高中地理 2.1 国土整治与区域开发教案 人教版选修2

第二章资源、环境与区域发展第1节区域发展的自然环境基础第2课时【课题】自然资源与区域发展【所需课时】1【课标分析：】本节虽然没有对应的课程标准的“内容要求”，却从总体上引导学生辩证地认识自然资源与区域发展的关系，自然资源是区域发展的基础,人类合理利用自然资源是区域发展的关键,人类发展对自然环境影响具有主观能动性，需要遵循自然规律，最终谋求区域的可持续发展。

【教学目标与核心素养】区域认知：结合资料分析，理解自然资源对区域发展的影响。

综合思维：综合分析不同区域、不同发展阶段自然资源对区域的作用。

地理实践力：通过实例分析，说明自然资源的特点及影响。

人地协调观：通过案例或图像等资料，归纳、分析自然环境与区域发展之间的辩证关系，认识人类利用、改造自然必须遵循自然规律，谋求人地和谐。

【教学重、难点分析】辩证地分析自然资源与区域发展的关系【教学方式与方法的选择】采用多媒体课件的教学方法，结合图文设置不同案例情境，给出相关材料，学生结合材料采用归纳总结方法得出结论。

通过课堂活动检验和落实所学内容。

【教学资源】自制教学幻灯片、图片，视频资料等。

【设计思路】自然资源在同一地区不同发展阶段对区域的影响不同，同一发展阶段同样的资源在不同区域对区域发展的影响也有差异。

本课例从时间变化方面，借助案例分析不同历史阶段，自然资源在区域发展中的物质基础作用。

让学生明白，在不同发展阶段，影响区域发展的自然资源种类不同；随着生产力水平的提高自然资源的影响下降。

在空间变化方面，通过对比分析的方法，比较同样资源丰富的地区，区域发展的巨大反差，引导学生正确认识自然资源在经济发展中的作用。

也让学生明白区域发展影响因素的综合性与复杂性，为后面具体区域可持续发展的研究做铺垫。

【教学过程设计】【讲授】自然资源概念自然资源是指在一定经济技术条件下,从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。

自然资源与区域发展的关系。

2.1 国土整治与区域发展【考点搜索】理解中国国土整治的必要性、主要内容及其与区域可持续发展的关系。

【教材分析】本课是我国国土整治与区域发展的一个开篇，目的是让学生了解国土整治的概念、意义、我国进行国土整治的必要性和迫切性、我国国土整治的重点工程、国土整治与区域发展的关系。

使学生了解我国实施国土整治与区域发展的一些基本理论和原则，为以后各单元讨论典型地区的国土整治与区域发展奠定理论基础。

◆知识纲要◆重要图释1、图2.2 “中国防护林体系规划示意图”防护林体系工程是中国生态工程建设的基本框架，覆盖了我国主要水土流失区、风沙危害区、盐碱区和台风区。

图中深绿色区域为“三北” 防护林体系建设规划区、浅绿色区域为长江中上游防护林体系建设规划区、紫色区域为沿海防护林体系建设规划区。

其中“三北” 防护林体系工程是世界最大的生态工程。

【学习策略】困难大国 情国土整治因地制宜分有人口众多，人均资源少经济基础差，科技水平低国土辽阔，资源地域差异大社会经济发展的地区分布不平衡概念内涵目的20世纪80年代东部沿海开放战略 世纪90年代初沿江、沿边开发战略 20世纪90年代末西部大开发战略跨流域调水 大江大河治理防护林工程 海洋资源开发跨区域区域内治理限制因素环境质量开发优势资源经济优势应用系统地理知识，结合国土整治实例，说明区域资源的优势和治理的限制性因素。

