表演：邀请一些学生或小组进行表演，展示他们对《老鼠娶亲》的理解和表达。

2. 评价与反思：与学生一起回顾整个教学过程，评价他们的参与程度和表现，鼓励他们分享自己的学习体会和感受。

拓展：1. 创作延伸：鼓励学生根据《老鼠娶亲》的故事情节和主题，创作自己的音乐作品或编写歌词。

2. 观摩学习：安排学生观看其他相关音乐剧或表演，拓宽他们对音乐表达形式的理解和欣赏能力。

教学资源：1. 音乐故事《老鼠娶亲》的故事书或音频。

2. 《老鼠娶亲》的歌曲音频或伴奏。

3. 音乐教室或多媒体设备。

评估方法：1. 教师观察学生在学唱歌曲和合作表演中的参与程度和表现。

2. 学生的自我评价和互评。

教学反思：本节课通过音乐故事《老鼠娶亲》和相关歌曲的学习，旨在培养学生的音乐感知和表达能力，同时发展他们的合作与团队精神。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与和表达，同时提供多种形式的音乐资源和活动，以满足学生的不同学习需求。

八上音乐第五单元《老鼠娶亲》【教案】老鼠娶亲》教学设计教学目标：1、了解中国优秀的民族民间音乐，增强对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感、自信心。

2、聆听绛州鼓乐《老鼠娶亲》，了解绛州鼓乐和老鼠娶亲民俗故事。

熟悉《小放驴》曲调，能够听出管子、唢呐的音色；欣赏江南丝竹名曲《欢乐歌》，感受江南丝竹清丽悠扬动听的风格。

3、能够听出乐曲中使用的乐器的音色；对绛州鼓乐、河北吹歌、江南丝竹有一定的了解。

教学重难点：1、通过三首乐曲了解绛州鼓乐、河北吹歌、江南丝竹的特点。

2、对三首乐曲不同风格以及使用乐器的把握。

教学过程：一、导入1、学生拿出提前放好的打击乐器，并尝试发出声音。

设计意图：学生对打击乐器感兴趣，直接用打击乐器导入，激发学生参与意识和创新能力。

)2、找出这些乐器的共同点。

它们都需要通过击打发出声音，所以它们都属于打击乐器。

着重介绍“花敲”。

3、介绍绛州鼓乐——中国传统器乐打击乐的一种，流行于山西绛州。

其演奏技法丰富多变，伴有板、锣等乐器。

其风格气势磅礴、声韵铿锵、粗犷豪放，素有“地动山摇”、“闻声十里”之誉。

二、新课研究观看视频。

老师：这首乐曲叫做《老鼠娶亲》。

它描述了一个“老鼠娶亲”的民俗故事，相传“老鼠娶亲”的日子是在正月初三的晚上，为了不打扰老鼠娶亲的好事，人们都会提早就寝，半夜似乎还能听到老鼠娶亲的声音。

《老鼠娶亲》是一首流传甚广的绛州鼓乐，整首乐曲短小精悍，使用了打击乐器，根据情绪变化及发展将其分为准备出洞，娶亲路上，拜堂成亲，抱头鼠窜四个部分。

一)准备出洞1、思考：A段（准备出洞）老鼠娶亲的时间？它们的神态？B段（开始出洞）老鼠出洞时的队列是怎样的？2、跟随图形谱探讨这段音乐中各乐器的出现对音乐场景的塑造。

3、听辨演奏乐器，尝试表现三更半夜、老鼠偷偷摸摸出洞的场景。

4、请同学表演老鼠出洞的样子。

二)娶亲路上1、这段场景的力度、速度、情绪发生了什么变化？听了娶亲路上的音乐片段,老师有个疑惑要问大家?这段音乐为何一会快、一会慢、一会强、一会弱？时而舒展、时而热闹欢腾、时而有嘎然而止?生。

