二年级上册信息技术教学教案教学指导思想面向全体学生授课，通过理论知识与上机操作相结合的模式引导学生，提高学生的认知能力，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
有效的掌握计算机的基本知识。
本学期教学要求及目标1、了解计算机的种类，用途与组成，学会开机与关机。
2、学会使用鼠标的单击、右击、双击、拖动等相关操作，认识windows窗口。
3、学会排列桌面上的图标，设置屏幕保护程序，使用媒体播放器播放文件。
4、学会使用计算机中的计算器，画图工具，能够设置时间与日期。
5、学会使用计算机欣赏图片，并播放视频软件。
本学期教学重难点1、学会使用鼠标的操作（鼠标的单击，双击，右击，拖动）。
2、排列计算机桌面上的图标，设置屏幕保护程序，使用媒体播放器播放视频或音频文件。
3、使用计算机中的计算器、画图工具，能够设置系统的时间与日期。
4、使用计算机浏览欣赏图片。
提高质量和改进教法的主要措施1、在课堂中，以师生互动，生生互动，让学生掌握每节课所学的知识。
2、学生课下预习，课上采用合作讨论的方式，让学生合作完成每节课的学习任务。
3、在学习的过程中，通过在班级里开展一帮一的活动，让优秀的学生帮助后进的学生。
4、在教学过程中，教师根据每个学生的学习特点对每个学生提出不同的要求，让所有的学生都能够学习到知识。
5、在课堂中，教师以学生上机操作练习为主，讲解为辅，让学生有充足完成操作练习题。
备注教学进度表学年2016-----2017 学期上学期年级二年级教师温磊周次教学内容课时备注1 电脑小画家 12 马良的神笔 13 魔幻橡皮 14 魔术颜料桶 15 神奇的图库1 16 神奇的图库2 17 仙女袋的秘密 18 方便的图层 19 美丽的星空 110 图形七十二变 111 改图小能手 112 图片小管家 113 制作电子贺卡 114 测试 1课题电脑小画家课型新授课教学目标知识与技能目标正确启动金山画王、认识金山画王。
过程与方法目标提高学生处理信息的能力和操作水平。
情感目标培养学生的探索精神，渗透美育。
重点正确启动金山画王、认识金山画王。
难点认识金山画王。
学生分析学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）二、新授（18分钟）介绍新朋友 -- 电脑“ 小画家” 揭示课题。
激发兴趣。
谈话：小博士说他已经是二年级的学生了，学会了一点计算机知识，想用计算机画出很漂亮的画，你有什么办法吗?哦，有办法！，看下面就是计算机画出的画，多漂亮啊！欣赏“ 美丽的乡村” 图。
1 引导进入画图世界。
启发学生启动金山画王。
2认识金山画王。
认识主程序窗口。
4、学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
欣赏“美丽的乡村”。
与其他同学讨论电脑“ 小画家” 组成。
汇报讨论结果。
一生演示操作。
1、学生探索画图顺序的启动方法。
启动开始顺序附件画图分别请学生进行操作。
激发对小画家的兴趣学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
三、操作练习（20分钟）观察学习。
操作练习，加深印象。
课后反思：1、画图窗口的呈现。
不是直接出示，而是通过学生在已有 WINDOWS 窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2 、学生在自由操作的状态下。
自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。
课题马良的神笔课型新授课教学目标知识与技能目标正确启动画图程序，初步掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。
过程与方法目标提高学生处理信息的能力和操作水平。
情感目标培养学生的探索精神，渗透美育。
重点直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法难点工具的使用技巧。
学生分析学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）二、新授（18分钟）谈话：同学们，你们听过《神笔马良》的故事吗？你们也想拥有那支充满神奇魔力的画笔吗？金山画王可以帮助你梦想成真。
欣赏“ 美丽的乡村” 图。
1 引导进入画图世界。
启发学生启动金山画王。
2认识金山画王。
认识主程序窗口。
（1）试一试：启发学生用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。
摸索这些工具的使用方法。
（2）想一想：教师提问。
（3）休息一下：小谜语。
（4）看一看：播放相关课件。
4、学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
欣赏“美丽的乡村”。
与其他同学讨论电脑“ 小画家” 组成。
汇报讨论结果。
一生演示操作。
1、学生探索画图顺序的启动方法。
启动开始顺序附件画图2 发现画图工具的使用方法和技巧。
观察工具栏的变化，1 试一试。
用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。
摸索这些工具的使用方法。
演示某工具的操作方法。
