大地之心

描写峡谷的唯美诗句子简短(篇一)峡谷，是大自然的杰作，是地壳变动和河流侵蚀的结晶。

如同一道深邃的伤痕，峡谷展示着世界的宏伟与壮美。

下面是为您呈现的60余句描写峡谷的唯美诗句子，让我们一起穿梭于这壮美的峡谷之中。

1. 悬崖峭壁镶嵌天际，奔腾江水如梦如幻。

2. 万丈深渊承载岁月沧桑，流水匆匆带走往昔浪花。

3. 天地之间开启的裂缝，展现自然的鬼斧神工。

4. 山岩耸立如剑般峻峭，瀑布如锦绣水帘飞瀑。

5. 暗流涌动，石壁陡峭，恍若置身仙境。

6. 青山作伴，碧水为衬，千里峡谷车水马龙。

7. 云雾缭绕，朝霞交织，尽显大自然鬼斧神工。

8. 耳畔有风流水落石，眼前仿佛进入仙境。

9. 万丈峡谷激流汹涌，尽显大自然的震撼与壮美。

10. 峡谷如一抹绿色丝带，穿越山脉与大地相连。

11. 日落西山彩云低垂，峡谷映照着晚霞的光辉。

12. 静谧如默时，群山尽显自然之美。

13. 时光流转，岁月沉淀，峡谷永恒闪耀。

14. 波涛汹涌，水流激荡，呈现大自然无尽的雄浑与美丽。

15. 翠竹探雾，奇石嶙峋，峡谷如翡翠镶嵌山脉。

16. 山峦重叠，峡谷如画，大地的鬼斧神工。

17. 隐约山雨欲来，峡谷融入云雾弥漫。

18. 峡谷深处放歌，林间流泉寄夜。

19. 鸟啼山风，一片太平，时光凝固于峡谷之间。

20. 远花近草，杂草丛生，点缀峡谷像画卷。

21. 忽闻猿鸟叫声起，悠然心绪飘向天际。

22. 极目远眺，如梦似幻，大自然的神秘之美。

23. 悬崖峭壁不坠于地，峡谷感受着岁月的洗礼。

24. 神奇的自然景观，峡谷中的精灵之城。

25. 瀑布飞流直下三千尺，映照着峡谷的魅力与神秘。

26. 山脉千仞，峡谷连天，人间仙境令人陶醉其中。

27. 郁郁葱葱山峦翠，潺潺水流穿峡谷。

28. 春风触景，石光水色，描绘峡谷的壮美画卷。

29. 峡谷之巅见天地交融，大地之心在此出现。

30. 鸟语花香，和风拂面，峡谷散发着恬静与宁和。

31. 巨石峰峦，如剑如戟，峡谷如诗如画。

32. 峡谷夜景绚烂多姿，星空点缀着色彩斑斓的光辉。

土地的誓言说课稿教材分析：《土地的誓言》是初一现行教材第二单元第十课。

本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18 事件十周年写的一篇抒情散文，抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的家园的深深眷恋，发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。

综观全文，有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，含泪的叙述中涌动着作者对家的渴望和无尽的忧伤；肆意的感情宣泄中，我们能真切地感受到作者有家不能回的凄苦、哀愁和悲愤。

细细品读，重重波澜，万千感慨，那应是华夏儿女在民族危亡之时，奔走呼告，是对祖国发自肺腑的赤胆忠诚，是饱含热泪捧出的一颗炽热的心。

本文的重点是领悟作者热爱家乡、热爱祖国的思想感情，学习作者“位卑未敢忘忧国”的高尚品质。

我们的学生距作者所处的年代较远，加之学生的经历有限，很难与作者产生共鸣。

学生的情感调动是学习本文的前提，有感情的朗读，细心的品读是关键。

教学设想基于以上分析，我有这样的教学设想：明确学习目标：1、感悟作者强烈的爱国之情。

2、品味作者富有个性的语言。

以东北富有个性的景物吸引学生，唤起学生对祖国锦绣河山的热爱；用日本侵华给我们的民族带来的刻骨铭心的伤痛来警示和激发学生，“忘记了历史就等于背叛”；借作者独具个性的语言感染学生，“位卑未敢忘忧国”。