【教学内容】一、前言1.国土的概念国土（国土资源）有广义和狭义两种含义。

广义的国土是指国家管辖范围内的全部资源的总和，包括自然资源和社会资源。

狭义的国土是指国家管辖范围内的自然资源（如土地、水、生物、矿产、海洋和气候资源等）。

2.国土资源与社会经济发展的关系国土资源是立国之本，是社会经济发展的物质基础。

3.我国国土资源的分布特点和开发现状（1）分布特点：地区分布不平衡。

（2）开发现状：①开发利用具有多样性；②开发程度和利用率比较低；③不同地区不同程度地存在利用不合理的问题。

第一章区域与区域发展第一节多种多样的区域................................................................................................ - 1 - 第二节区域整体性和关联性........................................................................................ - 4 -第一节多种多样的区域一、教学目标1.掌握区域的类型；2.掌握区域的空间尺度。

二、教学重难点区域的类型和空间尺度。

三、教学方法讲授法、多媒体教学辅助法。

四、教学过程[新课导入]：广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。

按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。

为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施；佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。

以上表述中出现了哪些类型的区域？为什么平沙岛基本农田的保护会涉及不同级别的行政区？下面让我们带着这个问题进行今天的学习。

[新课教学]：一、不同类型的区域师：首先我们先来明确一下区域的概念，你们觉得区域是什么？学生回答。

教师总结：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。

师：那么区域的划分依据是什么呢？像干旱区和半干旱区，热带和亚热带它们的划分有什么共性呢？生：基于对世界的认识和实践的需要，在地域差异的基础上划定的。

师：那我们说像中国有34个省级行政区划，这说明了区域的什么特性？地球上有热带与亚热带，寒带与亚寒带，这又说明了什么特征？生：区域具有一定的范围、形状和边界。

有些区域，如行政区或流域，边界是明确的；有些区域，如自然带或语言区，边界具有过渡性质。

师：我们把秦岭——淮河一线叫做800毫米年等降水量线，和湿润区的降水量都在800毫米以上。

这又体现了什么呢？生：区域内部的特定性质相对一致。

【鼎尖教案】高中地理（人教大纲）选修二第二单元中国的国土整治和区域发展 2.2现代化技术在国土整治中的应用(第二课时)［导入新课］上一节课我们学习了解了遥感的基础知识。

利用飞机或卫星等平台，传感器从遥远的地方感知的众多信息，最为能为我们所用，还得用到“地理信息系统”，即GIS。

而为地球定位系统(GPS)又为遥感信息提供精确的三维坐标。

下面我们继续探讨学习另两种现代技术在国土整治中的应用。

［讲授新课］(板书)§2.2 现代化技术在国土整治中的应用二、地理信息技术及其应用(承转)有人说我们现在所处的时代是一个信息时代，此话一点不错。

在众多的信息中，有关地理信息(即事物或事件的位置及各种事物之间的相互联系等)占了相当的比例。

地理信息属于空间信息，它经过经纬网或公路网等建立的地理坐标来实现空间位置的识别。

地理信息还具有多维结构的特征，即在二维空间的基础上实现多专题的第三维结构，地理信息的时序性特征也十分明显，因此可以按照时间尺度将地理信息划分为超短期的(如台风、地震)、短期的(如江河洪水、秋季低温)、中期的(如土地利用、作物估产)、长期的(如城市化、水土流失)、超长期的(如地壳变化、气候变化)等。

以地理空间数据库为基础，在计算机软硬件支持下，对空间相关数据进行采集、管理、操作、分析、模拟和显示，并地理模型分析方法为手段，适时提供多种空间和动态的地理信息，这就是地理信息系统。

(板书)1.地理信息系统(教师讲解)GIS是计算机科学、地理学、测量学、地图学等多门学科综合的技术。

它是利用计算机采集、存储、处理、分析、管理、显示、输出地理信息的一种技术与工具。

20世纪60年代初萌芽于美国和加拿大，经过30多年得到了惊人的发展。

我国国家地理信息系统重点实验室等一大批GIS科研、教学、应用实体也已蓬勃兴起，并得到迅速发展。

我国目前的许多大学中都有这样的专业，它在地理学研究中具有重要的作用，并已成为地理学发展的一个重要方向。

高二地理中国国土整治与开发〔第二讲〕人教实验版[本讲教育信息]一. 教学内容：中国国土整治与开发〔第二讲〕二、教学目标〔均为重难点〕〔五〕南方低山丘陵的整治与开发〔六〕东北商品农业区域的开发〔七〕西南交通运输建设〔八〕海岛和海域的开发〔九〕资源的跨区域调配〔十〕城市新区的发展——以某某浦东为例三、重难点讲解〔五〕南方低山丘陵的整治与开发1、背景：〔1〕回归带上的绿洲：位置X围：在淮河以南、云贵高原以东、雷州半岛以北的广大低山丘陵地区。