激发对小画家的兴趣学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
三、操作练习（20分钟）分别请学生进行操作。
3 欣赏“ 画图” 作品。
观察学习。
操作练习，加深印象。
欣赏成果。
课后反思：1、通过学生在已有窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的动手能力、想象力和灵活运用能力。
2 、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索画图工具的使用方法。
课题魔幻橡皮课型新授课教学目标知识与技能目标会使用橡皮修改铅笔稿。
过程与方法目标在教师指导下正确使用橡皮。
情感目标培养学生的探索精神，渗透美育。
重点正确使用金山画王中的橡皮工具。
难点正确使用金山画王中的橡皮工具。
学生分析学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）二、讲授与示范（10分钟）导入对话：糟糕，小博士，你看，我多画了个太阳，该怎么办呢？要是有块橡皮就好了！当然有啊，而且还不止一种呢！快跟我来学习吧！1、修改铅笔稿。
（1）动手做：第一步：选择并调节橡皮工具中的软橡皮。
第二步：擦去多余的太阳。
（1）聪明屋。
（2）信息窗。
介绍硬橡皮、软橡皮和矩形清除工具的区别。
2、启发学生自己创作，教师指导。
3、学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、学生探索橡皮工具的使用方法。
积累知识。
学生操作区分。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
三、操作练习（28分钟）操作练习，加深印象。
观察学习。
课后反思：1、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索画图工具的使用方法。
2、利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
课题魔术颜料桶课型新授课教学目标知识与技能目标会使用颜料桶填充颜色。
过程与方法目标在教师指导下正确使用颜料桶。
情感目标培养学生的探索精神，渗透美育。
重点正确使用金山画王中的颜料桶工具。
难点正确使用金山画王中的颜料桶工具。
学生分析学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）二、讲授与示范（10分钟）三、操作练习（28分钟）导入对话：小博士，你看，我的画都是黑白色的，怎么样才能让它变成彩色的呢？哦，让倒色工具帮助你吧。
配合调色板使用，你就可以填充漂亮的颜色了。
动手做1、选择区域到色工具。
2、通过调色板选择适当的颜色。
3、将颜料桶指向倒色区域，单击倒色。
4、涂上自己喜欢的颜色。
启发学生自己创作，教师指导。
（1）说一说：倒色工具有哪些倒色方式，有什么不同。
（2）显身手：指导学生创作自己的作品。
学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、探索颜料桶工具的使用方法。
相互学习，积累知识。
学生操作。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习，加深印象。
评价学习。
课后反思：1、利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2 、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索颜料桶工具的使用方法。
3 、学生在自由操作的状态下，自己发现总结。
课题神奇的图库1课型新授课教学目标知识与技能目标会使用图库。
过程与方法目标在教师指导下正确使用图库。
情感目标培养学生的探索精神，渗透美育。
重点正确使用图库中的工具。
难点正确使用图库中的工具。
学生分析学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）二、讲授与示范（10分钟）三、操作练习（28分钟）导入对话：小博士，你看，我找到许多美丽的图片，想要放到我的画中，可以吗？当然可以啊，金山画王图库工具箱里就有好多美丽的图片，你还可以自己添加喜欢的图片呢！1、添加背景图片（1）动手做：打开背景图库，完成背景添加。
（2）说一说：金山画王里有几种图库。
（3）休息一下：儿歌学习。
启发学生自己创作，教师指导。
2、添加我的图档（1）动手做：在电脑中找到自己喜欢的图片，完成添加。
（2）显身手：指导学生创作自己的作品。
学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、探索图库的使用方法。
相互学习，积累知识。
学生操作。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习，加深印象。
评价学习。
课后反思：1、利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2学生在自由操作的状态下，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。
3根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索图库工具的使用方法。