播放《松花江上》同时，大屏幕上展示东北原野富有个性的景物，既而出现日寇铁蹄下山河破碎的场景：日寇占领我们的城市，打着太阳旗的队伍在大街上行进，残垣断壁，土地荒芜，生灵涂炭，人民流离失所；侵略者以杀戮我同胞取乐兽性大发的可憎面孔，我同胞惨遭杀害时那种木然的表情；日寇驱役我们中国人大肆掠夺我们的资源。

我们的学生对那段历史没有太多的印象，用真实的画面叩击他们的灵魂，直面旧中国屈辱的历史，打动我们的学生，有助于学生把握作者的思想感情，有感情的朗读文章。

引导学生联系歌曲《松花江上》理解呼告的手法，品味它表达的直接而急切的情感。

宣传茶叶的特色口号宣传茶叶的特色口号（通用300句）无论是身处学校还是步入社会，大家都知道一些经典的口号吧，口号对人们的思维是有一定的感性作用的。

你还在找寻优秀经典的口号吗？下面是本店铺为大家整理的宣传茶叶的特色口号，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、福建出好茗，此茗乌山情。

2、乌山情，茶益品。

3、乌山情茶，香满万家。

4、乌山情，茶清心。

5、好茶出乌山，悠悠岁月情。

6、乌山情，茶有意。

7、情系乌山，品至中华。

8、茶中真贵族，上品乌山情。

9、乌山情怀，茶人爱戴。

10、乌山情，茶香艺重。

11、乌山情，誉美茗。

12、乌山持一碗，寄与爱茶人。

13、情浓浓，茶清清——乌山情。

14、乌山情，茶中茶。

15、乌山云雨，茶生道深。

16、品茶品味品人生，茶中极品乌山情。

17、品乌山，传美茗。

18、景秀鹿寨，茶品天下。

19、乌山情，觅知音。

20、乌山情，茶香浓。

21、一帘春欲暮，臻品乌龙情。

22、乌山情，茶舒心。

23、行天下，好乌茶——乌山情。

24、情之茶，尽在乌山。

25、坐看云舒卷，细品乌山情。

26、中华茶韵，乌山情。

27、乌山情，中国茗。

28、润物细无声，乌山情永恒。

29、乌山茶，情开花。

30、奇峰仙草轻云浥，八闽乌山清味长。

31、人间有乌山，每天好心情。

32、心有茗，乌山情。

33、华夏名茶，乌山情茶。

34、乌山情茶，茶中精华。

35、乌山茶，心中情——乌山情。

36、有山则茗，乌山之情。

37、有情，有品，有境——乌山情。

38、乌山情茶，品皆曰佳。

39、茶动乌山，情系九州。

40、“茗”流千古的情怀——乌山情。

41、一品乌山，情满天下。

42、乌山情，好有茗。

43、茶之道，乌山道——乌山情。

44、闽茶香，乌山情。

45、品质茗君，乌山情茶。

46、阳光放心茶，地道乌山情。

47、乌之情，茶之韵。

48、情到浓时忆乌山——乌山情。

49、仙味臻，品中爱。

50、乌山有茶，香高醇厚会养生。

51、乌山情，茗千古。

52、享乌山情，品天池茗。

53、乌山情，享美茗。

第9课《土地的誓言》导学练测【字词综合运用】（1）注音炽痛（chì）嗥鸣（háo）斑斓（lán）怪诞（dàn）亘古（gèn）谰语（lán）默契（qì）田垄（lǒng）蚱蜢（zhàměng）污秽（huì）丰饶（ráo）辘辘（lù）白桦林（huà）镐头（gǎo）泛滥（làn）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解词炽痛：热烈而深切。

嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。

斑斓：灿烂多彩。

谰语：没有根据的话。

亘古：远古。

污秽：肮脏的东西。

怪诞：荒诞离奇，古怪。

默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

田垄：田埂，用来分界并蓄水。

泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受限制地流行。

【重点句子分析】（1）解释文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”和“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义。

这两个词语的运用都超出了常规，是很特殊的用法，可以从以下两个方面求解：一、明确该词的本义；二、分析该词所处的语境，最后在本义和语境间发现词语具体确切的含义。

“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。

在这里，作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情较之用“澎湃”、“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。