区位优势：与世界同纬度亚热带地区相比具有温暖湿润的自然环境；开发潜力巨大。

人地关系：人多地少、经济发展缓慢〔2〕资源优势与问题：气候资源：优——丰富的光热水资源，且配合好缺——春季低温阴雨，盛夏干热少雨生物资源：优——品种多，更新快缺——资源优势没有发挥：品种单一，经营粗放土地资源：优——多种经营，分层布局缺——生态脆弱，易产生生态问题，地表切割，地形复杂土壤是红壤其特点是：瘦——有机质少、肥力低；酸；粘〔土质粘重〕。

我国南方主要的低产土壤之一。

水资源：优——丰富，利于水电、农业缺——地形多样，开发难度大2、农业面临的问题：水土流失→生态环境恶化← a. 人多地少，毁林开荒 b. 能源短缺，砍林取薪↓对经济发展影响：措施——推广生活用煤、炉灶技术革新、推广使用沼气、营造薪炭林3、农业资源的综合开发：调整山区农业结构〔1〕走立体农业之路：调整了土地利用结构〔2〕优势资源的系列开发：山区农产品深加工，提高农产品的附加值，取得好的经济效益〔六〕东北商品农业区域的开发1、土地资源优势：①耕地面积大〔总面积大，占全国1/5；人均面积大，是全国2倍；每个劳力负担面积是全国5倍；地势平坦，集中连片，适于大规模机械化耕作〕②土壤肥沃〔有机质含量高，土层深厚，肥沃；黑土、黑钙土土地生产力水平高〕问题：①黑土流失—土层变薄，肥力下降原因：过度开垦黑土，破坏自然环境；降水集中，多暴雨措施：黑土培肥——增施有机肥、草肥；种植绿肥化物、牧草；秸秆还田〔近年来保持和提高黑土培肥的最有效措施〕水土保持——坡面治理、沟壑整治、植树造林②湿地破坏——沼泽地禁止开垦，保护湿地沼泽土：富含有机质，生产潜力大，此处地势平坦沼泽：是东北陆地生态系统中重要组成部分，是蓄水池，也是水源地开发沼泽，要注意有计划地保护沼泽，协调好粮食生产与生态环境保护的关系。