老鼠娶亲音乐教案一、教学目标1.了解《老鼠娶亲》故事情节和歌曲内容，培养学生的欣赏能力。

2.学习《老鼠娶亲》歌曲，掌握旋律和歌词。

3.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的表演欲望。

二、教学准备1.教学录音机、磁带和装有《老鼠娶亲》歌曲录音的磁带。

2.教学大屏幕或白色大纸，挂上《老鼠娶亲》故事的图片或绘本。

三、教学过程1.引入歌曲，播放磁带，让学生听一遍《老鼠娶亲》歌曲。

引导学生谈谈歌曲的内容和自己的印象。

2.介绍《老鼠娶亲》故事的情节。

故事简化如下：《老鼠娶亲》故事中，有一只老鼠儿子，要和小老鼠结婚了。

儿子请了很多朋友参加婚礼，准备了很多好吃的，还有鲜花和礼物。

可是就在婚礼开始前，老鼠儿子却突然生病了。

所有的朋友都很担心他会不会没法娶到老鼠新娘。

最后，老鼠儿子卧床不起，所有的朋友不得不离开了，只剩下小老鼠在他身边守候。

然而，最后奇迹出现了，老鼠儿子病好了，他终于和小老鼠完成了婚礼。

3.反复播放磁带，让学生听好歌曲的旋律。

分段教唱歌曲的歌词，先教唱第一段：老鼠老鼠娶亲穿上寿衣好漂亮吃上丝瓜好好吃就是缺少礼物4.学生听着歌曲，一边跟着教师的示范，一边跟着音乐节奏拍手。

然后，教师带领学生一起唱第一段。

5.学生唱完第一段后，教师再教唱第二段：老鼠老鼠娶亲花兜兜丁香茜吃上糖豆好好吃就是缺少礼物礼物礼物送哪位就送给新娘小薇薇6.分段教唱，学生跟着教师的示范，一边跟着音乐节奏拍手，再一起唱第二段。

7.学生唱完第二段后，教师再教唱第三段：小老鼠小老鼠来恭喜婚礼气氛热吃上丝瓜甜甜美祝福祝福幸福美8.分段教唱，学生跟着教师的示范，一边跟着音乐节奏拍手，再一起唱第三段。

9.学生唱完第三段后，教师再教唱第四段：歌舞表演送上来献上祝福给新娘亲吃上好菜好西凤开心开心度人生10.分段教唱，学生跟着教师的示范，一边跟着音乐节奏拍手，再一起唱第四段。

11.最后，学生全唱《老鼠娶亲》歌曲，教师可以指挥学生的手势，配合歌曲的节奏。

12.教师和学生一起回顾之前学过的内容，分组练唱，最后轮流表演。

初中音教案老鼠娶亲课程名称：音乐鉴赏年级：初中一年级课时：2课时教材：《音乐鉴赏》教材教学目标：1. 让学生了解和欣赏中国民间音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。

2. 通过学习《老鼠娶亲》，使学生了解中国民间音乐的韵味和特点。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

教学重点：1. 让学生掌握《老鼠娶亲》的基本旋律和节奏。

2. 使学生了解中国民间音乐的特点和韵味。

教学难点：1. 学生对中国民间音乐的认知和理解。

2. 对中国传统乐器的了解和认识。

教学准备：1. 教师准备《老鼠娶亲》的音乐片段和相关的图片资料。

2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《老鼠娶亲》的音乐片段，让学生初步感受音乐的美感。

2. 学生分享对音乐的听后感，教师引导学生从旋律、节奏等方面进行描述。

二、学习音乐（15分钟）1. 教师介绍《老鼠娶亲》的背景和创作特点，使学生了解中国民间音乐的特点。

2. 学生跟随教师学唱《老鼠娶亲》，注意掌握旋律和节奏。

3. 教师针对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的旋律和节奏。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种中国传统乐器，模拟演奏《老鼠娶亲》的音乐片段。

2. 教师巡回指导，引导学生了解乐器的特点和演奏方法。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调中国民间音乐的特点和韵味。

2. 学生分享学习收获，提出疑问和建议。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师播放《老鼠娶亲》的音乐片段，引导学生回忆上节课的学习内容。