“埋葬”和“飘荡”、“回响”等词又有何不同呢？须知，埋葬只用于已经死去的事物。

是的，昔日的欢笑早已荡然无存，而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢乐只属于失去的故园，但它却已被埋葬在了故乡的田垄间。

因此，用“埋葬”一词就更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。

（2）怎样理解“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”等语句？从表层看，这是写实。

部编语文七年级下册课后题解析第二单元黄河颂老山界土地的誓言木兰诗目录部编语文七年级下册课后题解析第二单元 (1)第五课黄河颂课后习题答案。

(2)解析：（2）知识点： (2)二、诗歌既可以直接抒情,也可以间接抒情。

你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式?你还能从自己读过的诗歌中再举出一两例吗? (2)三、做批注是非常好的读书方法。

阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题,用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处,这就是做批注。

(2)1.学习课文中的“批注示例”,想一想示例是从哪些角度进行批注的。

(2)2.请在课文中选出最能体现黄河特点的两处词句,仔细品味并加上批注。

(2)•第四题•以小组为单位进行诗歌朗诵比赛。

(3)•第五题•课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》 (3)第6课老山界课后习题解析答案。

(5)一、文章按照时间变化和地点转移展开叙述。

试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。

(5)二、红军翻越老山界遇到那些困难？他们是如何克服的？这体现了红军什么样的精神？结合具体内容，做简要分析 (5)三、揣摩下列语句，讨论括号里的问题。

(5)四、文中有不少生动、细腻的描写。

赏析下列语句 (6)五、作者说:“我们走过了金沙 (7)第7课土地的誓言 (7)一、文章铺陈了许多富于东北生活气息的形象,有怎样的效果? (7)二、为何多次写“这种声音”?为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？ (7)三、如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑......”这句话? (8)四、“我”的“誓言”是什么?大声读一读,或许会有更深的感受 (8)第8课木兰诗 (8)一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。

梳理课文，看哪些详细，哪些简略。

好处在哪里？ (8)二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。

从课文中找出一二例，说说你的感受，朗读注意节奏。

(8)【参考答案】 (8)三、千百年来，木兰一直深受人们喜爱原因是什么？哪些品格最让你感动？ (9)【参考答案】 (9)四、理解下列诗句 (9)【参考答案】 (9)五、背诵 (10)第五课黄河颂课后习题答案。

描写仙人掌的现代诗大全很荣幸同学们能来关注描写仙人掌的现代诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.描写仙人掌的现代诗方思的〖仙人掌〗，爱你就如以整个的沙漠爱一株仙人掌集中全部的水分于一点而贯注全部的热与光阳光所曾普照的，骤雨所曾滋泽的爱你以这样的热诚，这样的专一，这样的真自大地之心，爱，自心底汲取汇合、分散、注于一点在这茫茫的沙漠沙粒似红尘，似香烬，似将扬之于海的骨灰在这茫茫的沙漠之中滋养，培植，一株仙人掌以阳光雨露的结晶，以爱你的心亢旱的时候你依旧布满水分你的身躯丰盈，呈现青春的绿色对我，你是永恒的食粮心与身所一向渴慕的当惠风轻拂，春意盎然你开放迷人的花，微启你的花瓣对我，你是唯一的装饰，不，唯一的美在这茫茫的沙漠之上爱一个人，和被一个人爱，在整体的生命中都是一种幸福在你的荫影下我将安眠我情愿长卧于你阴凉的触抚中宁静宁谧，稳然泰然的，你在这里酷热炎暑的天气你安抚我的神经，抚我入睡而当黑夜来临你的气息却是暖和的如爱的低语如冰融的早春，爱，就是生命本身！啊，如果我死亡我愿化为沙漠啊，如果我死亡我愿化为沙漠让我拥抱你，你丰盈的多水分的软而平稳的躯体而让我的心底植你深深的根我愿为你的椅垫，你的卧床开罢，你迷人的微启的花地呈现你青春的绿色罢我将支持你，滋养你，以心底一切阳光所曾普照的，骤雨所曾滋泽的我将汲取，汇合，分散，而贯注于你以我的爱心这样的热诚，这样的专一，这样的真二.描写仙人掌的诗歌草木篇-：流沙河仙人掌它不想用鲜花向仆人献媚，遍身披上刺刀。