人教版高中地理选修2-3全册教案第一章：自然地理环境- 单元目标：了解地球的自然地理环境，认识地理学的研究对象和方法。

- 教学内容：地球的构造和特征、地球的运动和地理经纬度、地理学的研究方法。

- 教学重点：地球的构造和特征。

- 教学难点：地理学的研究方法。

第二章：人文地理环境- 单元目标：探讨人类活动与地理环境的关系，培养对社会经济地理和人口地理的认识。

- 教学内容：社会经济地理、人类活动与地理环境的关系、人口地理。

- 教学重点：社会经济地理。

- 教学难点：人类活动与地理环境的关系。

第三章：自然资源与环境保护- 单元目标：了解地球的自然资源及其分布规律，培养环境保护意识。

- 教学内容：自然资源的概念与类型、自然资源的分布规律、环境保护。

- 教学重点：自然资源的分布规律。

- 教学难点：环境保护。

第四章：区域可持续发展- 单元目标：认识区域可持续发展的内涵，了解我国区域可持续发展的基础和对策。

- 教学内容：区域可持续发展的内涵、区域可持续发展的基础和对策。

- 教学重点：区域可持续发展的内涵。

- 教学难点：区域可持续发展的基础和对策。

第五章：宇宙的探索- 单元目标：了解人类对宇宙的探索历程，培养对宇宙的认识。

- 教学内容：人类对宇宙的探索历程、宇宙的组成和特征、宇宙的未来。

- 教学重点：宇宙的组成和特征。

- 教学难点：宇宙的未来。

第六章：地理信息技术- 单元目标：了解地理信息技术的基本概念和应用方法，培养地理信息意识。

- 教学内容：地理信息技术的基本概念、地理信息技术的应用方法、地理信息系统。

- 教学重点：地理信息技术的应用方法。

- 教学难点：地理信息系统。

第七章：城市地理- 单元目标：了解城市的形成和发展，认识城市规划和城市问题。

- 教学内容：城市的形成和发展、城市规划、城市问题。

- 教学重点：城市规划。

- 教学难点：城市问题。

第八章：全球化与地方发展- 单元目标：认识全球化对地方经济发展的影响，了解我国地方经济发展的实例。

2019-2020年高中地理第2单元《中国的国土整治与区域发展》导学案旧人教版选修2一．上节回顾二．基础导学1．简述国土整治的背景2．我国都进行了哪些跨区域的国土整治工作3．我国进行的防护林工程建设都有哪些？4．遥感技术（RS）定义、特征、关键装置、作用5．地信信息系统（GIS）概念、特征、作用6．全球定位系统（GPS）定义、特征、如何定位、作用三．经典习题及时掌握土地利用现状是实现区域可持续发展的重要前提。

安徽省土地总面积中，各类土地比重约为：平原49.6%，山地15.3%，丘陵27.0%，水面8.1%。

完成1-2题。

1.调查全省土地利用现状快捷、高效的手段是A.遥感B.地理信息系统C.全球定位系统D.数字地球2.表1中①、②、③、④项符合安徽省土地利用现状的是表1 土地利用类型结构（%）耕地林地草地建设用地其他用地①57.80 37.32 0.76 3.59 0.53②40.96 25.68 0.16 11.60 21.60③30.71 31.15 0.37 31.86 5.91④20.16 50.95 0.56 7.61 20.72A. ①B. ②C. ③D.④3．从某一时该的遥感影像图中,不能获取的信息是A．森林火灾面积 B．土地干旱程度Ｃ．洪峰流量Ｄ．植被病虫害程度4．读材料完成下列各题我国是一个耕地资源相对短缺的国家，比较不同区域的耕地资源变化与经济发展的关系，对协调人地关系、实现区域可持续发展具有重要的现实意义。

读图表回答问题。

1.填表比较苏州河徐州农业生产区位条件2．读图比较1990年至xx年苏州和徐州耕地面积总体变化的共同性和差异性。

3．读“20世纪90年代以来苏州、徐州经济发展水平比较’’表，比较两地“GDP”和“GDP 每增加亿元占用的耕地面积”变化的共同性和差异性。

4．运用可持续发展的观点，就两地“协调区域社会经济发展和耕地保护之间的矛盾”提出合理建议。

对苏州的建议：对徐州的建议：参考答案1—3 ABC2.1990年至xx年两地耕地面积总体呈减少的趋势；苏州面积减少快，徐州耕地面积减少相对缓慢。

第二章资源环境与区域发展第一节区域发展的自然环境基础................................................................................ - 1 - 第二节生态脆弱区的综合治理...................................................................................... - 7 - 第三节资源枯竭型城市的转型发展.......................................................................... - 13 -第一节区域发展的自然环境基础一、教学目标1.掌握自然条件与区域发展的关系；2.掌握自然资源与区域发展的关系。