2. 学生分享对音乐的感悟，教师点评并引导深入探讨。

二、深入学习音乐（15分钟）1. 教师讲解《老鼠娶亲》的旋律变化和节奏特点，帮助学生更深入地理解音乐。

2. 学生跟随教师学唱《老鼠娶亲》，注意把握旋律和节奏的变化。

三、课堂展示（10分钟）1. 学生分组进行课堂展示，表演《老鼠娶亲》的音乐片段。

2. 教师点评，引导学生从表演中发现问题并进行改进。

老鼠娶亲-人音版八年级音乐上册教案
I. 教学目标
1.了解中国古典音乐中的笛子乐器；
2.了解民间故事《老鼠娶亲》的故事情节和文化内涵；
3.能够听辨笛子乐器的声音特点；
4.通过合唱和乐器演奏，体验合作和个人表达的过程。

II. 教学重点
1.了解民间故事《老鼠娶亲》的故事情节和文化内涵；
2.能够听辨笛子乐器的声音特点。

III. 教学难点
通过合唱和乐器演奏，体验合作和个人表达的过程。

IV. 教学步骤
1. 音乐鉴赏
•播放笛子演奏的音乐，让学生听辨；
•引导学生思考笛子的音色特点，并进行简单的介绍。

2. 讲解故事
•讲解民间故事《老鼠娶亲》的故事情节和文化内涵；
•让学生思考这个故事所代表的文化背景。

3. 合唱和乐器演奏
•整合班级资源，让学生分角色参与合唱和乐器演奏；
•通过合作和个人表达的过程，体验和感受音乐的魅力。

4. 总结反思
•结合教学内容，让学生进行个人或小组总结和反思；
•向学生强调音乐艺术教学的重要性。

V. 课后作业
对比笛子和其他乐器的音色特点，并写一篇200字的感受。

VI. 参考资料
《八年级音乐上册》课本，音频教材，《老鼠娶亲》笛子演奏音频。

第五单元：国乐飘香——《老鼠娶亲》教学设计一、教学分析《老鼠娶亲》是一首广为流传的绛州鼓乐。

整首乐曲短小精悍，生动活泼，给人以愉悦之感。

运用鼓、锣、镲、排鼓、云锣、碰铃、木鱼系列等打击乐器，将老鼠出洞、娶亲路上、拜堂成亲、抱头鼠窜的情景描绘得惟妙惟肖。

作品体现了朴实、风趣的山西民间民俗，颂扬了人性的善良与美好，极具人文价值。

二、教学目标1.了解我国优秀的民族民间音乐，加强热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

2.通过欣赏《老鼠娶亲》，了解绛州鼓乐的特点。

3.了解中国民族打击乐器在乐曲中的作用，感受打击乐器的丰富表现力和表现手法。

三、教学重难点教学重点：激发学生参与课堂实践与创造活动的能动性。

教学难点：描绘乐曲的情绪情感和其塑造的音乐形象，体验节奏型:引导学生进行实践与创造活动。

四、教学过程（一）导入同学们，上课之前老师为大家表演一段鼓乐，引导学生观察鼓的几种打法。

小结：敲鼓心、划鼓边、打鼓锤等。

设计意图：教师演绎鼓乐，吸引学生注意力。

教师：鼓是中国历史上最古老的一种乐器，并且种类繁多,今天这节课老师想带着大家走进山西绛州，听一听绛州音乐。

绛州鼓乐因其历史悠久，并在山西绛州人的传承下发扬光大，其音乐作品走出了国门，走向了世界，更是走进了校园，那就是以民间故事为题材的《老鼠娶亲》。

（二）讲初次聆听音乐1.教师介绍民族打击乐器大鼓、锣、钹、木鱼等，学生拿出提前放好的打击乐器，并尝试演奏一下，看这些乐器如何发出声音。

2.初次聆听音乐，感受乐曲的基本情绪特征。

乐曲的情绪情感特点：滑稽、机敏、生动活泼、愉悦。

塑造的音乐形象：老鼠东张西望、警惕性强、上蹿下跳、欣喜若狂、得意忘形、抱头鼠窜等。

3.了解绛州鼓乐。

中国传统打击乐的一种，流行于山西绛州，其演奏技法丰富多变，伴有鼓、锣等乐器。

其风格气势磅礴、声韵铿锵，粗犷豪放，素有“地动山摇”“闻声十里”之誉。

（三）分段欣赏欣赏第一部分《准备出洞》1.为本段音乐选个小标题（四选一）：《准备出洞》教师:相传正月初三这天，一群老鼠纷纷出洞，它们张灯结彩、敲敲打打，欢蹦乱跳，前呼后拥地为迎娶送嫁而忙碌着……2. 思考：老鼠形象怎样？哪些主奏乐器？生：小心翼翼探出头来，蹑手蹑脚。