仆人把她逐出花园，也不给水喝。

在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女……1956年10月30日成都（选自《星星》1957年第1期）参考资料：/radar_detail.do?id=454211仙人掌必需是在仙人掌上歌声才会象太阳那样圆润叶子使角度变得尖锐当我们不幸被刺中的时刻一种畸形的痛感深深地打动了我们的心仙人掌离开我们手掌三尺在沙漠的尝试举起孤独从来没有一种声音能够透过苦难的阻隔这是我们早就定义过的结论仙人掌的叶子刺破血管时它那生命的力气再一次使我们转变了自己太阳倾倒着另一种土壤在我们身旁仙人掌把脚插进沙中用身体承受阳光三.古代仙人掌的诗句一、相关诗句李白《答族侄僧中孚赠玉泉山仙人掌茶》中的”曝成仙人掌，似拍洪崖肩“二、原文答族侄僧中孚赠玉泉山仙人掌茶常闻玉泉山，山洞多乳窟。

茶叶公司口号茶叶公司口号11、珍品顺记茶，福到吉祥到——顺记名茶。

2、那一顺间的清香，你是否记忆犹新？3、顺口幽远，记挂心中。

4、顺记，芳茗远扬！5、福“顺”怡然，茗“记”在心。

6、品茶品人生，顺记名茶，给你不一样的人生！7、茶香气顺，记之于心。

8、顺记名茶，悟道福到。

9、清爽顺口，有机健康，顺记名茶，我爱我选择。

10、顺心气，记茶香。

11、茗香一缕，福顺百年。

12、顺记名茶一品，悠然甘醇在心！13、顺应天然之道，既得健康之本！14、茶香顺记飘，茗品怡然享。

15、茶烟飘香，顺记芬芳。

16、顺记名茶：健康绿色，品味一生。

17、渴了，来顺记喝两口，润润喉；累了，来顺记坐坐，感受茶的清香。

18、顺记名茶冠中华，苦如茶，顺亦如茶。

19、顺记名茶——顺健康之路，记名茶之韵。

20、顺以成韵，记忆犹新。

21、顺记名茶，顺天顺地，顺心顺气，切记切记。

22、名茶飘清香，顺记更提神。

23、好茶好味道，顺记茶真好！24、顺记名茶，你我信赖！25、人世沉浮，顺记茶香。

26、顺记名茶在手，健康无忧。

27、顺记茗茶，给力HOLD住。

28、顺气通络记忆犹新，顺记名茶关爱贴心！29、香飘自然，茶品人生！30、品茶要顺心，当然记着它——顺记名茶。

31、顺势而为，茶香天下！32、大地之心，可容万物；顺记茗斋，回归净土！33、一抹清香，品味悠长——顺记名茶。

34、梦宛回春，唯有顺记。

35、茗品有顺记，顺心更如意！36、顺记名茶，顺势有为。

37、顺记天然茶，喝出好未来！38、品之不凡，质之不与。

精中求精，首选顺记。

39、顺着大自然的脚步，记载下您的年轻。

40、顺应自然，即是顺应时代！41、顺记，呵护你温馨生活。

42、清茗酬知音，顺记知我心。

43、茶之精品，源于顺记。

44、做人求上进，做事求尽心，品茗品顺记，享受人生。

45、清逸幽韵，顺气凝神。

遐意品茗，记忆犹新！46、静品顺记好茶，挥洒人生豪迈。

47、品顺记，香飘溢，轻松添诗意。

48、情暖杯中水，茶香沁心脾。

已知言灵17，“阴雷”，效果类似于产生空气炸弹。

使用者：影秀。

18，“蛇”，向四周探测并向并向施放者脑部直接传达信息的虚空之蛇，搜寻速度与“蛇”所处环境的导电性有很大关系，能寻找目标或充当信使但传达信息的种类有限，“蛇”的数量与搜寻范围与施放者血统相关。