二、教学重难点掌握自然资源与区域发展的关系。

三、教学方法讲授法、多媒体辅助教学法。

四、教学过程[新课导入]：单以人均收入衡量，世界最富裕的国家通常是瑞士、挪威、卢森堡等。

但是，在20世纪90年代，世界银行宣布世界人均财富排名第一的却是澳大利亚!其人均财富的计算综合考虑了自然资源、人力资源、工业产出、劳动生产率和其他经济活动。

自然资源对澳大利亚能够成为世界人均财富的首富有多少贡献？[新课教学]：一、自然条件与区域发展师：四大古代文明发祥地都位于北半球温带，地处大河中下游平原地区，这些地区地势平坦，热量、水源充足，土层深厚、肥沃，便于农耕。

所以对于一个区域的发展来说，什么是非常重要的？生：任何一个区域的发展都离不开自然条件，地理位置、自然要素等都对区域发展有重要影响，特别是在古代。

师：上图是南亚的孟加拉国，位于恒河——布拉马普特拉河三角洲，地势低平，水热充足，人口稠密，自然条件是非常好的，但是从第二个图片来看，经济发展水平并不高。

生：自然条件只是区域发展的重要条件，但不是唯一条件。

高中地理2.1《国土整治与区域发展》素材旧人教版选修22.1国土整治与区域发展相关素材国土资源国土是指国家管辖范围内的全部资源的总和。

通常所说的国土资源主要指自然资源（如土地、水、生物、矿产、海洋和气候资源等），也包括人口、劳动力等社会资源。

自然资源并不等于国土资源，自然资源只是国土资源中的一个部分。

社会资源指经济资源和人力资源。

创造一切财富的人，以及由人通过劳动创造出来的各种生产设施，如工厂、矿山、交通路线、水利工程等等，都属于国土资源。

国土资源的特性主要表现在以下三个方面。

（一）数量上的无限性和有限性。

有些资源，人们可以持续不断地开发利用，如太阳能、潮汐能、风能、热能、地热能等；有些资源的数量有限，用一点就少一点，在短期内又无法再生，这就是有限性，如煤炭、石油、金属矿产等。

（二）分布上的不平衡性。

因受多种因素影响，资源的地理分布往往是不平衡的，在数量和质量上有明显的地域差异。

（三）开发利用上的可变性。

有些资源在不同的地区、不同历史时期和生产力发展水平下，其开发利用程度差异较大。

国土工作国土工作包括的范围很广，具体的可以归纳为国土的考察、开发、利用、治理、保护五个方面，又统称为开发与整治。

其间存在着内在的联系：开发利用是国土工作的中心环节，治理保护则是确保国土资源能被可持续利用的必要步骤。

国土考察，主要是通过勘测调查、综合考察和专题考察，摸清国土的状况、自然资源及其分布特点，为开发、利用国土资源，治理、保护国土环境提供科学依据。

国土开发，就资源而言，主要是指对尚未被利用的自然资源，如荒地、水域、矿藏等采取垦殖、开采、工程建设等手段，使之发挥应有的作用，为人类造福。

对社会资源中的人力资源的开发，则是通过调查研究、合理安排等措施来进行。

国土利用，是对已经开发出来的各种资源，根据其自然属性和国家的需要，通过各种技术措施（如加工、制造等），并按照科学管理的要求，力求做到地尽其利、物尽其用，以发挥最大的经济效益。

人教版高二地理选修2教案5篇地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

下面是小编为大家整理的5篇人教版高二地理选修2教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版高二地理选修2教案1教学目标通过学习使学生知道低层大气的组成成分及其所起的作用;了解大气垂直分层的依据以及各层大气的特点;通过对图表的分析，训练学生阅读图表分析问题的技能;通过学习使学生初步了解人类活动对大气的影响，以及各层大气与人类活动的关系，初步树立人地协调的观念。

教学建议关于大气的垂直分布的教学分析本节教材的另一个重点内容是关于大气的垂直分布以及各分层的特点，特别是对流层和平流层与人类活动关系极为密切，教材讲述的较为详细，平流层以上部分，包括中间层、热层、外层，教材归纳为高层大气，这是新教材与以往教材不同之处，教材这样处理，既突出了重点即与人类关系极为密切的对流层和平流层，同时又利于学生了解高层大气中与人类关系较为密切的电离层，至于目前与人类联系相对较少的其他几层大气，简略处理，减少学习的头绪，详略编排得当，符合学生的认知规律。