《老鼠娶亲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解和欣赏中国民间乐曲《老鼠娶亲》的欢快气氛和喜庆场面。

2. 通过学习打击乐器，培养学生的节奏感和合作意识。

3. 提高学生的音乐表现力和创造力，培养学生对中国传统音乐的热爱。

二、教学重难点：1. 重点：理解和欣赏《老鼠娶亲》的音乐特点，通过打击乐器和身体动作表现音乐。

2. 难点：在合作中保持节奏的稳定和一致，创造性地表现音乐。

三、教学准备：1. 多媒体课件：展示《老鼠娶亲》的乐曲和相关图片。

2. 准备打击乐器和伴奏音乐。

3. 将学生分成若干小组，每组分配不同的任务。

四、教学过程：1. 导入新课：通过播放《老鼠娶亲》的音乐片段，让学生感受音乐的喜庆和热闹，引导学生进入音乐情境。

设计意图：通过听觉刺激，激发学生的学习兴趣，为后续教学做好铺垫。

操作方法：教师播放音乐片段，引导学生进入音乐情境，并简单介绍《老鼠娶亲》的故事背景。

时间安排：3分钟2. 歌曲学唱：通过多种方式学习歌曲，包括听唱法、视唱法、伴奏辅助等，让学生逐步掌握歌曲。

设计意图：通过多种方式学习歌曲，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和歌词。

操作方法：（1）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱；（2）利用多媒体课件或黑板画图展示歌词，让学生视唱；（3）利用伴奏乐器辅助演唱，增强歌曲的感染力；（4）学生分组演唱，互相纠正音准和节奏。

时间安排：15分钟3. 歌曲处理：引导学生理解歌曲的情感和内涵，通过声音表现歌曲的喜庆和热闹。

设计意图：通过声音表现歌曲，培养学生的音乐表现力和创造力。

操作方法：（1）教师引导学生分析歌曲的情感和内涵，如锣鼓声、唢呐声等；（2）教师示范演唱歌曲，引导学生模仿声音；（3）学生分组进行声音模仿表演，互相评价；（4）学生分组演唱歌曲，互相评价。

时间安排：10分钟4. 拓展延伸：通过欣赏其他以老鼠为主题的音乐作品，拓展学生的音乐视野。

设计意图：拓展学生的音乐视野，增加学生对音乐的认知和理解。

老鼠娶亲音乐教案一、教学目标1.了解音乐故事《老鼠娶亲》的故事情节和背景知识。

2.学习歌曲《老鼠娶亲》的歌词和旋律。

3.学习音乐节奏和节拍。

4.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学内容1.音乐故事《老鼠娶亲》的故事情节和背景知识。

2.歌曲《老鼠娶亲》的歌词和旋律。

3.音乐节奏和节拍。

三、教学过程1. 音乐故事《老鼠娶亲》的故事情节和背景知识老鼠娶亲是一首非常受欢迎的儿童歌曲，歌曲的故事情节非常有趣。

在教学过程中，可以通过讲故事的方式来引导学生了解故事情节和背景知识。

教师可以先讲述故事的背景，介绍老鼠的生活习性和生活环境。

然后，讲述老鼠娶亲的故事情节，引导学生了解故事的主要人物、情节和结局。

2. 歌曲《老鼠娶亲》的歌词和旋律在学生了解了故事情节和背景知识之后，可以开始学习歌曲《老鼠娶亲》的歌词和旋律。

教师可以先唱一遍歌曲，让学生跟着唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。

然后，教师可以逐句教唱歌词，让学生跟着唱。

在教唱歌词的过程中，可以让学生注意歌曲的节奏和节拍，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏和节拍。