科学上认为是生物电流。

使用者：曼施坦因、叶胜。

27，“王之侍”，选择性地增加领域内活体的敌意及攻击性并强化的其机能，使之血流加速，甚至会因此使皮肤渗出血珠，疑似不能对自身作用。

使用者：夏弥（大地与山之王，耶梦加得)。

28，“炽日”，发出强烈的光芒，没有攻击力，但领域范围内的人将看不到任何东西。

使用者：雷蒙德。

37，“鬼魂”，效果:使自身产生类似鬼魂的效果。

41，“镜瞳”，可以对一定范围内的能力进行复制，使用者：零（雷娜塔）47，“深血”，使自己带有毒性。

使用者：纽约连环凶杀案凶手（死侍）。

59，“镰鼬”，名字源于日本神话中的风妖，能增强听力，作用类似于雷达，言灵领域很大。

可以为使用者带回放大的精确的声音，并可藉此判断一定范围内声源的方位。

使用者：古尔薇格（恺撒·加图索之母）、恺撒·加图索、路山彦。

69，“冥照”，折射光线，改变领域内的光线轨迹，使释放者与周围环境切合（可同时对领域内其他人作用），如同透明一般，移动时只能看出一缕淡淡的的黑雾，但无法无视物理攻击。

使用者：酒德麻衣。

71，“吸血镰”，"镰鼬"进阶状态，以自身为中心向四方释放出大量密集的风刃，切割敌人。

在施放者的精神世界内可以一定程度地感受到风妖死活，但不能确定方位，对听力没有强化。

使用者：恺撒·加图索（爆血后）、路山彦（爆血后）。

74，“风王之瞳”，以施放者为中心，控制大量空气围绕自身形成小型旋风，操控能力高者可实现短暂飞行，但难以控制方向，与“君焰”配合威力显着。

使用者：夏弥（大地与山之王，耶梦加得）、新白王赫尔佐格。

81，“无尘之地，”对这一切有生命和没有生命的物质下达了命令，逼迫那些他排斥的东西急速远离释放者。

部编版七年级语文下册7土地的誓词1．推测出色语句及段落，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和激烈的爱国情怀。

2．多角度感觉课文的抒怀方式，领会课文语言形式的特点及其对表达感情的作用。

一、导入新课在我国有那么一片漂亮的土地，那边出产有名的“三宝” ——人参、鹿茸和貂皮；那边有铺天盖地的大豆高粱；那边还有参天碧绿的白桦林，肥硕的小鹿，强悍的马群大家知道这是哪里吗？明确：东北！正是东北，但是当时间的指针指向 1931 年 9 月 18 日的时候，日本侵略者发动了震撼中外的“九一八”事变，踩踏了这片漂亮的土地，很多东北人民被迫颠沛流离，四周漂泊。

1941年的9 月18 日，“九一八”事变十周年，正是日寇全面侵华最疯狂的时候，也是抗日战争最艰辛的阶段。

就在这个时候，有名的进步作家端木蕻良为了纪念“九一八”事变十周年，也为了激发全国人民奋起抗日、捍卫家乡的热忱，写下了散文《土地的誓词》。

二、教课新课目标导学一：朗诵课文，整体感知1．教师配乐范读课文。

要求：①学生仔细听老师朗诵，画出最喜爱的句子，并能够说明喜爱的原因。

②经过喜欢的句子感觉文中的感情。

2．学生朗诵课文，进一步掌握文中的思想感情。

要求：①流利、正确，并尽量读出自己所体悟到的感情。

②读后能够谈出自己的感觉。

3．面对故乡，作者发出了如何的誓词？表达了作者如何的感情？明确：“我必然为她而战斗究竟。

土地，旷野，我的家乡，你一定被解放！你一定站立！”“我要回到她的身旁为了她，我愿付出全部。

”表达了作者热爱故乡，想念故乡的感情，抒发了作者失掉故乡的悲伤、愤慨之情，同时也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。

4．本文的构造看似复杂，实则线索清楚，构造简单。

请你简要谈谈文章构造简单在哪。

第一段的主要内容是：“我”经常想起关东旷野上的全部，“我”不时听见故乡的呼喊，“我”内心为此热血沸腾！第二段的主要内容是：故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”立誓要为故乡母亲战斗！两段文字一呵而就，任由感情的激流倾注，在构造上犹如双峰并峙，又犹如对仗工整的一副长联。