对于各大气层的特征，应该抓住关键环节，即气温的垂直变化不同引起大气的运动特点各异，对流层大气气温随高度增加而递减，因此导致大气对流运动显著，由于对流运动，使水汽易于凝结，而对流层大气固体杂质丰富，因而容易形成降水;平流层大气气温随高度增加而增加，因而空气以水平运动为主，不易产生复杂多变的天气，利于飞行。

由此可以看出每层大气其运动特点都是由于气温的变化引起的，气温的变化可从教材提供的图像中得以了解。

关于大气的组成的教学分析本节教材介绍的关于大气的组成和垂直分布等知识，是了解大气环境的最基础知识。

其中低层大气的各种组成物质及其对生命活动和地理环境的影响是本节教材的重点内容之一，教材通过表格形式介绍了低层大气中所占比例较大的干洁空气中主要成分的比例关系，从表中可以看出各主要成分的比例悬殊很大，氮、氧所占的比例非常大，其他成分所占比例很小，但其作用是不容忽视的，特别是二氧化碳及表格中未涉及的臭氧，它们对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用，这一点教材着重进行了描述，对于低层大气中比例较少的水汽和固体杂质，主要强调其对地面和大气温度以及大气降水的影响，同时教材指出它们在大气中的含量因时因地而异，这与干洁空气有所不同，这为后面讲述人类活动对大气的影响，干预大气中的水汽含量和大量排放污染物质导致大气中固体杂质增多，形成大雾天气等天气变化埋下伏笔。

2.1 国土整治与区域开发【高考备考训练】一、选择题（第1-4题为单项选择题，第5-6题为双项选择题）1、我国南水北调工程的主要目的是 ( )A.解决长江流域的洪涝灾害问题B.连通长江、淮河、黄河、海河四大水系以发展航运C.利用流域间的落差发电D.缓解北方地区水资源不足的问题2、下列工程不属于国土整治工作范畴的是 ( )A.“三河”和“三湖”治理B.南水北调工程和北水南凋工程C.在风沙危害严重地区实行退耕还林、还草D.围海造陆和围湖造田3、我国进行国土整治工作的难度比世界上许多国家更大些，这并非由于 ( )A.我国人均资源占有量远低于世界平均水平B.我国地域辽阔，地域差异显著C.我国是一个历史悠久、传统文化底蕴丰厚的国家D.近二十年来经济发展快但基础薄弱4、下列属于国土整治范畴的有：①国土开发；②资源利用；③环境保护；④国土立法( )A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④5、分布在我国非季风区域内的河流水、湖泊水都属于( )A.国土资源B.水产资源C.淡水资源D.自然资源6、对上海浦东地区进行的总体部署属于 ( )A.国土整治B.国土保护C.国土规划D. 国土管理二、综合题7、读“中国防护林体系与规划示意图”（图2-2），回答下列问题：（1）写出图中标注的防护林带的名称： A ,B ,C 。

（2）各防护林带在环境保护方面的主要作用分别是： A ；图2-2B ；C 。

（3）其中被称为世界生态工程之最的是：。

（4）A防护林体系的范围大致与我国的自然区相吻合，区内主要的环境问题是：。

1、D2、D3、C4、D5、AD6、AC7、（１）三北防护林体系长江上中游防护林体系沿海防护林体系（２）防风沙、防止水土流失防止水土流失防台风（3）三北防护林体系（4）西北干旱半干旱区土地荒漠化。

高中地理（人教大纲）选修二第二单元中国的国土整治和区域发展 2.2现代化技术在国土整治中的应用(第一课时)●教学目标知识目标了解并掌握遥感、地理信息系统和全球定位系统三种现代化技术的基本原理以及它们在国土整治中的应用情况。