3. 音乐节奏和节拍在学生掌握了歌曲的歌词和旋律之后，可以开始学习音乐节奏和节拍。

教师可以通过打击乐器或拍手等方式，让学生跟着节奏和节拍演奏。

在教学过程中，可以让学生分组演奏，培养学生的合作精神和团队意识。

同时，也可以让学生自由发挥，创造自己的节奏和节拍，培养学生的创造力和想象力。

四、教学评价在教学过程中，可以通过观察学生的表现和听取学生的演奏，来评价学生的学习情况。

同时，也可以通过小测验等方式，来检测学生对故事情节、歌曲歌词和音乐节奏的掌握程度。

五、教学反思在教学过程中，应该注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

同时，也应该注重学生的个性发展，让学生自由发挥，创造自己的音乐作品。

在教学过程中，还应该注重教学方法的多样性，让学生通过多种方式来学习和表演音乐。

同时，也应该注重教学内容的丰富性，让学生了解更多的音乐知识和文化。

《老鼠娶新娘》教案15篇《老鼠娶新娘》教案1活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。

2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动准备：1.欢庆音乐一段。

2.《老鼠娶新娘》系列图画。

3.故事背景音乐一段。

4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；取长补短活动过程：1、导入：(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！(2)_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

2、老鼠娶新娘(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。

你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。

讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。

小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

3.最强的你：小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

4.不强的你：每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。

你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！5.朋友圈：我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。

小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

《老鼠娶亲》教学设计1、通过视频初次聆听音乐，并思考。

①音乐中有几次停顿？②音乐速度的变化是怎样的？师：音乐中有几次停顿？生：三次师：那同学们想想：为什么会有三次停顿呢？这三次停顿代表着什么？生：因为害怕碰到猫/害怕危险……可能代表老鼠在娶亲的路上不断东张西望，警惕观察四周。

师：音乐的速度变化是怎么样的呢？生：最开始慢—变快—慢—快师：这段音乐营造出一幅怎样的场景？生：老鼠在出洞后得意忘形、抬着轿子、悠游自在的神态；但又不时东张西望警惕地观察情况。

2、学习典型节奏①聆听节奏师：同学们，在我们娶亲路上有一个节奏反复出现，我们一起来听一听②学读节奏③用鼓演奏节奏，并教授双手的敲击方法。

师：现在老师用大鼓来演奏以下这段节奏，请同学们仔细观察老师左右手的分工。

（大鼓演示）生：观察后回答：左右手交替敲击，右手先敲，右手力度更重一些。

师：现在请同学们把背打直，双手放在腿上，用双腿代替鼓面，跟着老师一起敲一敲。

（反复敲击节奏）3、请学生上台感受大鼓，并敲击典型节奏。

注意引导学生大鼓的演奏4、分析典型节奏的速度变化师：我们这个节奏在音乐中反复出现，我们一起来听一听，1、观看视频老鼠娶亲第三、四部分。

师：正当老鼠高兴的时候，一位不速之客悄悄来临了，我们一起来看发生了什么，音乐在哪里发生了变化？师：发生了什么？生：猫来了师：猫是怎么出现的？有没有同学注意到热烈的拜堂氛围在哪里发生了变化？生：开始音乐有个短暂的停顿。

2、复听猫出现的音乐3、感受猫鼠追逐的音乐①聆听并思考运用了哪些乐器，它们分别扮演了什么角色？②出示节奏师：大鼓和小镲演绎出第一个节奏，木鱼演奏第二个节奏你觉得哪一个代表猫，哪一个代表了老鼠？生：大鼓和镲更加强一些代表了猫，木鱼更活泼灵动，代表了老鼠。