能力目标通过对遥感影像图片、有关资料的阅读，以及香港地理信息系统部分显示等案例的学习，对现代化的“3S”技术具备初步的理解和应用能力。

德育目标通过对现代化技术在国土整治中的应用的学习，增强学生对知识是第一生产力，现代社会发展的巨大推动力是不断发展的科学技术革新的认识，从而提高自身学习的责任感和进取心。

●教学重点遥感技术、地理信息技术和全球定位系统在国土整治与区域发展研究中的应用。

●教学难点遥感技术、地理信息技术和全球定位系统的有关科学原理●教学方法应用网络教学的方法(或电脑多媒体教学)●教具准备1.有关网络资源的收集整理2.伊拉克战争的片断(录像)3.阅读相关文章、表格资料●课时安排二课时●教学过程第一课时［导入新课］(播放录像)美国军队发射精确制导炸弹轰炸伊拉克片段(教师讲述)伊拉克战争只打了３个多星期，美国就几乎全面占领了伊拉克。

美国军事上速胜的原因自然很多，但有一点为大家所公认，那就是现代化信息技术帮了美军的大忙。

伊拉克共和国卫队受到的最大打击是来自美英联军“精确制导”的智能炸弹，其“精确制导”的关键技术就是GPS。

什么是GPS？现代化的信息技术能否在维护世界和平和促进地区社会经济的可持续发展起作用？这就是我们这节课要探讨学习的内容。

［讲授新课］(板书)2.2 现代化技术在国土整治中的应用(承转)我们经常在电视、报纸及其他媒体中看到地理信息系统、“数字地球”等名词，他们在社会的许多部门中的应用更是如火如荼。

正像前面说的战争也数字化了。

遥感(remote sensing)、地理信息系统(geographical information sistem)和全球定位系统(globalposition system)的英文都分别含一个S，因而被统称为“3S”系统。

高中地理 2.1《国土整治与区域发展》教案旧人教版选修22.1国土整治与区域发展教案一、教学目标1、了解国土整治的基本概念、主要内容。

理解我国国土整治的必要性,我国进行国土整治的难度所在。

能根据地理国情解释和说明我国国土整治为什么要因地制宜、分层次、有步骤地进行。

2、理解掌握国土整治与区域可持续发展的关系。

能够根据图表资料分析我国的基本国情，区域发展的有利、不利条件和区域发展差异，并能提出发展建议及国土整治的主要任务。

二、教学重点：1．能说出若干我国著名的跨区域国土整治工程的大致范围、主要任务。

2．能结合某一具体的国土整治工程说明如何发挥区域资源优势和治理限制性因素。

三、教学难点：1．运用网络技术查阅资料的能力得到进一步的训练与提高。

2．进一步学会用矛盾分析的方法，具体问题具体分析，抓住事物中的主要矛盾，辨证地分析事物的发展。

四、教学方法：导入渐近法、综合法五、课时：一课时六、教学用具：投影仪七、教学过程：[设问导入新课]同学们，前面我们已经学习了我国自然环境及社会经济发展的地域差异，今天我们一起来学习我国的国土整治与区域发展，请大家阅读课文，同时打开电脑利用搜索引擎查询资料，尝试回答下列问题：[投影显示]1．利用搜索引擎输入关键词“国土整治”查找中华人民共和国国土资源部的主页，并根据主页的栏目，结合课文，说出国土整治的概念、内涵及范畴、目的。

2．阅读课文，解释并说明我国的国土整治与区域发展为什么要因地制宜、分层次、有步骤地进行，并请举例说明。

3．阅读课文，并举例说明我国一些著名的跨区域国土整治工程的大致范围和主要任务。

利用搜索引擎输入关键词“长江水利”，查找长江水利委员会主页，说出与长江有关的部分国土整治工程。

4．从“长江水利委员会”主页进入“三峡工程”，请以三峡工程为例，解释说明国土整治为什么应针对区域发展的资源优势和主要限制性因素。

5．陶瓷业是佛山的经济支柱之一，但同时它带来了严重的环境污染，请你就佛山进一步发展陶瓷业的同时，如何改善环境质量提出建设性意见。